《2023-2024学年广东省东莞市初中语文九年级下册期末自我评估预测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年广东省东莞市初中语文九年级下册期末自我评估预测题.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（）A高傲（o）号叫（ho）呻吟（yn）B蠢笨（chn）深渊（yun）蜿蜒（wn）C飞沫（m）困乏（f）翡翠（fi）D胆怯（qi）企鹅（q）精灵（jng）2、下列各句中，加点词语书写完全正确的一项是（）A这里包含着朋友惜别的稠帐，使人联想到依依送别的情景。B过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光谅影。C要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观查。D为了激发表演者真挚情感的流露，舞台现场常用干冰制造白雾以渲染气氛。3、下列句中加点成语使用正确的一项是（）A妈妈做事干练，不一会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净
3、整齐，简直是妙手回春。B随着科学技术的迅猛发展，有些看似异想天开的事也会变成现实，走进了我们的生活。C为了写好这篇作文，他几次构思，几次停笔，几易其稿，在寒假的最后几天终于一气呵成地出色完成了，受到了老师的高度评价。D阳春三月，在今天这个春光明媚的日子里，几个好友相约巴滨路，在绿草茵茵的湿地公园里玩游戏、哼歌曲，共享天伦之乐。4、下列句子没有语病的一项是（）A沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。B具备良好的心理素质，是我们考试能否取得好成绩的条件之一。C通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。D共享单车是指企业与政府合作，在校园
4、、地铁站点、公交站点提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、请将下面诗文语句补充完整。（1）_，在河之洲。（诗经）（2）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）夜来城外一尺雪，_。（白居易卖炭翁）（4）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋司以寄之）（5）_？青衫湿！（秋瑾满江红）（6）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（7）羹饭一时熟，_？（十五从军征）（8）伤心、秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（9）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（10）纷纷暮雪下辕门，_。（岑参白雪歌送武判官归京
5、）（11）尝趋百里外，_。（送东阳马生序）（12）_，神弗福也。（曹刿论战）（13）文天祥过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ _，_。”二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王像也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休授降
6、于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】赵王得楚和氏璧，秦昭王欲之，请易以十五城。赵王欲勿之，畏秦强；欲与之，恐见欺。以问蔺相如，对曰：“秦以城求璧而不许，曲在我矣。我与之璧而秦不与我城，则曲在秦。均之二策，宁许以负秦，臣愿奉璧而往；使秦城不入，臣请完璧而归之！”赵王遣之。相如至秦，秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王，复取璧，遣从者怀之，间行归赵，而以身待命于秦。秦王以为贤而弗诛，礼而归之。赵王以相如为上大夫。1解释下列各句中加点的词语。（1
7、）天下缟素，今日是也_（2）秦王色挠，长跪而谢之日_（3）徒以有先生也_（4）臣请完璧而归之_2翻译下面的文言语句。（1）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”（2）秦王以为贤而弗诛，礼而归之。3下列各句中加点词语意思和用法相同的一项是（）A以头抢地耳/而安陵以五十里之地存者B夫专诸之刺王僚也/大王尝闻布衣之怒乎C何至于此！/休祲降于天D长跪而谢之曰/而安陵以五十里之地存者4甲文第二段在文中有何作用？5从人物形象或者写法的角度，说说甲、乙两文的相同之处。四、现代文阅读（共10分）周蒙师暮年登上第周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的
8、大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯响了一声，吐出一口稠
9、涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得厉害。”金有余道：“列位
10、老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何，上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的。因没有人识得他，所以受屈到此田地。”全有余道：“他才学是有的。怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场，周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事，”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？此
11、时周进哭的住了，那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，错与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子；就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破摔了几两银子？何况这是好事！你众位意下如何？众人一齐道：“君子成人之美！”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯，只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母！我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了。众人又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个
12、贡监首卷。到了八月初八日，进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。（选自儒林外史，有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说第段“想挨进去看”中“挨”字写出了周进既想进去而又不敢进去的胆怯心理。B小说第段写到“众人多慌了”，从侧面描写周进，突
13、出他不省人事的可怕状态。C小说善用对比，如周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”，后“用了钱的并无拦阻”，反映了社会现实。D小说详略得当，详写周进中举后的欢喜，略写他痛哭的场景，更好地刻画了周进这一人物形象 。2根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）_周进被救醒后痛哭不止_周进中举，众人来贺3文章第段描写了周进在贡院的情绪变化；先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？4请任选一个角度赏析第段的画线句。5同为儒林外史中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面文字，完成下面小题。山坡羊潼关怀古张
14、养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1对该曲赏析错误的项是（）A“聚”和“怒”从视觉和听觉两个角度，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来。B作者将雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使全曲具有强烈的艺术感染力。C作者从历代王朝的兴衰更替，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立。D作者借古讽今，对朝廷进行了暗讽，表现对民间疾苦的关切与同情。2对该曲内容分析错误的一项是（）A“山河表里潼关路”一句中“河”指“黄河”，山指“华山”，首句极言潼关地势险要，为兵家必争之地。B“望西都，意踌躇”，诗人驻马远望，感
15、慨横生：物是人非，“西都”犹存，苍茫大地不知往后谁主沉浮。C“宫阙万间都做了土”，表面上看是回顾历史，虽没有直接提到战争但战争的惨烈却跃然纸上。D“兴，百姓苦：亡，百姓苦”道出了全文主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。六、语言表达（共10分）任务型表达。2019年3月，在全国“两会”上，关于进一步促进家庭教育发展的提案备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。七、作文（共40分）请你也运用适当的人物描写方法,为我们塑造某个人物形象。鲁迅先生在孔乙己一文中运用了多种人物描写方法来刻画孔乙己这个形象,如肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等,这些描写方法的运用,使孔乙己的形象生动地展现在我们面前,给我们留下了深刻的印象。