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1、班级课后服务优秀案例范文共13篇班级课后服务优秀案例范文 第一篇 一、指导思想 依据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校内生活，促进同学健康、欢快、幸福成长、挖掘同学艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。 二、服务原则 1、平安第一原则。课后服务要坚持平安第一的原则，保证同学平安的同时顺当开展课后服务项目。 2、坚持自愿选择原则。同学参加课后服务由同学及家长自愿选择。学校要先征求家长看法，并签订自愿服务协议书。 3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受同学、家长和社会的监督。 4、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织支配，明确课后
2、服务人员责任，全面落实课后服务。 三、服务目标 1、让每位家长放心。满足家长合理需求，供应高质量的课后服务。 2、对每位同学负责。组织同学开展形式多样的课后服务，让同学在校内学习生活中享受幸福、健康成长。 四、确立组织机构 为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。 五、工作小组主要工作内容： 1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。 2、依据实施状况准时调整有关课后服务。 3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行沟通、总结，努力使课后服务开展的富有成效。 六、相关事项支配 1、召开课后服务筹备会。每学期开学
3、前召开课后服务筹备会，完成课后服务留意事项及相关工作的支配，保障开学后课后服务的顺当进行。 2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成自愿服务协议书的签订，发放关于课后服务工作致家长的一封信、关于开展课后服务社团活动项目的通知和室外“素养拓展”项目同学平安责任协议书。 3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，依据“家长申请、班级审核、学校复核、统筹支配”的“四步走”工作流程组织实施。 4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，依据同学的年龄特征、心理特征及爱好爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习
4、字、绘本阅读、科普学问、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个爱好社团。 5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。 6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。 7、课后服务老师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务老师、服务内容，服务效果。 七、工作要求 课后服务是教育部统一部署的民生工程，依据上级部门的要求，切实做到真正为宽阔群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各课后服务老师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务
5、”成为学校的实事工程。 班级课后服务优秀案例范文 其次篇 为认真贯彻关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法（中办发20xx40号），依据教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅函20xx28号）部署，新邵县思源试验学校为切实解决课后家长接送同学及无人照看和管理的实际困难，把课后服务工作办成增加教育服务力气的民生工程，丰富校内生活，促进同学全面进展，结合本校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以服务同学、家庭和社会为宗旨，为同学供应适合的课后服务关怀，解决家长无法按时接送同学和在社会培训机构“补课”负担过重的困难，抑制社会“乱补课”、“乱办班”的不良风气，
6、促进同学健康欢快成长。 二、实施原则 1、征求家长看法，告知服务方式、服务内容，并在自愿的前提下，由家长向学校提出书面托付申请、报名登记。 2、合理利用学校现有条件，学校供应教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤平安保障。 3、学校尽力完善平安管理制度，切实保障同学平安。 三、课后服务组织领导 （一）成立课后服务领导小组 （二）成立课后服务监督小组 四、课后服务具体支配 （一）服务内容 （二）时间支配 （三）课程设置 （四）社团课开设 （五）课后服务样表 五、考核方法 1、由校务人员分组对参与课后服务人员查堂，严格工作纪律，从出勤、上课内容和质量入手。 2、把参与课后服务的老师工作表现纳入考核
7、范围，并对参与服务的老师核算确定的工作量。 3、对老师的出勤和服务质量状况，每周一通报，每月一小结，并进行一次公示。 班级课后服务优秀案例范文 第三篇 双减政策“五项管理”对于切实减轻同学过重课业负担，提高老师课堂教学效率，避开校外办学机构“喧宾夺主”、还同学欢快健康的童年有乐观的意义。我们乐观贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。 一是关于手机管理。通过召开班会、联系家长等形式准时宣扬相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量削减同学接触手机的时间。除了学校特殊要求必需用手机完成的平安作业等任务，坚决不给同学布置必需用手机完成的作业。对同学带手机和电话手表入校
8、内进行了严格的管理。 二关于同学睡眠。学校生每天睡眠时间10个小时。准时关注同学睡眠时间，与家长做好沟通，保障同学充分睡眠。程度较弱的同学作业速度很慢的，老师会特殊对待，布置简洁的作业，以保证同学的充分睡眠。 三是关于读物的管理。依据教育部下发的不得推举或选用为中学校生课外读物12条负面清单，我们准时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格依据规定管理。班级成立了图书角，和图书管理员。同学完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对同学课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。 四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总
9、量把握在1小时。各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间同学一半以上都能完成全部家庭作业，而且有的疑难题目同学也可以随时在老师指导下解决。个别参加社团的同学和作业速度较慢的同学也能回家后快速完成。 五是同学体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使同学每天运动量达标。 班级课后服务优秀案例范文 第四篇 本学期校内课后服务工作，我和数学老师X老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会依据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平常基础较弱的、作业
10、完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观看孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培育孩子的力气。 课后服务工作开展以后，取得了一下效果： 1.每次课后服务开头和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特殊状况的孩子，家长需要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校平安有序地进行作业书写。 2.语文和数学两科老师轮番支配时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就削减了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里
11、完成作业的速度和效率都有所提高。 3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，老师也会有意识地教同学答题的方法，所以孩子再面对相同或是相像的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。 4.指导写作业的过程中会给那些平常基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。督促孩子认真读题、学会分析题目后再下笔，发觉孩子哪些学问点还未把握的就抓紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。 今后努力的方向： 1.连续坚持平安管理，课前和课后的考勤并准时在群里和家长反映孩子的状况。 2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如
12、说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂把握和完成，还需要回家完成。面对这些孩子要准时和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。 3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要留意调动孩子们的乐观性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和关怀，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要连续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 当然希望咱们班实行的校内课后服务能始终关怀咱们的孩子解决作业困惑，缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩子们有所成长。 班级课后服务优秀案例范文 第五篇 随着双减政
13、策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的乐观性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有方案，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是乐观的，向上的。 我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长同学的在校时间，让同学在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。由于有老师的辅导，省去了同学到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是学校高中的同学，家长辅导作业是有难度的，同学在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己宠爱的事情
14、。 其次，学校课后延时培育了孩子的爱好爱好，丰富了校内生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等爱好小组活动，这样多样的课程，丰富了同学的生活，使校内里呈现出乐观向上，生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了基础。再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。 课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，平安没有保障的问题，解除
15、了家长的后顾之忧，让他们安心快乐地工作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！ 班级课后服务优秀案例范文 第六篇 一、开展状况： 参与课后延时服务的同学分成两部分，一部分同学是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加爱好班，这部分同学偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全
16、盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2、坚持自愿原则，学校依据同学自愿、家长托付、学校统筹的原则，由同学及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参加课后服务协议书。 3、每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对同学可以进行有针对性辅导；二来符合家长和同学的意愿。 4、结合学校各爱好班时间支配，灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参加爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。 5、课后服务以同学完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重同学的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障同学的
17、平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题： 1、课程较为单一：看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特殊少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2、家长更情愿让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不猛烈。 班级课后服务优秀案例范文 第七篇 作业是教学过程中一个组成部分，是课堂学习的学问技能准时巩固的重要途径；是同学解决问题、创新实践、思维力气提升的重要途径。课上听讲基本只能达到会用”，要使学习的学问形成技能，转化为力气，还必需通过复习、完成作业等活动才能实现。 现今，孩子的课业压力是比较大
18、的，有些孩子写作业都要写到晚上很迟。这是个大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。 昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的共享，收获满满。接下来讲讲我的一些心得体会。 一、要设计好作业的时间。 作业时间不是越长越好，超过了确定时间以后，同学可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。假如导致睡眠不足，还会影响其次天的学习状态和效率。 二、要设计分层作业。 每个同学的基础不同，接受力气不同，作业的效果也就不同。从培育核心素养的角度来看，作业应当具有情境化，留意学习学问和技能，要围绕确定的主题来完成，留意作业的开放性。越开放的题目，就越能够激发孩子探究精神。 三、
19、设计趣味性作业 学校生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机爱好就会直接影响学习活动，促使他们思维处于乐观状态，产生猛烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使同学有极大的学习热忱和主动性。 四、设计生活化作业 课程标准指出：数学学习应从同学已有的阅历和学问动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。所以应把数学作业和同学的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让所学的学问得到应用拓展与延长。 五、设计探究性作业 新课程提倡同学乐观探究，创新学问，培育分析、解决问题的力气。人们往往把作业的功能定位于巩固学问，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要依据教学内容设计一
20、些以自主、合作、探究为主的探究性作业。其他还可以设计“多题解”作业、题组练习、变式练习、操作体验类作业等。 总之，在设计作业时留意目标和内容的全都，既要设计科学，又要设计合理。在“双减”政策下，作业设计我们还需要不断地探究和实践。 班级课后服务优秀案例范文 第八篇 从我们家长及孩子的角度上讲，双减政策是弊大于利的，为什么这么说。那就要从校外教培行业兴起的根源说起。 家长们为什么要补课？是希望孩子成果好。为什么希望成果好？由于考高中，考高校的淘汰率是客观存在的。所以，宽阔家长都希望自己的孩子，能够拥有更优质的教育资源，从而取得分数上的优势。假如全部学校可以赐予同等的、优质的教育资源，满足同学的学
21、习要求，为什么家长还要去教培？ 那么我们不看以前，只看现在。在学校上升中必需腰斩的状况下，我们剩余50%的孩子，十四五岁的孩子！必需去职业学校另谋出路！试问有多少家长情愿就此放弃连续投入资源培育。 教育的公正性和高效性是永久存在冲突的，我的孩子在那50%上升中以外的成果中徘徊，但是我有资源，我有力气赚钱，我有好的私教渠道，为了孩子家长们连命的可以不要，花些资源让自己的孩子顺当升学又有何不行？ 在这种中考、高考分流的指挥棒下，大多数的同学和家长不得不去竞争优质教育资源。 其实政策里有一条特别好，“乐观开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，扩大优质教育资源，乐观推动集团化办学、学区化治
22、理和城乡学校共同体建设。_ 推行下去势必会平衡教育资源，让学期房概念慢慢淡化。我所在的内蒙古包头就已经推行很久了，实践起来或许有诸多因素不便吧，效果甚微。 总之，一切为了孩子，一切为了国家，希望家长和同学，能够真正的得到减负！更希望教育能实现真正的公正！ 班级课后服务优秀案例范文 第九篇 从5月起，xx学校课后服务工作正式全面开头上线，依据学校的课后服务工作的具体支配，我的服务对象是一班级，具体工作要求是同学在中午就餐结束后看管同学进行午休，下午放学后依据具体的方案支配对孩子开展有利于同学全面进展、共性成长的形式灵敏、内容丰富的活动。 一、前期学校及老师的预备工作 新学期，为满足同学课后服务的
23、需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体老师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值老师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。 二、老师用心让家长和同学放心、安心 在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务老师工作方案”，让延时服务工作规范有序进行。 万事开头难，在课后服务的初期，同学及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的同学人数不多，只有十几个人。我明白同学和家长们的担忧，担忧孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担忧
24、同学在校休息不好;担忧同学在校时间长、会不会有厌烦的心情 经过一个月的学校和老师们的用心工作，同学们在校吃得好，休息得好，学得欢乐，获得了更多的家长和同学的认可，同学自然而然地情愿参加课后服务活动的意愿更猛烈了，后期我们班大多数同学都参加了课后服务，只有三个同学没有参加。 中午午休期间建议同学休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别同学精力比较充分的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他同学休息即可。中午午休的同学建议自备午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。这样的话，孩子们睡得比较舒适点。 下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣玩耍拓
25、展训练、开展社团及爱好小组活动等教育消遣活动。我会依据前期的方案及同学的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获欢快、释放压力、或者在欢快中学习。 班级课后服务优秀案例范文 第十篇 一、开展状况： 我校在校同学人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。同学参与课后服务状况如下：参与课后延时服务的同学分成两部分，大部分同学周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务;部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。 二、主要举措 1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室支
26、配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.同个班级超过30个人的优先支配任课老师进行看班，一来便利管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则支配同一年段的同学在同一个班级进行延时服务。 3.结合学校各社团的爱好的时间支配，灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的去参加爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。 三、存在的主要困难问题： 一是课程较为单一：看护老师均为本校班主任老师，具有各项特长的专任老师特殊少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职老师外，大部分主任学科开展爱好小组的意愿不大。 二
27、是家长更情愿参加的是有班级看护的课后延时服务。 家长更情愿让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于爱好小组的，即使是免费的，家长也不情愿报名。 班级课后服务优秀案例范文 第十一篇 一、指导思想 开展同学课后服务，是促进同学健康成长、关怀家长解决按时接送同学困难的重要举措，是进一步增加教育服务力气、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校同学课后服务工作，依据陕西省教育厅办公室关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知及市、区相关文件精神，结合我校实际，特制定活动方案。 二、目标要求 1、树立“平安第一”的意识，确保参与课后服务同学在校平安。 2、体现“服务至上
28、”的宗旨，为同学和家长供应满意的课后服务; 3、达到“高效服务”的要求，细心设计、细心支配、细心运作。 三、同学课后服务的原则 1、平安原则 学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，依据家长和同学自愿需求(优先保障留守同学、家庭困难同学自愿需求)落实责任老师，支配活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名同学在校期间平安。 2、规范原则 杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、爱好小组、作业辅导、答疑解惑等工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。 3、自愿原则 学校开设的课后服务，完全实行同学和家长自愿参加，由家长申请、班级审核、学校复核、统筹支配，以学期
29、为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。 四、实施程序 1、大力宣扬，正确导向 学校召开全体教职工会和家长会，印发课后服务告家长书，大力宣扬课后服务的相关文件精神、政策依据、服务原则、服务方法、服务费用等系列问题，引导家长乐观主动地参与到我校课后服务工作的组织管理中来。 2、书面申请，审核确认 有课后服务需求的同学在家长指导下，填写碑坝中学课后服务协议书，由家长签字认可后，提交学校，学校审核通过。 五、同学课后服务的时间和形式 1、在校日中午:午自习（以春秋冬季作息时间为准）组织同学作业辅导、补缺补差。 2、在校日下午:第七节课后（以春秋冬季作息时间为准）组织同学作业辅导、学科活动、社团活动、劳
30、动教育等。 3、在校日晚上:晚自习四（以春秋冬季作息时间为准）组织同学作业辅导、学科活动等。 4、返校日：同学到校直至当日晚餐时段，组织同学作业辅导、学科活动。 六、保障措施 1、加强领导、明确职责 学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组: 组长:校长 副组长:家委会负责人、副校级领导、 组员:校委会成员、各班班主任、家委会主要成员 具体责任： 教育处负责课后服务工作方案拟定、推动实施、过程监管、绩效考核评估: 安保处负责课后服务活动平安管理方案制促实施并定期开展检责关心、指导各班级组、班级相关工作的落实。 政教处负责课后服务活动同学行为规范要求的制定并督促实施课后服务管理相关工作的落实
31、。 总务处依据相关制度和方案，负责课后服务备案及报账工作的推动、落实。 2、建立预案、保障平安 (1)树立“平安第一”思想。课后服务期间学校支配领导、老师值班，负责课后服务期间纪律巡察和平安检查，准时争论解决课后服务过程中可能存在的平安隐患问题，准时处理突发大事。 (2)建立平安应急预案，完善平安事故处理程序，避开平安责任事故。 3、完善制度，加强管理 (1)加强老师管理 课后辅导老师要树立正确的教育观和同学观，为人师表，关怀疼惜同学;依据规定时间组织“课后服务”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要准时请假;做好同学的考勤和交接工作，加强同学平安教育和管理;督促同学认真完成作业，组织
32、开展学科、社团、劳动教育等活动;主动与家长、班主任取得联系，准时反馈同学状况。 (2)加强同学管理 同学请假制度:同学假如有特殊状况必需写请假条向班主任请假，班长必需清点人数并在黑板上写明应到人数、实到人数、和请假人数及同学姓名。 老师值班制度:值班老师必需依据值班要求巡察、记录老师和同学状况，准时处理各种状况并准时汇报。 4、加大宣扬、加强监管 学校向同学和家长开展课后服务政策宣扬，营造良好的舆论环境，争取家庭和社会支持，形成教育合力，确保工作顺当推动。学校加强师德师风建设，规范课后服务行为，对课后服务进行职责明确和界定，严禁变相补课。学校加强过程管理，对课后服务的内容、人数、时间等进行档案
33、资料留存，做到过程清晰，有案可查。 班级课后服务优秀案例范文 第十二篇 依据上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面开放课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发同学学习爱好。 一、作业当堂做，家长再无忧。 我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。同学们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的关怀下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。 二、玩耍变课程，延时也欢快。 在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，同学分布在学校四周的状况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发同
34、学学习爱好。利用校本课程“欢快玩耍课程”为课后服务抓手，依据不同学段儿童的心理特点，精选益智玩耍内容，在室内开展数学玩耍课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老玩耍课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“欢快玩耍课程”以玩耍促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让同学的身心都得到了熬炼。 除了玩耍课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分呈现的舞台。 三、政策暖人心，家校乐融融。 我校延时服务以生为本，从孩子角度动身，将服务工作落到实处。孩子们在校学得欢乐，玩得欢乐，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己
35、。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。” 家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。” 老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解同学，因材施教，更顺当地开放今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。 在今后的实施过程中，我校将连续探究具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为同学宠爱
36、、家长放心、社会满意的民生工程。 班级课后服务优秀案例范文 第十三篇 我校以“同学欢乐、家长放心”为服务理念和目标，扎实推动放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织同学参与”，“自主组建聘请老师选择参加自主管理”的运行机制。 一、自主学习课程与社团活动课程相融合 1.自主学习课程：低班级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各班级同学开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科学问梳理和其他趣味竞赛等课程。 2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，
37、为同学供应菜单式服务，由同学自主选择社团和指导老师。 学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培育同学的爱好爱好供应了丰富而宽敞的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。 3.劳动课程。学校依据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让同学在动手实践中探究真知。 学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导同学参与校内卫生保洁、绿化和美化。 各班级通过认领绿植和同学自带绿植相结合的方式，乐观打造“绿色教室”。学校乐观探究校内劳动元素，逐步普及校内种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校内绿色小生态环境。 二、延时服务与成长导师相融合 针对疫情防控下的返校学习，部分同学存在学问把握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。 主要措施为： 1.构建以班主任、任课老师和同学代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。 2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课老师职责及同学代表职责。22