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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音无误的一项是()A孤帆(fn)真挚(zh)朝霞暮霭(i)B渲染(xun)灵魂(hn)富丽堂皇(tng)C遥望(yo)意境(jng)浮光掠影(l)D惆怅(chu)造化(hu)颐和园(y)2、下列词语书写全部正确的一项是（）A汹涌大漠蠢笨畏缩B白沫慌凉耀眼歌谣C激昂忧惧记载既使D宛如审察配合海鸥3、选出对辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀赏析有误的一项（）南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？ 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。A整首词融写景、抒情、议论为一体，既远眺风光
3、无际、近观流水滚滚，又抒发了“千古兴亡”悠远难追的慨叹，同时借用古人的评价表达了词人为国效力、收复山河的志向。B整首词的层次极其分明，三问三答自相呼应、构建全篇，感怆雄壮，意境高远。同时，整首词沉郁顿挫、格调昂扬，体现了稼轩词作豪放不羁的气魄，具有较强的艺术感染力。C词人文思开阔，化用杜甫诗句、活用典故成语，巧妙自然，毫无斧凿痕迹。融经铸史，驱遣自如，原本就是辛弃疾词的一大特点，而在这首词中，更是达到了出神入化的境地。D整首词中词人对孙权大加赞扬，其目的就是为引出曹操、刘备是天下英雄的慨叹。借强调曹、刘雄才大略称霸一方，暗示出了词人对苟且偷安、毫无振作之气的朝廷的不满和愤懑。4、下列句子没有语
4、病、表意明确的一项是()A“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。B一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。C为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。D经典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写填空（1）过尽千帆皆不是，_。肠断白蘋洲。（温庭筠望江南）（2）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（3）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）范仲淹的渔家傲秋思表现将士们思念家乡又渴望建功立业的
5、矛盾心情的诗句是“_，_。”（5）出师表表现诸葛亮淡薄功名，品格高远的句子是“_，_。”二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读送东阳马生序节选，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深
6、山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1下列句中加点词意义解释不正确的一项是（）A无从致书以观 （得到）B不敢稍逾约（越过）C尝趋百里外（慢步走）D媵人持汤沃灌（热水）2下列句中加点词用法和含义相同的一项是（）A不敢出一言以复意将隧入以攻其后也B益慕圣贤之道往送之门C或遇其叱咄其如土石何D足肤皲裂而不知呼尔而与之3下面对文章内容的理解有
7、误的一项是（）A本文是一篇劝学之作，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。告诉马生要想学业有成，必须克服困难，勤勤恳恳，专心致志。B第一段作者写幼时嗜学的故事，借书而读，道出了遍观群书的不易，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”也写出了作者幼时问学之甘苦，求师之艰难。C第二段采用对比的手法，将“同舍生”的豪华装束于自己的“缊袍敝衣”对比，突出自己内心的坚定和强大。D本文以记叙为主，兼用议论抒情。同时，细节描写的运用也让文章生动传神，如“俯身倾耳”一词就写出了作者虚心求教的情态。4翻译文中划线的句子。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。四、现代文阅读（共10分）阅读不求甚解，回
8、答问题。1结合全文，分析第一段的作用。2文章第五段采用了什么论证方法？有何作用？3作者认为“不求甚解”的含义是什么？这对我们读书有何启示？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的两首词，完成下题。渔家傲秋思宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！两首宋词都写到了秋天，都写到了白发。一首写实，“人不寐，将军白发征夫
9、泪”，一首写梦醒时分，发出了“可怜白发生”的感叹，请赏析两首词分别借“白发”抒发了怎样的情感？六、语言表达（共10分）选词填空：雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧_（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们_（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。七、作文（共40分）微写作本文在探讨山水画的意境时多引用古诗词，如对李白送孟浩然之广陵的赏析，还引用了一些人们耳熟能详的词句，如杜甫的“语不惊人死不休”等，起到了很好的表达效果，充分表达了意境的内涵。请你引用自己熟悉的古诗词，写一段文字，赏析古诗词中的意境美。150字左右。情境预设：李白望庐山瀑布王维使至塞上贺知章咏柳