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1、小学音乐老师教学计划5篇 工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案。以下是我整理的小学音乐老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学音乐老师教学安排1 新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学安排如下： 一、学生、教材基本状况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之快速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己表面行为的相识、评
2、价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生心情低落，自信念不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺当，就会具有求学做事、待人的基本潜力;假如发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充溢失败感，从而产生自卑心理。 本册教材强调“以学生发展为本”的教化理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基
3、点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 二、学期教学目标： 1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。 3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。 三、教学重难点： 重点：用美丽的声音演唱歌曲。
4、 难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 四、教学措施： 1、创设情境，激发爱好 激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 2、重视实践，培育潜力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“
5、结果”和“过程”并重。 3、按部就班，逐步提高 音乐潜力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 五、单元教学目标： 第一单元北国之声 1、学问与技能：透过观赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎，让学生感受北国的完备风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感看法和价值观：透过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。 其次单元五十六朵花 1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的心情
6、演唱歌曲阿喽喽。 2、过程与方法：透过观赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。 3、情感看法和价值观：透过观赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、光明的特点。 第三单元学戏曲 1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。 2、过程与方法：激励学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。 第四单元影视音乐 1、学问与技能：能用
7、美丽的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，透过观赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲啊!挚友。 2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 第五单元环球采风 1、学问与技能：透过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。 2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观
8、进行了解，从而进一步带领学生驾驭这些乐曲的音乐特点。 3、情感看法和价值观：透过学唱和观赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。 第六单元鲜花献给你 1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。 2、过程与方法：透过多媒体课件，进行协助教学，并透过各项音乐活动，培育学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。 3、情感看法和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生专心、健康的生活看法，教会学生感恩于生
9、活，用爱心回报社会。 小学音乐老师教学安排2 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教化阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学安排。 一、学生现状分析 本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教化科研,加快教化现代化,促进教化改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时主动性高,创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教
10、学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。 二、教材分析 本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注意培育学生音乐素养的同时,还非常注意爱国主义教化,有利于学生起先树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,观赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程支配有利于学生接着保持对音乐的爱好和爱好,培育学生良好的音乐素养,使学生们全面发展。音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不行
11、替代的作用。 三、教学目标 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础; 2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。 3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教化现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 四、教学重难点 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导学生驾驭正确的练声方法; 3、初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐
12、观赏学问,并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感; 5、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。 五、教具学具打算 多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。 六、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲; 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂; 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问; 6、通过律动以及
13、集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教化改革; 8、利用多媒体开展教化活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。 9、以素养教化为本,不断提高音乐在素养教化中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 小学音乐老师教学安排3 一、教材分析 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有11课，1、新东北风2、唱支最美的歌3、我可爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸1
14、0、踏雪寻梅11、音乐七巧板。 二、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。 (2)培育音乐感受与鉴赏实力。 (3)培育表现音乐的实力。 (4)培育艺术想象和创建力。 (5)培育乐观的看法和友爱的精神。 (6)注意培育学生环保意识。 三、教学内容 1、歌颂部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教
15、学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的限制下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： (1)相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)重音符号，真的怎么去唱，注意感情 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多
16、数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期 的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 四、学情分析 五年级的学生现在一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 五、教学措施 (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学
17、目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 (3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 (4)主动地运用现代化的电教设备，丰富教。 (5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 小学音乐老师教学
18、安排4 一、指导思想： 为了贯彻，落实新课程标准精神，依据新课程标准阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深化的学习和探讨，特制定了此教学安排： 1、体现素养教化观念，明确中小学音乐教化目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定基础。 2、体现基础教化观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际须要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出体现音乐教化的基础性作用。 3、体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
19、变更过去音乐教学中普遍存在的以老师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活阅历，爱好，实力与须要为动身点，为学生供应感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习，积累音乐文化的广袤天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。 二、工作目标： 1、培育学生爱好音乐的爱好，重视学生对音乐实践活动的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力，表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、通过音乐教学活动，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 3、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。 4、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教化儿童酷爱祖国，酷爱家乡，敬重
20、国旗。 5、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。 6、通过嬉戏，仿照，歌颂，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，培育学生的音乐感知力。 7、加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受实力，提高音乐表现力，发展音乐想像力和创建实力;接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。 三、详细工作： (一)教学内容： 1、学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真漂亮、彝家娃娃真华蜜、我爱家乡，我爱祖国、好挚友、各族小挚友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。 2、观赏曲目有：中华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴
21、、狮王进行曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。 3、音乐活动有：找寻生活中的声音、听听我创建的声音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。 (二)教学目标： 1、学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下音乐学问：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。 3、上好观赏课。通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 (三)教学重点难点： 1、教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的
22、教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。 2、教学难点：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。 (四)教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯
23、定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 小学音乐老师教学安排5 一、指导思想： 全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出贡献。 二、工作目标： 1.仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。 2.模范遵守校纪校规，比照自身岗位职责，精彩完成自身工作。形
24、成稳定高效的队伍，团结协作。 3.通过引导、教化、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康欢乐的强恕学子。 4.以新基础教化理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作制。 5.强化法制平安教化，确保组室层面等无重大损害事故，案发率为零。 6.亲密学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导实力。 三、主要工作： (一)加强常规管理 1.重视抓好平安教化 由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我爱护意识。因此，增加学生的平安意识为本学期重重之重。各班要加强平安纪律教化，教化学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强平安宣扬教化，还可用看录像等形式，让学生逐
25、步真正相识到平安的确重要。在对他们"说"的同时，更注意教他们“做”。 2.强化行为习惯的养成，培育“文明人”。 良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”儿歌，各班仔细组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。同时，协作少先队，结合监督岗检查，通过引导、教化、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教化、自我管理的实力。 (二)加强岗位建设 帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生相识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺当
26、开展工作，感受胜利的喜悦。一年级学生刚入学，各项实力还没能得到很好的相识和发展，所以，一年级班主任要起先逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，从一起先的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况起先，逐步发展学生的实力。岗位的评价，这是提升岗位教化价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横向间的比较发觉伙伴间的差异，以此激发学生参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。 (三)开展多样的特色主题实践活动 1.充分利用年级板报等宣扬阵地，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，让学生在耳闻目睹中拓展学问，启迪才智陶冶情操。
27、2.重视常常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。 3.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。 (四)加强老师队伍的建设 1.提示组内老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。 2.组内老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断发展和改变的教化教学形式，加强对学生的教化和管理。 3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。 (五)亲密学校与社会、家庭的联系 加强班主任与家长之间的联系，精确刚好了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。 小学音乐老师教学安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页