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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年四年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、请把与诗有关的名言补充完整。（1）诗和音乐一样，_。朱光潜（2）诗是人类_，诗给人类_。艾青（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于_。英国华兹华斯2、课文回顾。上图所画的是_，他是英国作家_所写的_里的人物。读了这篇_（寓言童话）故事，我体会到_。3、读诗句，按要求完成练习。1欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（1）这里“将”的意思是
2、_，与下面()中加点字的读音相同。A将军B将领C将要D将来（2）当我读这两句诗的时候，脑海里出现了_的画面，感受到了将土们_的精神。2不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（1）这两句写的是_（花），表现了它_的品格。（2）我还知道其他描写这种花的诗句：_4、读句子，根据拼音写词语。1他在xi()着白hu()树的手绢上t()画起来，妈妈见了怎能不生气呢？2在mng lng()的j jng()中，小玲看到了那长着mo rng rng()的大尾巴的小松鼠。3远远望去，那些mi su()在一m()wn xi()的映照下，更显示出了它们独有的魅力。5、辨字组词。倔()啼()附()脾()掘()蹄()咐()牌(
3、)6、读句子，按要求完成练习。1在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。句中的“一支”说明_，“漫长的演化”说明_。这体现了本文语言_的特点。2一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。以上两句话表达的意思相同吗？哪一句表达更严谨？为什么？_二、书写题7、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。h xizhng zhfn xn tn lub to bn zhn kn lnshn wshcishn ch 三、信息匹配8、选择恰当的拟声词填在横线上。吱扭唔哩哇啦嗡嗡嗡嗡咕咚咕咚哗啦哗啦哐啷1雨来听见街上_有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，
4、窗户纸_响。2不知什么时候，门_响了一声。雨来睁开眼一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。3女老师走到黑板前面，屋里_说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。4院子里的门_响了一下，随后听见日本鬼子_地叫。四、现代文阅读9、课外阅读。大江保卫战1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。
5、支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大提！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（o）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（ zhng）铮铁汉的本色。解放军
6、某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺（li）布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造坑（yun），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周送兰；在簰（pi）洲湾，他们给攀上树等待了近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里
7、就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。1联系上下文，写出下列词语的意思。惊心动魄：_劈波斩浪：_2下列对短文中相关语句的分析、理解不恰当的一项是（）A“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸”，这句话点明了情况的危急，环境的恶劣，衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。B短文第5自然段中的画线句子采用了比喻的修辞手法，把人民解放军比作“红五星”和“迷彩服”，这样写让读者心中生出崇高的敬意。C短文第5自然段的第一句连用三个“飞向”构成排比句式，向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。
8、D“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是对官兵们抢险救灾情景的高度概括。上联主要从听觉的角度反映出环境的恶劣，下联主要写官兵们的付出，言简而意赅。3下列对写作手法分析不正确的一项是（）A本文是一篇抒情散文，叙议结合、情景交融，使读者的心灵受到极大的震撼。B短文开头交代了大江保卫战的背景，营造出形势万分危急的氛围，点明一场大江保卫战已经打响！C作者所选的事例典型而突出，为读者提供了丰富的信息，使读者在感动的同时领悟到文章的主旨。D本文既有对群体的描写，又有个人的写照，点面结合，使得子弟兵的本色得到充分的展现。4短文中哪个场面打动了你？写出你的内心感受。_五、语言表达10、
9、【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。（1）在游览中看到很多景物，我要重点写的是_这几处景物。（2）我试着用上过渡的方法，给这几个重点写的部分写出开头的句子。例：走完长廊，就来到了万寿山脚下。_（3）开头和结尾，我也试着写一写。开头：_结尾：_11、按要求写句子。1.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句)_2.蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)_3.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）_六、书面表达12、习作。在我们身边，有很多人值得我们敬佩。他们有的学习刻苦，有的见义勇为，有的热心肠，还有的心灵手巧请以“我心中的偶像”为题，通过典型的事例，写一写在你身边令你敬佩的一个人吧！