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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、学完了丁香结这篇课文，六（1）班准备开展一场交流会，你也来参加吧！（1）请写两句和丁香有关的古诗。_（2）钱三一同学不小心把一段描写竹子的语段顺序弄乱了，你认为“清代诗人郑燮这样赞美道：一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶。”这句话应该放在什么位置？竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌
2、人。虚心劲节、朴实无华才是她的品格。竹不开花，清淡高雅，一尘不染，她不图华丽、不求虚名的自然天性为世人所倾倒。竹子心无杂念，甘于孤寂，她不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，却终成这瀚海般的大气候。这句话应该放_2、查字典。“裁”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。 按部首查字法先查_部，再查_画。 “裁”在词典里的解释有以下四个选项，请选择下面词语中“裁”字的意思选项，把序号填在相应的括号里：A用刀、剪等片状物分成若干部分。B从整体中去掉一部分；削减。C安排取舍（多用于文学艺术）D衡量；判断。裁兵()别出心裁()裁判()裁衣服()3、在括号里填上合适的词语。激烈的( )( )的沙柳
3、林微弱的( )自制的( )( )的夜空猛烈地( )璀璨的( )黑魆魆的( )千钧一发的()( )地读书默默地( )紧紧地( )4、根据语境看拼音写词语。（1）那个wi fn ln ln()的家伙，自以为j o y chu()，被人一吹捧，便wng h su y()了。（2）科学家经过长时间的观测，终于ji ki()了火星神秘的面纱，发现火星是一个很n zo()的星球，不能d y()紫外线的照射。5、根据诗词内容填空。（1）六月二十七日望湖楼醉书中，诗人把乌云比作把大雨比作_，用_写出了风的大，显得形象生动，极富立体感。（2）宿建德江中描写“月”的诗句是_；西江月夜行黄沙道中描写“月”的词句是_
4、。这两首诗词虽都描写了月夜的景色，但表达的感情却不一样，宿建德江表达了诗人_的思想感情；西江月夜行黄沙道中表达的是词人_的感情。（3）宿建德江一诗中的对偶句是_，全诗表达的思想感情，可用诗中的一个字概括，就是_。（4）六月二十七日望湖楼醉书一诗是按照_顺序写的，描写的景物有_。（5）西江月夜行黄沙道中作者看到的是_，闻到的是_，听到的是_。6、按要求写出诗句。1浪淘沙（其一）一诗中表现黄河雄伟气势的诗句是：_。2杜牧的江南春一诗中描写江南春天明朗景色的诗句是：_。3王安石的书湖阴先生壁一诗中描写院外山水的千古名句是：_。二、书写题7、渡d【部首】氵【结构】左右【文字源流】“渡”是形声字，“氵”
5、是形，“度”是声，本义是渡过江河，引申为由此地转移到彼地。用作名词指渡口。【常用词组】渡河、远渡重洋、渡口【课文原句】大渡桥横铁索寒三、信息匹配8、下列句子分别运用了什么描写手法？将序号填写括号内。A外貌描写 B语言描写 C心理描写 D神态描写 E环境描写（1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”()（2）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。()（3）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。()（4）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” ()四、现代文阅读9、阅读理解。花脸冯骥才做孩子的时候，盼过年的心情比大
6、人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我朝它扬着下巴，说：“
7、我要那个大红脸！”卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”就着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我姓关，名羽，字云长。”到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我
8、推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根
9、，身子栽出去，“叭”地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一下找不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆发。就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁（碎）岁（碎）平安呀！哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪！”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐，
10、没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好、好”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花脸依旧戴着，大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！过了正月十五，大年就算过去了。我因为和妹妹争吃撤下来的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓着腰提起来，按在床上死揍了一顿。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算，因为他盛怒时，向我要来那把惹祸的大刀，用力折成段，
11、大花脸也撕成碎片片。从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年深层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍地算账。1本文既写了作者和花脸的故事，又写了当时的心情。阅读第到第段，填写表格。作者和花脸的故事作者的心情_得到花脸高兴大年初一戴花脸表演_害怕2阅读第段，指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现。表现：_表现：_3你会根据不同的任务去阅读短文吗?选择正确的答案填入括号里。（1）如果带着“写花脸制作指南”这一任务读短文，那么文中( )的内容要仔细阅读。
12、A第段B第段C第段（2）如果带着“体会演花脸给大家带来的乐趣”这一任务重点读第段，可以用( )的方法来读。A寻找中心句B查找资料C圈画描写“我”与客人的动作、神态、语言的关键词，展开想象4从文中看，作者儿时盼望过年的原因有哪些?结合文章，分析作者是怎样有了更深入的思考和认识的。（不超过150字）_五、语言表达10、品读句子，完成练习。（1）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这句话里两个“有的人”分别指的是_和_。第一个“活”充满了作者的鄙夷和_；第二个“活”充满了肯定_和_。这句话里运用了_的手法，这样写的好处是：_。（2）有的人俯下身子给人民当牛马。读了诗句，我想到了鲁迅先生的名句：横眉冷对千夫指，_。11、按要求，改写句子。（1）他是一个好人。改为反问句：_改为感叹句：_（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？改为陈述句：_改为感叹句：_六、书面表达12、挥毫泼墨。这一组课文都是出自中外名著，相信你一定从中体会到了阅读名著的乐趣。请你结合所学课文，任选下面一个题目完成一篇习作。1缩写老人与海，最好不要超过500字。2本组故事中的人物栩栩如生，请以“我喜欢 (一个人物)”为题，学习本单元课文的写法写一篇习作，不少于500字。