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2、铜表法；万民法；查士丁尼民法大全；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。 （2）理解：罗马法的演化是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。 （3）运用：探究罗马法内容的变迁。 2、过程与方法：以案说法，问题探究，情境再现。 3、情感看法价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定浩大的罗马帝国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。查士丁尼民法大全是罗马史上也是欧洲历史上第一部全
3、面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。中国现行的民法通则和也受到了罗马法的影响，深化了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。 重点与难点： 重点：罗马法的主要思想内容 难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程 教学对象分析： 学生在以前的学习和平常的见闻中，对罗马帝国都已有肯定的感性相识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律相识较为缺乏，因而须要从学生所熟识的学问中引发其对罗马法的爱好。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关学问，因而可以从已知推向未知，使学生更为清楚的了解古代罗马法对后世的影响。 教学过程： 一、什么是罗马法 学生思索，找寻答案
4、 罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪中叶古罗马制定和实施的全部法律 广义的罗马法：指通行于罗马统治的地区的法律制度 狭义的罗马法：指罗马公民法 老师：罗马出现过哪些法律呢？并在学生回答后总结：罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。老师过渡：罗马城不是一天建成的，那罗马法 也不是一天形成的。 二、罗马法的发展历程 公元前8世纪中，罗马城建立。公元前6世纪末罗马共和国建立，贵族垄断着政治经济大权。我们通过案例来学习罗马共和国早期的法律： “罗莫洛是一个慈爱、和善的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履
5、行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。请同学们想一想，当时的罗马法官会怎么判呢？” 学生：法官会偏袒罗莫洛的家人。 老师：为什么呢？ 学生：因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，为法官有意压迫平民，袒护贵族供应了便利。 老师：对，所谓习惯法就是未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的法律方式，具有很大的伸缩性和不确定性，当时的罗马法官主要由贵族担当，这就为爱护贵族特权供应了便利。这个案例中，本可以得到地的平民其权利不能得到维护，势必要进行斗争，平民的持续斗争，使早期罗马国家局势动荡，罗马的贵族最终如何处理的呢？ 学生：由于平民不断与贵族斗争，公元前5世纪中期，
6、由贵族组成十人委员会，制定了十二铜表法。 老师：假如还是上一个案例，依据十二铜表法，法官会怎么判呢？ 学生：依据十二铜表法第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 老师：对，通过这个案例，分析一下十二铜表法颁布的意义是什么？ 学生：十二铜表法法律条文比较明晰，审判、量刑有法可依，在肯定程度上限制了贵族特权，爱护了平民的利益，标记着罗马成文法的诞生。 1、起源阶段：从习惯法到成文法 （1）习惯法 概念：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。 时间：公元前6世纪末-公元前5世纪中期 局限：有很大的伸缩性和不确定性
7、和随意性，为爱护贵族利益供应了便利。 总结：习惯法存在明显的局限性，法律与习惯之间没有明确的界限，因此，法律具有很大的伸缩性和不确定性。法官多为贵族担当，贵族为爱护自己的利益，利用职权为所欲为的说明法律，损害平民的利益，虽然有法，但事实上人治大于法治。 习惯法的存在，就成了平民与贵族冲突的一个焦点，当时的罗马是怎样来处理这个焦点的？ 结论：为了避开贵族滥用职权和为所欲为的说明法律，应制定书面形式的法律取代原来的习惯法，制定成文法，可以做到审判量刑有法可依。 （2）十二铜表法成文法 缘由：由于平民反对贵族的斗争 时间：公元前5世纪中期颁布 特点：内容广泛，条纹清楚，它避开贵族滥用职权和为所欲为的
8、说明法律， 做到审判量刑有法可依。 局限：维护奴隶主贵族利益。也保留了一些野蛮的习惯法 意义：罗马第一部成文法，标记着罗马法的诞生；肯定程度上限制了贵族特权，爱护了平民利益。 2、发展阶段：从公民法到万民法 简述罗马共和国向外扩张的过程。 问题：版图的扩大带来了哪些新问题？ 学生思索回答后归纳：随着折服地区的扩大，出现了很多新问题，新冲突，原有的公民法已经无法适应这些新改变。公民法适用范围限于罗马公民，用来调整他们之间的关系，罗马公民受到法律爱护，并享受法律给予的权利。在扩张中纳入到疆域中的很多外邦人不能受到法律的爱护，在这种背景下，公民法发展成万民法。 万民法的出现，一方面由于公民法的狭隘性
9、，另一方面伴随对外斗争的成功，奴隶制在罗马得到快速发展。为了更加有效地爱护奴隶主的私人利益，迫切须要建立和完善法律制度来维护统治阶级的利益不受侵扰。 问题探究：万民法的制定产生哪些作用？ 学生思索回答后总结：万民法取代公民法，协调了罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的关系，对于在浩大帝国内微细，协调各地区的民族关系、社会冲突也祈祷重要作用。万民法使法律具有了更大的适用范围，也成为巩固罗马统治的重要工具。 万民法 时间：公元前3世纪中叶-3世纪 缘由：为巩固统治，维护奴隶主贵族利益。罗马对外折服地区的扩大，随着社会、经济、文化的发展，公民法无法适应新的改变。 适用范围：渐渐形成普遍适用于罗
10、马统治范围内一切自由民的法律，是罗马帝国统治范围内的国际法。 总结：万民法取代公民法，协调了罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的关系，对于在浩大帝国内微细，协调各地区的民族关系、社会冲突也祈祷重要作用。万民法使法律具有了更大的适用范围，也成为巩固罗马统治的重要工具。 3、完善阶段：民法大全即查士丁尼民法大全体系最终形成（更加系统化和法典化） 思索哪些人在罗马法体系的不断发展与完善过程中作出了突出贡献？ 多媒体显示： 哈德良皇帝：把以前行政长官的一切法令汇编成册，批准其为永久敕令。作为帝国的法律基础，只有皇帝才有权对其进行修改和补充。罗马的立法权完全驾驭在皇帝的手中。在哈德良时期还形成一种
11、规范，即皇帝的意志就是法律。 查士丁尼：设立特地的委员会编纂罗马法律。 过程评价：罗马帝国前期是罗马法发展的鼎盛时期，皇帝们都非常重视立法工作。除了罗马皇帝外，法学家也主动立法，说明和充溢罗马法。在6世纪东罗 马帝国皇帝查士丁尼时期，把历代罗马法加以系统化和法典化，汇编成民法大全，标记着罗马法体系的最终形成。 自主学习：老师指导学生阅读教材，让学生在教材中找出罗马法体系最终形成的标记是什么？ 规律总结： 过程评价：从以上的学习中我们可以得出罗马法的大致发展脉络：首先从习惯法发展为成文法。在成文法的发展过程中，第一部成文法是十二铜表法，接下来是公民法到万民法的发展，最终查士丁尼民法大全的编纂完成
12、标记着罗马法体系的最终形成。 民法大全 时间：公元3世纪末至4世纪初编纂完成，公元6世纪，东罗马皇帝查士丁尼设 立特地委员会编纂罗马法律，把历代的罗马法加以系统化和法典化，形成法律汇编，即民法大全。 组成：查士丁尼法典、查士丁尼法学总论、查士丁尼学说汇纂和查士丁尼新敕 意义：标记罗马法体系最终完成 三、罗马法的影响 案例分析： 材料一：“私有财产是神圣不行侵扰的权利，除非由于合法认定的公共须要的明显要求，并且在事先公允补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”法国1789年制定的人权宣言 材料二：“其次条：中华人民共和国民法调整同等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。”
13、 “第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律爱护，任何组织和个人不得侵 犯。”中华人民共和国宪法 材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是同等的，他们被造物主给予他们固有的，不行转让的权利，其中有生命、自由及追求华蜜的权利。” 美国1776年发表的独立宣言 合作探究：请同学们依据以上几则材料分组探讨思索,罗马法对后世产生了哪些影响？ 老师引导学生依据材料中的一些原话从不同的角度分析。 1、材料一、二中像“私有财产是神圣不行侵扰的权利”等，在万民法中就可以找到渊源，可以看出罗马法对近代欧美国家立法和司法产生了深远影响。 【篇2：2022年中学历史试讲教案开拓新航路】 2022年
14、贵州老师资格证面试：中学历史试讲教案 开拓新航路 一、教学目标 (一)学问与实力 了解新航路开拓的缘由、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发觉)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。 (二)过程与方法 1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开拓的路途并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。 2.采纳历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。 (三)情感看法与价值观： 相识到开拓文明交往航线的看似偶然实则必定，不仅要相识开拓文明交往航线之前世界的
15、状态，了解开拓的缘由和过程，也要相识开拓后世界的格局和改变，养成联系地看待历史发展的实力，树立面对世界的眼光。 二、重点和难点 重点：新航路的开拓及其影响。 难点：地理大发觉使世界联结成一个整体。 三、教学方法 (二)学生参加问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组探讨等多方式的对学问进行学习和把握。 四、教学过程 (一)导入新课 为纪念新航路的开拓，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口耸立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东部的航线，经过一系列航海探险活动，最终开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地
16、理大发觉”。地理大发觉变更了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的起先形成打算了条件。新航路的开拓也是充溢血腥事务的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的起先。那么，新航路的开拓详细是怎样的一个背景和过程，又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今日的新课。 (二)新课讲授 1.新航路开拓的缘由 (1)根本缘由(经济缘由)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 (3)干脆缘由(商业危机)：引起商业危机的主要缘由有二：一是意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易，使欧洲获利甚少;二是15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其限制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。 (4
17、)宗教缘由：教会激励人们到东方传播天主教。 2.新航路开拓的条件 (1)主观条件： 14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡确定人的作用和价值，激励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并折服自然，大胆地追求财宝并实现个人价值; 西班牙、葡萄牙统治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得财宝，以巩固并加强自己的统治。 (2)客观条件： 欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创建了必要的条件; 物质条件：包括海船、物资和资金; 地理学问：当时，欧洲已经起先流行地圆学说，绘制地图的技术也已很先进。 3.新航路开拓的过程 (1)向东航行 1487年，在葡萄牙王室的支持下
18、，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角; (2)向西航行 1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开拓了通往美洲的新航路; 15191522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。 4.新航路开拓的影响 (1)消极影响 对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入折服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭亡。因此是一场空前的灾难; 欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财宝运回欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端
19、贫困和落后。 (2)主动影响 新航路的开拓结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明起先会合交融，日益连成一个整体。新航路发觉以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开拓的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在肯定程度上成为人类历史的转折点; 引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生改变(股份公司、证券交易所纷纷出现)，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸; 加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。新航路开拓后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了3倍多，引
20、起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低。自16世纪30年头至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英法等国上涨2倍至2倍 半。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长。 (三)巩固提高 理解“商业革命”和“价格革命” 1.“商业革命”表现为： (1)世界市场的扩大。新航路开拓后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了; (2)流通商品的种类增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲的很多农产品，如马铃薯
21、、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美; (3)商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸; (4)人类眼界扩大，变更了人们对世界的相识。 2.“价格革命”表现为： 美洲的白银流向欧洲，使欧洲物价上涨，货币快速贬值，传统的经济关系受到冲击，这对欧洲社会产生了巨大的影响，被称为“价格革命”。受价格革命的影响，各阶级间的力气对比发生了改变： (1)制造商品和销售商品的新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资，另一方面高价售出商品，获得暴利; (2)按传统方式收取货币地租的封建主，因货币贬值而使实际收入削减，日益衰落; (3)靠土地收入的农夫和固定工资收入的雇佣工人，因通货膨胀日益贫
22、困化。这一切都加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。 (四)课后作业 比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并做出评价。 五、板书设计 新航路的开拓 1.新航路开拓的缘由 2.开拓新航路的条件 3.新航路开拓的过程 4.新航路开拓的意义 【篇3：老师聘请面试中学历史如何高校试讲？】 老师聘请面试中学历史如何高校试讲？ 老师考试面试试讲中初中历史相对简洁些，只须要了解事务就可以，但是中学历史对历史事务的阐述更加具体，更加注意考察学生对广泛基础学问的驾驭，所以在试讲过程中要有延长。 在历史必修一美国联邦政府的建立这一课中，我们会发觉在学习过程中重点内容就是1787年宪法和三权分立，但是在讲完这
23、一部分之后许多同学都会干脆结束，其实这时可以进行一下回顾，与上一课的英国独立宣言进行对比，比较出两个资本主义国家体系改革的区分。 在讲必修二第一次工业革命过程中，有的考生上来就讲珍妮机这个方法是可以的，珍妮机是工业革命的端庄，但工业革命发生的先决条件是什么呢?信任许多人在这个地方都没有很明确的交代，所以我们还是要从历史的角度来分析，第一次工业革命在英国发生并不是偶然的，而是依据英国本身的政治，经济，文化制度相关，那么谈到这些，我们就要接着往前追溯到17世纪英国资产阶级革命，资产阶级通过大规模地对外掠夺以及在国内实行的国债制度和消费税政策，积累了巨额财宝，为工业革命供应了所必需的货币资金;大规模
24、的圈地运动，为工业革命供应了大量的“自由”劳动力和广袤的国内市场，圈地运动又供应了大量的手工劳动者，从而总结出工业革命在英国发生是必定的时间，这样也让学生能把学问串联起来，不至于想历史都是时间结点，而更多的是时间线。 第2篇：中学历史面试试讲教案 中学历史面试试讲教案 【篇1：老师资格证中学历史试讲教案】 开拓文明交往航线教案 制作者：余璐 一、教学目标 （一）学问与实力 1、了解新航路开拓之前处于农业革命时代的世界文明的产生、分布和特点。 2、了解资本主义萌生的条件以及新型的生产组织形式和经济组织形式。 3、了解新航路开拓的缘由、过程（迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发觉）和影响（包括
25、欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等）。 （二）过程与方法 1、运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开拓的路途并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。 2、采纳历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。通过图片、实物、纪录片等多种工具来呈现世界文明的遗产、中国古代四大独创、世界文明扩展融合（例如玄奘西天取经，马可波罗游记、郑和下西洋、哥伦布发觉新大陆等）、各区域文明成就（农业文明、工业文明、思想文化等）。 3、通过举例子等方式来帮助学生更好的从宏观上、微观上、从纵向上、
26、横向上把握历史的规律和历史史实。 （三）情感看法与价值观： 1、相识古代世界文明的差异性和多样性，培育学生对美的鉴赏力。 2、相识资本主义经济和新航路开拓产生的主动意义和消极意义，培育学生辩证思维实力。 3、了解各航海家在开拓新航路中所做的贡献与殖民行为，学习如何的客观评价历史人物，学习航海家的创新意识和冒险精神。对比殖民者和被殖民者之间的差异，反思资本主义产生的正面作用与负面作用，能够全面、发展的看问题。 4、相识到开拓文明交往航线的看似偶然实则必定，不仅要相识开拓文明交往航线之前世界的状态，了解开拓的缘由和过程，也要相识开拓后世界的格局和改变，培育学生联系的看待历史发展的规律，全面的把握历
27、史事务发生的背景、起因、过程、影响。 二、重点和难点 本课的重点即是难点，难点也是重点。由于资本主义经济的萌生、新航路的开拓，商业革命和价格革命不仅涉及到历史的学问，还涉及到地理、政治、经济等各方面的学问，因此须要学生进行学问的扩展。同时，本课内容的时间、空间跨越度大，还须要学生能够有较强的辩证思想和逻辑思维实力。 （一） 资本主义经济的产生的条件与表现 （二） 新航路开拓的条件和过程 （三） 各航海家所代表的国家，新航路开拓的时间、航线、目的地、意义等 （四） 商业革命和价格革命产生的过程以及影响 三、教学方法 （一）老师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行
28、学问讲授。 （二）学生参加问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组探讨等多方式的对学问进行学习和把握。 四、教学打算 （一）老师驾驭教材中的基本学问，搜集相关历史资料，思索相宜的教学方法，扩展教学内容，提高教学内容的充溢性、丰富性和趣味性。 （二）学生阅读教材提出问题，搜集相关资料，如世界文明古国的小学问，航海家的小故事等。 五、教学过程 （一） 导入新课 从题目开拓文明交往的航线入手，提出四个主要问题。 1、文明交往航线开拓之前的世界文明是什么样子？ 2、文明交往航线开拓的缘由或条件是什么？ 3、新航路开拓（文明交往航线的主要方式）的过程是什么？ 4、新航路开拓的影响是什么？ 通过题目提炼
29、出四个大问题，使“分散的文明”、“资本主义的萌生”、“文明的链接”能够更加清楚的呈现出来，将开拓文明交往航线这节课的内容进行逻辑联系，分清这三大部分之间的关系，从宏观上具有条理性的把握开拓文明航线的始末。 【关系图】 开拓文明 交往的航线 开拓文明交往航线前的世界文明 开拓文明交往航线的条件或动力 新航路开拓的过 程 新航路开拓的影 响 分散的文明 p80-8 1资本主义的萌生 p81-82 p82 p82-83 1、新航路开拓的缘由或条件 1、主动影响 2、航海家开拓新航线的过程 商业革命、价格革命、思想文化等 2、消极影响 殖民者的掠夺 （二）基础学问教学 文明航线开拓之前的世界文明分散的
30、文明 【展示图片】世界地图和图片 【老师提问】请同学在世界地图中标出五大文明区域并说出各图片所代表的文明区域和文明古国是哪些？ 【学生活动】回答问题，并视察这些文明区域和文明古国产生的共同点和分布的特点。 【老师纠错】老师对学生标记区域和图片说明进行检查，修正错误的标记。 【老师讲解】1、新航路开拓之前的世界文明是在农业革命时代产生和发展的 【举例】以中国的重农抑商政策为例，将中国历史与世界史进行联结 2、新航路开拓前的世界文明区域（五大文明古国）的共同点 （1）多诞生于大江大河流域。水源足够，土地肥沃，适合农业发展 （2）有属于自己的信仰（以宗教为例） （3）有自己的文字（文字的产生是人类进
31、入文明社会的重要标记） （4）有严格的等级制度 3、古代世界文明区域的特点 （封闭性、地域性、独立性、分散性、发展不平衡性） 【老师提问】请问古代世界文明是不是完全封闭没有进行任何的沟通呢？请 同学举例说明。 【学生回答】通过细致阅读教材和历史学问的回顾，全面的相识古代世界文明交往的过程。 【参考答案】不是完全封闭的，有过肯定的部分的文明交往。以中国历史为 例，如秦汉时期的日本、新罗外交往来，佛教的传入，玄奘西天取经，马可波罗中国游记，郑和下西洋等。 【材料呈现】如马可波罗游记节选、郑和下西洋的图片等 2（重点难点1）文明航线开拓的动力资本主义的萌生 【学生活动】请学生阅读教材第页 【板书呈现
32、以及学生填空】 时间：( ) （）手工业的发展: 和为代表的新能源起先部分取 代人力和畜力，出现集中的 ； ，提高了生产效率和产品质量，出现新的手工业行业和中心；手工业的 程度大大提高。 （）农业发展： 广泛流行，出现 等先进的耕作制度 制度，、发展； 取代劳役地租，农夫与 建 立联系，地方市场向、发展； ，出现一批特地生产手工业原料和食品的农业区；农业的程度日益提高 （）科学文化学问的普及：中国古代传入欧洲。 （）总之，随着生产力水平的提高、社会分工的扩大、的 发展以及 的开展（读图p81放贷者和他的妻子），手工业、农业等领域出现新型的生产组织形式 （）新型的生产组织形式：手工工场的出现（
33、的手工工场 到 的手工工场） （）资本主义萌芽的本质特征：关系的出现 （）途径：限制产业（包买主资本家） ： 【老师纠错及答案】老师对学生填空内容进行检查纠错【附答案】时间：14、15世纪 条件：风力、水力，手工工场；分工的细化；商品化。 三圃制、休耕轮作，园艺业、畜牧业；货币地租， 商品市场，区域市场、全国市场；社会分工细化；商品化。 四大独创。商品货币关系，市场交换活动。 标记：分散，集中；雇佣与被雇佣；商业资本。 新型的经济组织形式：公司 【篇2：2022年贵州老师资格证面试：中学历史试讲 教案开拓新航路】 2022年贵州老师资格证面试：中学历史试讲教案 开拓新航路 一、教学目标 (一)
34、学问与实力 了解新航路开拓的缘由、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发觉)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。 (二)过程与方法 1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开拓的路途并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。 2.采纳历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。 (三)情感看法与价值观： 相识到开拓文明交往航线的看似偶然实则必定，不仅要相识开拓文明交往航线之前世界的状态，了解开拓的缘由和过程，也要相识开拓后世界的格局和改变，养成联系地
35、看待历史发展的实力，树立面对世界的眼光。 二、重点和难点 重点：新航路的开拓及其影响。 难点：地理大发觉使世界联结成一个整体。 三、教学方法 (一)老师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行学问讲授。 (二)学生参加问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组探讨等多方式的对学问进行学习和把握。 四、教学过程 (一)导入新课 为纪念新航路的开拓，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口耸立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东部的航线，经过一系列航海探险活动，最终开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，
36、一般将这一过程称为“地理大发觉”。地理大发觉变更了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的起先形成打算了条件。新航路的开拓也是充溢血腥事务的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的起先。那么，新航路的开拓详细是怎样的一个背景和过程，又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今日的新课。 (二)新课讲授 1.新航路开拓的缘由 (1)根本缘由(经济缘由)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 (3)干脆缘由(商业危机)：引起商业危机的主要缘由有二：一是意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易，使欧洲获利甚少;二是15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其限制传统商路，导致商路不通
37、，引发商业危机。 (4)宗教缘由：教会激励人们到东方传播天主教。 2.新航路开拓的条件 (1)主观条件： 14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡确定人的作用和价值，激励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并折服自然，大胆地追求财宝并实现个人价值; 西班牙、葡萄牙统治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得财宝，以巩固并加强自己的统治。 (2)客观条件： 欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创建了必要的条件; 物质条件：包括海船、物资和资金; 地理学问：当时，欧洲已经起先流行地圆学说，绘制地图的技术也已很先进。 3.新航路开拓的过程 (1)向东航行 1487年
38、，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角; (2)向西航行 1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开拓了通往美洲的新航路; 15191522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。 4.新航路开拓的影响 (1)消极影响 对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入折服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭亡。因此是一场空前的灾难; 欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财宝运回欧洲并转化为资本
39、，造成殖民地人民的极端贫困和落后。 (2)主动影响 新航路的开拓结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明起先会合交融，日益连成一个整体。新航路发觉以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开拓的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在肯定程度上成为人类历史的转折点; 引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生改变(股份公司、证券交易所纷纷出现)，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸; 加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。新航路开拓后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧
40、贵金属增加了3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降 低。自16世纪30年头至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英法等国上涨2倍至2倍半。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长。 (三)巩固提高 理解“商业革命”和“价格革命” 1.“商业革命”表现为： (1)世界市场的扩大。新航路开拓后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了; (2)流通商品的种类增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲
41、的很多农产品，如马铃薯、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美; (3)商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸; (4)人类眼界扩大，变更了人们对世界的相识。 2.“价格革命”表现为： 美洲的白银流向欧洲，使欧洲物价上涨，货币快速贬值，传统的经济关系受到冲击，这对欧洲社会产生了巨大的影响，被称为“价格革命”。受价格革命的影响，各阶级间的力气对比发生了改变： (1)制造商品和销售商品的新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资，另一方面高价售出商品，获得暴利; (2)按传统方式收取货币地租的封建主，因货币贬值而使实际收入削减，日益衰落; (3)靠土地收入的农夫和固定工资收入的雇佣
42、工人，因通货膨胀日益贫困化。这一切都加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。 (四)课后作业 比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并做出评价。 五、板书设计 新航路的开拓 1.新航路开拓的缘由 2.开拓新航路的条件 3.新航路开拓的过程 4.新航路开拓的意义 【篇3：河北老师资格面试中学历史试讲教案开拓新 航路】 一、教学目标 (一)学问与实力 了解新航路开拓的缘由、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发觉)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。 (二)过程与方法 1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开拓的路途并绘制出各航海家的航线和所
43、到达的地区。 2.采纳历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。 (三)情感看法与价值观： 相识到开拓文明交往航线的看似偶然实则必定，不仅要相识开拓文明交往航线之前世界的状态，了解开拓的缘由和过程，也要相识开拓后世界的格局和改变，养成联系地看待历史发展的实力，树立面对世界的眼光。 二、重点和难点 重点：新航路的开拓及其影响。 难点：地理大发觉使世界联结成一个整体。 三、教学方法 (一)老师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行学问讲授。 (二)学生参加问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组探讨等多方式的对学问进行学习和把握。 四、教学过程 (一)导入新课 为纪念新航路的开拓，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口耸立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东部的航线，经过一系列航海探险活动，最终开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发觉”。地理大发觉变更了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的起先形成打算了条件。新航路的开拓也是 充溢血腥事务的近代殖民地掠夺