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1、高中英语教师年度述职报告5篇高中英语老师年度述职报告1 20xx年下半年起，我担当了高一两个教学班的英语教学工作。一年来，对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总结。 一、留意高一与学校的连接过渡 高一新学期伊始，通过找同学问话了解状况，测单词量小测验等等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使同学尽快适应高中英语教学。 二、留意营造英语氛围，留意学习方法的辅导 在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思考问题、回答问题;同时依据我校“抓住阅读、抓住高考”的成功阅历，大力培育
2、同学的阅读力气。我们集中时间做完了英语同步阅读。同时利用周三晚自习7：20前的时间以及上午第三节课课间分别对全体和部分同学进行英语训练。取得了良好的效果。另外，加强作文训练，下学期我们先后共进行了8次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使同学直观深化地生疏自己的学习漏洞，从而快速提高成果。 三、大胆扩展，大胆训练 同学对自己的英语没有自信，上课不敢开口说话，不乐观的回答问题。针对这种状况，我在课堂上一方面大胆的.扩展同学的英语词汇量，鼓舞同学利用所学学问。如我们曾利用多次造过这样的长句：Up to now, no terrorist group has claimed responsib
3、ility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international community. 同时引导同学利用自己所学学问完成日常口语的沟通任务。比如在讲解devote时，我们翻译了艾青的一句诗。“Why my eyes are always filled with tears? Because Im devoted to this land.”在讲pretend时，我们造了个stop pretending(
4、别装蒜了)的句子。这些工作使得学会的学习乐观性得到极大提高。在本学期，我们针对同学造长难句时的困难和课文理解不结实等问题，我们结合新单元的句型和上单元的学问进行造句，即提高了同学的造句力气，同时也进一步巩固了上单元的学问，一举两得，也受到了同学的喧闹欢迎。 四、培育同学的自学力气 只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力气，才能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。具体包括：培育同学的预习力气、各种方法把握英语基本学问的力气、同学自己整理所学学问的力气。另外，自学力气的提高还得益于大量的独立的阅读，上学期要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。但是效果不是太理想
5、。本学期我提出了“你买词典我补贴”的方法，两个班新增词典60余本，进一步扩大了词典的掩盖面。 五、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，由于比较严峻，同学参与不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学
6、期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。 高中英语老师年度述职报告2 xxx，女，xxxx年5月诞生。xxxx年本科毕业于湖北师范学院外语系，xxxx年7月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。从教18年中，始终工作在教育工作的第一线；担当班主任xx年。xxxx年被评为中学英语一级老师，现申报中学英语高级老师。 我忠诚党的教育事业，有猛烈的敬业和奉献精神，有猛烈的进取意识。xxxx
7、年，我第一次教高三，是当时教龄最短的高三级老师。在一年的教学工作中，我虚心向老老师学习，留意英语学问点的合理复习和高考考点的争论，同时乐观主动承揽平常测试的出题和改卷等工作，每天晚上下班辅导同学。经过一年的拼搏，我最终取得了所教班英语高考平均分全班级第一的好成果，本校的英语状元也在我教的班上，为学校当年高考做出了贡献。自xx95年评为中学英语一级老师以来，始终从事高中英语教学，多次充当高三级英语把关老师，在高考中所带班级英语成果名列前茅。xx届南海一中七百多名考生参加高考，只有4人英语单科成果上700分，我教的班就占了2人；在辅导参加xx97年和xx年全国中同学英语力气竞赛中，有多名同学获得国
8、家级、市级二等奖和三等奖。由于学问基础扎实，工作勤奋，教学成果突出，我被评为南海市一九九九年优秀老师、xxxx学年度南海一中优秀班主任、xxxx学年度第一学期先进工作者，为南海一中成为广东省名校，为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了自己的贡献。 在教学工作中，我虚心向有阅历的老师学习，深化钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改试验，因而教学水平不断提高，形成了自己“擅长把握教学重点、难点，留意调动同学学习爱好和乐观性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，留意教学实效”的教学风格，所教班级的成果年年在班级名列前茅，受到了学校领导以及同事的观赏。 一、让创新成为教学、教研的.活力与动
9、力xxxx年至xxxx年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素养教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“爱好英语教学”。首先激发同学学习的情感，充分发挥老师感染力，上课精神抖擞，热忱洋溢，使同学与老师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵敏多变，边讲边议，议练结合，形成轻松快乐、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天支配同学上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果，同学的热忱高涨，课堂常常爆发出喧闹的掌
10、声。在活动的开展过程中，同学用英语的表达力气有了明显的提高，学习英语的乐观性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行阅历总结，这一活动得到了各老师的认同与充分确定。96年在中山小榄中学上的公开课以其直观、形象、生动、留意培育同学思维、运用语言力气等优点受到了市教研员和听课老师的全都好评。98年调入南海一中后，我以更高的热忱全身心地投入教学工作，明确对自己提出“老师英语素养的提高是同学英语素养提高的前提”，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手： 一、加强基本功训练，每学期担当
11、一次校级或科组公开课，虚心听取他人看法和建议，不断改进和提高教学水平。 二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析同学、分析方法的争论意识，努力做到在备课中学问结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。 三、乐观参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，留意以他人之长补自己之短；同科组同事共同编写了英语早读文选和高中英语词汇选编等书籍；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，才智共享。 四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演
12、讲竞赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了同学学习英语的爱好，也提高了同学对英语学习的熟识。在近几年的高考中我校英语科的平均成果始终遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平常乐观和扎实开展各种英语活动是分不开的。 五、拓宽同学学问面，为了适应高考要求，开阔同学的学问视野，乐观提倡同学利用图书馆的藏书、“阅读课”、“上网阅读课”等时间，自己搜寻或利用老师供应的网站进行扫瞄阅读，丰富自己的英语学问。特别在高考报考英语专业的同学中，提倡开展“每月读两本英语课外书”的活动。 六、争论高考，每次带高三我都要认真
13、学习考试说明，把握高考动态，进一步明确考试的学问范围和力气要求，参与备课组集体争论考试说明中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥考试说明的信息作用。留意在英语高考复习中专题复习后必要的综合力气测试，引导同学总结归纳。突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续进展等相联系的写作题目。努力探究不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培育同学的学问迁移力气和综合运用不同学科学问从不同层面、不同角度分析解决问题的力气。 高中英语老师年度述职报告3 一、锤炼业务 本学年我担当五班级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高班
14、级教学的活动形式，以激发同学学习爱好，诱发同学的认知需求和创新力气，使同学从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建爱好小组，拓展语音学问，培育同学的自学力气。辅导的同学，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一、二、三等奖。 课后，认真批改同学作业，对作业严格要求，对同学做错的题，做到准时订正。在家庭作业方面，接受老师，家长，同学三者评价相结合的方式，达到同学作业有人看，同学作业每天查的目的，督促同学完成课文预习、复习这一环节，努力培育同学良好的学习习惯，并为高效学习新学问打下基矗。 二、虚心学习 作为一名新老师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请
15、教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了生命教育一位学校英语老师的教育生活、第五项要求班主任工作漫谈等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，吸取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成果，在老师们的关怀下，我担当了张店区学校英语五班级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课竞赛，区学校英语学科“课堂教学实录与评析”竞赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。 古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要
16、留意对自己的学问进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、阅历与教训，更留意争论如何启迪同学才智，调动同学学习的乐观性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 三、勤奋工作 作为一名青年党员老师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守老师职业道德，乐观参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，关心大队辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，认真地完成了本学年的各项任务。 回顾一年来的工作
17、，有成果也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的进展进步的，我信任在领导和同事的关怀下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的努力，为学校的进展做出贡献。 总之，在本学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成果。同时，自身确定有诸多不足之处存在，“逝者不行追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将，连续努力。 高中英语老师年度述职报告4 本人本学年担当高三(7)班，高三(8)的英语老师任务。在本学年中，本人坚持宠爱中国共产党，宠爱教育事业，经常关注国家大事。在工作中，
18、我能听从学校的支配，认真做好学校支配的的每一个任务。在教学中，我本着关注每个同学，上好每节课的教学理念，做到认真钻研教材，探究合适同学的教学方法;课中，关注每个同学，通过各种教学活动，激发同学的学习爱好;课后，认真批改每次作业，经常给同学做思想工作等。 面对所教班级同学基础差，部分同学放弃英语学习的状况，我坚持做到不放弃每个同学，并利用课余时间，特别是晚上的时间，给全班每个同学进行至少单一次的单独辅导，主要个别作文和语法填空辅导，大部分同学在这方面的成果有很大的提高，许多完全不学习同学，都懂作文基本格式。 对于临界生，我接受努力做到每周至少两次进行单独辅导的策略，所临界生高考成果都超过90分。
19、对于基础好的同学，我在高考前夕，不断另外赐予他们学习方法指导，供应额外的训练题目，给他们精神鼓舞，这几个同学在高考的时候都超过120分。在科研方面，结合我们学校同学状况，不断探究有效的教学方法与策略，所写论文生态化作业设计获得广东省教育学会论文竞赛三等奖。另外我还乐观参与学校的两个课题，即英语组的写作课题和心理学的职业规划课题，并形成论文图式理论与高中英语写作策略与模式探究对同学职业规划的反思等。我还通过课堂来验证理论，我所上的公开课名词性从句的用法与运用，定语从句的用法与运用受到同学的欢迎，特别是迈克一课，同学上完课后还津津有味的谈论，要我多给他们找点资料看。同时，也得到学校老师，区教研员的
20、表扬，并获得新区青年老师优质课比较的第一名，代表新区参加xx市高中优质课大赛第六名。20xx年对我来说的来说是艰辛的一年，也是收获的一年。我应当感谢赐予供应关怀与指导的各位领导，老师。 通过一年的学习与工作，我也意识到自己的不足，特别参加了xx市优质课大赛后，我觉得自己在英语基本功方还要加强，不能由于上高三就放弃对自己的口语练习。同时，作为争论生，我这一年静下来反思，写作的时间还太少。 成为一名争论型老师是我争论生期间的理想，今后，我确定连续努力教学，在教学中争论有效果的教学方法，有效的学习方法，多培育好综合素养高的同学，感谢。 高中英语老师年度述职报告5 本年度我从事高三理科7、8班的数学教
21、学工作，在党的教育思想及学校的教学理念指导下，认真工作、乐观探究、收获甚多。现将本年度的教学工作总结如下： 一、踏实工作，落实好教学常规 每天上课前我都坚持认真备课、备同学，作为高三的第一年度，也是打基础最关键的一年度，乐观参加集体听课活动，特别是教体局组织的青年老师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心向有阅历的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。 二、抓好同学练习，优化课堂教学 由于所带班级同学基础比较薄弱，所以每节课我都留意同学基础学问的训练，留意同学动手力气及学数学的爱好培育。 首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型
22、性和层次性，以适应不同层次的同学，要求同学对自己不会做的练习、做错的练习，在讲解中要用红笔记录解题过程，做好同学的错题统计对于错的较多的题目，找出错的缘由。 其次，练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，留意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的点到为止，该讲的内容确定要讲透。对于典型问题，要给同学足够的时间去自己做，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效提高了同学的应试力气。 三、加强应试指导，培育非智力因素 充分利用每一次练习，测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力气，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力做到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学经常总结临场时的审题答题挨次、技巧，答题的具体方法，逐步提高自己的应试力气，关怀同学树立信念，订正不良的答题习惯，优化答题策略，强化一些留意事项。 四、努力方向 作为一名其次轮带高三的老师，高三复习备考阅历还很不足，以后还应当多向有阅历的老师学习，多向书本学习，结合自己教学实践有创新的教学，不断提高自己的教育教学水平。12