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1、课外阅读活动计划(通用15篇)课外阅读活动方案1 “读书是培育语文力气，提高语文素养最简洁有效最经济最根本的方法。”为了拓宽同学的学问面，激发起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，提高同学的阅读力气和理解力气，使课内与课外学问能更好地结合，以阅读儿童读物为关心刊物，进行阅读活动。依据我班同学的实际状况、使用的教材、家庭状况，我制定了五班级课外阅读方案。 一、激发爱好，主动阅读。 古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。 1、故事引路树立读书榜样 。有
2、方案有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：朱元璋放牛读书、匡衡凿壁偷光 屈原洞中苦读 范仲淹断齑划粥 车胤囊萤照读；近代的有：闻一多醉书侯宝林抄书华罗庚猜书；国外的有：高尔基救书进行对比、教育，激起同学对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交伴侣的猛烈愿望。 2、现身说法激发阅读欲望。老师经常叙述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的同学讲读书的收获 ，用“现身说法”的方式激起同学情感上的共鸣，使之产生猛烈的阅读欲望。 3、欲说又止引发阅读动力。老师要经常有目的、有方案地向同学介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，告知他们，这些美文
3、来自学语文、新作文，来自学校生阅读等，激发同学“欲知详情，请看原文”的欲望。这样同学就会被爱好推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力 。 二、推举读物，优化阅读 在激发同学的阅读爱好之后，我也发觉一些同学沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能 ，将课堂上应学的学问和老师的要求置于脑后全然不顾。对同学来说，假如不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做老师的确定要适时向同学推举优秀读物，优化阅读内容。 1、推举与教学内容相关的书籍。如教学慈母情深后，老师可介绍梁晓声的作品；学过落花生，老师可向同学推
4、举许地山的作品。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。 2、推举与年龄特点相适宜的书籍。依据中高班级同学的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。许多文学名著结构严谨、语句漂亮、立意深刻、层次清楚，同学细读之后，确定能从中吸取好处。如本学期，我除了向同学推举了四本精读书籍乌丢丢奇遇记、80天环游地球、三国演义苹果树上的外婆，还向同学推举了自由阅读书目：森林报、世界恐龙大百科我不是坏小孩电脑帝国世界之谜少年科幻小说系列、中国兔子德国草、当世界年纪还小的时候、时代广场的蟋蟀等。 3、推举与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要
5、求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推举了新作文学校生阅读与写作作文周刊百家作文指导等。 三、培育习惯，高效阅读 1、 为了提高阅读效率，我要求同学读书要做到“三定” ：一是定书。要阅读的书一旦选定，就确定要读完，千万不行半途而废。 二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时间，一周至少要支配四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。依据自己的阅读力气，要制定一个读书方案。一本书预备多长时间读完，然后，按方案执行。 这些习惯在阅读实践中慢慢形成，老师和家长要经常提示、督促检查
6、。 2、为了让同学读有所得，我要求同学养成“不动笔墨不读书”的习惯。 （1）读读，圈圈。要求同学阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。 （2）划划，想想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或漂亮词句、精彩片断，想想作者为什么这样写？好在哪里？ （3）抄抄，写写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者仿照文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。 四、不断反馈，深化阅读 通过检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，同学的阅读水平才能不断提高，同学猎取的学问才能不
7、断增长。 1、加强同学家长与老师的互动督促。由于同学的课外阅读一般都在家中进行，所以，老师要争取与家长协作，督促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书” 。 对于读书量大，读书习惯好的同学准时以“校信通”的方式进行表扬，或者在家长会上大力赞扬。 2、进行班级“读书会”。 同学们在阅读中，增长了学问，开阔了眼界，把握了许多的精妙词句，他们特殊希望自己的努力得到别人的确定。 因此，一本书读完以后，老师可以围绕这本书进行“读书会”，沟通读书心得，还可适当支配故事竞赛、朗诵竞赛、手抄报竞赛等，给他们供应尽量多的机会让他们呈现“才华”，形式不限，但主要来源于课外读物，以此激发同学课外阅读的热忱。
8、3、定期检查读书笔记。每周一是我们班统一检查读书笔记的时间，老师检查同学的读书笔记，不仅统计篇数更是查看质量，总结笔记中的亮点和不足，然后赐予评价指正。通过检查读书笔记，让同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。使同学读有所得，从而不断深化同学的读书效果。 总之， 课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了同学的视野，丰富了同学的学识。作为一名学校语文老师，我们要乐观拓展同学阅读的渠道，为同学的课外阅读开拓绿色通道。让同学沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。 课外阅读活动方案2 一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力气有限，但识字还很少
9、，还不能够自己阅读课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期连续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。 一、总体目标： 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 二、具体目标 ： 1.培育同学良好的阅读意识和力气。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2.培育同学良好的阅读习惯。接受多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。 3.培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。 4
10、.拓宽同学的学问面，关怀同学形成科学的熟识论和世界观。 5.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 三、具体措施： 对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。 上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发同学的阅读激情，宠爱上阅读。 1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2.乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的熟识； 3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，
11、让孩子慢慢宠爱上阅读； 4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5.在这学期，初步教会同学简洁的阅读方法； 下学期： 1.在上学期的基础上，连续激发同学的阅读爱好； 2.让每个同学买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个同学选择自己宠爱的一本书，让他们自主阅读； 3.开展小沟通会，让同学说说阅读感受； 4.开展小故事会，评比“故事大王”； 5.开头写配图日记； 6.为了加强同学礼仪教育，要求同学诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7.期末进行小结，评比读书之星； 四.具体要求： 培育同学 1.宠爱阅读， 2.感受阅读的乐趣。
12、3.学习用一般话正确、流利地朗读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。 6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不具体做规定。 7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班推举书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等。 总之，从一班级开头培育起同学良好的阅读习惯，让他们宠爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。 一（2）班课外阅读活动总结 一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿
13、园已学过部分拼音，但识字力气有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期连续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的方案,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 一、具体目标如下： 1、培育同学良好的阅读意识和力气。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育同学良好的阅读习惯。接受多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。 3、培育同学的智力水平。在语言
14、得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各 学科的学习水平。 4、拓宽同学的学问面，关怀同学形成科学的熟识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 二、具体措施： 对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。 上学期： 以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发同学的阅读激情，宠爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，
15、提高家长的熟识； 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子慢慢宠爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5、在这学期，初步教会同学简洁的阅读方法； 总之，从一班级开头培育起同学良好的阅读习惯，让他们宠爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，同学慢慢养成了爱读书，乐读书的好习惯，同学的阅读爱好需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，鼓舞同学博览群书，从小养成爱读
16、书的习惯。 课外阅读活动方案3 一、指导思想 为落实课标提出的义务教育阶段“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料”和其次学段（3-4班级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，关怀同学形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进同学人文素养、科学素养和综合学习力气的可持续进展，现制定三班级同学阅读活动方案。 二、阅读目标 核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。” 1.让好书伴伴同学成长，扩高校问层面，培育语感，积累共性语言，提高写作力气
17、，为其终生进展奠基。 2.营造良好的读书氛围，培育同学课外阅读爱好。 3.培育良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力气。 4.培育同学丰富的情感、乐观乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间支配： 1.读书指导时间：每周五阅读课，老师作相应阅读指导。 2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。 3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。 4.每天晚上：阅读2030分钟。 5.课后零星时间。 6.集中读书时间：放长假期间，协作老师进行特地的阅读。 四、活动措施： 1.每个同学依据自己个人状况制定适合自己的读书方案，目标要切合实际，不要好高骛远。 2.老师依据同学年龄段和
18、同学的实际状况，选择思想内容健康、语言文字漂亮、有益同学身心进展的书目来推举。本学期推举书目：夏洛的网草房子爱的教育中华上下五千年西游记窗边的小豆豆安徒生童话伊索寓言。 3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他同学推举，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。 4.开展形式多样的读书活动。朗读竞赛，一人朗读，其余同学认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最终的评价。读书笔记展览，依据同学的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。 5.组建语文爱好小组：学习委员、课代表牵头负责收集同学文章，或读给大家或订成小册子。 6.期末进行读书总结沟通会，沟通本学期自己的心得体会。
19、课外阅读活动方案4 一、指导思想 为乐观推动课程改革，构建学校生课外阅读科学体系，营造“书香校内”， 引导同学博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让同学在阅读中欢快成长；为老师专业化进展搭建舞台，为学校内涵进展增设平台。 二、目标与要求 实施“学校生阅读行动方案”是为了进一步推动我校学校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建学校生课外阅读的科学体系，真正地让学校生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高学校生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香班级”、书香校内”；促进学校内涵进展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书
20、，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施： 1纳入校本课程方案，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文老师要有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领悟中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育学校生良好的阅读习惯和爱好。严格把握作业量，保证同学每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给学校生阅读的方法。引导学校生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导同学边读边思考，提
21、高理解力气、评价力气、想象力气等；指导同学写读书笔记和读后感等；三、四班级写摘录式读书笔记，五、六班级接受摘录好词佳句和感想相结合的形式。 读物推举课：学校生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和任凭性。因此，我们要上好读物推举课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向同学推举读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。 阅读欣赏课：这种课型主要是引导同学欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使同学在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美力气。 读书汇报课：这种课型是在同学课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感
22、受与收获。主要形式有：读后叙述：组织同学复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演呈现：让同学把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。 2、加强图书角建设，实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。同学报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有同学兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有
23、方案的开展借阅活动，保证同学每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤”书市，鼓舞同学将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推举一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。 3、提倡师生同读，实现师生共进。 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇异好玩的神话传奇?无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生进展的战略高度来引领老师和同学，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实
24、现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事叙述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）。要加强对同学阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。 4、开展多种活动，培育阅读爱好
25、 有方案地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让同学在活动中感受阅读的欢快和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发同学读书热忱，提升同学读书质量。 5、强化考核评比，促进共同进展。 建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把同学的课外阅读纳入到同学综合素养的考核之中。各部门要狠抓方案落实工作，以检查促开展，以活动
26、促提高，以评比促提升。尝试接受活动评价、作品呈现、读书记录卡等形式对同学的课外阅读进行评价，让同学建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经受，积累自己的阅读收获。 6、加强课内外结合，拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发同学的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提高同学的阅读力气，增加同学的文化底蕴，促进同学综合素养的提高，为同学的终身进展奠定坚实的基础。 四、具体支配： （一）前期预备 1、创设浓郁的校内阅读氛围。利用校内空间，合理设置阅读文化环境（如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣扬栏、校内花木文化、班级图书角、荐书处等）2、建立健全班级图书管理体系，每班配
27、有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓舞同学把自己的图书和同学们沟通，增加同学的阅读量。3、配齐学校和班级的报刊，建立健全报刊管理制度。4、充实各班班级书橱。 （二）常规性过程管理 1、每学年向同学推举优秀书目，引导同学学会选择读物，倡议家长与同学共读。 2、使用学校的图书室和阅览室，引导同学博览群书，积累学问。 3、向同学推举中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、欢乐读书网等网站，引导高班级同学学会网上阅读。 4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书心得沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7、
28、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励同学自主读书。 课外阅读活动方案5 课外阅读是提高同学语文素养的有效途径，也是同学学习、生活的需要。要让同学乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高同学的语文力气，为切实推动我校书香校内建设，提高同学语文力气，特制定以下阅读活动方案： 一、活动主题： 好书伴我行 二、活动目标 1、努力营造轻松欢快的读书氛围，培育同学的读书爱好。 2、通过活动的开展，爱好的培育，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过推举相关读物，使他们多读，拓宽学问
29、面，提高读书力气，增加同学的语文素养。 三、活动措施 1、激发读书爱好。 开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结同学暑假读书状况，表扬部分读书乐观的同学。推举本学期要求同学必读（选读）书目，进行好书推举，老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推举给全班同学，在推举时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。师生一起制定好每学期的班级必读书目和推举书目，张贴于教室内供全部孩子选择。充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的乐观性，对读书产生深厚的爱好。 2、合理利用班级图书角和学校图书室资源。 开学前两周完善班级图书角，鼓舞同学利用班内图书共享阅读，也可利用学校图书室的有效资源，让孩子多
30、多借阅，扩大阅读面。 3、保证阅读时间，老师适时指导。 课内利用阅读课时间，老师做适当的指导，教会孩子阅读的方法。课外，每天给孩子留下阅读作业、阅读时间，自由阅读并请家长负责督促。 4、做好读书笔记。 敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中养成不动笔墨不读书的习惯。可摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或简洁的批注。也可办读书方面的手抄报，进行读书心得的沟通。 5、阅读延长。 鼓舞家长与孩子共读一本书，培育读书型家庭，期中考试后的家长会要总结同学阅读状况，更好更有效地推动读书活动的开展。 四、活动评价 1、一班级，儿歌与童话故事单双周交替进行，先以
31、老师的讲故事代替同学的阅读实践，引导同学有爱好去开头阅读。同时开头亲子阅读，期中考试后的家长会，要有家长与孩子一起共同沟通读书体会。 2、二班级，以家庭为单位成立读书会，每周一次读书沟通活动，并以“我爱阅读”为主题，让孩子简洁画画、写写阅读的收获，每周一次，班内沟通。 3、三班级，每生制作一本“采蜜集”，摘录阅读中积累的好词好句好段并配有日记练习，每周一次，老师集中批阅，班内沟通反馈。 4、四班级，自由阅读，每天老师在班内进行反馈。 5、五班级，自由阅读，班内图书漂流活动，间周一次阅读课上集体沟通。 6、六班级，自由阅读，另外，推举阅读中外名著，每月集中一次反馈沟通。 五、阅读主题月活动开展
32、11份定为阅读活动呈现月，内容如下： 1、低班级亲子阅读沟通会（故事会）。 2、中班级读书笔记展、好书推举课 3、高班级阅读手抄报展、读书沟通课 4、老师阅读阅历沟通会。（每个班级推选一名老师参与沟通） 课外阅读活动方案6 以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校内“为落脚点，树立大阅读观，拓宽同学学习学问的渠道，引领同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培育同学的学习爱好和自主学习力气，为同学的终身学习和健康进展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动方案。 一、活动 目标： 1、通过活动的开展，培育同学的爱好，在班级形成宠爱读书的良
33、好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学学会读书，学会学习。 二、活动构想： 1、制定切实可行的读书方案； 2、营造良好的读书氛围。 三、具体措施： 1、时间落实。我校每周三下午4:355:05开设1节课外阅读指导课，专时专用；每天确保同学课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二班级实行听读和自读结合的做法，每期要保证同学读1本书；三、四班级同学每期至少读2本书；五、六班级同学每期读4本书。 3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及同学自愿订阅的图书，保证同学有书可读，有好书可读。 4、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯准备人生。”我们定期
34、开展一些班级同学宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的同学乐在其中，尽情地呈现自己 的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的同学，满足同学的荣誉感，激发其阅读的乐观性。同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力气也会得到不同程度的提高。 5、指导落实。老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅
35、读指导，老师同样是细心备课。 6、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、沟通、评价。对同学课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促同学形成习惯。 7、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以同学同意为前提，依据同学的读书需求来进行，否则，效果则相反。 8、开展老师、同学、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解同学读书状况，把握同学读书的爱好，同学也在家长面前充分呈现了读书的“才能”，提高了读书的爱好。 加强课外阅读，可以丰富同学的语文积累，提高口头语言表达力气和
36、书面语言表达力气，丰富同学的人文底蕴，激发阅读爱好，培育良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动方案” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践力气；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为同学的终身学习和健康进展奠定坚实基础。 课外阅读活动方案7 一、阅读目的： 课外阅读可以增加识字量，巩固课内所学过的读写学问，增加对课文的感知程度，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽学问面，培育自学力气，并能陶冶情操，使同学在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，在人性上达到共鸣为一个人的情感、素养和思想的进展达好基础，对同学的将来充添颜色 二、活动措施：
37、 （一）环境的营造： 1、搜集和在教室中张贴读书名言、警句，并联在学习园地中张贴启发、鼓舞同学读书的标语，让孩子们体会读书使人欢快、读书使人聪慧。 2、设立图书小书柜。通过向学校图书馆借阅和同学自带，使图书角都有确定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学借阅。每周可换书一次。 3、依据学校的活动支配，每学期开展荐书活动。老师向同学推举几本好书，并带领同学一起阅读。这学期我班将阅读安徒生童话、名人故事、神话故事、格林童话。 （二）合理支配阅读时间。 1、每下午活动0分钟读书给孩子听。 2、每周的三、四早晨7：508：10为美文诵读的时间。 3、每天中午12：3013：20定为自由读书
38、读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。 （三）教给同学良好的读书习惯。 1、爱好积累法。提倡同学在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位同学预备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，并写读书体会。 2、做好同学的阅读方法的指导，对不同的读物能接受不同的方法，逐步培育同学的默读力气。 （四）加强阅读评比。 1、制作一份阅读评价表，请家长合作把同学一周来的阅读状况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位同学一周阅读状况呈现在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供相互学习，进取。 2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。 三、每周课外
39、阅读课内容支配： 周 次 具 体 内 容 第一周：名人故事推举 其次周：名人故事导读 第三周：名人故事故事会 第四周：同学刊物阅读与沟通 第五周：安徒生童话推举 第六周：安徒生童话导读 第七周：安徒生童话漂亮片断朗诵竞赛 第八周：格林童话推举 第九周：格林童话导读 第十周：格林童话读书体会沟通 课外阅读活动方案8 一、指导思想： 阅读是搜集处理信息，熟识世界，进展思维，获得审美体验的重要途径。深厚的阅读爱好，良好的阅读习惯和基本的阅读力气，不但是学校生学习文化学问的基本需要，也是他们将来适应社会进展必备的素养。 二、活动口号： 我读书，我成长，我欢快！ 三、活动措施： 为了乐观响应学校提出打造
40、书香校内的号召，也为了使班级每个孩子能读好书，好读书，让孩子们欢快地巡游在书海中，收获学问，欣赏美景，学会做人。特实行以下措施： 1、开学初，依据区教研室必读书目推举精挑细选，列出符合六班级同学阅读的书籍。 2、乐观建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获学问。 3、认真完成区推举古诗文和校国学背诵任务。前者要求会背，会默，会运用，后者能够熟读成诵。利用国学课进行指导和检查。 4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让同学充分地读书，尽量向同学推举对他们有关怀，能启迪心灵的书，读后准时写读后感，作好读书笔记。 5、分阶段召开读书沟通会，让同学谈感受，谈体会，说心得，沟通读书方法及收获
41、。 6、开展“读书学问竞赛”活动。在读过的书中找出各类题目，以各种形式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等。以次来激发同学阅读的爱好和乐观性。 7、定期开展 “ 读书笔记展评”（草叶集）活动。以此来激励那些写笔记较差的同学。让全体同学参与进行比较找到与别人的差距。让各组组长共评，评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，推举参加校里的读书笔记的展评。 8、开展“亲子阅读”活动，让孩子和家长共同阅读，在读中沟通，促使共同成长，共同收获。 9、开展“好书推介会”活动，让同学们把自己觉得好的书推举介绍给其他同学，在推举的过程中是自己对该书有了更深的理解，也熬炼了口头表达力气和概
42、括力气。 除此之外，还要充分地利用黑板报、校内网络，营造良好的阅读氛围。把优秀的读书笔记推举给校内网络。 课外阅读活动方案9 阅读是一项教育活动。为使这项工作开展更规范，更有实效，依据新课标的要求，结合同学的实际，特制定本方案。 一、活动意义： 阅读是最经常、最直接的语文实践，也是同学形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，同学能感知丰厚的感情语言材料，增加语言沉淀，提高读书力气。同时，阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的： 培育群体性的阅读爱好，养成良好的读书习惯，把握正确的读书方法，提高同学的阅读力气，提高同学的语文素养和人文素养。 三、活
43、动内容： 本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、作品赏析，指导同学阅读。 四、活动对象： 四甲、五甲、六甲部分同学 五、活动时间： 星期三下午第三节 六、活动地点：阅览室 七、主要措施： 1.指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2.懂得合作，读书小组协作阅读、布置同学在课外自由阅读。 3.玩一些乐观有益的玩耍，丰富同学的体验，收获成功，感受欢快，学习与活动结合，让同学在“乐”中学。 4.鼓舞同学多背诵，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 课外阅读活动方案10 一 、实施目标： 为了拓宽同学的学问面，激发起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累， 提高同学的阅读力气和理解力
44、气，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四班级同学以阅读草房子这本书为主，以阅读儿童读物为关心刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下： 1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中 揣摩文章的叙述挨次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、漂亮文章诵读等形式沟通读书心得，引发同学的爱好， 培育同学的语言表达力气和口头表达力气。 4 .培育同学的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优 秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 二、 推举书目： 1. 必读书目：配套课文的课外读物草房子。 2 .选读书目名称：一类：安徒生童话阿凡提的故事学校生十万 个为什么？世界童话名著成语故事、一千零一夜伊索寓言天方夜谈四库全书学校生作文