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1、我们应该教幼儿哪些方面的科学知识？情景案例 午休时间，场外的大树上飞来了几只鸟，叽叽喳喳叫的正欢。小朋友们午休时间，场外的大树上飞来了几只鸟，叽叽喳喳叫的正欢。小朋友们立即对立即对“鸟鸟”产生了浓厚的兴趣：产生了浓厚的兴趣：“他们为什么要叫？他们为什么要叫？”“”“他们在找东西他们在找东西吃吃”“”“它们在搭鸟窝。它们在搭鸟窝。”听着孩子们的议论，我立刻意识到进行鸟类听着孩子们的议论，我立刻意识到进行鸟类问题的探索研究，是符合孩子们兴趣的，是能让他们获得有关保护动物、问题的探索研究，是符合孩子们兴趣的，是能让他们获得有关保护动物、保护环境以及及相应的动物的知识的，是一个非常有价值的话题。于是我
2、保护环境以及及相应的动物的知识的，是一个非常有价值的话题。于是我就引导他们：就引导他们：“鸟有哪些本领？它为什么会飞？鸟有哪些本领？它为什么会飞？”“”“鸟在找什么东西吃？鸟在找什么东西吃？”在孩子们一阵热烈的讨论后，在孩子们一阵热烈的讨论后，“鸟鸟”这一主题活动就诞生了。这一主题活动就诞生了。第1页/共37页【点评】当幼儿对小鸟产生兴趣时，教师就立即将它们的兴趣与幼儿发展的长远目标建立起联系，然后根据幼儿当时的兴趣，引导幼儿进一步讨论，从而产生了“鸟”这主题！第2页/共37页第一节第一节 选择幼儿科学教育内容的选编原则选择幼儿科学教育内容的选编原则科学性和启蒙性科学性和启蒙性区域性和季节性区
3、域性和季节性时代性和民族性时代性和民族性兴趣性和原则性兴趣性和原则性计划性与生成性计划性与生成性第3页/共37页科学性科学性是指符合科学原理，尊重客观事实，能正确地反映客观事物。科学性科学知识的科学，名词科学知识获得过程的科学，动词第4页/共37页启蒙性启蒙性是指科学教育的内容是符合幼儿认知特点的、在教师的科学指导下，经过其努力能接受、理解的科学知识，能掌握的探究事物的科学方法，能形成的对科学的兴趣、科学情感与科学态度等。科学与启蒙，对幼儿来说是不可分割的。内容科学科学的启蒙教育幼儿的身心发展水平决定了内容必须是粗浅的、常见的、易懂的第5页/共37页启蒙性启蒙性选择内容时兼顾启蒙，选择启蒙时兼
4、顾科学 避免强调内容的科学而一味地使用一些专业名避免强调内容的科学而一味地使用一些专业名词、专业术语；避免强调启蒙而用一些不恰当、词、专业术语；避免强调启蒙而用一些不恰当、不正确的解释。不正确的解释。科学性和启蒙性，是幼儿科学教育内容选择的前提。第6页/共37页区域性区域性和和季节性季节性注意：1.1.要注重从当地的自然和社会资源中挖掘和选择有价值的要注重从当地的自然和社会资源中挖掘和选择有价值的教育内容，不要照搬现成的材料；教育内容，不要照搬现成的材料；2.2.要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集的材料；要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集的材料；3.3.根据当地季节变化特点，恰
5、当地编排教育内容。根据当地季节变化特点，恰当地编排教育内容。坚持地方性和季节性的要求，不代表一定要选择当地可见的事物，也可以让幼儿认识一些较远的、不常见的事物。7第7页/共37页时代性时代性和和民族性民族性含义：既体现现代科学技术的发展，又体现传统文化特色。依据：1.幼儿科学教育要适应科学技术迅速发展和现代科技广泛运用的形势；2.优秀的民族传统要通过幼儿科学教育发扬光大。8第8页/共37页幼儿园大班自然教材体系动物小实验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类美丽的花太阳、云雨夏四季总结以季
6、节为主线选编学前儿童科学教育活动内容9第9页/共37页时代性时代性和和民族性民族性内容选择结合幼儿生活选择介绍现代先进科学技术的内容选择介绍科学技术发展过程的内容引导幼儿认识我国具有民族特色的产物，或当地有名的产物10第10页/共37页兴趣性兴趣性和和系统性系统性兴趣性是指选编的学前儿童科学教育内容必须符合学兴趣性是指选编的学前儿童科学教育内容必须符合学前儿童的兴趣心理。前儿童的兴趣心理。系统性是指选编的学前儿童科学教育内容应按照由远系统性是指选编的学前儿童科学教育内容应按照由远及近、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认及近、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。知规律编排。
7、11第11页/共37页计划性计划性和和生成性生成性计划性是指工作或行动之前预先拟订的具体内容和步骤。生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据学前儿童的需要和兴趣，在即时的情境中、突发事件中，或根据学生在活动中的需要、兴趣和提出的问题进行临时安排。（P86案例）第12页/共37页03岁儿童科学教育活动的内容范围36岁儿童科学教育活动的内容范围 第二节第二节 学前儿童科学教育的内容范围学前儿童科学教育的内容范围第13页/共37页幼儿科学教育的具体内容与要求第一，引起对常见事物现象探究的欲望；第二，为幼儿探索创设环境，支持鼓励提问；第三，提供丰富的可操作材料，运用多种感官；第四，参加小组讨论，培养合
8、作意识；第五，引导幼儿对周边数、量、形、空间等产生兴趣，建立初步的数学概念并解决简单问题14第14页/共37页幼儿科学教育的具体内容与要求第六，从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，让幼儿体会科技对生活的重要性第七，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。15第15页/共37页一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围能辨认亲人的声音，能转向发出（叫他名字）的方向能辨认亲人的声音，能转向发出（叫他名字）的方向能注视或指认周围环境中熟悉的人、物能注视或指认周围环境中熟悉的人、物观察人的主要感受器官观察人的主要感受器官尝试用动作、表情或简单语言表达自己的愿望尝试用动作、表情或简单语言
9、表达自己的愿望在成人的带领下愿意接触大自然，如沐浴阳光呼吸新在成人的带领下愿意接触大自然，如沐浴阳光呼吸新鲜空气等户外活动，喜欢温顺的小动物、小草。鲜空气等户外活动，喜欢温顺的小动物、小草。16第16页/共37页一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围能知道自己的姓名、性别、年龄能知道自己的姓名、性别、年龄能辨别常见物体的形状、大小、颜色、冷热、软硬等能辨别常见物体的形状、大小、颜色、冷热、软硬等通过玩水使宝宝感受水、喜欢水通过玩水使宝宝感受水、喜欢水会数会数1、2、3等，能数简单事物等，能数简单事物接触、观察并笼统比较物体的数量多少接触、观察并笼统比较物体的数量多少17第17页/共37页二、3-
10、6岁儿童科学教育的内容与范围（一）人体与健康观察主要感觉器官感受其功能初步了解人的差异性跟种类认识人的基本外部结构，发现并感受各自功能初步感受和体验人的内部心理活动初步了解人体的生长、发育到衰老是一个自发过程教育幼儿从小珍爱生命、锻炼身体、预防疾病了解人与自然的关系第18页/共37页（二）自然生态环境1.动植物与环境及人们生活的关系说出常见动植物名称，通过饲养、护理等方式观察、发现典型外部特征，知道其主要用途，了解动物生活习性探究和认识动植物的多样性观察和初步发现动植物的生长、变化的规律探索和初步发现动植物与人、自然环境的关系19第19页/共37页植物部位与功能生长条件其他繁殖方式种类与特征种
11、子与繁殖对人类的功用植物与环境及人们生活的关系 20第20页/共37页动物种类与特征移动方式居住环境成长变化食物对人类的功用繁殖与哺育动物与环境及人们生活的关系 21第21页/共37页（二）自然生态环境2.无生命物质与人、自然环境的关系水（实验设计）沙、石、土（实验设计）空气（实验设计）22第22页/共37页生存环境空气石头沙土水天气景观破坏与污染地球的成分种类与特征功用岩石的消蚀变化地球的成分特性水资源浪费与污染浮力形态功用溶解剂地球成分功用产生压力空气污染太阳风降雨对人类影响23第23页/共37页（三）自然科学现象1.多种多样的光（光源、影子、折射、反射）（光源、影子、折射、反射）2.美妙
12、的声音（噪音、乐音、不同物体、传播）（噪音、乐音、不同物体、传播）3.感受冷、热现象（温度计、热冷互变、天气冷（温度计、热冷互变、天气冷热）热）4.探究、体验力（力的大小、力的效果、平衡力）（力的大小、力的效果、平衡力）5.有趣的磁（能够吸铁、探索日常应用）（能够吸铁、探索日常应用）24第24页/共37页（三）自然科学现象6.电（来源、电器、安全常识、相关物理现象）（来源、电器、安全常识、相关物理现象）7.奇妙的化学现象（水果切开变色、小实验、酸（水果切开变色、小实验、酸碱）碱）8.感受季节的变化（风、云、雨、冰）（风、云、雨、冰）9.天文现象（日、月、星）（日、月、星）25第25页/共37页
13、自然现象简易机械光声音电磁铁功用反射颜色影子的形成声音的传送声音的形成电路导电机功用与安全静电杠杆轮子螺旋传介性穿透力吸附性电路导电机功用与安全静电n关注、感受、探究身边的自然科学现象。26第26页/共37页单元“电”的教育内容电预定性科学教育活动选择性科学教育活动灯的发展没有火的炉子电器分类娃娃头发竖起来了阅读幼儿百科中有关电的部分下一单元玩塑料球绳27第27页/共37页（四）现代科学技术1.日常生活中的科技用品 家用电器、现代通信工具、现代交通工具、现代农用家用电器、现代通信工具、现代交通工具、现代农用工具、科技玩具工具、科技玩具2.了解、熟悉著名科学家，感受、体验科学家的探索、发明创造的
14、过程3.增强环保意识，培养环保行为（电视、（电视、VCDVCD、画册）画册）28第28页/共37页（五）初步的数的概念1.掌握物体分类的方法（如按颜色、大小、长短等）2.探索“一”和“许多”及其关系3.通过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内的数。基数序数倒数 学习数的组成、认读、书写、加减运算，探索数的守恒29第29页/共37页（五）初步的数的概念4.认识常见的平面图形和立体图形，说出名称 5.运用各种方法进行量的比较6.在空间方位上，能分清上下、左右、前后、里外、远近等。30第30页/共37页结构功能生长衰老生理心理健康保护人体动植物天文气候季节物理化学自然科学现象环境要素环境污
15、染环境保护动物植物生态环境家庭社会发展现代科技学前儿童科学教育动植物数学初步大小长短顺数倒数组合31第31页/共37页 我们国家现在注重以心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法如下。（一）以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容 （二）采用单元式选编学前儿童科学教育活动内容 （三）以五大领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容 补充：补充：选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法 第32页/共37页幼儿园大班自然教材体系动物小实验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类美丽的花太阳
16、、云雨夏四季总结（一）以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容第33页/共37页单元“电”的教育内容电预定性科学教育活动选择性科学教育活动灯的发展没有火的炉子电器分类娃娃头发竖起来了阅读幼儿百科中有关电的部分下一单元（二）采用单元式选编学前儿童科学教育活动内容玩塑料球绳第34页/共37页（三）以五大领域为依据学前儿童科学教育活动内容 范范 围围 课课 题题 生物与环境生物与环境1.耳朵听一听耳朵听一听 2.可爱的小鸡可爱的小鸡3.鸡的一家鸡的一家 4.鸡的一生鸡的一生5.蛋宝宝找家蛋宝宝找家 6.可爱的小猫可爱的小猫7.美丽的金鱼美丽的金鱼 非生物与环境非生物与环境1.沙沙 2.玩水玩水 自然
17、科学现象自然科学现象1.夜晚的天空夜晚的天空 2.太阳光和影子太阳光和影子3.多变的云多变的云 4.吹泡泡吹泡泡5.它们变了它们变了 6.找春天找春天 现代科学技术现代科学技术1.玩纸玩纸 2.纸的游戏纸的游戏 数数 学学 1.看灯（找不同）看灯（找不同）2.放大镜（找相同）放大镜（找相同）3.贴以贴（分类游戏）贴以贴（分类游戏）4.过马路（空间）过马路（空间）5.比较长短比较长短 6.小动物排队（排序）小动物排队（排序）7.对应比较对应比较 8.娃娃家（区分娃娃家（区分1和许多）和许多）小班第二学期的科学教育内容第35页/共37页如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。思考思考第36页/共37页感谢您的观看！第37页/共37页