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1、2022高中生物学生活动_高中生物果酒 中学生物学生活动由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物果酒”。 生物学生活动 活动课题：校内植物标本的制作 活动人员:由秦正男老师牵头，生物组全体老师共同参加指导工作，高一高二年级学生 抚宁区第一中学坐落于秦皇岛市抚宁区，校内内有等多种多样的绿化植物，我们生物组全体老师整合有利资源，培育学生的生物学素养是本次活动的初衷。本活动由校内生物老师指导，保证了此次活动的科学性与精确性。 中学学生课程任务繁重，学生在课堂上听课较多，动手机会却很少。面对学习和考试的压力，多数学生显现出学习倦怠，失去了对获得学问的渴望，以及那份新奇心与学习
2、热忱。本次活动使得学习场所，由室内转移到了室外，让学生了解植物，酷爱自然，培育学生的视察与比较实力，生物认知实力和实践实力。培育学生酷爱生命，敬畏生命的意识，培育学生爱护环境的责随意识。 活动方案: 一、明确活动课题:校内植物标本的制作 制作校内植物标本，利用身边的植物，生活中去学习新的学问，有效利用资源。 二、成立生物爱好活动小组 在之前的教学中从没有形成生物爱好活动小组，一些老师进行课题试验只能是临时找学生进行，生物爱好活动小组的成立，有利于更好的开展生物学科的各项活动。 将高一高二年级生物课代表召集于生物办公室，对生物爱好小组进行简介，再由课代表向本班学生宣扬，组织学生报名参与。 三、老
3、师打算，充分备课 从试验室打算相关的工具，标本夹、标本箱，挖掘铲，针线，捆绑线绳，标本纸。对校内各个地区的植物进行统计与分类，查阅相关资料，驾驭相关学问。对个别易混植物的区分如迎春和连翘。选择出最好的讲解路途。 四、给学生安排相关任务 由于高一高二两个年级参与，学生人数较多，特此分两大批活动。高一组和高二组 以高一为例： 集结高一生物爱好活动小组成员，打算活动物品，吸水纸。由于试验室中没有足够的吸水纸，须要自行筹备，用量相当大，因此提前让学生到各个办公室找寻废旧报纸。两天时间就找到了所需的报纸。 将高一学生分为4个小组，每个小组设立组长一名。以抽签的形势安排到不同科属的植物。以便防止采集标本时
4、出现各组相互争抢，过度采集的现象，各组只做本组的植物标本，目的性明确。 学生依据本组抽到的科属，利用植物志书籍或网络等资源，对相关植物的花叶果等形态特征进行了解，驾驭其代表植物。 五、标本制作微课讲解 利用多媒体展示植物标本制作的流程，进行简要说明及留意事项。 而后向学生们展示秦正男老师与温翠杰老师在老校区制作的部分植物标本，使学生更为直观的感受到植物标本的漂亮，激发学生对制作植物标本的憧憬。 六、相识校内植物，采集植物标本 由秦正男老师主要讲解，生物组老师帮助，带领学生在已选好的路途中相识校内植物，采集植物。在采集标本的同时，讲解并描述不同标本的采集方式。如草本植物须要连根挖取，乔木灌木只需
5、截取枝条。还要选择尽可能花叶果实种子齐全的植物。选择制作简易，美观的枝条等。 七、压制标本制作过程 将采集好的标本取出来，在标本台上进行简洁处理，如洗净，修剪。打算好后放入标本夹中，展好植物标本，并用便利签简洁写上采集地点，采集时间，采集人。最终用报纸压好。压制的前3天，每天至少翻2次标本，将潮湿的报纸更换成干燥的。之后，翻的次数渐渐削减。每次翻阅时，相识标本，熟识标本。 八、选优定型，上标本纸 借助于针线，胶水等工具，将干燥后的标本固定在标本纸上，注明相关的标签。 九、组织学生写试验报告单 活动总结： 通过学生对校内植物标本的采集与制作，培育了学生学会自主学习，并进行小组合作，重视培育学生的
6、合作学习实力和共享意识。活动以小组形式开展，每个人都有负责的部分任务（采集标本，整理标本，翻标本，定型标本等等），组内组间沟通探讨，汇报成果，共享学问，不断渗透合作学习意识，培育学生共享学问的意识，提升合作学习实力。 对于学习资料的搜集和整理的方法，学生不仅获得了学问，还真正从情感层面感受到大自然的植物之美，唤起学生从内心深处想要了解更多植物学问和爱护植物资源的责任感，最终形成了敬畏自然和爱护生命的价值观。 由于此次活动持续时间长，翻标本过程比较枯燥乏味，定型标本的时候由于不当操作，或不当心，就会导致从头再来等因素的存在，培育了学生吃苦耐劳的精神，熬炼了学生持之以恒的毅力。 反思与不足 一、本
7、次生物爱好小组的成立，使得生物学科中有了真正打心底里爱好生物的一批学生，然而在小组的建设与管理上仍有很多不足之处。 二、对于制作的标本没有系统化，各科属种的标本采集制作的并不全面；对于同一种标本也没有做整个生长过程的标本制作，距离李红军校长提出的标本室的构想仍有很大差距。 三、普及推广方面也存在问题。此次活动后，仅仅生物爱好活动小组的成员对校内植物有所了解，而对于广阔师生来说，仍旧不知。宣扬方面比较少，应当组织宣扬，对于制作精致的标本在校内宣扬栏展出，组织酷爱植物，酷爱校内，酷爱自然的手抄报宣扬，将此活动的维度提升。 四、对校内植物进行电子身份证建立的构想没有实施，对校内植物的分类与挂牌，由于
8、中学生活时间惊慌，任务繁重，也未完成，只能期盼下学年去完善了。 中学生物学习, 中学生物学习，20221细致了解课本内容，理解和记忆基本概念。（1）依据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深化的学习。（3）要正确把握课本上的. 中学生物学入门 中学生物学入门芦雪英一、关于生物学生物学是探讨生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与四周环境的关系的科学。人也是生物的一种，也是生物学的研. 中学生物学习阅历 我负责介绍的学科是生物。生物这一学科有几大特点：1.学问面广，学问点零散。2.须要记忆的内容较物理、数学要多得多。3.没有特殊难
9、的学问点，但是往往出现“上课老师讲的都听懂了. 中学生物学教案 中学生物学教案作者：吕梁学院生命科学系生物科学专业李娟平 授课内容: 降低化学反应活化能的酶授课班级：5、6班老师：李娟平授课日期：2022年5月 教材：中学生物必修一一、学习目标. 中学生物学史总结 中学生物学史总结（涵盖必修一至必修三书上出现的全部生物学史内容，包括正文和资料分析。）细胞学说：维萨里比利时揭示了人体在器官水平的结构。比夏法国指出器官低一层次的结构组. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页