《2022督导促进了学校工作总结（精选5篇）_学校教学督导工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022督导促进了学校工作总结（精选5篇）_学校教学督导工作总结.docx（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022督导促进了学校工作总结（精选5篇）_学校教学督导工作总结 督导促进了学校工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校教学督导工作总结”。 第1篇：教化督导工作促进了学校的全面发展 教化督导工作促进了学校的全面发展 会宁县政府教化督导室第一督学责任区自成立以来，根据国家教化法律、法规及教化督导相关政策、文件要求，在各级教化督导部门的领导下，结合责任区教化工作实际，扎实有效地开展了一系列教化督导活动。针对不同时期学校教化实际，责任区根据“听从工作重点、守住教化一线、发挥督导职能、共谋学校发展”的工作思路，不辞劳苦，勤奋工作。随着督学责任区制度和督学责任
2、区的确立，责任区的综合督导、专项督导和常常性督导、随机督查又实现了有机结合。事实表明，我们的工作极大地促进了学校教化教学质量的不断提高和责任区教化的均衡、协调发展。 一、突出制度建设的督查与指导，促进了学校管理水平不断提升 责任区内大部分学校能本着科学、可行、好用的原则，结合新规定、新要求，建立健全各种规章制度，把建立和完善岗位目标责任制，以及与之相适应的用人机制、安排机制、评价机制和激励机制作为创新管理制度的着力点，作为提高学校管理效能的根本措施来抓。如责任区各学校都落实了校长任课制度、听评课制度，从而使学校领导能结合学校发展实际，潜心探讨教学和学校管理，真正做到了深化课堂、深化学生，为广阔
3、老师做出了表率，带动了老师队伍素养的整体提升，营造了团结和谐的教化氛围。 责任区在督导中还将先进学校的亮点推介给其他学校，督促区内各学校在教学探讨、学校管理、制度建设等方面相互学习、相互促进，取长补短，共同提高，从而有效促进了责任区学校的规范、均衡发展。 二、注意老师队伍建设的监督与检查，促使学校不断深化教学改革，全面提升教学质量 经过近四轮次的督导，大部分老师都能用新课改的思想来指导自身的教学实践，不断变更教学观念、教学方法和学习方式，建立自我反思、同伴互助、专家引领的学习沟通系统。学校也能着眼于老师课堂教学效率的提升，努力提高老师的专业学问、技能和科研实力，从而实现老师专业的螺旋式发展。
4、近年，第一督学责任区各学校针对课堂教学效益不高，目标达成度较低这一现状，开展了以“课堂教学细微环节与有效课堂教学”为主题的教研、竞赛等活动。2022年，通过培训、学习、研讨，又在部分学校启动了以“双向三步三查”为模式的“高效课堂建设”活动，学校对老师不断提出新要求，定出新目标，使老师的教学设计、教学行为、教学过程和教学效果不断提高，在反思过程中不断发觉、提出、分析、解决教学实践中的问题，逐步提高了自己的问题意识和解决问题的实力，也大幅度地提高了教化教学质量。 三、注意平安工作督查，督促学校加强平安教化和管理，确保学生健康成长 第一督学责任区各学校坚持“平安第一，预防为主”的平安管理方针，建立健
5、全各项平安规章制度和平安工作组织领导机构，落实平安责任制，分级负责，责任到人，层层签定责任书。学校内部的各个岗位均有明确的平安责任要求，平安隐患排查治理时刻不放松。 四、注意课程开设、体艺工作及实践实力的督查与指导，促进了学生的全面发展 第一督学责任区内被督导学校学生的学科成果稳步提高，基础文化学问、基本技能都有不同程度提高；随着年龄年级的增高，其听、说、读、写、算基本技能稳步提升，具备肯定的视察实力、操作实力和写作实力。各学校能依据本校实际，每年实行一至二次全校性文体活动，重视体艺教学，培育学生健康体质与身心素养。多数学生劳动技能驾驭较好，明确劳动创建华蜜的道理，并具备肯定的生活自理实力。
6、五、以“两基”达标和国检为契机，督促和协调学校进一步改善办学条件 一是各学校硬件建设发展较快。现有校舍、课桌凳、老师办公设施、办公条件基本上达到了要求；二是现有图书生均占有数符合标准要求；三是试验器材、试验室建设基本达到规定标准；四是多媒体及远教设备的充分利用，对学校在了解现代化教化动态，老师教学理念的更新，优质资源的共享，老师业务实力的提升等方面供应了广袤的空间。 我们坚信随着督学责任区工作的有效推动，我们的督导工作会更加科学规范，能带给学校更切实有效的帮助；从而推动责任区各学校进一步规范办学行为、提升办学品尝，全面实施素养教化，并促进全县教化事业优质、均衡、协调发展。 第2篇：学校督导室督
7、导工作总结 2022年石榴坪学校督导员工作总结本年度，本人能够坚持政治学习，努力提升理论素养；主动参与业务培训，不断提高督导水平；听从组织领导，严格遵守工作纪律；仔细履行职责，尽力做好上级部门支配的各项督导工作。为了总结阅历，开拓进取，现将本年度工作总结汇报如下： 一、加强学习，提高理论水平和业务实力 上级领导多次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏锐性”，我深知这句话的深刻含义。假如不注意学习，就会在理论上落伍，实践上成为无源之水，无本之木。因此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深化学习了十八大文件和党的十八届三中全会精神，抄写了超过1万字的学习笔记，撰写了两份心得体会。深刻领
8、悟教化督导对当前学校教化的意义。督导工作的胜利与否，在某种层面上会影响学校的健康发展。它对教化政策的落实，教学创新模式探讨的开展，对学校师生的工作生活平安，教化经费的投入等等，都起到了监督指导作用。因此，作为一名学校基层督导员，只有加强学习，努力提高自身业务实力，熟识督导工作方式方法，驾驭督导政策理论，才能在开展教化督导工作过程中游刃有余，镇定自若。 二、敬业务实，增加实践实力和督导技能 教化督导是对教化工作(包括教化行政工作和学校的组织、领导、教化、教学、总务、人事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。详细讲,老师督导就是依据党和国家的教化方针、政策,根据督导的原 则和标准,运用科学的方法
9、,对教化行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成果和缺点,并提出主动改进看法,使教化工作质量不断得到提高的活动。教化教学督导工作依据教化科学理论和国家的教化法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教化教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教化质量和效益得到提高。 在开展督导工作前，作为学校督导员，我首先组织全校教职工仔细学习教化法规政策,学校的各项规章制度和教化科学、管理科学的有关学问。不断提高大家对督导工作的思想相识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己能客观、公正、科学地开展工作,使被督导
10、者能仔细、主动地参与到这一工作中,以便使学校管理水平和教化质量不断得到提高。 教化督导作为一种现代教化基本制度,它不仅是监督、评价的角色,也是探讨、提倡的角色和协调、支持的角色。学校内教化督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系,遵循教化规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教化质量。通过这种机制能够督出干劲,督出成效来。辩证唯物主义告知我们,事物的运动和改变,外因是条件,内因是依据,外因要通过内因起作用。学校内教化督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作看法和方法,提高自己的管理水平,使老师不断调整教化教学策略,努力提高教化质量。因此学校内教化督导只有通过督导者和被督导者的共同努力
11、,才能收到预期的效果。 三、查漏补缺，不断解决问题和主动进步 由于教化督导业务实力的缺失，教化督导理论的匮乏，在开展学校督导工作的过程中，我总感觉到有一种心有余而力不足的缺憾。视察问题的视角和层面都达不到应有的高度，对学校发展及教化教学提出的科学化建议和指导性看法有肯定的局限性。同时，作为督导员同时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担当肯定的教学任务，因为这些客观因素，个人投入教化督导工作的时间和精力大打折扣，所以督导过程中会存在一些问题和漏洞，业务实力和实践实力进步缓慢。但我信任在今后的工作中，会渐渐克服这些因素，努力提高个人教化督导实力，拓展视野，提升督导效率和品位。 四、再接再厉，
12、圆满完成各项督导任务 在今后的教化督导工作过程中，我将一如既往的学习督导理论学问，提高教化督导业务实力，通过实践摸索为何我校实际的科学督导方法，提高督导效率，为学校的教化教学和学校发展等献计献策，保驾护航，为石榴坪教化的发展贡献自己的一份力气。 石榴坪学校督导员杨建家 二o一五年十二月篇2：2022春学期学校督导室工作总结 2022春学期学校督导室工作总结 为进一步推动池坪九校教化教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。 一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展 我校督导
13、室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科
14、建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深化处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率 开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参加年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。 督导员深化处室、年级部和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级
15、部和学科组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。 2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理 我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。 督导室主动参加高三年级的教化教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状
16、况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县局上报督学工作状况信息表；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。 3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化 本学期以来，我校督导室协作年级部、教务处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行
17、。督导室协作教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次全面检查，详细状况在教学简报中具体通报。协作小六、初三年级部对老师面批状况进行检查。检查小六、初三年级老师对边缘生的面批工作，检查小六、初三年级课堂教学效益。 4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 教学的低效通常源自
18、两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。 课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破(转载于:学校督导室督导工作总结)的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染
19、力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。 5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基 在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。 通过督导，
20、大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在： （1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注意主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置留意适合于不同层次的学生。（5）注意手、脑并用，力求提高学生动手实力和逻辑思维实力。（6）注意师生情感沟通，学问与实力相互关联，提升可持续发展的空间。 6、常常召开学生座谈会，刚好了解老师的教学状况和各处室各部门的管理状
21、况,督导室为了进一步了解老师的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开小六、初三年级学生座谈会，了解小六、初三年级学生学习状况，了解初三年级教学状况同时进行统计反馈；召开初三年级班干会议进行问卷调查；召开肄业班推动生座谈会，检查了解肄业班老师对推 进生的面批工作；督导室成员深化肄业班各班级，检查肄业班学生学习常规；督导室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。 以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，
22、我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教化事业发展指挥部、县教化局的正确领导下，在校长室和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。 2022.07.1三：2022年学校督导工作总结 开县长沙镇义学堂中心小学 2022督导工作总结 为进一步推动义学堂中心小学教化教学的跨更加展，督导室2022年工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。 一、领导的高度重视，推动督导工
23、作的顺当开展 我校督导室自成立以来，校长对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，周校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学
24、规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深化处室、年级督导，提高职能部门的工作效率 开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校精细化管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级，参加年级管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。 督导员深化处室、年级和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级和学科
25、组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据 学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。 2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理 我校督导室成员大部分是高级老师，大部分是学校中层及以上的干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。 督导室全体同志参加值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主
26、管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县教委上报督学工作状况信息；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。 3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化 本学期以来，我校督导室协作各年级、教务处、政教处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对各年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导
27、，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。 4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能 在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每
28、位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。 5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基 在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青
29、年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。 通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高。 督导室为了进一步了解老师的教
30、学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。督导室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。 以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们 坚信，在校长室、校党支部和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。 第3篇：学校督导室督导工作总结 2022年石榴坪学校督
31、导员工作总结本年度，本人能够坚持政治学习，努力提升理论素养；主动参与业务培训，不断提高督导水平；听从组织领导，严格遵守工作纪律；仔细履行职责，尽力做好上级部门支配的各项督导工作。为了总结阅历，开拓进取，现将本年度工作总结汇报如下： 一、加强学习，提高理论水平和业务实力 上级领导多次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏锐性”，我深知这句话的深刻含义。假如不注意学习，就会在理论上落伍，实践上成为无源之水，无本之木。因此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深化学习了十八大文件和党的十八届三中全会精神，抄写了超过1万字的学习笔记，撰写了两份心得体会。深刻领悟教化督导对当前学校教化的意义。督
32、导工作的胜利与否，在某种层面上会影响学校的健康发展。它对教化政策的落实，教学创新模式探讨的开展，对学校师生的工作生活平安，教化经费的投入等等，都起到了监督指导作用。因此，作为一名学校基层督导员，只有加强学习，努力提高自身业务实力，熟识督导工作方式方法，驾驭督导政策理论，才能在开展教化督导工作过程中游刃有余，镇定自若。 二、敬业务实，增加实践实力和督导技能 教化督导是对教化工作(包括教化行政工作和学校的组织、领导、教化、教学、总务、人事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。详细讲,老师督导就是依据党和国家的教化方针、政策,根据督导的原 则和标准,运用科学的方法,对教化行政工作和学校工作通过精密
33、的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成果和缺点,并提出主动改进看法,使教化工作质量不断得到提高的活动。教化教学督导工作依据教化科学理论和国家的教化法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教化教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教化质量和效益得到提高。 在开展督导工作前，作为学校督导员，我首先组织全校教职工仔细学习教化法规政策,学校的各项规章制度和教化科学、管理科学的有关学问。不断提高大家对督导工作的思想相识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己能客观、公正、科学地开展工作,使被督导者能仔细、主动地参与到这一工作中,
34、以便使学校管理水平和教化质量不断得到提高。 教化督导作为一种现代教化基本制度,它不仅是监督、评价的角色,也是探讨、提倡的角色和协调、支持的角色。学校内教化督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系,遵循教化规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教化质量。通过这种机制能够督出干劲,督出成效来。辩证唯物主义告知我们,事物的运动和改变,外因是条件,内因是依据,外因要通过内因起作用。学校内教化督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作看法和方法,提高自己的管理水平,使老师不断调整教化教学策略,努力提高教化质量。因此学校内教化督导只有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的效果。 三、查漏补
35、缺，不断解决问题和主动进步 由于教化督导业务实力的缺失，教化督导理论的匮乏，在开展学校督导工作的过程中，我总感觉到有一种心有余而力不足的缺憾。视察问题的视角和层面都达不到应有的高度，对学校发展及教化教学提出的科学化建议和指导性看法有肯定的局限性。同时，作为督导员同时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担当肯定的教学任务，因为这些客观因素，个人投入教化督导工作的时间和精力大打折扣，所以督导过程中会存在一些问题和漏洞，业务实力和实践实力进步缓慢。但我信任在今后的工作中，会渐渐克服这些因素，努力提高个人教化督导实力，拓展视野，提升督导效率和品位。 四、再接再厉，圆满完成各项督导任务 在今后的教化
36、督导工作过程中，我将一如既往的学习督导理论学问，提高教化督导业务实力，通过实践摸索为何我校实际的科学督导方法，提高督导效率，为学校的教化教学和学校发展等献计献策，保驾护航，为石榴坪教化的发展贡献自己的一份力气。 石榴坪学校督导员杨建家 二o一五年十二月篇二：2022春学期学校督导室工作总结 2022春学期学校督导室工作总结 为进一步推动池坪九校教化教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。 一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展 我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导
37、室的督政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导
38、科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深化处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率 开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参加年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。 督导员深化处室、年级部和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级部和学科组抓好教化教学工作。其次是
39、“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。 2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理 我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。 督导室主动参加高三年级的教化教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况
40、和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县局上报督学工作状况信息表；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。 3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化 本学期以来，我校督导室协作年级部、教务处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础年级期中考
41、试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次全面检查，详细状况在教学简报中具体通报。协作小 六、初三年级部对老师面批状况进行检查。检查小 六、初三年级老师对边缘生的面批工作，检查小 六、初三年级课堂教学效益。 4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性 教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问
42、题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。 课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破(转载于:学校督导室督导工作总结)的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力
43、中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。 5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基 在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。 通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课
44、堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在： （1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注意主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置留意适合于不同层次的学生。（5）注意手、脑并用，力求提高学生动手实力和逻辑思维实力。（6）注意师生情感沟通，学问与实力相互关联，提升可持续发展的空间。 6、常常召开学生座谈会，刚好了解老师的教学状况和各处室各部门的管理状况,督导室为了进一步了解老师
45、的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开小 六、初三年级学生座谈会，了解小 六、初三年级学生学习状况，了解初三年级教学状况同时进行统计反馈；召开初三年级班干会议进行问卷调查；召开肄业班推动生座谈会，检查了解肄业班老师对推 进生的面批工作；督导室成员深化肄业班各班级，检查肄业班学生学习常规；督导室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。 以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛
46、围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教化事业发展指挥部、县教化局的正确领导下，在校长室和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。 2022.07.15篇三：2022年学校督导工作总结 开县长沙镇义学堂中心小学 2022督导工作总结 为进一步推动义学堂中心小学教化教学的跨更加展，督导室2022年工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。 一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展 我校督
47、导室自成立以来，校长对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，周校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性 我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深化处室、年级督导，提高职能部门的工作效率 开展详细深化的督导