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1、小学美术教师教学随笔 儿童画的想象与创作是指学生在老师的指导下，运用美术手段，把自己对生活的相识、感受、理解、评价、愿望等，表现出来就是儿童想象画。儿童创作画教学中应当培育儿童从直觉思维到逻辑思维，使儿童充分显示思维过程，在创建活动中可依靠直觉思维，提出大胆假设，然后再通过逻辑思维去周密地表现，今日我在这给大家整理了一些今日我在这给大家整理了一些，就让我们一起来看看吧!，就让我们一起来看看吧! 小学美术老师教学随笔1 小学生的年龄特点是小学美术教学中必需重视的要素。在整个小学教学阶段，这时学生的爱好还不够稳定，相识爱好以肯定的情境性为特征，只有驾驭学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、
2、意识、理解、实力上的凹凸悬殊，所表现的爱好上不一样。低年级学生，虽然课堂回答问题主动，课堂气氛活跃但是自觉性弱。高年级已经有了肯定的自觉性。 在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学生有着不同的认知实力，应当依据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些好玩生动的形象是引起学生的干脆爱好的重要缘由之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中简洁的记忆去作画，效果不好。我在日常的美术教学中就特殊留意引导学生有目的地进行视察，如：形态、颜色、结构、姿态等，并注意在视察中使学生运用多种感官，更好地相识客观事物。色调方面则多凭主观映像。因此，指导儿童视察和向儿童指出视察任务时，首先让其
3、视察形态，当纸面上画出形态再考虑着色。视察实力的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的视察，其视察实力自然会得到提高。 常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、视察、记忆、思维等关系亲密。 要想低年级学生主动开展美术活动，需调动他们学习、练习的主观能动性，其主动性在于爱好的驱使，爱好的深厚必定勤练，表现实力自然而然地提高，又带动爱好递增，形成一个良性循环。当然培育小学生的绘画表现实力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备阅历常识，在每个年龄必需完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮持续。 作为一个小学美术老师，上课
4、时，我想方设法的为学生创建产生爱好的条件。利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做嬉戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式，吸引学生的留意力，激起学生高涨的心情和作画的剧烈欲望，从中受到美的熏陶。 如何让学生插上想象的翅膀，创建更新、更奇的绘画作品?作为美术专职老师我尽可能地给他们供应丰富的形象资源。在教学中激励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广袤的想象思维空间。 小学美术老师教学随笔2 在生活方面：从小，我们就培育陈阳轩的独立性。因为，孩子不行能一辈子生活在父母的羽翼下。家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如：陈阳轩有一次突然对我说：“你们大人每个月都
5、有工资自己支配，为什么我没有呢?”当时，我就在想，作为一个孩子来说，你一些基本的须要，我们大人基本上都会满意，你还要钱干什么呢?于是我就问他，你要钱干什么呢?他说想自己支配：如买个笔、过个节买个什么礼物送你们呀!请同学来家玩买点零食呀!还有买个自己喜爱的玩具呀!我一听，当时就觉得，一个二年级的小挚友尽然有这么多的想法，忽然我就觉得我的儿子长大了，同时也我意识到不能再把他当三岁小孩哄了，他已经有自己的思想了，不过这也不错呀，我就顺水推舟敬重孩子的想法，于是我就说，那行，每到爸爸妈妈发工资的时候，也给你发5元工资，这个钱由你自己支配，那不管要买什么东西(除了学习上的东西)，都要从这“工资”里攒着买
6、，他就很兴奋的答应了，一次在小超市他看到一个喜爱的玩具(小陀螺)标着8元，可是第一月给他发的5元工资不够呀，怎么办呢?他岂求的眼神看着我，想我给他买，我就说了，那不行，你的工资不够，爸爸妈妈的工资也是有预算的，要一些生活开销，所以你只好等下个月工资咯，然后我儿子也没方法，无奈地说：“那就自己攒着吧”。但后来，看样子我儿子是真喜爱那玩具，等其次个月发了他5元，他还惦记着他的小陀螺，最终他就去把那8元的玩具给买回来了，当然，(因为8元的玩具也不是什么好玩具)所以没多久就坏了，但是通过自己攒钱买的玩具他特别的珍惜，坏了，也在那里琢磨怎么把它修好，珍宝得很。通过这件事，我只想说：敬重孩子的想法，试着让
7、他们自己去尝试一下，这远比父母给他买一个一百多的玩具要有意义的很。孩子只有在一次次的实践、思索中，不断长大，独立，然后超越父母。 比做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满足，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长留意，这90分，恒久是你的90分，孩子仍旧是0分。所以，在生活上，一些基本的家务活我们都让陈阳轩做，例如：会把鞋柜边散乱的鞋子放整齐、早上起来会把开水烧好、晾洗衣机里洗好的衣服、到楼下的超市帮父母买一些油盐酱醋等等，时间长了，他也觉得做这些事情是理所应当的事了。 在学习方面：在对待学习方面，我们始终坚持“重过程轻结果”。对孩子每天的作业完成状况，我们是很关切的
8、，该检查的检查，该签名的签名。但是对于考试成果，我们是抱有一颗平常心的。我信任，程序正确，结果也肯定正确。考试终归有各种偶然性，平常养成良好的学习习惯，仔细完成老师布置的各项任务才是最重要的。我们也不激励孩子与别的同学去比较，只要自己平常该做的做好了就够了。在这里再多说一句，在教化孩子方面，许多家长简单走走入一个误区。不留意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误，最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊! 孩子是我们的希望，也是祖国的将来。信任我们的孩子，今日，他们只是家中一棵小小的盆景;明天，在广袤的天地里，他们肯定会长成一棵棵参天大树。 小学美术老师教学随
9、笔3 给学生上美术课时，经常见到有些孩子画起画来，那么犯难。不禁回想起我的学画经验。我的学画经验虽然很平凡，却也丰富好玩，或许，对我们的美术教学有所启发。 一、环境的熏陶，激发爱好。 我诞生在上个世纪七十年头的农村，当时的环境既贫困又落后，对绘画的入迷，源于大我七岁的哥哥。大约在我六岁时，有一天，无意间在哥哥的写字桌上发觉了一张碳素笔画的“美女图”。是一个轮廓简洁的女青年的背影：她披着如瀑的长发，脸微侧，露出一点眼镜的框子，身材颀长，好像是旗袍类的衣服，已记不清是在头上还是在衣服上，点缀着一滴漂亮的橙红，哥哥说那是他手指上的血。为了使画面漂亮，而不惜扎破自己的手指头，使那时尚小的我心头吃了一惊
10、。同时，那个文静而又“凄艳”的“美女”图便也深深地留在了我的记忆里。从今后，我便迷上了画画。所以要让孩子喜爱画画，就得给他们创建适合的环境。比如在他们的房间里或者学校的阅览室、美术室等地方，放上画册、画报或者其它美术作品，也可以常常带他们去参观一些美术作品展。久而久之，自然会对美术产生爱好。 二、临摹，初学者最易接受的方法。 有了爱好，就有了学习的欲望。便会自觉地去学习。刚起先学画画时，我临摹的是哥哥画的画，比如双眼皮的美女、或者是形象逼真的小汽车、威猛的坦克等。渐渐地，哥哥的画已不能满意我的要求了。于是，我便去翻父亲的书，当时，家里有不少宣扬“党的方针、政策”和表现“火热生活”的画，里边的女
11、青年和风景是我临摹的主要对象。再后来，长大些了，可以得到一些零花钱，就到集市上的书摊去买小人书。记得当时最喜爱红楼梦，觉得里边的景美、人美、故事美。尤其是一个倚在竹帘边、挽着髻的丫头，最令我痴迷。后来，将红楼梦集了将近一套，临了好多的人物、花草树木、小桥回廊等。再后来，只要遇见喜爱的画，就想方设法地得到，并进行临摹。的确受益非浅。所以说。临摹是学习画画的一种干脆的、也是基本的学习方法之一。 三、写生，学画画最基本的方法之二。 小学五、六年级的时候，最喜爱画的是古代的美女。头发上、颈项上、裙裾边的各种饰物，细致得令人着迷。从今，我的作品便起先受到一些同学的赞美了。可是，有的同学和一些大人，却对我
12、的“作品”“横加挑剔”，什么眼睛太大、嘴巴太小，头太大、身子太小，尤其是腰，细得好像没有。很是打击我的主动性。可细致一视察，人家指责的也有道理。自此，便暗暗地对着镜子视察自己的五官比例，偷偷地视察别人的身材和姿态，静静地揣摩各种动态时，人体各部位的改变。后来，我遇到了一个同桌，名叫黄丽萍，犹如名字一样，她长得既文雅又漂亮，身材颀长，动作优雅，一张娃娃脸上有一双扑闪扑闪的大眼睛，微翘的小鼻子，曲线美丽的小嘴巴。因为常常在一起，而且关系很好，所以有“灵感”，我就给她画了好多的“肖像画”。凡是熟识她的人见了都说“形神兼备”。由于找到了窍门，以后，无论我想画什么，都先去视察原物，再依据须要揣摩如何画在
13、纸上。慢慢地，我画的东西越来越“像”了。这便是我最早的“写生”。小学阶段，低、中年级学生画画着重于感受、体验和嬉戏，但到了高年级，就要渐渐培育孩子的写实实力，体会写生学习的好处和乐趣，并感受美术学科的独特魅力。当然，要写生，就要教给孩子基本的视察方法。正所谓“看准了才能画准”。 四、文学、音乐等其它艺术对提高绘画实力的作用。 我上初中时，电视上正在热播琼瑶的连续剧。我们这些小女生常常被感动地热泪盈眶。除了上课、写作业外，就是侃剧情。有一天，看完电视剧，我仍旧沉醉在剧情中。于是就画了一幅章含烟与柏沛文的背影图：女主角身穿曲线美丽的旗袍，长发飘飘，男主角身着衬衣、牛仔裤，风度翩翩，他们相依相挽，走
14、在一座石桥上。画被拿到学校以后，便引起了轰动。都说画得如何传神、如何动人。绿诚幸子(我们班的一个琼迷，大家依据她喜爱的颜色和性格给她取了这个名字)还嘿嘿地笑着说：像得很，尤其是柏沛文的屁股，圆嘟嘟的。大家听后都笑了，令我特别地不好意思。或许，这便是那最初的立体感意识吧。有一段时间，中午吃饭时，广播电台上播放小说风流才女石评梅传。我们那一帮女生听得特别入迷。深为高、石那不平凡的爱情而感动。于是乎，我便在一本绿塑料皮的日记本里，画了一幅石评梅去陶然亭祭祀高君宇的画。画面上是石评梅的背影，她面冢而立，“五四”时期的女生套裙，衬托出她那消瘦而孤独的身影，及颈的短发被风吹得乱乱的，一条白色的围巾被风吹起
15、，飘得很远。这幅画是我依据自己对小说的理解，想象出来的，或许不那么符合事实，但我画得很投入。象这样，因为文学而创作出来的画还有许多。比如，有一年的暑假，我得到了席慕容的'诗集七里香和散文集悠长的等待等书。于是，整整一个暑假，无论是在凉爽的早晨，还是在人皆昏然欲睡的晌午，或者是在彩霞满天的傍晚， 我总是守着窗下的一方素净，在相对的清寂中感受女画家兼诗人如风的情怀 。读着读着，心有所感，便画了一幅又一幅的画，类似插图 。比如夏夜璀灿的繁星，花园芳香袭人的栀子，身着紫色纱衣、在河边怅惘人生的诗人兼主妇，种荷的女人。自此，我便拥有了一群“粉丝”，因为我能将大家心里所感，用笔画出来，而且很传神，
16、我的作文水平也和画画相得益彰，有了很大的进步。另外，在我上小学和初中的时候，因为两个哥哥和父亲都喜爱音乐，所以家里有好多磁带!民歌、校内歌曲、轻音乐、舞曲.，记得夏天的晚上，常常躺在蓝色的蚊帐里，关了灯，将录音机打开，听着奇妙的音乐，尤其是如波、如潮，悠远而透彻心灵的轻音乐，常常让我感动不已。随着音乐的旋律，心中不由得升起很多美丽的情感，使我对生活和艺术的美，又多了几分感悟。画的画，写的文，更美了!或许，这就是艺术之间相互的连通，及对人的怡情与思维的开启吧。所以，任何一门学问，都不是孤立的，画画也一样。所以，我们要从多方面，开启孩子的思维空间，培育他们的艺术素养。 五、大自然及生活给予的灵感。
17、 如今，生活在都市里的孩子，很少与大自然接触。我八岁以前，住在一个山沟沟里。门前不远处，便是一个山坡，山坡底下有一条有水的沟，生长着很多知名和不知名的植物，杨、柳、杏、桃、柿子、皂荚、核桃等自不必说，单单那些能编篮子的细藤条，结出碎碎白果子、或一串串红果子的灌木，以及泉眼边一簇簇的野竹子，还有那数不清的闲花野草、飞鸟虫鱼，组成童年漂亮斑斓的世界，带给我无穷的遐想。我最初的手工“作品”，就是用柿树的落花和细草编成的“项链”，和用红薯的嫩茎做成的耳饰。八岁以后，我生活的地方是一个平川，那里有着迥然不同的风景：宽敞的大河，成林的杨柳，潺潺的流水，白花花的鹅卵石，青青的稻田，路边放牧的老翁、茂密的小草
18、、细碎的野花、嫩红的野草莓，溪边洗衣的妇人、游戏的儿童、加上夏日的蓝天白云和自由翱翔的小鸟，令人不得不叹服大自然，这位世界上最宏大的艺术家及其创作的作品。上初中时，一出校门，远处是半围青山，稍近一点，是一脉开满了金黄的油菜花的丘陵，再近点，是一碧万顷的麦田，离校门口几米远处，有一条小溪。每到下午课间活动时间，有人在河边觅草寻花，有人在席草谈心，有人在吹着柳笛，衬着满天的霞光，的确有一番诗情画意。我的中学校内，更有一番新颖的雅趣。花园里，有茂密的竹，高大的木瓜树，生长多年的紫丁香、白丁香和洁白的绣球、鹅黄的迎春花，火红的山茶，粉白的樱花等欣赏植物，青石道旁，有高大的古木，直通向建在后山上的学生宿
19、舍。教室外，有一排高大的法国梧桐，春有新绿初绽，夏有浓荫匝地，秋有落叶如蝶，冬有圆果摇曳，犹如风铃。再加上细雨里、月光下、晨光中的光影改变，真的有说不尽的美。每每在那良辰、赏那美景，我的心里便生出一种感动、一种冲动，欲把这短暂的漂亮留在永恒的画面上。这就促使我更加努力地学习画画、钻研画画。初中、中学期间，我画了很多意境美丽的画，大部分的灵感都来自壮丽的大自然、漂亮的校内、文学阅读、音乐心情、和那如诗如画的年龄。直至现在看起来，那些画仍旧很美，很有灵气。正如罗丹所说：对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发觉。艺术于生活，于大自然。所以，肯定要让孩子多亲近大自然，多捕获生活中的美。 六、拜师学
20、艺，提高美术技法。 后来，我进入了师范院校的美术教化系，起先了系统、正规的绘画技法训练。这一段的学习经验，可以用“鱼乐于深潭而彷徨于浅滩”来形容。刚起先的素描练习很枯燥，水粉学习也比较难驾驭，的确经验了一段“彷徨”的时期，甚至灰心、怀疑自己的实力。经过一段时间的坚持，“入了门”以后，就觉得轻松多了。除了速写、素描、色调这些基本功之外，还学了书法、雕塑、工笔人物、工笔花卉、写意山水、写意花鸟、构成、工艺设计等课程。上学期间，主要是“走进去”，学习各种美术技法。参与工作以后，教学相长，再加上自己不断的自学、研习、以及和同行的沟通学习，对技法的驾驭更纯熟一些。正如俗话所说：师傅引进门，学问在个人。随
21、着年龄的增长、阅历的加深，这时，就想“走出来”有了创作的欲望，来抒发自己的情感，表达自己对生活新的感悟和相识。所谓“学以致用”，先学后用，算是完成了质的转变。 回忆自己的学画经验，家庭环境的熏陶激发了我学习的爱好，文学和音乐升华了我的情感，美丽的大自然和丰富的生活是我创作的源泉，临摹、写生、师从、研习、沟通和创新是学画的途径。 最终，想起了爱因斯坦的一句话：爱好是最好的老师。有了爱好，无论是学习还是创作，都是不由自主的，无需强迫而勤学乐练，自然水到渠成。所以，对我们的美术教学来说，最重要的还是培育和提高学生的学习爱好。尽述感言，愿与大家商榷。 小学美术老师教学随笔4 一、因为第一天上课，学生还
22、没有适应初中的学习方式。 开学前的一个星期，学校特地组织学生观看录像和开设讲座，对学生的生活行为和学习习惯进行培训，但我们知道，习惯是要经过肯定时间才能形成的。虽然班级里分成8个学习小组，但当我提出问题要求小组探讨时，班级时并没有出现我想要看到的热情探讨的场面。这里要做点说明：我校参照新课改的理念并学习杜郞口的教学模式，结合自身的办学特点，在初一年级进行教学改革试验。在学习形式上采纳小组合作的学习方式，每个班级都分成6到8组，每组6人(由于人数关系，个别组是5人或者7人，不超过8人)。 二、美术课是在下午，学生已经比较疲惫了。 学校的作息时间是：早上6点40到校早读，上课时间是从7：30到11
23、点20，上午有四节课，第节课45分钟，中间有两次10分钟的课间活动、一次25分钟的课间操和一次5分钟的眼保健操。11点20到下午1点30第一节课之前，学生除去吃午饭和午睡的1个小时，其余时间还要进行学习。对于正在发育的初一学生来说，这样的学习强度确定是不小的，所以比起上午的课，下午的课在教学效果上确定会打折扣(我想很多老师都有这样的感觉)。 三、课前打算工作不够完善，没能调动起学生的学习爱好。 这节观赏课，虽然我在去年已经上过了，并且有相关的教案和课件。但我还是进行仔细的打算：查看了新课标关于“观赏评述”学习领域的的学习目标，并看了“如何更好的进行美术观赏”之类的文章，结合去年的教案和课件，以
24、调动学生的学习爱好为着手点，重新设计了教案和课件。中午我把课件拷到了美术教室的电脑中，但在我下午上课之前，学校的另外一位美术老师(是我的老婆)打电话过来，说她本要上课的初三教室里的电脑突然出了问题，要到美术教室上课，(没方法)所以我只好在教室上课了。其实，学校是有两间美术教室的，但只有一间有多媒体设备。考虑到这学期学生要循环运用美术课本，所以我在开学前向学校提出申请，要求把另外一间美术教室装上多媒体，但是昨天才装好。还有教室长时间没有打扫，所以只能等打扫过才能进去上课。 基于上面的缘由，我只能临时变更安排在一4班教室里上课，但已经没有了上课的节奏了，不能很好的调动学生的学习爱好，这在很大程度上
25、影响了学生学习的主动性。 评论：当然，我对初一4班的这种感觉只是一节课的感性推断，这一感觉是否精确还须要长时间的视察才能进行推断。还有，我还须要访谈调查一4班的班主任和其他任课老师，听听他们对一4 班的感觉，这样才能作出肯定的评价。 小学美术老师教学随笔5 在刚刚过去的一个学期，_小学教科室仔细贯彻市局教科研工作安排及学校工作安排的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展供应科研保障和理论支撑，为老师的专业发展创设良好的探讨氛围，真正使教化科研与学校发展、教学实践和老师须要相结合，以教化科研促进老师发展，不断适应学校优质办学、特色办学的须要。 以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，
26、仔细总结基础教化新课程改革试验的成效，深化探讨存在的问题，促进教化教学改革不断深化，引导老师主动开展校本教研制度建设探讨工作，激励广阔老师在坚持把教化科研作为提升学校教化水平的推动器，着力开创我校教化科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾： 一、主动开展校本教研，增加老师课程探讨的意识 1、主动进行校本教研的学习和宣扬。主动提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，老师即探讨工作者”的学习理念，使校本教研成为老师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。 2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。留意结合常规教学的要求，使校本教研和老师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中探讨，在探
27、讨中教学的工作境界。 二、以教促学，提高教是业务素养，提升教学质量 1、组织老师进行业务方面的学习，以适应新形式的须要，不断学习新的教化教学手段，驾驭新的教学工具，吸取新的教学理念，提高自己的业务水平。接着做好新课改的宣扬学习和培训工作。组织老师学习新课程标准，理解先进的教化理念。 2、组织学生参与市青少年活动中心组织的书法绘画竞赛，共送出书法作品194件，绘画作品60件。经大赛组委会评比，我校学生书法作品获优秀奖件，绘画作品获三等奖1名，优秀奖件。 3、组织学生参与全国中小学生“我是90后”征文竞赛，共送出作品52件。 4、组织老师参与“五个一工程”论文竞赛，送出作品11件。 5、组织坝区三
28、个校点的音乐老师参与城乡联片教研活动，使授课老师、听课老师都在活动中看到自己的缺点和不足，找出了差距，为我校以后的音乐课教学打开了一片天空。 三、加强学习，树立现代教化理念，强化教科研意识 每位每月自主细心选择学习材料，进行针对性学习，并有书面记录的。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺当实施，通过结合教化教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握教化改革和发展的趋势，在思想和行动上切实转变教化观念。 四、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次 为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求老师的微型课题必需有实施安排，资料(material)收集，结题报告(以论文形式呈
29、现)，课题名称在开学初报到教研组特长存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题探讨课、小组研讨、撰写探讨论文。也提出了“四个一”的详细要求，即：每学期初制定一份课题探讨阶段性安排，每月记录好探讨一得，每学期围绕担当的课题至少上好一节试验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。 在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处主动改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。 小学美术老师教学随笔本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页