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1、2022调查报告_a调查报告 调查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“a调查报告”。 关于中职学校学生厌学心理的调查报告 抚宁职教中心魏学荣、陈宗刚、孙宏杰 职业学校作为高等教化的补充，肩负着培育大批的专业技术人才的任务。特殊是在国家大力发展职业教化的今日，职业学校培育人才的数量、质量都关系到地方经济乃至全国经济的发展。可是，近些年来，职业学校的生源质量逐年下降，由于许多学生学习打算的严峻不足，使得学校正常的教学安排及教学内容难以按时进行，严峻影响了学校的教学效果和教学质量。为了解中职生厌学的缘由，同时探究相应的对策，我于2022年4至6月份，通过“问卷调查”的方式对
2、所教班级电机09-1班、机电08-1班、微机10-1班、焊工10-1班大约140名学生进行了“学习动力状况调查”与“学习自控水平现状调查”。 一、调查概况及分析 （一）调查内容 调查问卷”包括学生基本状况、以往学习表现、以往学习爱好、以往学习习惯及感受、职业学校目标选择、学习动力类型、动力水平、动力影响因素、动力状况自我评价及学习体验等诸多问题。 “学习自控水平现状调查”问卷包括了有关学生学习习惯、学习方法、学习看法及学习观点等问题。 本次调查问卷的实施由各班班长协作，收回有效问卷139份，并通过Excel软件进行录入及统计分析。 （二）调查结果及分析 1学习行为 调查显示：我校大部分学生对进
3、入中职校学习是非常不情愿、茫然、被动的。这势必造成在进入学校之前，学生本人对学校的性质、所学专业、发展目标了解很少，甚至根本就不知道。这种状况下，学生学习的主动性就会受到影响，在相当长时间内，不能很好的适应学校的生活、学习内容和教学方式，从而影响学习主动性。 2在学习状态 本次调查中结果充分表明我们的学生学习状态较为被动，不能主动思索问题，学习主动性不强，畏惧学习中的困难，同时也表明学生缺少学习的乐趣，不能用心致志的学习，学习总是适可而止，不求甚解。 （二）学生厌学的表现 我校学生厌学主要表现为厌烦学习, 对学习缺乏主动性, 被动地或者根本不情愿接受老师的教化。详细表现在： 一、课堂留意力不集
4、中，不仔细听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，常常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。 二、常常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常有意抵触对立，有的干脆弃学。 三、学习无爱好，缺乏求知欲、新奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。因此学习无主动性、主动性，学习成果和纪律表现差，而且向愈来愈糟的趋势发展。 （三）厌学缘由分析 造成中职学校学生厌学的缘由是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会的不良因素影响，也有学校教化因素影响，同时也有家庭教化的影响；当然教化制度的弊端也“功不行没”。 1学习本身的局限性
5、学习是一系列困难的心理活动过程，这个过程须要付出很大的心智努力。而这种须要心智努力的事情，都伴随高度的精神惊慌，久而久之必定会产生心理疲乏感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦心情，学生从小学一年级起先，持续努力学习十几年，甚至更长。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲乏，从而导致厌学。 2学生学习动机不足或不明确 在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。职校学生动机不足或不明确的现象极为严峻。其缘由有： 一、社会不良因素的影响。有的学生认为：社会是一个大染缸
6、，干什么事都只看钱，不看才能。 二、家庭因素的影响。有的家长仗着家里有钱，当着学生的面口口声声地说，我们不是来学习的，是来混一张文凭；或者，我们孩子现在上班太小，我们是来养养个子，学不学都没关系；有些家长说，只要你们给我们看住孩子就行，我知道我孩子在这里没有丢就行了。 3 学生意志薄弱，耐挫力差 很多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习终归是一项艰苦的事情,须要肯定的时间及毅。目前的职校生几乎都是独生子女，自我解决问题的实力差，即使农村诞生的孩子，也因长期的学习意志不坚，导致对学习的信念不足。因此许多学生坚持性差，意志薄弱。一旦遇到困难便打退堂鼓，胆怯去学、去动脑，长期下去，便产生厌学心情。 4
7、来自各个方面的消极评价 学习是一项艰苦的劳动，学生在学习过程中须要不断被激励和被确定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更须要来自各个方面的主动评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的缘由。 以上我分析了造成学生厌学的内部缘由和外部缘由，我们都知道外因是改变的条件，内因是改变的依据，外因通过内因而起作用，外部的条件我们无法变更，我们唯一能变更的就是学生的看法，而只有深化到学生的内心深处使学生变更，才能从根本上解决学生厌学的问题，这种内心深处的问题也就是促其学习动力的问题。 三解决的方法或策略 1多激励、少指责 中外教化专家都认为：好孩子是夸出来的
8、。这就要求我们的老师对待学生要多激励，少指责。有的老师可能认为，有的学生实在是找不到一点优点，让我怎么去表扬。即使没有什么优点的学生，当老师真诚地关切、重视他时，学生也能对自己充溢信念。可以说，老师的激励是防止学生习得性无助的最有力手段。 学生的可塑性是相当大。年幼学生的自我相识水平还不高，这时，他人的评价将会干脆影响学生的自我评价。而老师在学生心中的地位是很权威的，因此，老师对孩子的看法会极大地影响到孩子的行为。 老师要消退对后进生的卑视和偏见，要以爱惜学生为根本动身点，对待成果差的学生，特殊是那性格内向、自信缺乏的学生要多激励、少指责。一方面要擅长发觉他们独特的优点和特长，并以此为契机帮助
9、他们树立自信；另一方面，要擅长纵向比较，看到他们的点滴进步并刚好加以表扬和激励。在日常教学工作中老师一般喜爱听话的、学习主动性高、讨人喜爱的，对于那些有问题的的学生总也不想正眼看他们。在调查中，有90%以上的老师都是戴着有色眼镜来看待学生，更有的老师觉得在学生面前自己高人一筹，有着肯定的权威性，既然是权威当然应当是高高在上，地位在其下的学生是绝不行冒犯的。冒犯权威当然应当“格杀勿论”。在学校教化中师生关系的反差过大，对立心情过于明显，也是学生觉得困难重重并时时伴随着一种压抑感、挫折感。 2做好应对挫折的心理打算 人的成长就是在错误中成长的，不犯错误，怕犯错误，都不会成长，更不会成熟起来。学习也
10、一样，每个人接受实力不一样，基础不一样所以在学习过程中出错是很正常的事，而不出错，反而是不正常的。假如老师教学过程中一节课下来学生驾驭100%，那就不用要老师了，学生自学得了。可是在学校教化中老师好像不这样看待，而是只在乎为数不多 的优秀学生，而忽视大部分一般学生。这种舍本逐末的做法，使越来越多的学生丢失学习信念，因受老师冷落而对学习无助。 3传授应付挫折的方法 老师要耐性地向学生传授应对挫折的各种方法，并让他们进行应对挫折的实际练习，或参与应对挫折模拟练习。同时，老师要留意辅导那些学习基础差的学生，教给他们一些学习的方法、技巧和策略，帮助他们形成良好的学习习惯，培育起学生应对学习逆境的实力。
11、这样，当挫折来临时，学生就不会因为它的突然和无力应对而产生失控感。 4教学难度 在日常的教学工作中，任何老师，在任何班级都能发觉学生对某些问题的爱好。能引起学生爱好的那些学问，那个时刻就是老师要专心把握的时机，千万要抓住。例如，在学生评调工作中，那些比较受欢迎的老师，要么是学问渊博，要么是亲善可亲，要么是对学生一视同仁，要么是能讲解一些跟时代休戚相关的事情。尤其是其中与时代休戚相关的一些事情，就很能激发学生的爱好。这也就发觉学生的可教化时机。 5引发学生的惊异感 冲突引发新奇。一些骇人听闻的事实也可以引发学生的新奇。一些学生可以动手，而且是人人可以参加的活动，也能引发学生的新奇感。在教学工作中
12、我们肯定要找到能使学生产生惊异的事情和爱好点。调动他们的留意力和主动性，使他们关注学习，从而渐渐把精力转移到学习中来。 6给学生自主自控的机会 在教学中常常让学生担当自己的学习责任，检查自己的学习结果，那么就能提高学生的学习成果。在一个试验中，教25位老师如何给学生以更大的责任去组织自己的学习活动，结果学生的阅读成果明显上升，而且，当老师推断自己是最胜利地遵循了试验者意图的人，其效果最好。在魏书生老师的教学中，从来是让学生自己给自己布置作业，自己给自己安排学习任务和内容，这样不但没有影响学生的学习效果，反而还给学生主动学习的机会，培育了他们主动学习的实力，所以当魏老师外出出差学生照样安宁静静地
13、学习。这就是学生主体意识增加后变被动监视为主动主动，变“奴仆”为“主宰”。 2022-7-2 调查报告 调查报告（问卷200份，分别在上壕塘，西津路，白云村水南等四个社区随机调查）调查结果：（1）赣州市老年人口占总人口10。6%与江西省比例相当。老年人看病频率一月一次一下占70%。其中大部. 调查报告 高校生婚恋观调查探讨报告 一.概述主要目的：当今社会，广阔青年高校生已走在时代的前沿，高校生在心理和生理上都趋于成熟，在爱情婚恋观上，越来越实行了比较开放、自我的看法，呈现出. 调查报告 关于企业对文秘的职责及工作实力、素养要求的调查报告由于即将实习，我们文秘专业大二学生在寒假期间做了关于文秘在
14、所在地区机关、企事业单位的实际工作岗位上的职责及工作能. 调查报告 随着社会的发展，经济的提升，资源奢侈却日益成为我们共同关注的问题，成为社会关注的重点。资源节约看似一个简洁的问题在落实上并不顺当，随着社会各个方面的发展，我们的生活空间在. 调查报告 关于未成年人犯罪的社会调查报告在我院近两年受理的案件中，出现了一个本不该出现的犯罪群体：高校生。这些生活在象牙塔中、备受社会关注的天之骄子们为何走上犯罪的道路，承办人. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页