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1、综合教研组工作计划优秀10篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份工作计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？虎知道为您带来了10篇综合教研组工作计划，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。教研组的工作计划 篇一 一、基本情况分析 本学期七年级英语组共7人（刘强，王兆阳，王丽霞，赵晶晶，马海涛，贺吉思，张莹莹），担负14个班级的英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师（赵晶晶老师，微机专业。张莹莹老师，语文专业）。虽然没有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足；其余5名教师则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构
2、，知识结构搭配合理。教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩！ 二、目标任务 本学期需完成的主要教学任务： （一）语法方面 1、情态动词用法 2、数词 3、介词（时间介词、地点介词、其他介词） 4、句子类型（祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，Therebe结构） 5、动词（用法及过去式变化规则） 6、时态：一般过去时，现在进行时（概念、用法等） （二）词汇方面 1、继续结合音标，正确认读生词 2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，综合运用的能力。 （三）听力方面 1、课本上
3、的听力训练（课堂上） 2、与教材相配套的同步听力训练。 3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高。 （四）交际用语 全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高。 （五）写作训练 1、提供写作模板，模拟训练 2、写作点拨，常用写作句型 3、背诵经典范文 4、举行英语作文竞赛等 （六）阅读方面 分类：精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步发展打下坚实的基础。 三、各项活动开展 1、优秀作业展 2、公开课、示范课定期开展 3、英语单词默写比赛，听
4、力竞赛，笔试比赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语手抄报。 4、英语课本剧，提高兴趣，改善口语 5、班级间学习交流 四、完成任务的主要措施 1、教研会（每周一次） 总结过去，展望未来，总结上周的成功经验与失败教训，以警示、预防作用，确定下周的主要任务，统一教学目标，制定出重、难点，统一思想，利于教学。 2、公开课 对老师既是督促又是互相学习的良机，利于共同提高，增强责任感。 3、多媒体教学 利用图文并茂的现代化教学手段，提高学生对英语学习的热情和兴趣。 4、表扬鼓励与鞭策竞争相结合。 适时定期检查测试，实行奖优罚劣政策。 5、爱心工程。 对基础差的学生多给予阳光，帮其找出不足，制定改进有效手段
5、方法，跟踪调查及时反馈，提高成绩，利于班级整体发展。 五、其它方面 1、积极参加市中心教研活动，收集信息来源，向他校学习，取长补短。 2、抓好本年级的尖子生和落后生的工作，努力减小学生两极分化的的差距，努力做好培优补差工作。 3、学期结束每人撰写一篇论文，案例及反思。 教研组计划 篇二 一、指导思想 儿童具有巨大的浅能，他生命的发展是走向独立。遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础，形成健全人格的基础。 二、教育目标 1、教具
6、和非教具结合进行教学。教具是指从书本得到的理论知识，而非教具是指对幼儿进行健康教育，进行道德、品德教育，进行美感教育，进行社会性教育，还要进行和平教育，还要进行想象力和创造力的培养，培养孩子的独立能力，这独立能力表现 2、培养孩子自主学习的能力。就是说你给他提供了一个学习条件之后，他会知道我怎么选择，选择了以后就会用它，小的时候是教具，大的时候就是书本，就是资料，他会自己去用，用的过程他能专心，他要取得一个结果，也就是从小培养孩子学会自主学习的能力。 三、教育内容 将环境教学、自由教学、纪律教学贯穿于幼儿园蒙氏教育中。 1、环境教学：儿童天性亲近自然，儿童需要适当的环境才能正常地发展，通过构建
7、环境来引导儿童成长，完善其人格。 2、自由教学：自由是儿童可以不受任何人约束，不接受任何自上而下的命令或强制与压抑的情况，可以随心所欲地做自己喜爱的活动。教师以科学的方法来研究孩子，先要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察、研究。 3、纪律教学：纪律是一种积极的状态，在教学中允许儿童自由地活动、交谈、交换位置，甚至也可以按自己的意愿移动桌椅。这样在教室里的儿童有目的、自愿的活动，每个人忙于做自己的工作，安静地走来走去，有秩序地取放物品，并不会造成混乱。长此下去，就会养成守纪律的好习惯。 四、教育方法 1、预备环境 在他对自己的料理，生活的料理，对环境的关心，对自己的控制都很强。
8、我们不止一次强调，一个适合生命发展的环境对儿童的重要性，所以在蒙氏的教学中，如何为孩子准备一个适合他们生命发展的环境，被列为首要的条件。 2、发现意愿 儿童表现在外的行为，往往是内在需求的反应，尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的敏感期。如果能掌握这一时期的需要而予以教育，对孩子的启发效果将是事半功倍的。 3、协调意愿 蒙台梭利老师与传统教师最大的差别，在于蒙台梭利老师所扮演的角色不在教学生，而是教具、儿童及学习意愿的协调者。她必须依孩子的需要而整理环境，并且观察孩子的需要和意愿，提出适当的教具来让孩子工作 4、延长工作周期 如果孩子已经专心进入工作情境，启导员就该鼓励他继续操作，以延
9、长他的工作周期，让孩子酌情的反复操作。蒙台梭利说：延长工作周期的目的，在于培养孩子的专心和耐力。我更认为一个儿童未来生命发展的精度与其专心和耐力的程度是成正比的。因此，蒙台梭利特别重视并且告诉教师，需要等待孩子反复练习的行为发生，而予以鼓励，使孩子乐意再来一遍，甚至几十遍。因为儿童知道如何使用教具，只不 过是教具的功能开始显现的阶段而已。孩子能对教具产生尽情的反复操作，才会使儿童发生真正的成长，我称之为：心智的任性发展。这种尽情反复操作的情况，只有当儿童感到工作的乐趣，且能够符合他的内在需要时才会发生。 5观察实施记录研究发现重新针对他们的需要进步而对教育计划的再设计的循环施为。 由于孩子的不
10、断成长和他们之间的个别差异，以及敏感期各有不同，使老师的教育规划需要不断改进。惟有透过实际的观察、记录、研究，才能深入切实的发现儿童内在的需要，而给予适当的教育和引导，使其生命更美好的成长。 五、具体措施 （一）加强领导，构建组织网络。 幼儿园建立以园长为组长的蒙氏教育领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划。建立园长教研组长班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让蒙氏教育贯穿于整个幼儿园中。 （二）广泛动员，加强培训。 在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确蒙氏教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
11、对全体教职工进行蒙氏教育专题辅导，要求全体教师认真学习，创新教育模式和教学方法，充实发展儿童的早期教育。 （三）善用教材，学以致用。 1、善用蒙氏教育教材，教材内容的选择，应遵循以下特点： （1）专业、科学，符合幼儿认知特点； （2）教育形式多样，能够调动幼儿的积极性； （3）教学案例丰富，教师的可操作性强； （4）教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。 蒙氏教育理论体系中强调日常生活技能的练习，如练习走路，正确的呼吸、说话乃至开抽屉，做针线活，倒豆子等。蒙氏的生活教育给孩子们带来了许多的益处。 小班孩子经常做些舀的动作（舀豆子、舀珠子等），待手腕动作发展到一定程度，便可以自己动手进餐，不再需要成
12、人的协助了。经常做穿珠子的动作便会穿针为自己缝纽扣了；经常做倒水的动作也可使幼儿学会为别人或自己沏茶等，满足儿童自我生理需要，有助于儿童独立性的形成。 儿童经过多种生活化训练后学会如何获取及制作食物使自己不受饥饿，帮助自己穿戴整洁去保持适当的冷暖，并且帮助整理环境等。不再需要成人的协助，这些生活的事对儿童来说会变的越来越简单，轻松而快速。即使是孤单一人也可生存下去，正所谓人没有独立，就没有自由。 能促使儿童生理系统的发展。 某些小肌肉群的练习动作（左右手抓、倒、舀、穿等）可促使人体左脑和右脑系统的发展。某些大肌肉群的动作(例 如搬桌椅、拎水、擦洗物品等)可以使幼儿的神经系统和大肌肉群高度有机的
13、协调起来，促进其肢体整体发展。 促进儿童形成良好的行为 通过生活教育孩子们学会了正确的开关门的方法；学会了沏茶的方法；学会了制作食物的方法；学会了自然行走正确打喷嚏、拿取食物的方法等等。这些都会使孩子在平时的人际交往中具备了相当的礼仪习惯和实际能力。 六、教育要求 1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。 2、 不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。 3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。 4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界
14、有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。 5、 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。 6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。 7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。 8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、 爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显
15、出孩子内在心智的成长。 教研组计划 篇三 一、指导思想： 以区教育局的教育教学实施意见为中心，以市、区小学科学、微机、品德教研工作要点为指南，认真学习课程标准，深刻领会其精神实质，认真做好课程改革的研究与指导，不断提升教育理念，积极参加课程改革实践，探索课程改革的途径和方法。加强自身建设，提高整体素质，热心为学校服务，围绕学校工作重心积极开展工作。 二、工作目标： 1、用新课程理念反思教学 小学课程改革至今，课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来有了较大的突破和创新。为此我们特色课程教师要改变习以为常的教学方式和教学行为，必须更新观念，提高个人的教学素养，迎接新的挑战。 2、突出教研
16、重点，抓课堂教学方法改进。 1）教研组要依靠集体力量，继续进行课标解读学习，深刻领会标准的理念和核心内容。以课标新理念指导教材分析，解决好课堂教学方法改革。 2）教研活动要克服形式主义。活动要有计划性、针对性，讲究实效性，全面提高本组教师的教育教学水平，推进学科发展。 3、积极实施素质教育，培养学生积极、主动的学习习惯，学会自己学习、自我评价。强调学生的个性发展，抓课内向课外延伸。科学、微机、品德学科包含了生活中的多学科知识，涉及面较广、知识点较多，充分利用好这些知识点有利于学生个性发展。 3、贯彻落实教学常规，服务学校和教师，争取得到广泛支持与认可。 本学期继续督促本组教师的教学常规工作。备
17、课，做到先钻研教材，根据本班学生情况，着重备学生，要关注学生的个性发展，不要抄教案，力求备出有个性的课；上课，营造对话的课堂，激发学生创造的潜能，要关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式，向40分钟要效益。 三、具体工作及措施： 根据学校本学期的工作安排，制定以下的教研组工作： 1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果 （1）组内教师间要加强听课，年轻教师多向有经验的教师请教学习，每周安排一位教师授课，其余组内教师必须到位听课，并及时评课。 （2）组织组内教师积极参与市、区各类活动。 （3）教研组长对教师平时的备课情况每周进行检查督促，并及时督促大家
18、完成学校和教导处的其它有关作业，了解教师的反思、随笔、钢笔字完成数量和质量。此外，组内教师每周进行一次粉笔字练习，提高常规技能。要求组内教师及时充实各自的专业知识和技能，力争保质保量。 2、着力开展教研活动 （1）开展双周教研。每到双周的周一下午活动课进行教研活动，通过不断教研，使教研组活动达到正常化、制度化和实效化，在互相学习、共同探讨的过程中提高教师的教学水平。 （2）巩固组内、外教师互助。年轻教师平时虚心向老请教，有空多听老教师的课，并与老教师交流自己的听课感想；组内教师除了要随时准备让其他教师听课外，还要多了解其他教师的课堂教学技能。 （3）充分利用网络资源共享，各科教师将自己一单元内
19、备课、上课过程中的困惑整理到学校FTP文件夹中，组内教师及时参与讨论，并帮助解决疑难问题，将反馈意见填写到相应的文件夹中。 3、积极实施素质教育，提高学生学科素养 （1）培养学生良好的学科素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察，科学地进行实验、操作等活动，能利用所学知识解决生活问题，并写成日记或小论文。 （2）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、讨论，自行探索发现，让学生的探究向纵深发展，如有可能，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵循教师意图。 （3）根据学生的兴趣爱好组建兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，如信息技术、科学等兴趣小组，
20、并积极参加市、区组织的活动。活动时间与学校特长小组活动一致。 4、其它工作 （1）搞好各科专用教室的使用和维护工作，教育学生爱护实验室、微机室的器材和桌椅，搞好清洁卫生。 （2）继续加强操作器材的管理，做好维护、保养和必要的添置工作。 （3）积累和整理好教研组各类资料，为以后的督导工作打好必要的基础。 教研组计划 篇四 一、年级简介 全校1-6年级有6个教学班，一个学前班，数学教研组由全校数学教师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效，工作力度逐步加强，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段，数学教学质量有了很大的提高。 二、本期目标： 1、深化课
21、改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学得到更进一步的提高。 2、在数学学科教研教改中以素质教育为基础，努力使我校数学教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，会制作课件PPT, 熟练操作电脑进行课堂教学。采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。 3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，本学期我校响应中心学校提出的“教师课内比教学”的倡议，积极开展教师“课内比教学”活动。搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，提高现代教学水平，促
22、进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。 6、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。 7、抓好学生学习习惯的养成教育。 8、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。 三、具体措施： 1、积极配合学校，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学计划，使学生在课堂上学会学习，学会发展。 2、落实教学工作的十字方针。即：备课要“深”，上课要“实”，”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻
23、”，质量要“高”。 3、组织好支教返校教师的汇报课，帮助他们尽快进入角色，搞好教育教学工作。 4、协助教导处落实好教育教学管理制度，定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。 5、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。 6、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生大胆创新，与学生平等交流，创设和谐愉快的学习氛围，不歧视、挖苦学生。 8、加强信息技术学习，提升现代教育技术
24、素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。 9、组织好本次“课内比教学”活动，做到教师人人参与。 四、活动宗旨： 在学校领导的支持和鼓励下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。 具体活动安排： 9月份： 制定教研组工作计划。 各位教师制定学科计划。 学习并通过教研组工作计划，重温学校的教育教学管理制度。 开展教师“课内比教学”活动。 10月份： 继续开展教师“课内比教学”活动。 学习讨论如何提高课堂效率。 教学常规检查。 11月份： 期中考试质量分析。 观看示范光碟。 学习教研、教改理论。 教师公开课（三年级）
25、 12月份： 教师公开课（四年级） 进行期末总复习，迎接期末检测。 冬季拔河比赛活动。 教学常规检查。 元月份： 案例、课后反思等收集、交流。 各任科教师撰写教学工作总结。 撰写教研组工作总结。 滨湖办事处付湾学校 教研组计划 篇五 一、指导思想 端正教育教学观念，深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，积极开展教研教改，使每位老师的整体得到全面提高。 二、情况分析 本组有三位教师，其中一位是兼职的，其余两位是专职老师。学生基础差，学习兴趣不浓，加上配套的挂图等设施不完善，因而给教学带来了一
26、定的难度，要提高合格率和优秀率还有下一番功夫。 三、工作任务及目标 积极开展教研教改，提高课时效率，更新教育理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。 积极创造良好的课堂气氛，达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高师生的整体素质。 结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和道德观。； 切实搞好新课程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得较好效果。加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。 加强教师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，力争形成一个高素质的教研组。 四、实施措施
27、 抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，对学生授之以”渔”，加强思维能力和创新能力的培养训练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。 组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧，提高备课质量。 抓好课堂教学，提高课堂效率。要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。 抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。 五、具体安排 第一周学习新课程目标讨论制定计划 第二周集体备课 第三周讨论八年级
28、新课进度教学重点难点和方法 第四周组织教学竞赛 第五周讨论八年级复习计划 第六周集体备课 第七周讨论段考命题 第八周论文评选 第九周*示范课 第十周期中考试 第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况 第十二周评优秀教案复习建模课 第十三周八年级模拟考试 第十四周老师研讨课 第十五周集体备课 第十六周评选优秀教案 第十七周集体备课 第十八周迎考复习 第十九周材料搜集 第二十周教研总结 教研组计划 篇六 为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进
29、其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。 一、指导思想: 以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园
30、文化氛围。 二、基本思路 在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。 三、具体措施： 1、更新教育观念，彻底摒弃传统
31、的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。 2、明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。 我们的方向是：构建完整的语文定
32、向教学体系，解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素质的目标。 我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教学活动都要
33、有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。 3、确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。 4、采取各种途径，实现具体目标。 （1）掌握字词：立足教材，采取课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。 （2）锤炼语言：通过相应载体上好语言
34、课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。 （3）培养思维：培养思维要和阅读，写作结合起来，用最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。 （4）学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言
35、组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学生都要根据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇实用性大作文的写作（主要是调查报告等）。 教研组计划 篇七 （一）指导思想 本学期我们英语组将以区教研室和学校的工作计划为依据，继续以“如何用好新教材”为重点，通过对新教材下册的教材教法的研究，进一步落实新课程标准的理念；通过加强集体备课，切实提高教师教研的实效性；通过形式多样的教学研讨活动，进一步提高教师的教学实践能力，从而进一步提高我校英语教学的质量。 （二）工作目标 1、以“新课标”为依据，从“
36、新教材”入手，抓实英语学科教学常规，提高“常态课”课堂效率，从而提高教学质量。 2、根据各年级教学的特点，围绕教材内容的目标、重难点等组织各类听、评课活动，使每位教师都能够了解各年级教材和学生等特点，从而提高适应各个年级教学转换的能力。 3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。 （三）教研工作要求 1、加强理论学习，提升教学理念 （1）全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
37、（2）英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。 2、积极开展教育科研，提高教学质量 （1）加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。 （2）认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。 （3）配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文等评选活动。 （4）上学期市级英语课题有效提高小学生课文背诵能力的实践研究刚刚结题，希望组内所有教师结合自身教学实践和平时教学理论的研究积极
38、申报新一轮的课题，用于我组新的英语教学研究。 3、全面关心学生，促进和谐发展 （1）培养学生良好的学习习惯 引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。 （2）及时辅导困难的学生 由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。 （四）教研工作措施 1、希望我们组内教师能够认真对待每周一次的各年级的备课组活动。大家通过相互备课，从发现问题，到提出问题
39、，再到解决问题，甚至互相分享教学中的好灵感、金点子，通过一次次的自备课、二次备课以及听评课等，才能及时发现自身教学中的经验和不足，集思广益，取得共同的进步。 2、不定期的开展同年级或跨年级教师间的听课活动，一方面使我们教师顺利完成了每学期20堂课的听课任务，更重要的一方面是使大家通过互相学习，取长补短，切实提高了课堂教学的能力。 3、围绕下册新教材，以年级为单位，在各个年级继续开展四轮有关单元整体教学的集体展示活动。 （五）各阶段活动安排 三月份： 1、研究制订英语教研组工作计划。 2、制订各年级英语备课组计划，并有序开展各项教学工作。 3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。 4、组内教
40、研1（张校长和周主任向大家介绍如何申报一个好的课题）。 5、组内教研2（三年级下册新教材分析）。 6、各年级各班级评选“月度书写标兵”。 四月份： 1、开展新教材三年级下册某单元整体教学的课堂教学展示活动。 2、组内教研3（三年级新教材教学研讨）。 3、开展三年级的“英语书写大赛”活动。 4、组内教研4（四年级下册新教材分析）。 5、各年级各班级评选“月度书写标兵”。 五月份： 1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。 2、组内教研5（四年级新教材教学研讨）。 3、开展新教材四年级下册某单元整体教学的课堂教学展示活动。 4、组内教研6（五年级下册新教材分析）。 5、积极组织教师参加
41、区级教研活动。 6、各年级各班级评选“月度书写标兵”。 六月份： 1、开展五年级的“英语听写大赛”活动。 2、组内教研7（五年级新教材教学研讨）。 3、开展新教材五年级下册某单元整体教学的课堂教学展示活动。 4、组内教研8（六年级新教材分析）。 5、开展新教材六年级上册单元整体教学的课堂教学展示活动。 6、各年级各班级评选“月度书写标兵”。 7、积极组织教师参加区级教研活动。 七月份： 1、组内教研9（六年级新教材教学研讨）。 2、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。 3、各年级各班级评选出“年度书写标兵”，举行优秀作业展。 4、制定复习计划，总结教研组工作。 5、积极做好期末考试
42、及分析等各项学期结束工作。 综合教研组工作计划 篇八 一、指导思想 本学期我校文综教研组将继续认真贯彻落实岢岚三中“教学案一体化”实施方案，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校政、史、地教师素质和教学质量。 二、上学期工作回顾 上学期实施的“先学后教，当堂达标”的“导学案”教学模式取得了初步成效，但大部分教师只是注重每个教学环节的贯彻而忽视了很多的教学细节。所以本学期既要继续学习高效课堂模式的精华，更要在原来教学模式上创新，从而更适合本校的校情。 1、上期每一周都安排一个老师上公开课，对于上公开课的老师，严格按要求进行备课、授
43、课、评课、反思、等几个环节。经过上学期教研，各位参与教研的老师教学业务能力大有提升。尤其是马二丽和徐文斌老师在我校分别上了一堂历史、政治研讨课，效果非常好，得到了同行的一致好评，他们成绩的取得离不开本组教师的辛勤劳动。 2、加强理论学习。每个教师坚持写博客，写教学反思、教学案例。每天阅读一定量的教育理论读本，并作好理论学习笔记。 3、开展学生素质教育活动。本学期素质教育活动我组举办了“爱护环境，节约资源”手抄报竞赛，为了顺利有实效的完成这项工作，教研组集体讨论了实施方案，班主任和年级组长大力支持，活动非常成功。 4、加强教学常规检查。认真配合学校对教师的备课、作业、学习笔记、听课笔记等的检查，
44、年轻教师和老教师都进行了师徒结对，并且签好合同，每次听完课后认真作好记录。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动，而且能按时备写教案，超额完成作业批改量。 5、认真进行周周清及辅差方略探讨。实验班老师在落实周周清和辅差方面抓得很好，每天都能利用休息时间去落实。 三、主要工作目标 1、落实文综组常规教研和教学工作。本学期新进了几个年轻新教师，还有支教的大学生，他们对学校的教研教改一点都不懂，因此要重点进行培养。因此积极规划教研活动，力求每次做到对新教师多指导，都需要设立辅导教师进行帮带，通过辅导
45、计划、每周各教研组老师听一节被辅导老师的课，被辅导老师听辅导老师或同学科经验丰富的老师两节课，以及平时的教研课。当然除了这些之外，还要进行听课、作业、检测、辅导等全方位的言传身教，使他们在十月份的达标验收中顺利过关。 2、继续构建“先学后教，当堂达标”教学模式的研讨。延续上学期新授课的研究成果，着力点放在“教学案”一体化教研小组备课上，继续研究学生学习小组合作的时效性、课堂学生讨论的开放性，激发学生的深入思考和求异思维的问题设计。课堂要求：学生有足够的活动时间和空间；学生以自学为主作为前提，以合作学习为重要的学习方式；以探究性学习为主要的学习策略；让学生通过观察、阅读、思考、讨论、展示交流、分析归纳、总结提升、创新应用，亲身经历完整的学习过程；养成自学、质疑、整理、总结、回顾等学习习惯。 (一)教学方面 1、教学常规严格按学校的要求进行，各教师制定好自己的教学计划。 2、各年级组认真集体备课、撰写好教学案。在计划中定好备课时间、定内容、定主备人，教案集体讨论后由备课组长审核后方可打印上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。 3、作业布臵及批改，要有针对性、讲究实效。作业批改要形式灵活，