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1、生物教学工作计划集合15篇生物教学工作方案1 一 指导思想 始终以高效课堂为指导思想，细心设计每一节课，尽心导好每一节课，留心总结每一节课。从而使同学学会学习，主动学习，欢快学习。 二 教学目标 1、复习人教版生物八班级下册的内容，生疏唤醒遗传变异生物进化的基础学问，构建学问框架。 2、进行一系列的专题复习，攻破难点，训练解题的题感，稳固学问的网络。 3、进五年全真的习题演练 ，把握中考的出题趋势。使复习的目标更为专注。 4、生物试验操作的突击，备战试验考试。 5、模拟题训练，迎战中考。 三 教学措施 1、留意基础学问，基本技能的训练和强化，形成充分的学问储备，进而熟能生巧，形成题感。 2、强
2、化分析问题和解决问题的力气训练，归纳总结贴近生活实例的解析和应用。 3、重视思维力气的培育，指导同学分析、比较、归纳的方法来解决问题，进展训练同学的观看、思考、联想的力气，留意制造性的思维。 4、强化解题的技能，如图表类的，归类强化训练，分析曲线的.走势，找出突破点。开放性的则找出题目的学问挂靠点，进而依据分值进行针对的发挥。 5、突出实践活动，指导同学主动猎取学问，接受灵敏的教学方法，启发探究式学习。 四 进度支配 八班级下册 第一周至四周 专题一生物和生物圈 第五周 专题二植物的生活 第六周 专题三动物的生命活动 第七周 专题四生命的连续遗传变异 第八周 试验操作及考试 第九、十周 模拟题
3、训练迎战中考 第十一、十二、十三周 生物教学工作方案2 20xx-2007年下学期生物教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案： 一指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力气，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二学科目标 1构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力气。 2抓好二轮专题复习，争论考试说明，捕获高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。 三具
4、体措施 1备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分争论。教学中要准时反馈，依据同学把握状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。 2认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由。考后准时巩固。 3钻研考纲和教材，争论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 4二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。留意学问间的纵横联系，关怀同学构建学问网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的力气。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间
5、5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化学问，加强同学应考力气。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前学问再现阶段。主要是回归基础和课本，老师答疑解惑，增加应考信念。 5老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。 6认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参加高考。 7分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 四主要参考资料来源 1高考完全解读（二轮） 2高考热点专题训练 3英才苑教学网 4艺体生考前八十天 高三生物其次、三、四轮复习方案 周数内容课时数备注 第4周专
6、题二绿色植物的新陈代谢5讲2练2考评1（3月15日二晚） 专题三人和动物的新陈代谢5讲2练2考评1（3月21日自习） 第5周专题四细胞的生命历程、生物的生殖和发育6讲2练2机动2节 3月25日一模考试4考2评2 第6周专题五遗传的物质基础5讲2练2考评1（3月29日二晚） 专题六遗传的基本规律5讲2练2考评1（4月2日补课） 第7周专题七生物的变异与进化5讲2练2考评1（4月5日二晚） 专题八植物生命活动的调整5讲2练2考评1（4月9日补课） 第8周专题九人和动物生命活动的调整和免疫6讲2练2机动2节 4月15日二模考试4考2评2 第9周专题十微生物与发酵工程5讲2练2考评1（4月19日二晚）
7、 专题十一生物与环境5讲2练2考评1（4月23日补课） 第10周专题十二试验5讲2练2考评1（4月26日二晚） 第11周三轮综合复习4讲2练2 5月5-6日三模考试4考2评2 第12周三轮综合复习4讲2练2 5月13-14日四模考试4考2评2 第13周三轮综合复习4讲2练2 5月20-21日五模考试4考2评2 第14周三轮综合复习4讲2练2 5月27-28日六模考试4考2评2 第15周四轮回归学问再现10辅导 生物教学工作方案3 高中生物学科老师工作方案依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作方案，不断加强日常教学的争论、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断
8、提升。 一、常规工作： 乐观推动高中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地进展，加强生物老师专业化进展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的稳步提高。 1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、争论和沟通 结合教材的争论，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位高中生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好x班级教材的分析和案例争论工作。 2.加强对课堂教学的争论，特别是课题开展的整合的争论整合的争论， 在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及消逝的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管
9、理。 3.做好高中x班级结业考试工作 结合上级行政部门要求，做好八班级同学的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师争论20xx年生物复习的指导与考试评价。 争论如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在同学身上体现。切实做好八班级的生物教学工作。 4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研 探讨校本教研的途径和方法等，提升我市高中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为争论对象，开展行动争论，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5.加强教材建设和课程资源的开发 探究
10、开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校同学的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的争论等问题进行更加深化的争论。 二、重点工作： 1.对高中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题争论会。 2.开呈现范课、研讨课等呈现沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进老师教学方式和同学学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3.加强老师生物专业基本功培
11、训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的把握和运用;课程开发与实施的基本功;协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师乐观投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作方案。促进老师的专业化成长。 4.连续加强信息技术与生物课程整合的争论。推动信息技术在生物教学中的应用，争论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。 生物教学工作方案4 在新的学期里本人将连续担当七班级两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续认真学习生物课程标
12、准，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、留意同学的全面进展和终身进展;提高同学的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力气以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力气，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展
13、性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作力气，确定的科学探究力气和实践力气，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。具体目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力气方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力气、实践力气和创新力气;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，宠爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯
14、和卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二、教学进度 本学期讲授义务教育课程标准教材生物学(七班级上册)。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了确定的熟识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观看、思考、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力气的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及同学分析 教材的编写留意从生活实践动身，避开了从理论到理论;留意创设问题情景，引导同学探究;给同学更多的自主学习空间，同同学活情景图片化;进一步加强了可读性。 七班级的同学上课留意力不集中，课堂
15、应增加趣味性。同学比较宠爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 生物教学工作方案5 一、指导思想和工作目标 全体老师要连续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以同学为主体培育全体同学的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要连续把生物组的进展同学校的进展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。 二、工作重点 1、连续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学
16、理论，提高本组老师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。 2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学阅历和体会的记录和总结工作。 3、乐观探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导同学参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。 4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。 5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以同学进展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材 三、常规工作 1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需认真参加教研组活动和备课组活动： 2、抓好全员德育工作
17、，要求每位老师做到教书育人。 3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度： 4、抓好其它常规工作，要求每位老师乐观参加各项活动： 教学进度 周次 时间 教学内容 措施 一 9.39.9 二 9.109.16 制定本教研组方案，有序开展各项活动 三 9.17-9.23 四 9.249.30 开展新教材教学争论活动，建学校生物博客 五 10.110.7 六 10.810.14 听、说、评比组内优质课 七 10.1510.21 八 10.2210.28 校本教材编写状况阶段性总结 九 10.2911.4 对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾 十 11.511.11 总结，了解同学思想动
18、态，结合期中考试，沟 十一 11.1211.18 通分析同学学习现状，调整教育教学要求 十二 11.1911.25 制作课件 十三 11.2612.2 十四 12.312.9 学习方法总结指导 十五 12.1012.16 十六 12.1712.23 校本教材定稿 十七 12.2412.30 十八 12.311.6 期末复习方法争论 十九 1.71.13 二十 1.141.20 教研组工作总结 二十一 1.211.27 生物教学工作方案6 一，学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学经过学习生物，能够对
19、生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学争论方法的培育，留意对同学综合本事的培育，经过组织同学参
20、加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践本事。 2、经过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、经过学习使同学明白如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四，具体措施： 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学
21、分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自我观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学经过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成
22、报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合具体的教学资料，接受多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学资料及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章、生物的生殖和发育（5节） 其次章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（4节） 第八单元、健康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 其次章、用药和急救（2节） 第三章、了解自我增进健康（3节） 会考复习支配： 七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七班级下册（第4单元）复习1周 八班级上册（包括第5、6单元）复习1周 八班级下册（第7、8
23、单元）复习1周 假如在教学实践中有什么特殊变化，再依据实际需要做适当的调整。 生物教学工作方案7 20xx年秋基本状况分析： 上期，我担当了三、四、五班的教学，三班人均39分，优生3人，四班人均40分，优生5人，五班，人均60分，优生20人，总体状况不是很好，优生少了点。从试卷的得分可以看出，没落实基础学问点，有很多是单元试卷上的原题，但同学的得分却很低，有少数人只得了百分之四时，熟识图形的力气比较好，分析资料与试验的力气差，同学学习主动性不强，氛围不浓，有点怕吃苦，甚至有人对学习成果抱无所谓的态度，懒散思想严峻，而我自己投入落实学问也不够，很多时候是有布置，但没管结果，组织了测试，没准时补缺
24、，对那些懒散的同学管理不到位。 20xx年春教材分析： 第四单元以人与生物圈为主线构构建框架体系的思路由七章组成，这七章分三个部分。第一部分引导同学了解人类的起源和进展、人的个体的发生和发育、青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生优育，其次部分通过探究活动，引导同学了解人的食物源于环境、人体生命活动的力气供应、人体内物质的运输、废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调整生命活动。第三部分是人类活动对生物圈的影响。这一章重在通过事例分析、模拟探究和拟定方案等活动，引导同学进一步熟识人类与环境的亲热关系。 教学任务与目标： 知道人类起源和进展与人体个体发生和发育的大致过程，了解人体的各
25、种生命活动的大致过程及相关的结构基础，了解人体的各种生命活动都直接或间接与生物圈或生活环境亲热关联着，而人类的活动对生物圈又有着特别重要的影响。落实教材上基础学问，认同科学争论是一个不断进展的过程，进一步形成爱惜生物圈的意识和人与自然和谐进展的观点。通过资料分析和试验活动来培育同学的.分析力气。力争三个班的人均分提高5分，同层次县排名提高1个名次。 教学方法与措施： 1.体验科学探究活动，在活动中提高动手操作力气，进展创新力气和实践力气。 2.组织争辩开发性练习题，培育发散思维力气。 3.接受分组试验，培育同学动手操作力气。 4.组织角色表演活动，使同学在活动中理解学问。 5.利用教材技能训练
26、.组织争辩分析，培育同学的多种力气。 6认真组织每一次测试活动，准时评价，多表扬.不训斥，激发学习爱好。 7.组织课外体验活动，在活动中培育同学珍爱自然.爱惜环境.创设奇妙家园的宏愿。 8分析好近几年的欺末考试，找准易考点，易错点，组织测试这些常考点。 教学进度支配： 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来6 第一节人类起源和进展2 其次节人的生殖2 第三节青春期1 第四节方案生育1 其次章人体的养分 第一节食物中的养分物质2 其次节消化和吸取2 第三节关注合理养分与食品平安2 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理1 其次节发生在肺内的气体交换2 第三节空气质量与健康2 第四章人体内物质的
27、运输 第一节流淌的组织2 其次节血流的管道2 第三节心脏2 第四节血型与输血1 第五章人体内废物的排出 第一节尿的形成和排出1 其次节人粪尿的处理1 第六章人体生命活动的调整 第一节人体对外界环境的感知2 其次节神经系统的组成2 第三节神经调整的基本方式2 第四节激素调整1 第七章人类活动对生物圈的影响 以后复习每单元，进行测试 组织总复习，检测，落实学问 生物教学工作方案8 一、指导思想 在认真学习和深化贯彻生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，
28、增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准试验教材（北师大版）生物学（八班级上册）。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模
29、式，乐观吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 三、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 通过义务教育阶段生物（八班级上册）课程的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问：1）熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，
30、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲热的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 力气：1）增加动手力气和试验设计力气。 2）培育同学的实践力气：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育同学收集和处理信息的力气。 情感态度与价值观： 熟识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价
31、值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。 五主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同
32、学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、留意学法指导，教会同学学习 在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。 （1）试验探究法：明
33、确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法： 指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于同学理解内容，便于记忆。 （4）比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 （5）综合学习法： 引导同学运用相关学科的学问来解决生物学问题。 六、教学内容及进度 教学内容 课时 第十五章动物的运动 动物运动的方式 1 动物运动的形成 3 第十六章动物的行为 先天性行为
34、和后天学习行为 1 动物行为的主要类型 2 动物行为的争论 2 第十七章生物圈中的动物 动物在生物圈中的作用 2 我国的动物资源 1 我国动物资源的爱惜 1 第十八章生物圈中的微生物 微生物在生物圈中的作用 2 微生物与人类的关系 1 第十九章生物的生殖和发育 人的生殖和发育 3 动物的生殖和发育 3 其他生物的生殖 2 其次十章生物的遗传和变异 遗传和变异现象 1 性状遗传的物质基础 2 性状遗传有确定的规律性 2 性别和性别遗传 1 遗传与环境 1 遗传病和人类健康 生物教学工作方案9 一、工作思路 以争论的心态对待生物学教学工作，留意对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的才
35、智，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。 二、工作任务 1、学习和把握课程标准的全部内容 2、依据课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材 具体要求： 全面把握高中生物课程的教学内容及其结构 明确所教章节的内容在本学科中所处的地位 了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系 确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 制定有效的评价标准 三、具体支配 周别内容 第14周（2、113、9）1、高一、高二学习一般高中新课程标准及新课程教学实施指导看法 1、各年段制定本学期教学进度，预备好所需的教具 2、高三年段分析总结上学期期末考状况，进行切实有效的质量分析，认真吸取阅
36、历教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的预备 第58周（3、104、6） 1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会 时间：3月12日上午其次节 地点：高三办公室 参加人员：全部高中老师 主题： 1、同学的答题状况分析及其次轮复习策略 2、高三年段认真学习考试说明，加强专题复习和综合训练，提高应考力气，为其次轮省质检做好预备 3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况，为期中考做好预备 4、加强校际沟通和教学开放周的工作，广泛听取看法，取长补短 第912周（4、75、4） 1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会 时间：4月9日上午其次节 地点：高三办公室 参加人员：全部高中老师
37、主题： 1、同学的答题状况分析及下阶段复习策略 2、高二年段组织生物试验考查 3、召开高一、高二年段期中考质量分析会，总结阅历教训，充分发挥集体的才智，群策群力，进一步提高教学质量 4、高三年段做好迎接市质检的预备 第1316周（5、56、1） 1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会 时间：5月7日上午其次节 地点：高三办公室 参加人员：全部高中老师 主题： 1、同学的答题状况分析及最终阶段的考前辅导策略 2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况 3、加强高考的考前指导及训练，做好安抚工作 第1721周（6、27、6） 1、高一、高二年段做好期末复习迎考工作 生物教学工作方案10 一
38、、指导思想： 为了进一步培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的生物学素养，本期我预备仍坚持以学校生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢快+高效”课堂为指导，扎实做好本期的教育教学工作。 二、学情分析： 本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分同学的.生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争辩
39、分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周乐观参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深化开展教学科研，参与教研课题的争论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、留意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力气，设计和完成试验的力气，用图表表述试验和对试验方案评价力气。 8、加强中考试题争论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 四、具体措施 1、细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教; 2、分层次
40、设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 4、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 五、教学进度 略 生物教学工作方案11 新学期，新形势。依据学校的各种实际状况，我们高二备课组老师，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下： 一、落实好各项教学常规 落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。全部生物老师确定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及
41、落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不做的题目不发给同学；不能批改的作业不布置给同学，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，要依据同学实际和老师自己的.特点，接受恰当的教学方法进行教学。全部老师确定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。 二、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好 老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力气，让生物课堂教学布满激情和活力。 三、重视同学力气培育 重视力气和素养的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生