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1、目录目录单元复习一单元复习二单元复习三单元复习四单元复习五单元复习六单元复习七语文新课标（YW）单元复习一单元复习一语文新课标（YW）第第1单元单元 复习重点复习重点复习重点复习重点1掌掌握握课课文文中中的的重重点点词词语语，特特别别要要注注意意一一些些成成语语的的正正确确使使用；用；识记识记文中重点文中重点语语句和重要的文学常句和重要的文学常识识。2弄弄清清记记叙叙文文的的六六要要素素，从从而而把把握握文文章章的的脉脉络络和和作作者者的的写写作思路。作思路。3掌握如何分析重点掌握如何分析重点词语词语的含的含义义和作用。和作用。4掌握掌握对对比写法的作用。比写法的作用。5掌握掌握记记叙文中叙文
2、中议论议论和抒情等表达方式的作用。和抒情等表达方式的作用。6口口语语交交际际：自我介：自我介绍绍与提与提问问。语文新课标（YW）第第1单元单元 基础积累基础积累基础积累1文学常文学常识识填空。填空。(1)风风筝筝的的作作者者是是_，原原名名_，他他是是我我国国现现代代伟伟大的大的_家、家、_家、革命家。家、革命家。(2)忆忆读读书书的的作作者者是是_，原原名名_，她她是是我我国国现现代著名女作家、代著名女作家、_作家。作家。(3)山中避雨山中避雨的作者是的作者是_。(4)我我的的第第一一次次文文学学尝尝试试的的作作者者是是_，他他是是_(国国别别)作家。作家。鲁迅鲁迅周树人周树人文学文学思想思
3、想冰心冰心谢婉莹谢婉莹儿童文学儿童文学丰子恺丰子恺马克马克吐温吐温美国美国语文新课标（YW）2文体知文体知识识填空。填空。记记叙叙文文的的六六要要素素是是：_、_、_、_、_、_。常常见见的的表表达达方方式式有有：_、_、_、_、_。第第1单元单元 基础积累基础积累时间时间地点地点人物人物事情的起因事情的起因经过经过_结果结果 记叙记叙描写描写议论议论抒情抒情说明说明语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解(一一)阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题。让我看着你让我看着你(节选节选)一一天天，一一个个女女孩孩急急需需眼眼角角膜膜，恰恰巧巧医医院院里里有有一一位位救救治
4、治无无望望的的男男孩孩，出出于于一一个个医医生生的的责责任任，我我劝劝那那个个男男孩孩的的家家长长捐捐献献出出孩孩子子的的眼眼角角膜膜。男男孩孩的的父父亲亲同同意意了了，不不想想他他的的母母亲亲却却发发疯疯般般地地找找到到我我，说说她她决决不不允允许许谁谁动动儿儿子子一一根根毫毫毛毛，哪哪怕怕他他不不在在这这个个世世界界了了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解地地说说：“你你觉觉悟悟高高，怎怎么么不不让让你你的的家家人人来来捐捐献献？”我我一一下下子子呆呆在那里，无言以对。在那里
5、，无言以对。母母亲亲是是何何时时出出现现在在我我的的办办公公室室门门口口的的，我我竟竟然然一一点点都都不不知知道道。直直到到听听到到那那声声熟熟悉悉的的呼呼唤唤，抬抬起起头头，看看见见母母亲亲正正泪泪流流满满面面地地立立在在那那里里：“孩孩子子，你你看看妈妈妈妈的的眼眼角角膜膜能能给给那那个个孩孩子子用用么么？”屋屋子子里里一一下下子子静静下下来来，几几乎乎所所有有的的目目光光都都集集中中到到了了母母亲亲身身上上。我我几几乎乎不不敢敢相相信信，那那话话是是从从母母亲亲嘴嘴里里说说出出来来的的。母母亲亲最最不不能能忍忍受受的的就就是是残残缺缺，可可她她竟竟然然情情愿愿让让自自己己残残缺缺着着离离
6、开开这这个个世世界界。看看大大家家都都在在惊惊愕愕地地盯盯着着自自己己，母母亲亲的的脸脸上上忽忽然然现现出出少少见见的的一一点点血血色色。她她挣挣扎扎着着走走到到我我面面前前，静静静静地地盯盯着着我我看看了了足足足足有有一一分分钟钟，然然后后，我我听听见见母母亲亲轻轻地说：轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！孩子，我想看着你，让我看着你！”语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解泪泪水水狂狂涌涌而而出出，我我第第一一次次在在自自己己的的病病人人面面前前失失态态。我我知知道道，那那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。后后来来，那那个个男男孩
7、孩的的母母亲亲含含着着泪泪同同意意了了把把儿儿子子的的眼眼角角膜膜捐捐献献给给那那个个女女孩孩，因因为为她她觉觉得得儿儿子子的的眼眼角角膜膜毕毕竟竟比比我我母母亲亲的的要要年年轻轻。更更重重要要的的一一点点，她她说说，她她也也想想让让儿儿子子的的眼眼睛睛一一直直看看着着她她。从从我我母母亲亲的的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。3根据文章内容填空。根据文章内容填空。时间时间：某一天。：某一天。地点：地点：“我我”的的办办公室公室门门口。口。人物：人物：“我我”的母的母亲亲、男孩的母、男孩的母亲亲和和“我我”。语文新课标（YW）第第1单元单元
8、 阅读理解阅读理解起起因因：“我我”劝劝男男孩孩的的母母亲亲捐捐献献儿儿子子的的眼眼角角膜膜给给患患者者，她她不不肯肯，还责难还责难“我我”。(1)经过经过：_ (2)结结果：果：_母亲要求捐献自己的眼角膜。母亲要求捐献自己的眼角膜。男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜。男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解(二二)阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题。看看完完电电视视以以后后，老老王王一一整整夜夜都都没没睡睡好好。第第二二天天一一大大早早就就往往武武汉汉打打电电话话，直直到到9点点，那那端端才才响响起起儿
9、儿子子的的声声音音：“爸爸，什什么么事事？”他他连连忙忙问问：“昨昨晚晚的的天天气气预预报报看看了了没没有有？寒寒流流快快到到武武汉汉了了，厚厚衣衣服服准准备备好好了了吗吗？要要不不然然，叫叫你你妈妈给给寄寄”儿儿子子漫漫不不经经心心：“不不要要紧紧的的，还还很很暖暖和和呢呢，到到真真冷冷了了再再说说。”老老王王絮絮絮絮叨叨叨叨，儿儿子子不不耐耐烦烦了了：“知道了，知道了。知道了，知道了。”搁了电话。搁了电话。他他刚刚准准备备再再拨拨过过去去，铃铃声声突突响响，是是他他住住在在哈哈尔尔滨滨的的老老母母亲亲，声声音音发发颤颤：“天天气气预预报报说说，北北京京今今天天要要变变天天，你你加加衣衣服服
10、了了没没有有？”疾疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解结结结结实实实实打打了了个个大大喷喷嚏嚏。老老母母亲亲急急了了：“已已经经感感冒冒了了不不是是？怎怎么么这这么么不不听听话话？从从小小就就不不爱爱加加衣衣服服”絮絮絮絮叨叨叨叨，从从他他7岁岁时时的的“劣劣迹迹”一一直直说说起起，他他赶赶紧紧截截住住：“妈妈，你你那那边边天天气气怎怎么么样样？”老老人人答：答：“雪还在下呢。雪还在下呢。”他他不不由由自自主主地地愣愣住住了了。在在寒寒潮潮初初袭袭的的清清晨晨，他他深深深深牵牵挂挂的
11、的，是是北北风风尚尚未未抵抵达达的的武武汉汉，却却忘忘了了匀匀一一些些给给北北风风起起处处的的故故乡乡的的已已经经年年过过7旬的母亲。旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。4老老王王对对儿儿子子和和对对母母亲亲的的不不同同态态度度，主主要要是是用用什什么么写写法法来来表表现现的？起到什么作用？的？起到什么作用？语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解【答答案案】对对比比。突突出出了了小小说说的的主主题题思思想想，提提醒醒人人们们要要领领会会父父母的爱；
12、报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解(三三)阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题。用爱倾听用爱倾听(节选节选)那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。我我家家住住二二楼楼。住住我我楼楼下下的的，是是一一对对下下岗岗夫夫妇妇。为为了了生生活活，这这对对夫夫妇妇买买了了一一辆辆破破旧旧的的三三轮轮摩摩托托车车，每每天天出出去去载载客客，深深更更半半夜夜才才回回来。那辆来。那辆摩摩托托车车破破旧旧得得像像严严重重的的哮哮喘喘病病人人，“突突突突
13、突突”的的响响声声像像哮哮喘喘病病人人的的咳咳嗽嗽，不不但但巨巨大大，而而且且让让人人揪揪心心般般的的难难受受。每每晚晚，我我躺躺在在床床上上，刚刚有有一一点点睡睡意意的的时时候候，那那辆辆摩摩托托车车就就拼拼命命“咳咳嗽嗽”着着回回来来了了，声声音音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解我我楼楼上上的的那那家家住住户户，不不知知怎怎么么心心血血来来潮潮，给给女女儿儿买买了了一一支支箫箫。每每天天天天刚刚蒙蒙蒙蒙亮亮，他他就就逼逼着着女女儿儿练练习习。那那声声音音呜呜呜呜咽咽咽咽，毫毫不不连连贯，毫无乐感，听在
14、耳里，像鬼哭狼嚎。贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。我我每每晚晚被被楼楼下下摩摩托托车车的的“咳咳嗽嗽”搅搅得得没没有有睡睡意意，早早晨晨又又早早早早地地被被楼楼上上的的箫箫声声“哭哭”醒醒，弄弄得得我我精精神神不不振振，心心情情烦烦躁躁。我我想想，应应该该好好好好与与楼楼上上楼楼下下的的住住户户谈谈一一谈谈。但但临临到到他他们们的的门门口口，我我又又犹犹豫豫了了，谈谈什什么么呢呢？让让他他们们不不要要再再发发出出噪噪音音？可可楼楼下下的的那那个个住住户户，破破摩摩托托车车就就是是他他们们的的饭饭碗碗；楼楼上上的的那那个个住住户户，箫箫声声就就是是家家长长对对孩孩子子的的希希望望。难难道道我
15、我要要他他们们放放弃弃饭饭碗碗放放弃弃希希望望？我我不不忍忍开开口口，他他们们也也不会答应。不会答应。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解几几经经考考虑虑，我我决决定定搬搬家家，搬搬到到一一个个清清静静的的地地方方去去居居住住，那那样样有有利利于于我我的的写写作作，也也有有利利于于我我的的健健康康。我我找找到到一一位位朋朋友友，诉诉说说了了我我的的苦苦衷衷，叫叫他他帮帮我我物物色色好好的的住住所所。朋朋友友笑笑眯眯眯眯地地听听着着，然然后后问问我我：“你你觉觉得得我我居居住住的的环环境境怎怎么么样样？”我我说说：“就就是是觉觉得得你你这这里里清清静静，所所以以叫叫你你帮帮我我找找
16、住住的的地地方方。”朋朋友友得得意意地地点点点点头头，说说：“好好吧吧，你你先先在我家里坐一个小时，感受一下。在我家里坐一个小时，感受一下。”我我打打消消了了搬搬家家的的念念头头。奇奇怪怪的的是是，再再听听楼楼下下摩摩托托车车的的轰轰鸣鸣，我我没没觉觉得得刺刺耳耳，而而是是觉觉得得欣欣慰慰，这这对对下下岗岗夫夫妇妇今今天天又又有有生生意意了了，又又有有收收入入了了，我我为为他他们们感感到到高高兴兴。而而再再听听楼楼上上的的箫箫声声，我我也也能能听听到到小女孩的进步。小女孩的进步。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解上上帝帝给给了了我我们们耳耳朵朵，是是让让我我们们能能听听得得到到
17、世世间间所所有有纷纷杂杂的的声声音音；人人类类给给了了自自己己爱爱心心，是是让让我我们们将将所所有有纷纷杂杂的的声声音音，转转换换成成美美妙妙动动听的听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解【答答案案】(1)指指楼楼上上楼楼下下的的吵吵闹闹声声弄弄得得“我我”精精神神不不振振，心心情情烦烦躁。躁。(2)形形象象生生动动地地写写出出了了楼楼下下摩摩托托车车声声音音的的难难以以阻阻挡挡以以及及对对“我我
18、”的影响，突出了的影响，突出了“我我”心里的烦躁。心里的烦躁。语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解6结尾一段属于什么表达方式？在全文中起什么作用？结尾一段属于什么表达方式？在全文中起什么作用？语文新课标（YW）第第1单元单元 阅读理解阅读理解【答案答案】议论。点明主题议论。点明主题 语文新课标（YW）第第1单元单元 口语交际口语交际口语交际7自我介自我介绍绍与提与提问问。(1)我我们们在在平平时时与与人人交交流流(特特别别是是初初次次与与人人见见面面)时时，通通常常少少不不了了要要自自我我介介绍绍。为为了了深深入入了了解解对对方方，又又少少不不了了向向对对方方提提问问。“全全国国
19、法法制制宣宣传传日日”这这天天，你你校校开开展展校校园园法法制制教教育育活活动动。作作为为学学生生会会主主席席的的你你，被被派派去去邀邀请请当当地地派派出出所所所所长长来来校校主主讲讲法法律律知知识识讲讲座座，采采用用以案例以案例说说法的方式法的方式对对学生学生进进行思想教育，你行思想教育，你该该怎么怎么说说？语文新课标（YW）第第1单元单元 口语交际口语交际语文新课标（YW）第第1单元单元 口语交际口语交际【答答案案】(1)示示例例：所所长长叔叔叔叔您您好好。我我是是学学校校的的学学生生会会主主席席。我我校校决决定定在在“全全国国法法制制宣宣传传日日”这这天天举举行行法法制制教教育育活活动动
20、，您您是是这这方方面面的的专专家家。我我校校想想邀邀请请您您到到我我校校来来给给大大家家搞搞一一个个法法律律知知识识讲讲座座，以案例说法的形式进行法律知识教育。不知您有没有时间？以案例说法的形式进行法律知识教育。不知您有没有时间？语文新课标（YW）第第1单元单元 口语交际口语交际(2)班班里里准准备备举举办办一一次次“走走进进民民俗俗，走走进进传传统统文文化化”的的主主题题班班会会，请请你你积积极参与。极参与。布布置置会会场场时时，同同学学们们想想选选用用一一种种富富有有传传统统文文化化意意味味的的装装饰饰物物，你推荐你推荐选选用哪一种？用哪一种？说说说说理由。理由。语文新课标（YW）第第1单
21、元单元 口语交际口语交际【答答案案】示示例例一一：我我推推荐荐悬悬挂挂中中国国结结。大大红红的的中中国国结结悬悬挂挂在在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示示例例二二：我我推推荐荐张张贴贴一一些些窗窗花花。红红色色的的窗窗花花，多多姿姿多多彩彩的的图图案案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。一定可以更好地表现出传统文化的韵味。语文新课标（YW）第第1单元单元 口语交际口语交际班班会会结结束束后后，你你将将以以校校报报小小记记者者的的身身份份采采访访在在场场的的某某位位学学者者。请请拟拟写写出出你你采采访访时时要
22、要提提出出的的两两个个与与传传统统文文化化有有关关的的问问题题。(要要求两个问题的角度不同求两个问题的角度不同)语文新课标（YW）第第1单元单元 口语交际口语交际【答答案案】示示例例一一：现现在在青青少少年年对对传传统统节节日日冷冷漠漠，流流行行过过洋洋节节，您对此如何看待？您对此如何看待？示示例例二二：国国家家新新增增清清明明、端端午午、中中秋秋为为法法定定节节日日，您您能能说说说说这这样做的意义吗？样做的意义吗？示示例例三三：您您如如何何看看待待传传统统文文化化正正逐逐渐渐淡淡出出人人们们的的生生活活这这一一现现象象？语文新课标（YW）单元复习二单元复习二语文新课标（YW）第第2单元单元
23、复习重点复习重点复习重点复习重点1掌掌握握写写人人的的基基本本方方法法，如如通通过过外外貌貌描描写写、语语言言描描写写、动动作作描描写写等等方方法法揭揭示示人人物物的的内内心心；选选取取典典型型事事例例写写出出人人物物的的性性格格特特点点；通通过环过环境描写烘托人物形象等。境描写烘托人物形象等。2能能够够准准确确概概括括表表现现人人物物特特点点、品品质质的的典典型型事事例例，掌掌握握记记叙叙文中文中议论议论和抒情的一般作用。和抒情的一般作用。3掌握掌握线线索的常索的常见类见类型，能型，能够够准确把握文章的准确把握文章的线线索。索。4掌握通掌握通过过具体的形象来寄托感情的写法。具体的形象来寄托感
24、情的写法。5掌握掌握侧侧面描写和反面面描写和反面衬衬托的写法，能托的写法，能够够准确准确说说出其作用。出其作用。6综综合性学合性学习习：学会利用：学会利用图书馆图书馆。语文新课标（YW）第第2单元单元 基础积累基础积累基础积累1描描写写人人物物的的基基本本方方法法有有_、_、_、_、_。语言描写语言描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写神态描写神态描写心理描写心理描写语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解(一一)阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题。敲雪敲雪睡睡到到半半夜夜，忽忽然然觉觉得得好好冷冷。也也许许，外外面面下下雪雪了了，我我想想。我我蜷蜷着着身身子子，强强
25、迫迫自自己己再再睡睡。不不知知过过了了多多久久，迷迷迷迷糊糊糊糊中中，我我听听到到了了屋屋前前屋屋后后的的惊惊叫叫声声。睁睁开开眼眼，天天亮亮了了，透透进进屋屋的的亮亮光光，冷冷冷地泛着朦胧。冷地泛着朦胧。好好久久没没见见过过雪雪了了！我我顾顾不不上上睡睡觉觉，一一骨骨碌碌爬爬起起来来，小小跑跑着着跨跨出出门门。屋屋檐檐下下，我我极极目目远远眺眺，整整个个世世界界全全是是一一片片白白，白白得得晃晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解父父亲亲站站在在屋屋对对面面的的小小路路上上。他他眼眼下下，是是一一丛丛一一丛丛的
26、的雪雪枝枝。我我知知道道，托托着着雪雪的的，是是密密密密麻麻麻麻的的树树枝枝。每每到到春春天天，那那些些树树枝枝就就开开出出一一堆堆一一堆堆的的杏杏花花、李李花花、桃桃花花，五五彩彩缤缤纷纷的的，像像一一片片花花的的海海洋洋。花花一一天天一一天天地地谢谢了了，青青涩涩的的果果子子藏藏在在绿绿叶叶间间，一一天天一一天天地地长长大大了了，泛泛红红了了。父父亲亲的的笑笑容容也也多多起起来来，有有时时不不知知不不觉觉就就到到了了树树下下。开开始始，父父亲亲轻轻轻轻掰掰下下枝枝丫丫，寻寻找找枝枝叶叶间间还还没没完完全全长长出出来来的的果果子子，偶偶尔尔发发现现米米粒粒大大的的一一颗颗，也也要要小小跑跑回
27、回家家雀雀跃跃着着向向全全家家人人报报喜喜；后后来来，父父亲亲就就踮踮着着脚脚尖尖，痴痴痴痴地地看看，痴痴痴痴地地闻闻，即即使使枝枝丫丫垂垂到到眼眼皮皮下下，也也舍舍不不得得动动一一指指甲甲，生生怕怕惊惊跑跑了了它它们们。果果子子渐渐渐渐成成熟熟了了，父父亲亲停停了了农农活活，从从早早到到晚晚蹲蹲在在树树下下守守着着，守守着着我我们们的的“书书本本”。我我们们兄兄弟弟多多，家里又没有其他收入，读书全靠它。到了家里又没有其他收入，读书全靠它。到了语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解上上市市季季节节，父父亲亲就就在在树树下下铺铺几几床床棉棉絮絮，说说这这样样落落下下的的果果子子就就不
28、不会会摔摔烂烂，能能卖卖个个好好价价钱钱。卖卖果果子子的的钱钱，父父亲亲一一分分一一厘厘也也不不花花，全全存存着着，刚刚好好够够我我们们读读一一年年书书。所所以以，只只要要我我们们目目不不转转睛睛盯盯着着父父亲亲担担子子里里那那些些红红嘟嘟嘟嘟的的杏杏呀呀、李李呀呀、桃桃呀呀的的时时候候，父父亲亲总总是是拍拍着着我我们们的的头头说说：“馋馋了了吧吧？这这可可吃吃不不得得，它它是是你你们们的的书书本本啊啊，不不想想读读书书吗吗？”我我们们一一起起点点头头：“想想读读！”“”“还还想想吃吃吗吗？”“”“不不想想！”我我们们一一起起咽咽口口水水，狠狠狠狠摇摇头头。从从此此，我我们们就就把把那那些些杏
29、杏呀呀、李李呀呀、桃桃呀呀叫叫书书本了。本了。可可是是，这这不不是是果果树树开开花花、结结果果的的季季节节呀呀，父父亲亲看看那那些些雪雪树树做做啥呢？我很是不解。啥呢？我很是不解。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解走走到到父父亲亲面面前前，父父亲亲看看了了看看我我，说说：“星星期期天天，多多睡睡会会吧吧！”我我不不回回答答父父亲亲的的话话，不不解解地地问问：“你你看看这这树树干干吗吗？春春天天还还早早。”“真真的的还还早早么么？快快了了快快了了！可可是是”父父亲亲顿顿了了顿顿，脸脸上上露露出了忧郁，出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。这雪太大了，你看，树枝压断了好多。
30、”我我细细细细一一看看，真真的的，一一些些断断枝枝落落在在地地上上或或是是横横在在树树上上，全全被被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。雪掩住了，不仔细看根本看不出来。“回去拿根竹竿来吧。回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一父亲沉吟了一阵说。阵说。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解我我怔怔了了怔怔，一一下下子子明明白白了了父父亲亲的的用用意意，于于是是，忙忙不不迭迭地地回回家家找找来来一一根根稻稻田田里里赶赶鸭鸭子子用用的的长长竿竿。父父亲亲站站在在树树下下，竹竹竿竿伸伸到到枝枝头头，慢慢慢慢地地，轻轻轻轻地地把把积积雪雪一一点点一一点点敲敲下下来来几几十十棵棵果果树树，父父亲亲整整整
31、整敲敲了了一一个个上上午午。父父亲亲回回家家，头头上上、脸脸上上、身身上上，全全是是雪雪。给给体体温温融融化化的的雪雪水水，湿湿透透了了父父亲亲的的衣衣服服。我我连连忙忙烧烧起起一一堆堆旺旺旺旺的的柴柴火火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。这天晚上，父亲问我：这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？今晚还会下雪吗？”“下呀，老师说下呀，老师说瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年，下得越大越好！，下得越大越好！”我说。我说。“我我娃娃儿儿有有长长进进了了，好好，那那就就下下吧吧！”父父亲亲抚抚摸摸着着我我的的头头，频频颔首。频频颔首。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解晚晚上
32、上，果果真真又又下下起起了了大大雪雪。父父亲亲怎怎么么也也睡睡不不着着，他他耳耳朵朵支支棱棱着着，听听着着外外面面的的风风吹吹草草动动。“睡睡呀呀，你你怎怎么么了了？”母母亲亲不不耐耐烦烦了了。“你你懂懂啥啥？这这叫叫听听雪雪！”父父亲亲的的声声音音很很大大，传传进进篱篱笆笆墙墙另另一一边边的的我我们们的的耳耳里里，我我和和弟弟弟弟就就吃吃吃吃地地笑笑，笑笑父父亲亲不不会会用用词词，雪雪，是是能能听听的的么？么？半半夜夜，父父亲亲突突然然翻翻身身跳跳下下床床，惊惊醒醒了了我我们们。我我们们问问他他怎怎么么了了，父父亲亲说说：“我我听听到到树树枝枝又又断断了了，一一声声连连一一声声，我我得得敲敲
33、雪雪去去。”我我们们说说：“这这么么远远，听听不不到到，你你那那是是幻幻觉觉，睡睡吧吧睡睡吧吧。”可可是是父父亲亲不不理理会会我我们们，拖拖着着竹竹竿竿，打打着着手手电电就就出出了了门门。我我们们穿穿了了衣衣服服撵撵出出去去，在在屋屋檐檐下下看看见见的的已已是是一一束束在在树树下下晃晃来来晃晃去去的的亮亮光光了了。看看了了一一会会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。冷得不行，我们只得跑进了被窝。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解天天亮亮，父父亲亲回回家家，把把我我们们全全都都摇摇醒醒，高高兴兴地地说说：“一一根根树树枝枝也也没没断断，你你们们又又能能上上学学了了，又又有有书书本本了
34、了。”父父亲亲的的牙牙齿齿咯咯咯咯直直响响，磕得不听使唤。磕得不听使唤。第二天，父亲就病了。第二天，父亲就病了。冬冬天天完完了了，春春天天来来了了，夏夏天天也也来来了了，杏杏呀呀、李李呀呀、桃桃呀呀，比比哪哪一一年年都都大大，都都红红。父父亲亲的的病病却却一一直直不不见见好好转转。我我挑挑了了两两个个又又大大又甜的桃，捧到父亲床前，说：又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！爸，你尝尝，好甜呢！”父父亲亲挣挣扎扎着着撑撑起起身身子子，劈劈手手打打掉掉我我手手里里的的桃桃，怒怒气气冲冲冲冲地地吼吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
35、“想想！”我我哭哭着着说说，“我我们们没没吃吃，只只想想让让你你吃吃一一个个，你你的的胃胃口口不好！不好！”语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解父父亲亲叹叹了了口口气气，拉拉过过我我，给给我我擦擦了了一一把把眼眼泪泪，说说：“拣拣起起来来吧吧，我吃一个！我吃一个！”我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。2用用简洁简洁的的语语言概括言概括选选文的主要内容。文的主要内容。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解【答答案案】父父亲亲为为了了保保护护好好能能为为我我们
36、们兄兄弟弟上上学学提提供供书书费费的的杏杏树树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解3第第段能否去掉？为什么？段能否去掉？为什么？【答答案案】不不能能。第第段段是是插插叙叙，交交代代父父亲亲对对这这些些杏杏树树、李李树树、桃桃树树的的重重视视、喜喜爱爱、悉悉心心照照顾顾以以及及这这些些树树对对“我我”和和几几个个兄兄弟弟读读书书的的重重要要性性，表表现现了了父父亲亲对对我我们们兄兄弟弟几几人人读读书书受受教教育育的的重重视视和和对对我我们们的的爱爱，为为下下文文父父亲亲半半夜夜听听雪雪、敲敲雪雪和
37、和训训斥斥“我我”摘摘桃桃的的情情节节发展作铺垫。发展作铺垫。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解4第第段中，父亲为什么问段中，父亲为什么问“我我”“今晚还会下雪吗今晚还会下雪吗”？【答答案案】因因为为父父亲亲怕怕晚晚上上积积雪雪会会把把树树枝枝压压折折，影影响响收收成成，耽耽误我们兄弟几个交学费误我们兄弟几个交学费(上学上学)。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解【答答案案】生生动动形形象象地地写写出出了了父父亲亲敲敲雪雪时时动动作作的的小小心心翼翼翼翼，表表现现了了父父亲亲对对这这些些树树的的细细心心与与重重视视
38、，表表现现了了父父亲亲对对我我们们兄兄弟弟几几个个读读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解6.选文第选文第段画线的句子属于什么描写？有什么作用？段画线的句子属于什么描写？有什么作用？语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解【答答案案】景景物物描描写写。写写出出了了杏杏、李李、桃桃的的丰丰收收景景象象，说说明明了了父亲的辛苦没有白费，表达了父亲的辛苦没有白费，表达了“我们我们”对父亲的爱和敬仰。对父亲的爱和敬仰。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解7请分析文中请分析文中“父亲
39、父亲”的性格特点。的性格特点。【答答案案】关关爱爱子子女女，重重视视教教育育，坚坚韧韧，吃吃苦苦耐耐劳劳。(答答出出三三点点即可即可)语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解8为为文文章章结结尾尾处处补补充充一一段段能能揭揭示示文文章章主主旨旨的的议议论论性性或或抒抒情情性性的文字。的文字。【解解析析】答答题题要要点点：能能揭揭示示主主旨旨；运运用用议议论论或或抒抒情情的的表表达达方方式；语言流畅优美。式；语言流畅优美。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解(二二)阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题。布鞋布鞋厉彦林厉彦林世世上上鞋鞋的的品品种种、样样式式、颜颜色色应应有
40、有尽尽有有，令令人人眼眼花花缭缭乱乱，但但让让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。上上个个世世纪纪六六七七十十年年代代，故故乡乡大大人人、孩孩子子穿穿的的都都是是布布鞋鞋。衣衣服服旧旧得得实实在在没没法法穿穿了了，就就把把补补丁丁一一层层层层拆拆开开，把把有有用用的的地地方方剪剪成成一一块块块块的的碎碎布布料料。家家家家都都有有针针线线笸笸箩箩，里里边边装装满满了了剪剪裁裁缝缝补补衣衣裳裳剩剩下下的的布布片片或或布布条条，我我们们这这里里叫叫“铺铺衬衬”。那那铺铺衬衬五五颜颜六六色色，薄薄厚厚不不一一，颜颜色色不不一一，新新旧旧不不一一。铺铺
41、衬衬积积攒攒多多了了，就就选选个个太太阳阳毒毒的的日日子子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解蒸蒸腾腾的的糨糨糊糊，把把新新一一些些的的布布料料和和旧旧一一些些的的布布料料错错开开，将将厚厚一一些些的的和和薄薄一一些些的的摊摊均均匀匀，将将碎碎布布条条一一块块块块、一一层层层层粘粘起起来来，在在太太阳阳底底下下晒晒上上几几个个小小时时，就就成成了了硬硬邦邦邦邦的的“阙阙子子”。如如果果赶赶上上阴阴雨雨天天，就就拿拿到到热热炕炕上上或或火火炉炉上上或或热热锅锅里里烘烘烤烤，那那阙阙子子
42、成成色色也也不不差差。做做鞋鞋前前，先先找找村村里里的的巧巧媳媳妇妇，按按脚脚大大小小，照照着着棉棉鞋鞋或或单单鞋鞋样样式式，先先在在纸纸上上剪剪出出鞋鞋样样子子，然然后后把把这这纸纸鞋鞋样样缝缝在在阕阕子子上上，刷刷刷刷几几下下就就剪剪出出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。那那时时乡乡下下孩孩子子很很少少有有鞋鞋穿穿，谁谁能能穿穿上上娘娘做做的的新新布布鞋鞋，准准会会挺挺胸胸阔阔步步，炫炫耀耀一一番番。我我娘娘一一生生勤勤劳劳，做做得得一一手手好好针针线线活活。春春天天，为为我我做做一一双双或或圆圆口口或或方方口口的的布布鞋鞋；冬冬天天，为为我我缝缝一一双双黑黑粗粗
43、布布甚甚至至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解风风景景。纳纳鞋鞋底底是是既既细细致致又又累累人人的的活活儿儿。娘娘总总要要用用一一块块布布包包着着鞋鞋底底纳纳，想想方方设设法法不不把把鞋鞋两两侧侧的的白白布布弄弄脏脏。夜夜深深人人静静时时，娘娘坐坐着着小小方方凳凳，弯弯腰腰弓弓背背，一一手手攥攥住住鞋鞋底底，一一手手用用力力拽拽针针线线，指指掌掌间间力力气气用用得得大大、用用得得均均匀匀，纳纳出出的的鞋鞋底底平平整整结结实实，耐耐穿穿。那那动动作作，轻轻松松自自如如，透透出出一一
44、种种娴娴熟熟、优优雅雅之之美美。那那针针线线密密密密匝匝匝匝，稀稀疏疏得得当当，松松紧紧适适中中，大大小小一一致致，煞煞是是好好看看。纳纳鞋鞋底底的的时时间间长长了了，手手指指会会酸酸痛痛，眼眼睛睛会会发发花花。有有时时娘娘手手指指麻麻木木了了，一一不不小小心心就就会会扎扎着着手手指指。看看到到娘娘滴滴血血的的手手指指，我我很很心心疼疼，便便安安慰慰娘娘道道：“等等我我长长大大了了，挣挣钱钱买买鞋鞋穿穿，你你就就不不用用吃吃这这苦苦了了。”娘娘微微笑笑着着说说：“等等你你长长大大了了，有有媳媳妇妇做做鞋鞋了了，我我就就省省心心了了。”望望着着鞋鞋上上密密密密匝匝匝匝的的小小针针脚脚和和娘娘那那
45、疲疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解噼噼里里啪啪啦啦声声，那那熟熟悉悉的的麻麻线线抽抽动动的的嗤嗤嗤嗤声声，渐渐渐渐进进入入温温柔柔缥缥缈缈的梦乡。的梦乡。娘娘做做的的布布鞋鞋伴伴我我度度过过了了艰艰苦苦的的学学习习生生涯涯。娘娘经经常常笑笑着着说说：“孩孩子子咱咱可可要要听听话话、争争气气，咱咱不不和和人人家家比比吃吃比比穿穿，咱咱得得跟跟人人家家比比学学习习。识识字字多多了了，才才有有出出息息，才才不不愁愁没没鞋鞋穿穿。”后后来来，我我准准备备进进县县城城读读书书了了。多多少少个个
46、夜夜晚晚，灯灯光光摇摇曳曳，娘娘把把纳纳鞋鞋底底的的绳绳扯扯得得很很紧紧，牢牢牢牢地地、细细细细地地把把所所有有关关爱爱都都纳纳进进了了鞋鞋底底。入入校校时时我我拿拿出出自自己己的的布布鞋鞋，将将鞋鞋面面贴贴在在脸脸上上，那那软软软软的的绒绒毛毛仿仿佛佛儿儿时时娘娘的的抚抚摸摸，似似乎乎又又看看到到了了娘娘那那期期待待的的目目光光。我我们们这这些些年年龄龄不不大大就就离离家家的的孩孩子子，记记忆忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解如如今今城城市市人人穿穿布布鞋鞋已已逐逐渐渐成成为为时时尚尚。穿穿
47、惯惯皮皮鞋鞋的的都都市市人人，开开始始与与布布鞋鞋有有了了缘缘分分。无无论论身身在在何何处处，有有一一双双布布鞋鞋，一一双双包包含含亲亲人人惦惦记记和和祝祝福福的的布布鞋鞋，就就学学会会了了感感恩恩，尽尽管管踩踩着着纵纵横横交交错错的的路路，有有黑黑暗暗、有有泥泥泞泞、有有坎坎坷坷、有有暴暴雨雨，可可人人生生的的路路不不会会错错、不不会会斜斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。9文文章章以以_为为线线索索，通通过过对对_的的回回忆忆，表表达达了了对对_之情。之情。布鞋布鞋母亲为母亲为“我我”做布鞋这一往事做布鞋这一往事母亲的怀念、感激母亲的怀念、感激语文新
48、课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解10认认真真品品味味文文中中第第段段画画线线的的句句子子，说说说说这这句句话话表表现现了了母母亲怎样的特点。亲怎样的特点。【答案答案】勤劳、细心、认真、关爱勤劳、细心、认真、关爱(疼爱、爱护疼爱、爱护)孩子孩子 语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解11联系上下文，说说你对下面句中加点词语联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴贴”的理解。的理解。入入校校时时我我拿拿出出自自己己的的布布鞋鞋，将将鞋鞋面面贴贴在在脸脸上上，那那软软软软的的绒绒毛毛仿仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目
49、光。佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解【答答案案】这这一一动动词词生生动动形形象象(传传神神)地地表表现现了了“我我”对对母母亲亲关关爱爱的的感感激激之之情情，十十分分珍珍惜惜这这来来之之不不易易的的布布鞋鞋。或或：深深感感母母亲亲做做鞋鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵。或：表现了对母亲的怀念之情。的艰辛，深感布鞋的珍贵。或：表现了对母亲的怀念之情。语文新课标（YW）第第2单元单元 阅读理解阅读理解12如如果果删删去去最最后后一一段段，文文章章就就会会逊逊色色不不少少，请请谈谈谈谈本本段段在在文中所起的作用。文中所起的作用。【答答案案】文文章
50、章最最后后一一段段点点明明主主旨旨，抒抒发发了了对对母母亲亲的的感感恩恩之之情情，并并在在此此基基础础上上表表达达自自己己走走好好人人生生之之路路的的决决心心，使使文文章章主主旨旨进进一一步步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。升华。如果删去此段，则收不到上述效果。语文新课标（YW）第第2单元单元 综合性学习综合性学习综合性学习13学会利用图书馆。学会利用图书馆。语文新课标（YW）第第2单元单元 综合性学习综合性学习 探究探究“学会利用图书馆学会利用图书馆”，回答下列问题。，回答下列问题。【答答案案】(1)如如果果你你要要借借西西游游记记，在在中中国国图图书书馆馆分分类类法法中中查查哪哪一一