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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字词注音全都正确的一项是()A郝叟(ho su)诧异(ch)哽住(gng)B祈祷(q)懊悔(o)挟(ji)C惩罚(chng)板凳(dng)捂(w)D紫藤(tng)钥匙(yo shi)赚(zhn)2、下列词语书写无误的一项是（）A烧灼悼念凛洌洋洋得意B鲁莽点缀厄运忧心忡忡C稠密漫步概率千均重负D蒙眬闲瑕无垠海市蜃楼3、下列句子中，加点成语的使用有误的一项是（）A他想不起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地寻找，也没有找到。B雾霾天气里，能见度低，司机要小手小脚地开车。C我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。D美并不是要打扮得花枝招展作为中学生
3、，朴素大方就是美。4、下列句子没有语病的一项是：（）A赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。B通过回忆鲁迅先生，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。C在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。D在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示默写。（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）（3）龚自珍己亥杂诗（其五）中暗含自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的诗句是：_，_。（4）杜牧泊
4、秦淮中，矛头直指上层人物不顾国事艰难，只顾自己享乐的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读【甲】【乙】两文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“暮何不炳烛”乎?”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君
5、乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧“行乎?”平公日：“善哉!”(选自说苑)【注】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：晋国乐师，目盲。炳烛：点燃火炬。昧：昏暗。1解释下面句子中的加点词。(1)及鲁肃过寻阳_(2)恐已暮矣_2下列句子中，朗读停顿不正确的一项是()A自/以为/大有所益B大兄/何见事之晚乎C蒙乃/始/就学D盲臣/安敢/戏其君乎3用现代汉语翻译下列句子。(1)卿今当涂掌事，不可不学!(2)少而好学，如日出之阳。4吕蒙不愿学的理由是_。晋平公担心学不好的理由是_ (用原文语句作答)5同是“劝学”，比较一下孙权和师旷的劝说方式有何异同
6、?四、现代文阅读（共10分）阅读骆驼祥子选段，完成小题。祥子进了书房：“先生，我来了！”想要问句好，没说出来。“啊，祥子！”曹先生在书房里立着，穿着短衣，脸上怪善净的微笑。“坐下！那”他想了会儿：“我们早就回来了，听老程说，你在对，人和厂。高妈还去找了你一趟，没找到。坐下！你怎样？事情好不好？”祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。镇静了半天，他想要把那片血变成的简单的字，流泻出来。一切都在记忆中，一想便全想起来，他得慢慢的把它们排列好，整理好。他是要说出一部活的历史，虽然不晓得其中的意义，可是那一串委屈是真切的，清楚的。曹先生看出他正在思索，轻轻的坐下，等着
7、他说。祥子低着头楞了好大半天，忽然抬头看看曹先生，仿佛若是找不到个人听他说，就不说也好似的。“说吧！”曹先生点了点头。祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。进城来，他怎样作苦工，然后怎样改行去拉车。怎样攒钱买上车，怎样丢了一直说到他现在的情形。连他自己也觉着奇怪，为什么他能说得这么长，而且说得这么畅快。事情，一件挨着一件，全想由心中跳出来。事情自己似乎会找到相当的字眼，一句挨着一句
8、，每一句都是实在的，可爱的，可悲的。他的心不能禁止那些事往外走，他的话也就没法停住。没有一点迟疑，混乱，他好像要一口气把整个的心都拿出来。越说越痛快，忘了自己，因为自己已包在那些话中，每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他。说完，他头上见了汗，心中空了，空得舒服，像晕倒过去而出了凉汗那么空虚舒服。1“他好像要一口气把整个的心都拿出来”，请你结合小说中祥子与曹先生交往的经历或选文内容，说说祥子为什么愿意把这些事说给曹先生听？2文中写道“每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他”，请你从“要强”“委屈”“辛苦”“堕落”这四个词语中，任选一个，从小说中举出一个具体事例，对这
9、一词语加以解说。3假如你是曹先生，听完了祥子的倾诉，你想对祥子说点什么呢？五、诗歌鉴赏（共5分）(淮安中考)阅读己亥杂诗,回答下面的问题。1试分析己亥杂诗首句写“白日斜”的作用。2己亥杂诗第三、四两句包含了诗人的哪些感情?六、语言表达（共10分）下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“”1）她生得黄胖而矮。()2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。()3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。()4）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。()5）我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。(
10、)七、作文（共40分）【对比手法】在课文的第三部分，作者在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人形成鲜明的对比，从对比中得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。【技法点拨】对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是将两种不同的事物或同一事物的不同方面作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在文学作品中，如果能巧妙地运用对比手法来描写人物，那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照，使作品收到既突出事物的本质，又表达出鲜明的爱憎感情的艺术效果。如何运用对比手法来写人物呢？1将对立的两个人物进行横向对比。2将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。3要扣住人物的性格特点，选取言行神态等方面进行对比，在对比与差异中凸显人物个性。4对比的线索要集中明确，不蔓不枝。【片段仿写】请你运用对比手法写一段文字，来表现人物的性格特征。(150字左右)