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1、第1页/共17页 我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。有的同学在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。第2页/共17页（1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。（2）理论性增强 这是最主要的特点。高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。一、高中的特点第3页/共17页（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，
2、常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。（4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。第4页/共17页（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。第5页/共17页2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区
3、别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。第6页/共17页二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。第7页/共17页（1）学习的动机。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学
4、习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。1、提高学习心理的素质第8页/共17页(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的
5、行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。第9页/共17页2、掌握科学的学习方法。（1）预习（看情况）（2）听课（课前：精力旺盛，头脑清醒；课上：四勤；课后：可快速回忆（3）作业的方法（4）复习的方法：整理笔记；查漏补缺；错题本；循环复习第10页/共17页听课一、培养学生“必须当堂听懂”的决心 如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂听懂”，那么上课的效率一定会大幅度提高。其实有相当一部分学生认为，上课听不懂没关系，反正有教材，课下可以再看。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇一些听课障碍，就不想听了，结果就造成浪费了上课的宝贵时间，因此每位学
6、生都要有“必须当堂听懂”的决心。这样才能把每节课充分的利用好，当堂掌握所学知识。第11页/共17页二、充分做好课前准备 （一）做好知识上的准备课前顶习1、带着问题有针对性、有目的性地去听课。2、加强记课堂笔记的针对性。3、温旧纳新。（二）做好身体上的心理上的准备1、做好身体上的准备：一是要有充足的睡眠和体息，二是要注意饮食与营养卫生。2、做好心理准备：目的明确，心情愉快 （1）听课要全神贯注：不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中 第12页/共17页 （2）积极认真地思考思则明，不思则暗,学与思是辩证统一的，相互转
7、换的。学是接收、贮存信息，思是判断、处理信息。学必思，思在学中，善思才算善学。课堂上的积极认真思考，就是要思考所学内容的来龙去脉，它与旧知识的联系以及在实际中的运用。首先要弄懂当堂的新知识。一是把新知识的概念弄明白；二是把道理弄明白，即把新旧知识的内在联系弄明白 其次要理清教师的思路。教师的思路，即教师讲课过程中运用的思维形式、思维方法、思维规律 再次要善于问答。第13页/共17页（3）记好课堂笔记 *课堂笔记尽量语言要简练，文字要清晰，写的要快一、记提纲一目了然；二、记思维按图索骥；记思路是切实有效的，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路线和方向。必要时好结论，方便复习和思考。
8、三、记重点有的放矢；首先要关注开头和结尾其次；要高度关注老师反复强调的内容 四、记疑难追根求源 五、记补充信手拈来六、记总结高屋建瓴七、记感悟标新立异学习可以分为三个层次，一是“懂”，就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容；其次是“会”，模仿练习和实践。第三是“悟”，就是对所学知识悟出道理来*整理课堂笔记是及时复习的一种好办法 第14页/共17页 三、听课的方法1.听视并用法。2.听思并用法。3.五到听课法。4.符号助记法。5.要点记取法。6.主动参与法 7.目标听课法。8.质疑听课法。9.存疑听课法。第15页/共17页 五到听课法。五到就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。五到听课法要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。第16页/共17页感谢您的观看。第17页/共17页