《2022读书汇报课教学设计_读书汇报课教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022读书汇报课教学设计_读书汇报课教案_1.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022读书汇报课教学设计_读书汇报课教案 读书汇报课教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“读书汇报课教案”。 读书汇报课 尼尔斯骑鹅历险记 执教人:郭燕 活动要求： 1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为好玩和感动的句段，并在书旁做批注。 2、摘抄美丽词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。 3、选择你最喜爱的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。 活动过程： 一、激趣导入： 、师：前段时间，老师举荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？ 、师：（大屏幕出示封面） 尼尔斯骑鹅历险记还译作尼尔斯骑鹅旅行记和骑鹅旅行记
2、等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。 、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么？ 、师：是啊，我们怀着满心的新奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经验了一段 1 奇异的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家特别熟识的好挚友。 、今日，就让我们再次体会尼尔斯骑鹅历险记带给我们的暖和和感动。 二、走进尼尔斯骑鹅历险记： （一）、心心相印（故事篇） 1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。（板书：主要内容。）（大屏幕出示心心相印（故事篇） 谁能依据老师的提示，用自己的话说
3、一说呢？ （大屏幕出示：）指名填空，再齐读。 尼尔斯骑鹅历险记是一部（童话）故事。主子公是瑞典南部乡村一个岁的男孩子（尼尔斯）。他生性粗野，（不爱）读书，专爱搞（恶作剧），欺压（小动物），被（小精灵）用魔法变成了（拇指）大小的小人儿。他骑着（大白鹅），跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方始终飞到最北部的（拉普兰省）。一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了很多故事传闻，也饱尝了不少风险和苦难。他历时（8）个月才返回家乡。在漫游中，他从（旅伴和其他动物）身上学到不少优点，渐渐改正了自己（调皮、淘气）的缺点，培育了（勇于舍己、助人为乐）的优秀品德。当他重返家乡时，不
4、仅复原了（人形），重新变成了一个高大、美丽的男孩子，而且成了一个（温顺、和善、乐于助人、富有责任感且又勤劳）的好孩子。 2、师：顽皮、粗野，专爱欺压小动物的尼尔斯最终变成了一个英勇、和善、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，究竟发生了哪些好玩的故事，促使他有了这么大的转变呢？你记住了哪些小故事的名字？快来说一说！（学生开火车说。） 3、师：发生在尼尔斯身上的故事有许多许多。（大屏幕出示书目。） 昨天，老师要求大家把你最喜爱的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧！ 谁情愿用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容？比一比，看谁的画得最精致，表达的最清晰、明
5、白。（先同桌说，在指名说。） 、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了很多和善、英勇的好挚友，但是，旅行的路上也到处充溢危急，那么，给尼尔斯和雁群带来最大威逼的是谁？（斯密尔） 、师：（出示插图）他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语？ （狡诈、凶恶、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。） 、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战？（次） 、师：谁情愿把其中的一次交战经过讲给大家听？（指名讲。） （二）、精彩回放（积累篇） 、师：这本书向我们描述了尼尔斯奇妙的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也特别精彩。让我们进入（大屏幕出示）（精彩回放（积累篇）感受精彩词句。板书：精彩词句。 现
6、在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”？有什么体会？ （生说） 3 、师：尼尔斯骑鹅历险记这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你肯定也积累了许多的美丽的词句吧！快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。 、师：尼尔斯骑鹅历险记这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史学问和文化传统，也熟识了书中许很多多特性显明的人物。让我们一起进入千言万语（感悟篇）（大屏幕出示。）感受人物情感。（板书：人物情感。） （三）、千言万语（感悟篇） 、师：读了尼尔斯骑鹅历险记，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼
7、尔斯，还有谁？（生说。） 、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。 、师：你对他们都有哪些独特的相识呢？请你选择一个人物，谈谈对他的看法。（生说） 、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜爱的人物还是主子公尼尔斯，再来和老师一起回忆一下尼尔斯的奇妙经验：尼尔斯和大雁联合用车轮战术战胜了阴谋多端的狐狸；他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠；他用一个铜板在地下城买了大堆货物；他用尖刀英勇地与抢劫的大鸟搏斗；他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛； 4 他从熊口死里逃命；他让松鼠母子团聚，他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲在
8、尼尔斯身上，让我们看到和善战胜邪恶，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地相识、理解这本书。他启发我们从小要培育良好的品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心。 （四）、广而告之（举荐篇） 、师：其实，书中不但有很多特性显明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传闻和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲解并描述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了喜闻乐见的故事传闻。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出绚丽的光辉。 我们来看看这本书的相关资料。 、
9、大屏幕出示： （）、尼尔斯骑鹅历险记1907年出版，1909年获诺贝尔文学奖。 （）、是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙（18581940）的代表作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛拉格洛芙也赢得了与丹麦闻名童话作家安徒生齐名的声誉。 （）、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至平民百姓，几 5 乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。 、读了这些，你们有什么想说的
10、吗？ 三、总结： 师：尼尔斯骑鹅历险记一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。 当然，这部作品也存在一些不足。在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会状况。在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、平淡，也还有一些重复。 看板书总结：读一本经典名著，假如你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不行不读的经典：尼尔斯骑鹅历险记。 最终，让我们在尼尔斯骑鹅历险记动画片欢快的主题歌声中，结束这次欢
11、乐的旅行吧！（播放动画片主题歌） 板书： 尼尔斯骑鹅历险记 主要内容 精彩词句 读书汇报课教学设计 读书汇报课教学设计三国演义人物分析 魏家庄小学 高彩霞案例类别：整本书阅读 课型：读书汇报课 学段：小学六年级课题：三国演义人物分析 设计目标：1、通过阅读三国演. 寒假读书汇报课教学设计 寒假读书汇报课教学设计活动主题：我读书，我欢乐！活动目的：通过班会课的形式，对学生假期读书状况进行展示，让孩子们意识到读书的好处多多，能够得到收获和欢乐，从而提高读书爱好。重难. 读书汇报课教学流程 读书汇报课教学流程一.组织教学二.学生演讲1.生评2师评三.导入:读书给予人的欢乐是任何美食.锦衣.华屋都无法
12、比的.为了迎接我校书香校内读书节活动.在4月份我们已经开展. 汇报课教学设计 氓教学设计教学目标：1、学问与实力：了解诗经的文学常识以及现实主义风格。2、过程与方法：把握故事情节和主题，理解人物形象，分析悲剧缘由；了解赋比兴的表现手法及艺术效果. 汇报课教学设计 Unit 8 Have you read the Treasure Island yet? SectionA3a-3c 教学设计【教学目标】一、学问目标：1）能够初步识记和正确运用：ship, tool ,gun ,sand ,else, towards ,land2). 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页