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1、小学老师线上教学总结反思范文5篇_老师线上教学总结心得5篇 顾名思义，线上教学是特别时期的一种特别陪伴，孩子们在特别时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了肯定的基础。这里给大家共享一些关于老师线上教学总结范文，供大家参考。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇1】 刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的学问点。细细想来，这种以直播的方式与学生互动转瞬便四个星期了，从最起先的担心到现在已经能够自如的与学生沟通，不停地摸索学习使我进步。 2月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我惊慌的早早就起来打算顺一下要讲的内容
2、。七年级的孩子自律性本就稍差，再加上英语是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读背诵，生成足够的语感，这让我起先头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标，让学生起先进入英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为无法限制自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。学生们的反应反而劝慰到我惊慌的心情，听懂回复1，清一色的回复让我非常雀跃.接着便和平常上课一样，每个单元的起先先讲解单词，再根据课文依次一点一点渗入语法及对话。当然深厚的爱好是英语学习的必需品，其次节课起先时，我便意识到了这一点，我是第一次网上授课，但我的学生们
3、也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品，时间长了不免厌倦。所以，我打算了一些五分钟左右的视频，提前点开起先直播，让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间非常钟，既有助于提前进入英语课堂，长此以往也会让学生爱上学英语，说英语，这不就是语言学习的魅力吗?熟识了直播流程，我起先像上学期一样仔细备课，因为网上授课的载体只能是PPT, 这也就要求我PPT上面的内容足够充分，足够学生了解，更直观的呈现给每一个学生。几个周下来，我渐渐适应了主播的身份，但也有一些问题须要我在接下来的授课过程中加以留意。第一，线上教学让学生家长更多的参加到了学生的日常学习中，对于英语学习而言，我们的学生家长或许力不从心，但
4、是也须要起到监督作用，督促学生早起背诵。其次，线上的方式把学生在课上思索的过程压缩，我须要与学生再多加协作，削减非必要时间的奢侈，留给学生思索的时间。最终，对于学生课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还须要帮助他找到是哪个学问点的漏洞。 前方有医护人员与各种战士为我们守护健康与安静，我们所要做的便是做好自己的工作，仔细教，努力学。Everything will be better in the end, if it’s not, it’s not the end. Stay safe, China. 2022疫情老师线上教学总结反思【篇2】 此刻，只听得见时钟的滴答声，
5、却不知道现在是几点钟. 2022年，犹如往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期盼着万家团聚。然而,春节的喧闹还没来得及登台上演，关于疫情的种.种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那些可怖的数字如同一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙，家国不幸! 科学施救的医届科研人员，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外华侨，冲锋陷阵的党员、基层干部，百劳不辞的一线一般工作人员，“山川异域，风月同天。”的人类命运共同体中的友好各国.我与亿万同胞感动着、期盼着、激昂着. 做最坏的准备，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国
6、傲慢至极! 举国之力，我们共同抗疫!此疫，算我们师生一份! 停课不停学，育人之所无在乎校内之内还是网络之上。 虽然作为老师的我们离“主播”甚远，网络授课的技术和阅历都不足，但就犹如这次阻击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟识的呢? 考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备运用状况，我最终选择了同学们最熟识、运用也最为便利的微信进行授课。最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同学们渐渐适应了这种授课的方式和节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平常羞涩的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会出现讲不完既定学问，或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题，总结得来，最主要的
7、缘由还是我见不到同学们，心里有些不放心。 随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读、背诵、书写、练习.我们师生协作地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没刚好交的，但是通过电话、微信和家长、学生刚好去沟通，都或快或慢地得到了解决。此时，家长、老师和学生，我们始终还是一个战壕里的密切战友! 关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查一份，接着结合语音和书写订正一份，可是三个年级的学生，书写和诵读的作业加起来就要200多份，检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来，我会列好名单，逐一写出每个同学出现的问题，然后再集中批复，
8、虽节约了一些时间，但照旧显得效率低下。再后来，我发觉，同学们犯的错误大多很集中，于是个别错误个别订正，共性错误一起订正，这效率和效果又提高了一截。再后来，我的课代表的优秀组长又都站了出来，因为每次作业都包含新、旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，订正后，成为旧课作业，再次布置时就交由课代表和组长们检查，各个学习小组就着已学学问可以多一些沟通和巩固，也更简单发觉彼此间的优点和错误。 现在网络授课已经进行了4个周的时间，我们师生乐享这份网上学习的安静，居家隔离，读书学习，与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地，回校相视。 拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已望见时钟的模样!信任不远的日子里，我们师
9、生终将回来校内，一起徜徉学问海洋! 行者无疆，愿与我的学生们同学习、共进步!以我们师生的方式，与全国人民一起打赢这场全国疫情阻击战! 2022疫情老师线上教学总结反思【篇3】 2022年，我们经过了一个特别的新年，一个特别的寒假，新型冠状病毒“肆虐”的日子里，在这个没有硝烟的战场，多少医护人员,公安干警，乡镇干部，社区工作人员始终奋战在前线，“危难时刻，举国上下，万众一心抗疫情，坚决打赢防控疫情狙击战。”各个岗位的工作人员，都在用自己的方式，为疫情做出自己的努力与付出，其中当然也包括我们教化工作者。 疫情致使复学一延再延，但是学生的学习却不能一拖再拖。于是在这个特别时期，网上教学成为了现在老师
10、教学，学生上课的主要方式。这对于我们平常习惯了在课堂面对面教学的老师来说，无疑是一大挑战。不能直面学生，第一时间知道学生的学习状况，网课运用不娴熟，学生在家学习懒散等问题一并出现，但是问题总会有解决的方法，在乐教乐学上多发布各种类型作业，督促学生学习。在钉钉上网课时多连麦，向学生提问问题，让学生自主规划时间，然后由家长去监督，学习的内容由老师做指导。就可以很好的解决一些问题。 在这期间，学校里的老师常常沟通阅历，各校之间沟通阅历，最大限能的发挥的教化工作者团结的力气。更珍贵的是，资源贡献，在这段时间特别之重要。 不到一个月的的直播教学下来，校内老师即时总结阅历，解决问题，以期给学生带来更加高效
11、的课堂。我们乐此不疲，源于深爱。在这里给全部的坚守在工作岗位的教化工作者点赞。更值得快乐的是，我们的付出没有白费，学生和家长对我们的教学工作的确定，也同样给了我们更大的动力。 在如此特别的状况下，坚持有条不紊的开展直播教学工作，病毒无情，但我们内心是火热的，我信任春天回来，百花会开，疫情不会便会退却，期盼再次在校内一起上课的那一天! 2022疫情老师线上教学总结反思【篇4】 -何处遥相见，心无一事时。 来不及观赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，堵塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热忱。即使相隔万水千山，我们照旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了
12、原来的开学安排，但停课不停学，即使没有一抬头就写满的黑板，我们仍能够通过网课充溢学习。今日我就近四周的网上教学进行总结与反思。 第一次进行直播时，突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和惊慌。但是学生们的协作让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生协作之外还要做好以下打算，首先熟识钉钉软件，因此我与其他几名老师建了一个钉钉群，在里面进行了试播，并且试运行了钉钉的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。 “凡是预则立，不预则废”。所以我和老师们制定了具体的教学安排，我们一起上网查找资源资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本，还
13、下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。 英语是每周三节课，一节课时长一个半小时，因此前两节通常是新授课，最终一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料，发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采纳钉钉授课，由于学生在家可能会懒散不能刚好进入课堂，通常我会先打开音乐播放器，播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段，同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的爱好，二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动，课堂上可与学生进行连麦，如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。 课后作业与批改，布置作
14、业是通过家校本进行。假如有语音教学，还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后，还可圈勾画进行批改。并且能选出优秀作业供全班共享。课后除了与学生在钉钉沟通之外，我们还在QQ群进行沟通解疑答惑，力保学生能刚好驾驭本课学问。 追逐幻想总是百转千回，无怨无悔从容面对。短暂的别离是为了更好的团聚，我们信任在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。 2022疫情老师线上教学总结反思【篇5】 依据区教化局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日起先，我已经进行了3周的线上教学，这是一个生疏的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从起先的战战兢兢、不敢下手，到现在渐渐习惯、得心应手，每发觉一个新功能能在教学上
15、有所帮助都无比的激烈，现在将一些收获和困惑都小结一下，或许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。 一、教学模式的变更带来在授课内容、方式等方面的改变 四年级语文线上教学的内容，区教化局老师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，找寻上课资源，上课前一天下午2点在集体备课群集中探讨，然后依据修稿看法形成最终定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源之后，还要在进行校内的集体备课，制作上课PPT，确
16、定上课人员，分工合作。其次天8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线缘由，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析缘由，进行有安排地课后辅导。经过这段时间的摸索，四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过困难，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满足的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场驾驭状况，讲解
17、没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组刚好调整内容，28日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步增加练习。 二、教学工具的改变带来技术应用、教学状态的改变 技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然变更，都须要一个渐渐适应、逐步变更的过程。四年级语文线上教学经验了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的变更，你不知道对面坐了谁在听课，没有沟通，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的一两个技术人员能够变更的，而最终变更这个问题的恰恰是我们上课的老师在实
18、践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简洁的方法来对待线上教学。刚起先，不知道线上教学要经验多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先应付过去，于是出现了给视频放任学生自学的现象，幸好刚好得到了订正，关键是思想观念要转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的变更，这离不开家长的监督，常常不上线的9名同学，有学习实力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量，除了三名隔离或学习困难学生，其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的爱好，才能有更好的效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页