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1、远程培训学习总结 15篇远程培训学习总结 1 通过对学校老师的连续教育，我在过去的教育教学中产生了很多情感。通过学习，我了解了我过去的许多缺点，也提高了我的理解和阅历。教学方法概括如下： 教学方法是直接影响学习方法形成、改进和转变的重要因素，是转变同学学习方法的根本。在推动老师教学方式转变的过程中，要求老师实现“四个转变” 首先，老师的角色已经从过去的管理者、把握者、领导者和仲裁者转变为现在的组织者、助手、引导者和促进者。从赐予者到引导者，从讲坛到同学，参与学习的全过程，体验共同成长的欢快。面对科技学问的飞速进展，在今日的教育信息平台上，老师的确定权威已不复存在。因此，作为终身学习首当其冲的人
2、，老师具有特别重要的意义。过去提倡的换位思考、公正思考和理解同学的概念自然成为今日老师的行为 其次，教学策略的转变，争论教学设计的变化以适应学习方法的转变，构建与学习方式转变相适应的教学模式小组，开发利用教学资源，为同学供应学习平台，探究长假、短假和平常作业形式的变化，为同学供应实践场和体验场，感受自主，合作探究学习的乐趣。同学的家庭作业已经从昨天的复习学问、巩固和深化学习的扩展阶段，转变为产生问题、探究解决方案的活动，始终贯穿于学习的全过程。第三，教学方法的转变留意情境、民主、过程，指导和阅历。要留意同学综合力气的培育和训练，留意以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松快乐、乐观向上的学
3、习氛围。例如，在“毛茸茸的小动物”的教学中，老师引导同学观看“虚拟动物”的图片和场景，用所学的语言相互沟通，描述自己宠爱的动物，然后告知同学相同和不同的小动作。同学是好玩的、乐观的、制造性的 把课堂交给同学，让课堂成为同学探究的殿堂。这是老师们现在追求的领域，即使他们不放过任何细节。老师让同学以自己的方式理解和表达：他们可以用文字来描述；你可以用行动来表现；它可以用实物来证明，等等。本教学设计拓展了儿童思维，真正体现了同学自主探究的过程 第四，教学呈现方式的转变，留意信息技术与学科的融合，为同学学习搭建一条快速、高效、高容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。留意老师信息素养的培育和提高，开展
4、培训，促进信息技术与学科教学的融合。基于信息技术的在线学习已经成为许多老师探究的话题，因此它可以创建多种课程类型。常识课欢快词典是一种生动有效的形式 信息技术正被广泛而深化地应用到各个方面。它正在深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更加丰富，工作更加高效，生活更加好玩。信息技术的进展不仅带来了严峻的挑战 远程培训学习总结 2 国培方案学校英语远程培训学习结束了。我深感荣幸自己能够参加这次国培方案的学校英语老师培训，本次培训，我得以倾听各位专家、学者的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人
5、寻味的阅历之谈，学校英语行动争论等等，很是透彻。 我收获很多，我很欢快。在培训中，能够得以倾听各位专家教授的讲座，倾听对学校英语教学的理解，我对学校英语课堂教学有了许多新的理解和熟识，这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解， 疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不清晰的思路，让我对做一个富有人格魅力的老师布满了自信，解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加宠爱英语教学，为自己是一名学校英语老师而感动傲慢，坚决了我做一名优秀的学校英语老师的幻想，为培育我们学校英语老师的专业力气指明白方向，并学会了实现自我的价值，转变自己的心态，用阳光绚烂的心态
6、面对工作和生活。 一、学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求 我要依据要求学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，争论英语教学的规律，依据教学目标、同学的需要以及当地客观条件，乐观地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注同学的情感，重视学校英语教学中的“人文性” 同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注同学
7、的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、接受适合我校同学学习的教学途径即英语“四化”教学法，培育同学综合语言运用力气 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近同学实际的教学活动，要以同学的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使同学猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力气，同时，乐观鼓舞同学把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、老师必需提高自身专业素养 老师的.综合语言运用力气的凹凸，直接影响了同学相关的力气的提高和新课程目标的实现。因此
8、，每一位老师都必需不断提高自身的综合语言运用力气。同时，老师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，争论如何关怀同学形成有效的学习策略和文化学问,通过英语课程促进同学乐观的情感和价值观的形成。 通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的关怀。我希望我能获得更多的培训机会，能有更多的机会倾听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业力气和素养，还要依靠老师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与争论活动，把学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用
9、结合，联系实际，学以致用。教育是一项布满才智的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际状况，准时为学校教学和进展出谋划策。 远程培训学习总结 3 中学校体育老师培训结束了，通过培训，我的体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。 通过学习，让我对体育教材教法学问的了解更加生疏，并熟识到中同学虽然在间接动机日益进展，加强了学习、熬炼的责任感和义务感，增加了学习与熬炼的自觉性和乐观性。但这种自觉性还不够稳定，简洁动摇和变化，起伏现象较严峻，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很困难的任务，我们作为一名体育教育工作者，该怎样
10、更好的完成这一光荣任务呢?我认为，首先，我们要了解同学的体育学习爱好，了解他们的心理特点： （1）他们具有较强的“开放性”：同学的心情富有变化，喜、怒、哀、 乐显露表面，而且易变，不擅长修饰和把握。 （2） 他们具有独特的“惊奇心”：同学经受浅薄，内心世界不太复 杂，心理活动心得纯真、直率，简洁暴露自我，简洁对身边发生的一切产生惊奇心，爱问、好动。 （3） 他们具有超常的“仿照力气”：同学的“开放性” 、“惊奇心” 致使他们敢于仿照，乐于仿照，他们并不在乎仿照的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。 依据同学这种心理特点，我们体育老师在教学中，必需有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度
11、、窄度，以直接爱好为基础，选择直观的、生动的感性内容进行体育教学，以激发同学的爱好。所以，我们在日常教学从以下几方面做起： 1、体育老师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。 2、树立体育教学必需贯彻素养教育的基本要求，体现学科特点和特色，必需落实终身体育思想，必需落实主体教育观念。有了这一观念，就会去提高自己的专业学问，转变教学观念，争论出更适宜中同学学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染同学以提高学习乐观性。 3、教学中，以学习体育与健康学问、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展同学体能和增进同学健康，培育终身体育意识和力气为主要目
12、标来要求同学。 4、教学中，要转变现状，尽可能的增加同学的运动乐趣，引入新兴体育，引导同学之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。 5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让同学在轻松快乐的音乐中熬炼身体，提高同学的韵律感和协调性，让同学把上课当作一种享受，在欢快中达到熬炼身体的目的。 6、教学中，对现有教材内容进行改造，进展同学的共性和特点，激发同学的创新意识与参与热忱，努力达到趣味化、玩耍化。 体育老师只有通过扎实的体育理论学问，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为同学终身体育的引导者，同学健康生活的铺路者。总之，通过这次的中学校全员远
13、程培训，我不仅在思想品德熟识上，同时也在个人专业技能上有了确定的提高，也更加坚决了我终身学习的 信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的老师。 远程培训学习总结 4 “学无止境，教无止境”。只有不断学习，不断思考，不断沟通才有提高，更新教学理念，用于教学实践，这样才有进步。心怀这个信念，我带着几分感动，带着几丝憧憬，参加了20xx学年度全省一般中学校（幼儿园）老师全员远程培训名师网络指导研修工作的研修培训，此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学
14、员的眼睛为之一亮。现总结如下： 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关怀，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。“做老师就要做一个优秀的老师，中国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。育人比教书重要一百倍，由于教育的本质是对人
15、的品质的塑造，而不是仅仅传授学问与培育技能”.正确的教育理念是育人教书。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种指导。 二、把握新课程改革的脉博，更新教育教学学问。 老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为学校数学老师应当把握新课程改革的脉博；他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以必需时
16、时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 三、明确了老师成长轨迹。 教育的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力气强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 四、结识了全省教学名师。 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特殊好的相互学习的机会。
17、同时，还是建立友情的纽带， 五、明确了今后工作目标。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“老师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教
18、学事业的进展中大放光荣。 远程培训学习总结 5 我是1997年走上教育工作岗位的。16年的教同学涯中，我始终都特殊努力，自以为对同学付出了真爱，同学会努力地朝你要求的方向前进。可是事情往往不尽如人意，面对各种麻烦的同学纠纷，面对各种繁杂的班级事务，我深深地陷入了迷惘之中很荣幸，我参加了本次培训活动，倾听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家和同事们沟通。这次学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。 回顾这次学习，收获颇多。专家们所阐述的教育观点，风格平实，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些班主任工作的新理念。这些
19、新的教育理念，为新时期下我们的班主任工作指明白方向。专家们的言谈中闪烁着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和宠爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、班主任要做班级建设的主导者 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对同学进行思想教育。班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是同学到学校的主要目的。班主任应当经常嘉奖学习好的同学，鼓舞有上进心的同学，关怀学困生，使班上的全部同学都把学习放在首要位置，激发同学学习乐观性，鼓舞同学多读有益的课外书，拓展学问面。同时要对 同学进行必要的思想品德教育
20、，使同学学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消逝一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到全面的进展，成为社会需要的人材。班主任的这些工作必需有方案的逐步实施，在班级的活动中，把这些思想渗透到班集体中，不要等到同学消逝问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、对班级管理要用心 作为老师对待同学，首先要有爱心。很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多。好同学成果优异，需要提高，差生学习力气差，需要关怀，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简洁引起老师的留意。但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变
21、成了差生。因此，作为老师，对班上的孩子应当同等对待，让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。 三、与家长相处要放低姿态 要把同学教育好，家长是我们要乐观争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育同学。因此老师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争辩怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子。家长会也应当开得有意义，别开生面，可以接受多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让同学参与到家长会中，让家长听听同学们的心声，关怀父母子女有效的沟通。 总之，这
22、次班主任远程培训学习让我收获甚多，受益匪浅。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪慧才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。 远程培训学习总结 6 此次的网络研修已接近尾声，一路走来有太多的感慨，太多的圆满和太多的收获，在这即将告辞研修第一阶段的时刻，我将自己的本次研修做一总结。 一、转变观念，以同学为主体，尤其留意激起同学的爱好。 通过远程研修，我的观念得到更新。参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力！培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有
23、学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语老师都是从同学的爱好点动身，有方案地组织内容丰富。新课改以来，我始终没有找到有效提高教学质量的方法，通过研修，观看专家的视频讲座，与学员沟通，让我真正体会到了新课改的理念，以同学为主体，充分发挥同学的主体作用，老师怎样才能让同学更好地发挥主体作用是能否贯彻新课改的关键，转变观念需要老师不断学习，从自我做起。 二、研修让我结识了很多的伴侣 在研修中我们通过相互沟通而相识，研修让我结识了很多伴侣。研修的每一天都在与学员
24、的作业打交道，遇到精致的文章时总会看到专家团队专家们的点评，欣赏专家精辟点评的同时，对专家们产生了鄙视，一种与专家沟通的冲动油然而生。通过与他们的沟通，我被他们的奉献精神而感动，我对他们的无私关怀表示诚意感谢，是他们让我有了努力研修的动力，和他们的沟通让我茅塞顿开，受益匪浅，我的激情被他们点燃，研修的动力更足了，能和他们交伴侣是我的福气，学员们的乐观研修，热忱精神感染了我，让我在研修指导中不敢懈怠，从而提升了自己的探讨学术的乐观性。 这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后经常撰写教学反思
25、，以便今后上课进一步提高。总之，作为一名的英语老师，我们应当在平常的教学中要在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力！ 远程培训学习总结 7 参加教学工作以来，多半时间都在匆忙忙忙的备课、上课、看作业、辅导、考试中度过，很少静下心来系统的听听专家的教学理论。这次，我有幸参加了中学校老师远程培训，在网上学习倾听了几位特级老师及专家们的讲座，及视频课。让我受益匪浅，回头想想自己的教学活动很有同感，但又存在着许多不行取的做法。从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都特殊的合理，都特殊的适合我们，假如能够很好的吸取、学习，确定对我们自身的提高和工作效率的
26、提高都有很大的关怀， 所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，并做好笔记。现在，我把本次学习总结如下： 一，熟识到了自己教学的误区 我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力气和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育同学的英语语感，使每一个同学都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加同学的实践力气。 二，学会讲究方式方法。 通过学习让我学会了课堂教学中的情景教学法，案例教学法，阅历沟通法；课外教育活动
27、中的专题培训法和实践考察法。用心做好教学设计和案例分析，总结教学争论成果和积累课堂实践阅历。老师要为同学创设良好的学习环境，要使自己与同学，同学与同学之间形成良好的，和谐的，民主的关系，老师要成为引导同学学会寻求学问、吸取学问、运用学问的向导和组织者，成为深刻理解同学观点、想法和情感特征的知音。这样，同学就能以极大的热忱、饱满的心情投入到教学过程中，课堂气氛就会特殊活跃，同学就能畅所欲言；科学的学习过程，应当是同学的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。我们在教学中，着重是引导同学在观看、试验、操作、思考、沟通和实践等探究性活动中感悟方法，进而有序，有条理地思考，用心去体验学习学问
28、的过程，要相对重体验轻结果，以利于同学把握学问的内在联系；做为老师要敢于改革创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂，解放同学，让同学在课堂上自主，自发地参与投入学习，淡化老师课堂的“主导地位”，把更多的主导权给同学，把课堂交还给同学。以同学为本，为同学创设思考的空间和时间，充分发挥同学的主观能动性，实行多种形式和方法，进展同学思维，调控同学心情，让同学的创新火花，灵光一现的思维碰撞都无比完善的表现出来。一堂课的学习效果如何，应当首先关注同学学的如何，老师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，老师必需具有一切为同学进展的思想，运用科学的教学策略，尽
29、量关注同学的学习状况，选择合适教法，使同学乐学、会学、学会，促进同学全面进展。运用灵敏的教学方法，适应同学的实际和内容的要求，使同学在学习过程中产生乐观的内心体验，以高涨的心情从事学习，充分激发思维力气，形成良好的课堂气氛。老师应依据教学环境、同学实际，结合自身吃透教材，对教材进行增、散、调、补的深度加工，灵敏的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。 总之，通过这次培训，让我充分熟识到老师是一个要求学问密集型的职业，只有时刻自我加压，自我充电，时刻让自己保持一个“做到老，学到老”的健康心态，才能永久让自己立于不败之地。今后，我会更加严格要求自己，努力学习自己的专业学
30、问和理论学问，以此来不断规范自己的教学，做一个优秀又幸福的老师。 远程培训学习总结 8 20xx年暑假，我们又参加了河北省中学校老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应转变现在照旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给同学，由于同学是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。 1、老师主体转变为同学主体。 给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做准备的.机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的关怀下，准备自己该学
31、什么，如何查找相关的资料，有规律性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。 2、一言课堂变为多言课堂。 也就是老师把课堂交给同学。比如对于字的教学，低班级识字、写字的方法都已经学会，中高班级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，鼓舞孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样熟识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。 3、细心设计导语，新课开头就吊起同学的胃口。 导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新颖的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的留意力，能够让同学开放想象的翅膀，去探求学问的神奇，一堂课
32、每个环节都很重要，但是让同学至始至终都处在乐观的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上金色的蒲公英一课时，上课开头时先让同学画画自己心中最宠爱的蒲公英，同学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经受一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。 4、给同学多供应独立思考的机会。 思维是培育自主学习力气，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚烂地开放在每个同学的心中，教会同学学会思考，擅长思考，擅长带着学习中的问题思考，擅长从同学的发言中启发自己思考，擅长多角度思考，擅长纵深思考，如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上
33、，境况是多么的危险啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新颖，激发了同学们乐观思考的热忱，而且培育同学解决问题的力气。 5、阅读教学让同学充分读书。 阅读教学是学校语文中高班级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给同学供应自主阅读的机会，让同学自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。 总之，为同学供应自主学习平台，培育同学自主学习的力气，必需结实地树立“以同学为主体”的教学思想，同时还要不断地为同学制造一种主动
34、参与，合作学习，乐观探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。 远程培训学习总结 9 郑老师在整个模块过程中都表现的特殊乐观，对于研修学习以及磨课的态度都值得我们学习，而对于学习和磨课任务完成也是最乐观，最用心的，总结中又让我们再次对她的努力鄙视万分。 一个月的远程研修不知不觉就要结束了，真有点舍不得，从一开头的茫然无知，到现在的豁然开朗,回头看看学过的内容，做的作业，写的随笔，真是感慨万千，别有一番味道在心头。每天像个同学一样坐在电脑前认真的观看录像，听教授的争论方案指导，知道了以后的教学中如何更好的分析教材，确定留意语言运用的分析，教学设计要与同学的生活实际亲热结合，设计活动时
35、更要留意英语的运用，这样同学才能学得兴奋，把握得好。教学目标要依据实际合理设计，不能定的过高或过低，一堂好课合适就是最好的。这让我想到了一句广告词：不求最好，只求更好。 远程双对接培训这些天，除了完成自己的学习和作业，随笔之外，怀着一颗惊奇和兴奋的心情静静地扫瞄同行们的作业，随笔，回复大家的点评，有本校的本地的，还有全省各个地区的，看到大家一篇篇认真完成的作业，一篇篇精彩的点评，真是让人目不暇接，从中受益匪浅。从大家对远程培训的期盼中，看到了老师们一颗颗乐观上进的心，从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格的活动，研讨中了解大家的困惑，也学到了自己一些没有想到的地方，方法。这次培训以鲜活的
36、案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领。真是百花齐放百家争鸣，就像鲁子问教授说的，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。研修又开头了，期中测验，复习，但对这难得的研修机会不想错过，下了课抓紧学习，中午每天早到，争取更多的时间学习，沟通，真是见缝插针，感到时间的不够用，感觉自己有很多想说的，千言万语都化作一句话，感谢你，远程培训，遇到你是我们的幸福，有你的陪伴我们的工作生活感觉都进入了一个新的境界。研修有时感到有点力不从心，周三期中检测，虽然是自己考试，但也还是希望孩子们考出一个好成果，做试卷，看试卷，每天三节课，再加上看卷，简直挤不出没时间来，
37、晚上回到家，做饭，吃饭，看试卷，给孩子检查作业，孩子做作业，我也做作业，儿子有时会问，妈妈，你今日晚上还研修学习吗? 自从我们开头研修，我有时和儿子说起这件事，看老师们讲的精彩的每堂课，老师们为了研修都很忙，没想到儿子记在在了心里，经常会问一问，很惊奇，我说，为了把像你这样的孩子教得更好，妈妈和你们一样，也要经常学习，不然就落后了。今日晚上8点30孩子睡下了，我还想再把没学习完的内容学完，不忍心落下这么好的学习机会，真是为研修，挑灯夜战，心甘情愿，这也是一种幸福吧。在研修期间，像一个学校生一样认真学习，认真做作业，研修机会应当好好珍惜，没想到我的每次作业都被指导老师推举了，感觉只要付出就有收获
38、，心里很是感谢。远程双对接培训，除了完成自己的学习，作业和随笔之外，总是怀着一颗惊奇和兴奋的心情，静静地扫瞄同行们的作业，随笔，回复大家的点评，看每一期精彩的简报，看到大家一篇篇认真完成的作业，一篇篇精彩的点评，和专家进行网上沟通，真是让人目不暇接，从中受益匪浅。 在研讨的过程中，老师们和专家们相互沟通，探讨，一个个才智的问题在这里呈现，真是感觉时间如流水，稍纵即逝，让我也感受颇深，让我想到了王菲的传奇这首歌，研修，真是老师们前进路上的一段传奇经受，信任在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。从大家对远程培训的期盼中，看到了老师们一颗颗乐观上进的心，从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格
39、的活动，研讨中了解大家的困惑，相互沟通学习，全省各地的老师，在这里齐聚一堂，这次培训以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领。 真是百花齐放百家争鸣，就像鲁子问教授说的，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。远程研修期间，虽然比平常少了一些休息时间，有时为了看完一段视频，一个设计，完成好每一篇作业，直到深夜，白天，除了上课，给同学看作业，早上和中午每天早到，但对这难得的研修机会不想错过，总想争取更多的时间学习，沟通，真是见缝插针，只争朝夕。磨课阶段，老师们热忱高涨，利用上课，放学后的间隙，除了要备好课，给同学批改作业，更不忘研修，乐观对教
40、学设计进行修改，网上沟通，电话沟通，为了更好地沟通，我们研修组又组织了一次很正重的研讨会议，本次备课研讨会议上，老师们各抒己见，畅所欲言，从各个方面对这次教学设计提出了不同的修改看法。 我组老师充分发挥才智，仁者见仁智者见智，对备课进行了充分的论证和争辩，让我们对备课有了更深刻的熟识，只有吃透教材，深挖教材，才能更好的把握教材，运用教材，制造性地使用教材。让老师们更体会到了集体的力气，“没有几次苦打磨，哪得好课放光荣”,一节好课是经过多次的修改，打磨才能出来的。在大家的团结努力之下，顺当完成了我们的磨课学习，给研修画上了一个圆满又意犹未尽的音符。远程研修，一路上有你，我的生活因你变得丰富多彩，
41、你是我教学道路上的启明灯，是我航行的指向标，千言万语都化作一句话，感谢你，诚意的感谢你，远程培训，遇到你是我的幸福，在研修中提升自己，熬炼自己，这次的远程研修让我收获颇丰，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有你的陪伴我们的工作生活感觉都进入了一个新的境界。的一段传奇经受，信任在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。 这次的远程培训收获颇丰，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，不光是在教学中让我每次上课时都想到研修学到的内容，把它用到教学中，对我的教学起了很大的促进作用，在写随笔的过程中熬炼了自己的写作力气，研修的好处真是多多，虽然研修接近尾声，想说遗忘你不是件简洁的事，由于他已经深化
42、进了每个人的内心深处，触及到了我们的灵魂，让研修精神在我们的生活中永久连续下去。 传奇-研修有感 只是由于在研修中多看了你一眼 再也没能忘掉你的内容幻想着偶然能有一天再相见 从今我开头认真地学习 看你时你在网上 学习时你在眼前 思考时你在脑海 教学时你在心田 宁愿信任这是学习好机遇 今生的研修故事还会再遇见 宁愿用心等你发觉 我始终在你身旁 从未走远 远程培训学习总结 10 通过这次培训，不仅提高了自身的教学理念，而且对自己的教学工作关怀很大，很多教学中暴露出来的问题，最终找到了解决的方法。下面我就具体谈谈自己的几点感悟。 一、课前预习的方法 在以前的数学教学中也会让同学对课本进行预习，老师的
43、重视程度不高，同学也是敷衍了事，不懂得预习的方法，根本起不到预习的效果。通过学习并结合自己的教学实际，总结出来属于适合同学的教学方法。以八班级上册分式第一节为例来说明这种预习方法。 “一划”就是圈划学问要点，如分式的基本概念，以及例1中你认为应当“留意”的地方要圈画出来。 “二批”就是把预习时的体会、见解以及自己临时不能理解的内容，批注在书的空白地方，对是不是分式，分式和以前学习的整式有什么本质的区分。这时我们可以把疑问批在此书上。 “三试”就是尝试性地做一些简洁的练习，检验自己预习的效果，一般只做书上的随堂练习就可以了，假如你手头上有什么好的资料，可以做一下，可以买带例题分析的，也培育自己的
44、阅读和自学力气。 “四分”就是把自己预习的这节学问要点列出来，分出哪些是通过预习已把握了的，哪些学问是自己预习不能理解把握了的，需要在课堂学习中进一步学习。 二、数学课堂上记笔记妙招 在以前的教学中认为只有文科需要记笔记，数学根本无需记，记什么呢？忽视数学笔记的存在。即使有同学记笔记的也是老师黑板上写什么同学就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”有的笔记虽然记得很全，但收效甚微通过学习懂得应教育同学记笔记听从听讲，要结合教材来记，要把握记录时机记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容记小结、记课后思考题使同学明确“记”是为“听”和“思”服务的记笔记有助于将学问简化、深
45、化、系统化同学通过一段时间的训练，的确发生的不小的变化。明白上课笔记应当记些什么，增加了笔记的有效性，不会消逝为记笔记而耽搁听 课。就连上课不留意听讲的同学，复习时通过记笔记也知道学了那些学问点，学问的巩固性得到了加强。 三、留意多媒体教学与传统板书的有机结合 随着科学技术的进展，许多现代化的教学媒体手段已经走入课堂，但是无论我们的教学手段多么先进，多媒体课件制作得多么精致，教学方法多么得体，都不能完全代替传统板书。因此，我们在多媒体课件得宠的今日，别冷凉了传统板书。合理地使用传统板书，能使多媒体课堂更具生气与活力。 比如再讲等腰三角形这一课中，“等边对等角”的性质，通过课件的动画演示折叠等腰
46、三角形的过程，在同学通过多媒体课件观看、探究出结论以后，虽然多媒体课件上也有性质板书，但还是应当在黑板上板书出来性质一：“等边对等角”，性质二：“三线合一”。保持了信息的整体性和长期性，长时间为同学传递整堂课的信息，还有利于那些开小差的同学，一看黑板就知道老师现在讲到什么地方了，顺当重新进入学习。此外，同学的解题离不开老师在课堂教学过程中的示范作用。老师亲拘束黑板上书写解题过程的每一个动作，都在“润物细无声”地向同学传递着示范信息。同学在作业中也会认真对待，规范解题的步骤。 四、要培育同学好的学习习惯 在以前的教学过程中只留意同学的成果，只留意自己上课时如何讲授。忽视了同学的学习的主动性，放弃
47、了同学习惯的培育。叶圣陶先生指出：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育良好地学习习惯。”在生本课堂中要想发挥小组学习的优势，就必需培育同学良好地学习习惯。例如认真读书、认真倾听、乐于思考、敢于提问等等，形成了这些良好地学习习惯，就为顺当开展小组合作奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。 五、教学理念的转变 通过学习使自身的教学理念又上升了一个新的高度，教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式，不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果，而落实这些主要是在数学课堂上。所以老师必需要更新教学观念，用先进的教学理念武装自已，才能指导平常的教学工作。以基础教育课程改革为契机，以课堂教学改革为重点，以提高老师自身素养为主线，以教育科研为突破口，更新教学观念。同学是学习的主体，古语云：“授之以鱼，不如授之以渔”教是为了不教， 教会科学学问不如培育科学素