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1、班主任工作培训心得体会合集15篇班主任工作培训心得体会1 我和许多新老师一样，为能参加这次班主任培训而感到荣幸。对我个人来说，产生了深远的影响。听了周老师的讲座，回顾我自己的学习状况，我感到收获很大。 收获一：充分熟识到了班主任工作在学校教育中的重要性。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习和效仿的榜样。尤其在新课程的理念不断深化，教育改革不断深化的今日，面临着中学校生成长的新状况、新特点，对中学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批力气强、有责任心的人来做好班主任工作。也迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分
2、析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关怀同学成进步步。通过学习我可猛烈地感受到党和国家以及各级教育部门对班主任工作的重视。我们新老师应珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让我们自己工作方法能真正做到“与时俱进”。 收获二：真正明确了班主任工作的新理念。这次学习用学到的理念反观我们自己的教育行为，不能不承认，自己以前很多行为是错误的，甚至是有悖法律法规的，自己的处理事情的方式也存在着许多缺憾，真是不学不知道，学了才知道自己的不足。如：敬重同学这个理念我们早就知道，可实际工作中我们自己又是怎样做的呢?总认为我们多找同学谈
3、心，去苦口婆心的劝他们搞学习，如有问题就点名、批判、讽刺、挖苦等，认为这是引他们走正道，严就是爱，只站在老师的角度考虑，就是不站在同学的立场想想，这样做有效吗?如没有效，我们的劝说、批判又有什么用呢?没用的话，又怎能说明你对同学爱呢?也就像我们在争辩中所说的，不了解同学的心理与同学谈心，是做无用功。 收获三：班主任更要以人格塑造人格。 教育实践有力证明，班主任的人格就是教育的力气。正如俄国教育家乌申斯所说：在教育工作中，一切都应当建立在老师人格的基础上。由于只有从老师人格的活的源泉中才能涌现出教育力气。李岚清副总理曾指出：高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力气。因此，班主任老师不
4、仅要具有精深的专业学问和广博的相关学科学问，更要具有让同学看得见的人格力气。班主任老师不仅仅是“传道、惑解、授业”者，更重要的是以老师人格影响同学人格的过程，以人格塑造人格的过程，“身教重于言教”，这种影响力赛过老师千百次的道德说教。因此我认为班主任就是要以自身的人格魅力来感化同学，由于这不仅是施教之本，更应看作是一种施教艺术。如此，我们说教育是一门科学，更是一门艺术。科学性与艺术性的统一，同样也存在于班主任对同学的情感交融之中，在班主任对同学爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导、教育、将爱的暖流注入到同学的心田，触动他们的情感，引起同学乐观的情感体验，这其中的确有它的科学性与艺术性。其中以
5、人格塑造人格的过程正是“此时无声胜有声”。 班主任工作培训心得体会2 通过培训使我更进一步熟识到班主任工作是一项特殊重要的工作。班主任工作应当具备确定的技巧和素养，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。而这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的洗涤。下面我就谈谈参加这次班主任培训后的一些心得体会： 一、培育同学乐观健康的心理。 在平常的教育教学中，坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中
6、体验到成功，从今便有可能努力、进步。老师对同学的鼓舞以及对同学取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关怀同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关怀同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。 二、用才智来管理，用爱来教育，赢得同学的信任。 作为班主任，我们无法选择同学，但是我们可以选择用什么样的教育方式和管理方法去关怀他们，疼惜他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老师说的人与人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任确定要正视这一点，
7、不要强求孩子做第一，只要孩子做唯一，做个最棒的自己，无论是优秀同学，还是后进生，都要一视同仁，热忱相待，不能让一个同学掉队。作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，需要细心地培育，而一些小事更要留意工作方法和策略。 三、多读书勤思考爱创新，不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼学习形成的。班主任的一言一行,一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求同学做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。同时我还要准时创新,并带动同学创新，做到以德育德，以共性育共性，以创新
8、育创新。此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养,严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。 四、营造共性张扬、富有特色的魅力班级 。 魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢快成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到幸福，欢快。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。 班主任工作任重道远，极富挑战性，要做好就必需不断学习思考.通过这次学习 ,使我更增加了做好班主任
9、工作的信念 ,我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去。力争做一个同学宠爱，家长满意，教育上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会，不当之处还请批判指正。 班主任工作培训心得体会3 我担当几十年的班主任工作，经受过许多的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清楚地熟识到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、学用结合，提高自身素养 我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班
10、主任培训教材内容的六个专题。专题一：班主任工作基本规范；专题二：同学心理健康教育指导；专题三：班级活动设计与组织；专题四：班级管理方法与创新；专题五：关注未成年人思想道德建设；专题六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在同学成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任工作培训教材及相关学问，将把握的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。 二、班主任应成为同学“学业的引路人” 班主任工作是以促进同学的健康进展为基本任务。新课程要求班主任成为同学学习的全能型
11、引导者，成为外部信息的猎取、整理者，成为班级同学关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为同学的人生指导者。 由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为同学的一生进展做预备”的教育理念，正日益被越来越多的教育者所接受。特别是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个同学，着眼于社会将来以及个体进展的要求，重视教育功效的将来性。把同学的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习力气、创新力气、自主力气的培育溶于学科学习之中，并以个人的经受和职业的形象来鼓舞同学励志学习，真正成为同学完成学业乃至终身学习的引路人
12、。 三、班主任要有满腔的责任心 班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步熟识到：作为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀、敬重每个同学，急躁细致地指导每个同学宠爱学习，结实树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，同学就能在这样的.班主任的言传身教中，乐观增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业与乐业的教育意义，为制造人生价值体现出自己猛烈的责任感。 四、励志做一
13、名优秀的班主任 每一位班主任不仅希望自己的同学学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和温和着每一个同学的心灵，使他们能够自觉地树立“满意昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。 作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教育的大旗，具有猛烈的职业感和现代感，具有猛烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、同学学习
14、的指导者、组织者、促进者、同学终身学习的参与者、引导者，又是学术的争论者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要连续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地提高自己的工作力气，励志做一名合格、优秀的班主任。 班主任工作培训心得体会4 5月19日，我在市少年宫参加了学校班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和争论，班主任工作更需要学问和争论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经
15、变成了一种基本生活方式。 学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。 一、加强师德修养 （一）用心关爱每一个同学。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深化，能不能进入同学的内心世界是当今准备教育成败的关键一步。同学会由于宠爱一位老师而宠爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学宠爱的老师，其教育效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学
16、沟通，同学就信任班主任，宠爱班主任，也宠爱上班主任的课。宠爱同学，还表现在班主任对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关怀他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 （二）多与同学进行沟通，准时沟通。 与同学沟通中应当留意的五个要与不要：要留意情感的沟通，不要拒人于千里；
17、要急躁倾听，不要任凭插话；要学会接纳，不要任凭批判；要支持鼓舞，不要怜悯劝慰；要留意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要确定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得同学的信任和宠爱；敬重能开启同学的心扉；共情则能深化同学的内心世界。为了更好地理解和应用与同学沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。 二、留意心理健康进展 同学心理健康是个必需要重视的问题，依据同同学理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高
18、的教育活动，是素养教育的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点： （一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们确定要做到心态平和，要实事求是地熟识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，成功从失败中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。 （二）敬重同学，与同学共情。教育可持续进展的核心内容是敬重。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观
19、看差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到向往，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学亲其师而信其道。 我确定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。 班主任工作培训心得体会5 3月2425日，我有幸参加了遵义县举办的学校班主任的培训。首先感谢领导给我这次学习
20、的机会!虽然只有短短的两天时间，但却使我受益良多。我认真倾听了专家们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，关怀我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。 老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。张曼凌老师讲到：他的教育目标是让孩子都成为健康欢快的孩子。比如：她给犯错的同学发一条“毛毛虫”，改正错误以后发给他一只“蝴蝶”，让同学在玩耍中改正错误。除此之外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。随
21、着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。我本期将会在每月底给每一个家长发一条短信，告知家长孩子在这一个月以来有哪些收获?有哪些值得改进的地方，并要求家长做好周末和假期的平安教育。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。张曼凌老师给我们共享了一个故事：他们班上有一个女孩，她从来不穿裙子，不留长发，而且她告知她妈妈，她长大后要做变性手术。由于她觉得当女孩很不舒适，她想做一个男孩子。于是家长找到老师，向老师叙述了这件事。张老师知道这个女孩心理有问题了。她要帮这个孩子走出心理困扰，于是她把每周一命名为“班级公主日”。她要求每个女孩在这一天必需穿裙子。这个星期一早
22、上，这个女孩穿着裙子来了，她穿了一条颜色很深的裙子，而且裙子里面还穿了一条裤子。张老师找她来谈心说：“你看你这样子多别扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一条漂亮的裙子?别再套上裤子了好吗?”就这样，女孩慢慢的宠爱上了裙子，也觉得当女孩很好。 张老师一个又一个的故事感动着我，使我深知：一个才智的班主任首先应当是一个欢快的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在希望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围。 总之，班主任工作是一个简洁的工作，同时也是一个充分呈现才智的工作，一个崇高宏大的工作，在今后的工作中我们要不断吸取先进的阅历和方法，
23、充实自己，做一名合格的、与时俱进的班主任。 班主任工作培训心得体会6 xx年12月23日下午2:30在平塘县平舟试验学校会议大厅里，在县人民政府领导的关怀和牵线下，特邀请了贵州师范高校教授、博士生导师冉关芬教授对全县中学校班主任老师进行了德育、班主任工作的培训,可以说是受益匪浅，下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会： 1、冉关芬教授向我们介绍了德育、班主任工作二者之间的关系，详细的讲解了德育的侠义与广义，使我们了解德育的两个目标：一是做一个卓越的人（成就自己），二是做一个合格的公民（遵守规律、规章、维护所在群体及社会的秩序和法律）。并运用名家说“德”引出了老子道德经：“道生之，德畜之，物形之，
24、器成之。是以万物莫不尊道而贵德，之尊，德之贵，夫莫之命而常自然”。苟子劝学：“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之矣”。 2、抓好同学的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，我们每一个老师都要努力做到是同学的心理“医生”，关怀他们克服心理问题，培育他们的各种生活生存力气，促进他们共性心理的健康进展。 3、使我熟识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必需不断学习。我“既然选择了做老师，就要做好。”要把教育当做一份事业，而不是当做一种谋生的职业。我要把这些优秀班主任的工作阅历、理念学好、用好，但绝不是全搬进去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不断消化理解，依据自己班级的实际状况借
25、鉴阅历，取长补短，并不断总结、反思，追求班级管理的有效性。 4、充分利用班会、思想品德课、主题班会等多种形式，培育同学良好的品德习惯。对于优生，准时关怀解决心理负担。对于后进生，急躁疏导和启发，用才智的爱发觉他们一丁点儿进步就准时表扬，使他们开放自信的翅膀。 总之本次学习我受益匪浅，在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中，使班级工作有新的起色。 班主任工作培训心得体会7 为适应班主任老师对新时代教育理论的要求，我参加班主任连续教育培训学习。通过自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、以身作则，为人为表。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做
26、好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力气超众、人格高尚而在同学心目中树立起的使人佩服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。雅斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉沟通活动（尤其是老一代对
27、年轻一代），包括学问内容的传授，生命内涵的领悟，意识行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，是他们自由地生活，并启迪其自由天性。 因此，教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向由原初派生出来的东西和平凡的学问。（当然，作为基础教育的力气，语言，记忆内容除外）真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见，深谋远虑的思想家。”你希望你的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有确定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原
28、则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说；“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。 二、正确评价，鼓舞同学。 老师经常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 三、留意原则，教育同学。 纪律上要留意“先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得到胜利。凡是违反纪律的同学确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原则，一但有
29、一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当立即进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，宠爱同学与严格要求相结合应是教育的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。 四、提高素养，增加力气。 想给同学一滴水，老师就必需是常流水。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论
30、学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“班主任兵法”、“提升教育才智，培育聪慧同学”、“培育良好习惯，促进自主教育”、“做好童心的沟通，让孩子欢快成长”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的
31、，欢快的班主任。 班主任工作培训心得体会8 今日听了李红缨老师的关于班主任专业素养的课，心中感慨颇多。 李老师从班主任的责任心，对同学的爱心，细心，急躁，和诚意几方面来阐释，让我从中获益很多。老师人格的力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心是成功教育的原动力。正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成果和挫折，勇敢地接受挑战。另外还要结合对社会和对同学的责任心，本着对同学的诚意，急躁和细心，努力在自己的.岗位上乐观进取，努力奋斗，追求自己的职业目标。 我认为班主任首先是一位老师，应当要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自
32、己正确的见解，并以此影响和教育同学，给同学以人格的力气。 班主任工作培训心得体会9 20xx年5月21日，我有幸参加了以新教育管理推动素养教育，过一种幸福完整的教育生活为主题的全国中学校班主任思德专业培训与新教育管理艺术研讨培训班。在为期两天的培训中我受益匪浅，学到了许多从未接触过的班主任工作方面的学问。全国优秀班主任朱军、韩玲、邢艳、陶红梅四位老师结合各自的工作经受，分门别类的为我们叙述了他们工作中的先进理念与方法。四位老师语言诙谐幽默、举例生动形象，感情真挚饱满，让在场的每一位老师为之动容。其中，令我感受最深的是邢艳老师的守护平凡做幸福的班主任专题讲座。现将自己的一些感悟总结如下： 一、工
33、作中心态最重要 提起班主任工作，老师们多数想到的是辛苦二字。班级内的琐碎事务、家长的期望等诸多压力基本压到班主任的肩膀上，导致有些老师排斥这个岗位，认为做班主任工作使人身心俱疲，但我想这是一个心态问题。要做一个合格的班主任，我们必需以良好的心态来面对班主任工作中的苦与乐。 首先，要对工作和生活布满希望，我们面对的是一群灵动活泼的孩子，他们的将来一切皆有可能，我们要以赏识的眼光来看待和对待他们。 其次，要能爱人会爱同学。班主任要用真诚的爱去感化同学，去温和他们的心灵。学校生照旧带有天真顽皮的本性却也慢慢萌生理性思维，有时他们会让我们同时看到天使和魔鬼的面孔，让人又爱又恨哭笑不得。面对这样一个群体
34、，班主任要付出更多的爱。在他们犯错时，班主任要晓之以理、动之以情、导之以行；对待问题同学，班主任要擅长发觉他们的闪光点并鼓舞他们从良向善，让他们感受到班级大家庭的温和。同学在亲其师之后，自然会信其道，班级的管理工作也将事半功倍。 此外，要时刻保持乐观的态度，班主任的言行对同学有潜移默化的影响，班主任应当用用乐观的态度应对工作中的一切问题，用乐观的心情感染每一位同学。 二、努力学习充实自己 学如逆水行舟，不进则退。要做一位优秀的班主任，我们必需努力的学习，不断提高自身的力气和管理班级的水平。首先要向前辈学习，学习优秀班主任的管理方法，时常与他们沟通切磋取长补短。多看看前辈工作中的优缺点，面对优点
35、见贤思齐，面对缺点则要有则改之无则加勉。其次要从书本中学，多读书读好书，学习那些紧跟时代潮流的教育思想、理念以及科学的管理方法。最终，还要重于实践，将所学管理学问和方法付诸实践，在实践当中总结阅历教训并不断完善自己的班级管理方式方法，形成自己的.班级管理特色和教育特色。 三、教育应当让同学看得见、感受得到 想让同学真实的感受到班主任的教育和爱，首先要建立良好的师生关系。班主任对班级内全体同学应当一视同仁、公正对待，不在言语上和行动上卑视任何一个同学，对于心理或生理上有缺陷的同学赐予更多的关注。在处理同学之间的冲突上，多询问事情的来龙去脉而不是一味的苛责。尝试与同学进行换位思考，多考虑自己在青少
36、年时期的行为与想法，分析同学问题的性质，尽可能的使用严峻的语言和平和的方式来解决同学消逝的问题，让同学感受到的是爱的教育而不是迫于暴力的妥协。除此之外还要多融入同学的课下生活，课余时间与同学进行公正的沟通，让师生关系更加和谐融洽。 四、书写教育的脚印 书写教育的脚印是邢老师重点推举的教学方法，教育的脚印即教育日志。邢老师提到这样一句话写一辈子备课笔记的老师未必能成为名师，但坚持写几年的教育日志的老师确定会有很大的成就。教学过程中会有很多意外发生，老师在面对这些情境解决这些问题的时候会迸发出许多灵感产生教育机智。假如我们不加记录便会使这些精彩流失，假如我们将其记录在教育日志中，便可从中发掘出一些
37、宝贵的阅历。教育日志为我们留下教育实施中的典型大事，以便对自己的教育经受进行梳理，更好地将教育教学反思与今后的教育实践相结合，也能清晰地找出今后工作中的侧重点。书写教育日记既能把自己在工作中遇到的疑问、惊异、喜悦以书写的形式表达出来，也能多层面、多方位、多角度的记录同学的成长过程，让孩子以立体鲜活的形象呈现出来。多年以后对自己来说也是一笔宝贵的无形的财宝。 在听过邢艳老师的报告后，我反思了自己日常的工作。这半年多的时间里我更像是扮演着保姆的角色，甚至小到穿衣吃饭的事情都想帮同学包办，生怕同学不会做或者做不好。殊不知，这种教育方式对自己是一种熬煎，让自己在最不该产生职业倦怠的年纪产生了些许职业倦
38、怠；对同学也是一种荼毒，让他们形成了依靠他人和懒散的习惯。这样既不能取得良好管理效果，又使同学失去了熬炼自我的机会。面对同学犯的错误，我有时对自己的自己心情不加把握，严峻的训斥同学或者在集风光前进行批判，自认为能起到杀鸡儆猴的作用，却丝毫没有意识到在无形中损害了同学的自尊心，甚至使同学产生了厌学的心情。感觉自己在这半年多的班级管理当中所犯的错误用罄竹难书、擢发难数来形容毫不过分。 这次班主任培训让我看到了自己与一个合格的班主任之间的差距，找到了今后班主任工作努力的方向。面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作，我会用乐观认真负责的态度做好；也会在班级建设中大胆放手，将主动权交给同学手，让他们学会自己
39、管理自己，学会学习，成为真正意义上班级的主体。 总之，做一名班主任，就要做到教同学一天，想同学一生，这样才能把工作做得更好。我要以更高的标准严格要求自己，先做一名合格的班主任，力争早日做一名优秀到能独当一面的班主任。 黄岛区隐珠中学 xxx 20xx.5.25 班主任工作培训心得体会10 暑假期间，我们试验学校一行6人怀着感动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我糊涂的熟识到，新时期的班主任工作应具备确定的素养和技巧。 班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们
40、常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。是啊，教育是一项宏大的事业，老师特别是班主任是这项事业的第一领路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今后毕竟该如何做呢？下面我就谈谈自己的点滴感受。 一、不断提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育同学的同时，要不断地完善自己。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是
41、自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 （一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。 常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的同学”。其实这话也是有确定道理的，由于现在的同学的确与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上
42、时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还要涉猎其他各门学科的学问，具有广博的学问和爱好爱好；要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 （二）提高自身素养要擅长提炼总结。 有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的.来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角
43、度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 二、要擅长激励同学，激发同学的潜能 美国心理学家威廉詹姆斯争论发觉：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的同学，更需要老师对他们进行观赏。与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反
44、假如一个班级经常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特。 你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学争论表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的成功。 同学最关怀的是老师对他的看
45、法，最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢快”，从而树立同学正确的人生观。 三、敬重同学，让每一位同学都感受的老师的爱 苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，爱惜儿童的自尊心就是爱惜儿童的潜在力气。”教育家韩凤珍也说过：“全部难教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子；全部好教育的孩子，都是具有猛烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去爱惜孩子最宝贵的东西自尊心。” 敬重就意味着信任、理
46、解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力
47、的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作会有很大关怀。同学的进步将会是我不断前进的动力，我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任工作培训心得体会11 八月二十五日下午和二十六日上午我们学校进行了为期一天的班主任培训，对于没当过班主任的我来说，这实在是难得的学习机会。在会上，尚主任针对班主任工作的特点做了三方面的阐述。然后杨主任又结合自己多年当班主任的阅历讲了与同学家长沟通沟通的技巧。他们的讲解深化浅出，理论与实例相结合，具有很强的操作性，启发意义很大。 我认为要当好一名班主任，主要要做到以下几点： 首先要了解同学。把握每名同学的基本状况是当好班主任的前提条件。要通过填写“同学基本状况调查表”、召开主题班会、与同学家长沟通等形式，了解把握每名同学的家庭状况、学习状况、性格特点等，特别对一些特殊家庭的孩子要赐予重点关注，对性格特点比较鲜亮的孩子要赐予正确引导。 其次要重视同学的德育教育。“百育德为首”，搞好德育教育是当好班主任的重要职责。现在的同学独生子女较多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家长的娇惯，使他们养成