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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（）A不逊（xn）洨河（xio）喧嚣（xio）叱咤风云(zh)B羞怯（qu）悄然（qio）镌刻（jun）查无消息（yo）C飞漱（sh）锃亮（zn）轩榭（xi）惟妙惟肖（xio）D滞留（zh）佃农（din）禁锢（jn）眼花缭乱(lio)2、下列各组词语书写无误的一项是（）A北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界线，出现空前的繁荣局面。B作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。C船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索。D画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业
3、人员的活动，皆细智入微。3、下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。B只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。C“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。D鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。4、下列句子中没有语病的一项是( )A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。B走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。C由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。
4、D傅雷家书用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、按要求填空。(1)愚公移山的体裁是_，出自列子，这则故事反映了 _。(2)课文中交代愚公移山的原因的句子是：_；交代移山目标的句子是：_(3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：_。(4)描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）课内文言文阅读周亚夫军细柳史记文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军
5、，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。1下面语句中加点词的解释有误的一项是（）A
6、居无何居：经过B介胄之士介胄：披甲戴盔C传言开壁门壁：墙壁D改容式车式：同“轼”，此处用作动词，扶轼2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A已而之细柳军不闻天子之诏B天子且至且焉置土石C天子为动是焉得为大丈夫D成礼而去 困于心，衡于虑，而后作3对文中画线句子翻译正确的一项是（）“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。A“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就按住辔头，从容前行。B“将军约定，军营中无法奔走效力。”于是文帝就按住辔头，缓缓前行。C“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。D“将军约束，军营中无法奔走效力。”于是文帝就控制住车马，从容前行。
7、4下面对文章理解和分析有误的一项是（）A本文层次清晰。先呈现事件背景，再写皇帝劳军的情况，最后写劳军结束后君臣的反应。B第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。C全文并未用大量笔墨正面写周亚夫，而是借助对比、衬托手法，从侧面展现了他的真将军形象。D汉文帝在细柳军营未得到“至尊”待遇，但他并不认为这损害了皇威，反而对周亚夫大加赞赏。四、现代文阅读（共10分）阅读选文，完成下面小题。（1）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。（2）“我的讲义，你能
8、抄下来么？”他问。（3）“可以抄一点。”（4）“拿来我看。”（5）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（6）可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那
9、么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”（7）但是我不服气，口头答应着，心里却想道：（8）“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（9）学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。（10）解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”（11）但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，
10、所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道：“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（12）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。（13）“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。（14）这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙
11、犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（15）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（16）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙
12、上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1阅读（1）（11）段，简洁的概括“我”和藤野先生相处的四件事。（1）_（2）_（3）_（4）_2阅读（5）段，“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激”。（1）“我”因何“很吃了一惊？”（2）“我”又因何“感到一种不安”？3阅读（12）段，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？4阅读（14）段，“但在那时那地，我的意见却变化了”联
13、系全文回答，“我的意见”是_，“变化了”的具体内容是_，表现了鲁迅的_精神。5阅读（15）段，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。6阅读（16）段，概括作者对藤野先生怀念的具体行为：_。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首诗，完成各题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1下列理解有误的一项是（）A开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。B后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。C尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意
14、境相应，情融景中。D此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。2诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感情的基础上，请概括诗人在诗中表达的情感。六、语言表达（共10分）指出下列句子运用的修辞。（1）白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（）（2）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（）（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（）（4）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（）七、作文（共40分）就自己熟悉的一种小动物或者昆虫，写一段文字把它介绍给大家，不少于300字