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1、评选优秀班主任的事迹材料篇1：优秀班主任评比先进个人事迹 我叫黄明，男，19_年9月诞生，大本学历，中学一级老师，自踏上讲台起，我就连续担当班主任，其中带毕业班班主任八年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的同学先后10人获得市县级“三好同学”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，在20_年被县政府评为优秀老师，并作为“优秀班主任”在全镇老师集训会议上做典型发言。我现任大悟县夏店镇中心学校教育处主任，兼九班级二班班主任，并担当三个班的政治，历史学科教学。 我自参加工作至今，始终担当班主任工作。农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，
2、事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对同学，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 一、换位思考让留守孩在爱中得到满足和教育 近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了确定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，
3、甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消逝了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。 这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的状况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，乐观向上的氛围，使
4、他们一步步走向成功。 我所教过的同学都知道，饿了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境特别贫寒。当严冬来临时，同学们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，静静对自己说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能！”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我预备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤特别合体时，我心中布满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
5、 十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守同学进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满足和教育。我深化同学，了解同学在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予关怀和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分确定，在团市委在大悟召开的爱留守同学的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范老师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，同学总是争着到我所带班级，“把孩子交给黄老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大确定，我想，再苦再累也值得。 二、科学管理让同学在民
6、主与竞争中得到教育 在班级管理上，我乐观协调师生间人际关系，做同学心目中的“知心伴侣”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的同学观，引导同学通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮度，最大限度地激励同学自觉、主动、乐观地参与班级管理。 在班级日常管理上，为了唤起同学的仆人翁意识，充分调动同学参与班级管理的乐观性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有分散力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练同学独立性、独立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让同学学做生活的仆人。为了培育他们的自主力气，班级的组织纪律、各项
7、活动都由同学自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，同学踊跃参加，熬炼了个人的力气。届同学高胤，共性很强，为了培育他的自主独立力气，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好 篇2：优秀班主任评比先进个人事迹 本人自20_年担当班主任以来，本人宠爱岗位敬业，关怀同学，严于律己，团结同事。班级教育教育管理成果突出。特别是近年来，班级风格正确，学风深厚，班级同学在各种教育和活动评价中成果优异。班级教育教育管理成果突出，班级在学校开展的各项活动评价中表现突出，本人也被评为优秀班主任。现在总结一下自己的工作 一、爱岗位敬业，严格把握
8、自己。 要管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自己的思想素养和工作力气，爱岗位敬业，严格规律，对同学发挥良好的榜样作用。作为班主任，本人一年来从未迟到过早退，每天早来班级，检查班级每天的卫生和上班：监督每天的两操作状况的每周五大扫除时，作为班级的一员，我也乐观参加劳动。作为老师，在业务上也不放松对自己的要求，在课前充分预备课程，争论教法，认真转变作业，做课后反省和指导工作。在平常的生活和工作中严格要求自己的言行，用自己的实际行动感染同学。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，才使同学形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。 二、接近同学，争论同学。 爱是教育的基础，爱是教育的归宿
9、。作为班主任，在管理班级的过程中决不是粗暴的骂声，必需爱惜地疼惜全部的同学。要生疏同学，班主任必需深化班级，接近同学，了解同学的想法，更好地管理班级。我总是上课时进班，和同学谈天，谈谈他们的爱好和学习状况。渐渐地，下课成为同学的知心伴侣，每次学习和生活有问题，他们都会第一次找到我来解决。“亲其师，信其教”，当我亲近同学，争论同学，到了适当的解决问题的方法时，我发觉我的教育起到了事半功倍的效果。 三、规范管理，培育一支工作力气强的班委会队伍。 要想班级的各项工作开展的顺当并取得较好的成果，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少
10、数听从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任同学，充分信任同学是民主管理的前提。与此同时，我还努力培育一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级消逝的集中问题进行争辩和解决。增加班干的责任意识和提高他们的工作力气，为维护班级稳定和制造良好的班风学风打下坚实的基础。 四、培育同学良好的道德品质，加强德育工作。 一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应当留意同学心理健康教育，努力培育身心健康的合格同学。我经常利用班会课对同学进行道德品质和激励教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学素养；同时还联系学校心理健康辅导老师对同学进行针对性的辅导，扫除同学心理障碍，为取得更好
11、的成果奠定基础。 五、乐观主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。 班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科老师共同的努力，需要团结协作老师队伍。因此，我乐观主动地与各科老师沟通，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人。凡事都主动地同任课老师协商、倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开激化冲突。在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师，增进师生情意，因而制造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。 六、不放弃一个同学，抓好学困生的转化工作。 对于学困生来说，他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的
12、态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为学困生的缘由，做到了因材施教，对他们急躁和真诚，努力做他们最可信任的伴侣。对他们加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。我还制造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 七、主动联系家长，取得家长的支持。 班级各项活动开展的顺当与否在很大程度上还取决于家长的协作。我主动联系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，准时了解同学在家的表现同时反馈同学在校的各方面表现。当同学消逝问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和协作，共同找出解决问题的方法。 篇3：优秀班主任评比材料
13、29年前，我怀着一腔热忱和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的老师，我感动，我憧憬，我设计着我的老师蓝图。如今回首，29年弹指而过，想想那些辛苦，那些热忱的挥洒，我欣慰，这29年的属于我的教育的天空是多彩的。 1984年7月，XX毕业后，我被支配到XXXXX小任教，那时没有电灯，没有大路，虽然贫困落后，但我感受到了人们的和善，感受到了那一双双渴求学问的眼神从那时起我就立下誓言：确定要用一生的精力教好书，育好人，做一个让家长和同学宠爱的老师。 在我29年老师之路的斑驳痕迹中有思考、有才智、有挚心，有对
14、教育事业的宠爱，有对同学的无私的关怀。 师者，传道授业解惑也，如今：老师既要教书又要育人。我总是主见，教育一个同学，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。要想培育这样的祖国将来的接班人，首先老师自身要思想境界高尚。 多年来我始终以一个人民优秀老师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名老师的使命。 我宠爱我的同学，我明白如何才能尽最大的努力，用我的力气给他们最好的教育。首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传
15、给他们优秀的才智。在悉心教学的同时，我参加了自学，取得高校文凭。同时研读教育理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧，虚心向有阅历的老师学习，不断提高自己的教学水平和业务力气，功夫不负有心人，有付出就有回报，我所教班级的教学成果始终名列前茅。受到了家长和同事的全都好评。也受到了一些表彰。一个人成果的取得离不开集体，我明白我是在集体中成进步步的。假如有老师需要我帮忙的我便义不容辞，和同事们的相处让我感到了大家庭的温和。 随着改革开放的深化，留守儿童也成为了一个社会难题，我班78个同学就有43个留守儿童，这给我的教学和管理带来了不小的压力。 没有爱就没有教育，爱是教育的前提，要培育同
16、学的优秀品质，老师就必需要有爱心，用爱去关怀每一位同学，尤其要关怀留守儿童。留守儿童最缺乏的就是亲情和关爱,作为教育工作者的我们不要吝啬我们的爱,要把留守儿童当成自己的孩子,留意从平常的生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回欢快,健康成长；爱是雨露,撒到哪里,哪里就会布满了希望；爱是甘泉,流到哪里,哪里就会有幸福；爱是阳光,照到哪里,哪里就会温和。因此，用爱去点燃他们心中的灯，让这些留守儿童内心不再孤寂，生活不再迷惘，在爱的陪伴下健壮成长。例如，我班上有位同学叫XX，是一个私生子，他的母亲在XX打工时熟识了他的父亲，两人相识相恋，待XX的母亲生下他后便
17、不知去向，10余年不见踪影，XX从小跟随外公外婆生活，母亲也常年在外漂泊，因此，江帅从小性格孤僻，简洁冲动，常常和同学发生冲突，进入学校以来，寄宿在学校，三次翻院墙外出打玩耍、上网，夜不归宿，有一次在家，他外公没有依从他，江帅同学竟然离家出走，3天后他外公才在山脚下的石洞中把XX找回家，有一次XX主动找到我说他不想读书了，要去找他的父亲报仇，怪他这么多年不养他，要去杀他的父亲.进入学校以来，在我了解了他的特殊状况以后，我经常找他谈心，沟通学习上的收获，为人处世的方法，还时不时地给他买学习用品，了解他妈妈在外工作的状况，渐渐地他特别和我亲近，有什么事总爱和我沟通，或许是我对他的理解，对他的敬重，
18、亦或是我对他父爱般的情感吧，XX同学特别敬重我，我说的话他听，我支配的事他做，我观看他的转变我特别欣喜，他的家人也特别感谢我，特别是江帅的妈妈，了解了江帅同学的转变后，特殊兴奋，多次打电话感谢我，在外面打工也安心了为了进一步关怀教育XX同学，我特意支配他担当我班的生活委员，展翼学习小组的副组长，他的认真学习和认真工作，赢得了同学的赞扬，老师的信任，只要他一有进步，我都要给他表扬，给他鼓舞。因此，他再也没有翻院墙出走的行为了，他的学习有了很大的提高，对学习、对将来，对人生布满了热忱和希望 一分耕耘一分收获，我在教育教学上付出了很多，也取得了一些成果：多次被县、XX街道以及学校表彰，我所带班级连续
19、5年被评为校“文明示范班”；4月年我撰写的论文农村“留守儿童”心理健康教育对策获市级论文二等奖；4月我撰写的论文亲热关注农村留守儿童的健康成长获市级论文三等奖；4月我撰写的论文如何做好学校到学校的过度教育获市级论文三等奖；4月我撰写的论文用爱去点燃他们心中的灯获市级论文一等奖；同时我的论文农村“留守儿童”心里健康教育对策在现代教育理论与实践指导全书上发表；农村“留守儿童”心里健康教育对策探讨在重庆教育科研科学询问上发表。 成果已成为历史，我的教育之路还在脚下延长。我坚信：“只有不敢做的，没有做不到的；只有不想做的，没有做不好的。”我将在以后的班主任工作中，坚持以情感教育为基石，以爱和责任为突破
20、口，将满腔热忱化作春风，化作细雨，浇灌同学稚嫩的心田，催发一颗颗希望的种子健壮成长 张大军 优秀班主任评比材料 篇4：评比优秀班主任工作总结 作为班主任，每接一个班，我都会用心工作，用爱心浇灌同学成长，创新尝试多样班级管理方法，让同学欢快成长，绽放精彩。我这学年度教六班级一班语文兼班主任，为了同学六年的学校生活划上一个圆满的句号了，我用心做好班主任工作。 一、加强常规管理 我会利用午练、班会加强对同学常规、平安教育。教育同学在走廊轻声慢步，右行礼让，课间不准打闹。在校内内做到对老师有礼貌，课间做意义的活动。上放学留意平安，不准闯红灯，不准骑自行车，不准带零食、不准把危险物品带到学校。严抓“两操
21、一课”。保证同学出勤，教育同学体育熬炼的重要性，多方面地做好同学的课外熬炼。教育同学学会宽容忍让，学会与同学友好相处。我还利用好班会，召开读书沟通、平安教育、讲英雄故事等，提高同学素养。 二、自主管理成长 苏霍姆林斯基说：“只有激发同学进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我信任同学，发挥他们的仆人翁作用。把管理班级的任务交给同学，培育同学的自我管理力气和仆人翁意识。只要是同学提出的合理化建议，我都会认真对待，准时接受。班干部也是由全班同学民主推选的。班干部是班主任的得力助手，会给同学们树立榜样，起带头作用。我将班级工作细化，对班干部进行指导，使每个班干部都能独立完成自己的工作。 三、实行值日
22、班长 在我班，有着这样一条特殊的“班规”：依据学号，每天两位同学当“值日班长”，负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的状况，处理消逝的偶发大事，表扬好人好事，揭露歪风邪气。这样一学期下来，全班每个人都能当一次班长，其他同学也会以班级小仆人的身份去监督班干部的言行，真正做到了“班级是我家，仆人是大家”。同时开展每月评比优秀“值日班长”，准时总结阅历。效果是为同学供应了呈现自我的的机会，加强了相互的约束的机制，培育了仆人翁意识，更有利于良好班风的形成。在同学眼中，做值日班长是一件光荣的事。“每次当班长都很傲慢，在监督别人的同时也会对自己严格要求。”同学笑着
23、对我说。“班里每位同学都能当班长，有些调皮的同学当上班长之后，纪律都变好了。”我深有体会。我把“爱是教育好同学的前提”当作自己的座右铭。在班级工作中，做到不放弃每一个同学，对待问题同学总能发觉他们的闪光点，用表扬代替惩处，用爱来感化他们。 四、开展多彩活动 活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教育，提高班级的分散力。 一是利用学校开展的各种活动提高班级的分散力、培育集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学校运动会”“篮球竞赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。在活动中同学踊跃献计献策，从中找到归属感和存在感，真正体验到“我是班级的仆人”。 二是班级开展丰富多彩的
24、活动。如在校内开展“争做行为规范生”，“读书沟通会”、“庆元旦联欢会”等。在校外，我带领同学家长到老年公寓，开展“尊老敬老”活动，“走进省博物馆，感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街，感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动山东商报报道，走进圣博活动，齐鲁晚报报道。同学家长乐观参与，相互关怀，相互沟通，班级分散力越来越强，制造出的班级奇迹会愈多。 五、加强家校联系 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教育成功的，对同学教育离不开家长的协作。我重视与
25、家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，协作学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。 六、爱心转后进生 后进生的教育以及办理历来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切调查摸底，弄清她们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，不时急躁相帮，真正做她们的知心伴侣、最可托赖的伴侣；准时对后
26、进生增加生理劝导，帮忙她们消弭或减轻种种生理担忧，让她们熟识到本身的价值；同时，我还制造前提以及机会让后进生表现其特长以及特长，准时表扬她们，准时使她们品尝到成功的兴奋以及喜悦。如班内有一同学，常惹事，不能与同学友好相处，心情不能自控，上课不听，作业不写，学习成果很差。我花大量时间与精力进行教育，实行个别谈话、家访等，同学时好时坏，很操劳。他仍多次攻击同学，也有家长找学校要求开除该男生，但由于学校无开除权，我们除了每天盯靠和争取家长的协作，还无它法，他犯错时，老师、家长教育他，他经常顶嘴，我将以更大的爱心、急躁教育该生，不放弃一个同学，并努力抓好转化工作。 七、班级获得荣誉 一学年度，我们班在
27、老师和同学的共同努力下取得很多成果，班级多次获得文明班级、卫生班级等，学校篮球亚军，两项学校集体吉尼斯记录，校的运动会中获得了精神文明班级，女子接力第一名，校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部，姜同学获济南市三好同学，杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖，朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖，薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。 只要我们心系同学，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。学校生活一晃而过，迎接同学的是光辉绚烂的中同学活，真心期望每一个同学都能学业有成，健康成长！我照旧会不断探究班级管理的
28、新方法，用爱与责任托起同学的明天，做一名幸福的班主任。 篇5：评比优秀班主任工作总结 时间匆忙，不知不觉间，一个学期又已过去。班主任的工作是特殊的辛苦和琐碎的，没有艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。回顾本学期的工作，感觉劳碌而充实，虽然六（2）班整体学习成果不理想，中上层生少下层生多没有比较突出的学科带头人，但是同学们大都乐观向上。现将我一学期的班主任工作总结如下： 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合学校生守则、学校生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
29、 2、开展班级活动，引导健康进展 作为六班级的班主任，我不仅留意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟识自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们慢慢拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，
30、可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“ 二、培育同学良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： （1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数
31、同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特殊轻松，班级的管理特殊顺心。 （2）抓发练习本：我留意到，好同学的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结坚固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象消逝，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。 （3）抓保持清洁：教室的清洁往往
32、做得很干净，就是保持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 （4）实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，认真完成作业，培育良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好同学。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清
33、他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 这个学期的班主任工作，我也积累了一些阅历。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 四、理解同学，让同学乐于接受教育。 对高班级同学的管理应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要
34、受到处罚和批判。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们协商着办，例如惩处的方式，惩处的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心，说说话。有时候不摆老师的架子，像伴侣那样和同学相处，让同学感受到你的善意，你对他的关怀和疼惜，同学就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到同学犯错误大骂一顿效果要好些，同学能够接受你。实际上，随着青春期的到来，同学自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的同学保持缄默，有的同学无所谓，甚至有的同学还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好伴侣，换一种口气，换一种说法，效果会更好。 五
35、、留意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育成功的，对同学教育离不开家长的协作。在班主任工作中我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。关怀家长共同对待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。 篇6：评比优秀班主任工作总结 xx年度，我担当了我校直升（1）班班主任工作。作为班
36、主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，依据德、智、体全面进展的要求，来实施对同学的教育和班级管理工作，使每一位同学都得到健康全面进展。本着这个原则我做了如下几方面的工作： 一、对同学进行思想品德教育 （1）思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀疼惜同学，再对他们进行思想品德教育。教育他们宠爱祖国，树立为“中华之振兴而奋勉向上”的远大理想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向同学进行思想品德教育时，要有的方矢，依据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对同学进行量化考核 依据学校行为规范的要求对
37、同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。 二、重视班委班风建设 现代教育理论告知我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、情愿为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）选拔培育班干部 在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让同学完全“自决”，一些同学往往会倾向选举自己的“好伴侣”
38、，以便在以后的班级管理中得到“照看”，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡。为了使同学的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举xx班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢
39、养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀疼惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关怀，和同学一起动手弄干净。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我
40、妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参加学校的各项活动，如广播操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就关心同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成宠爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，呈现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳
41、碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 篇7：评比优秀班主任工作总结 时间倏然，眼看来二中已经半年，在这一学期里，我担当高一班班主任，身为自主班班主任，我感到了身上的压力。在具体的班级管理中，可谓动足脑筋，然“天道酬勤”，在我的严格管理之下，班级还是朝着我既定的方向在走，现在把本学期自己所做的工作作如下总结： 一、端正思想，建立班级管理队伍 一个班主任的管理理念是很要紧的，没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的，故在班级中我始终渗透优秀的管理思想，组建了一支班级管理队伍。在接受班级的第一时间，我领先进行了电话家访，把以前有否担
42、当干部的状况从家长口中得到信息，由于有些同学很有想法的，让他们自己说有的会隐瞒事实，不想当等。再在同学自荐的基础上，让他们乐观参与班级管理，尽管是临时班委，但相对还是选择了一些有力气的人担当了干部，通过期中之后的转正考核，没有一个干部是被同学否定的，这很要紧，实际上为参与正常的班级管理打下了扎实之基础。 二、制度先行，完善班级考核机制 管理首先定要设立各项制度，制度建立之后确定要乐观进行实施，千万不要让制度形同虚设。凡是形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上，尽量让同学们全员参与制定，而不是了老师强加给他们的“一言堂”，只有是他们自己制定的制度，实施起来就不会是那么的困难了。在平
43、常，我把同学的优秀表现与违反制度的表现进行了电子记载，几乎每天都有记载。等记载到确定程度之后，我就试着找同学谈话，让他们知道自己哪里好与哪里不好，继而指明改进方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛，本班从第一周的全校最差，至期末的列入最优秀的行列，这应当说是乐观贯彻制度的产物。由于你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的，尤其是表现很差的同学，设若不改正，是要列入考核不合格之行列的，严格之态度应是执行制度的重要保证。 三、培优补弱，抓好各科成果 普高同学的学习重点就是抓好学习成果。对于本届高一同学来讲，由于高二的重心是学考，高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时领先分班。由
44、于一来同学在第一学期时已经很不稳定，从一开头的班级组合到运动会，后又是艺术节，让他们无法安心于提升成果，其次学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考，故高一就是打基础，尽力考好这三门学考科目（只有一次机会），再在开设技术的基础上，为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全面开花”，为了有时间参与学习提升，高一（9）班在第一学期已经硬的在挤时间了，他们深知鲁迅的“时间是有的，前提是你愿不原意想挤，这正像海绵里的水”这句至理名言，他们每天早上6：20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升，你想每天20分钟，100天是分钟，这样长期累积，这个数量应当是很浩大的。班级中建立了“培优补弱
45、”规划管理处，没门学科把期中前10名与期末后十门进行了结对提升，效果显著。 四、文明礼仪，消退校内平安隐患 由于高一（9）班已经步入正轨，同学严格依据制度执行，在平常的日常生活中彬彬有礼，听从各任课老师的教育，敬重老师，友爱同学，故杜绝了任何校内担忧全的隐患，保证了同学把主要心思花在学习之中。时下，手机问题尤为严峻，据了解，好多平安问题似乎与手机脱不了干系。为了有效禁止本班同学私带手机，一方面我能与家长取得全都看法，杜绝同学手机上网（在家里也要严格把握），凡是同学违禁带了手机，一经发觉我会严格查处。本班有一位同学由于刚开学不懂法规，被查到处于学校的警告处分，以儆效尤，班级的风气才得以好转。 五
46、、下放权力，顺当完成学校的各项活动 本学期，学校的活动较多，主要涉及“理想立志主题班会”、运动会、艺术节等。由于事先已经任命了各类干部，我把相关的工作交给了特地负责此类活动的各类对口干部，让她们乐观动员同学参与各项活动。经过同学们的努力。本班在开门红竞赛、黑板报竞赛、主题班会课堂、运动会（南生）、艺术节等活动中均取得了预期的成果，这一切作为班主任的我只是起到了一个适当指导的作用，全部的程序都是同学们自己制定自己实施的。可谓“授之以渔”出成效。 总之，这一学期是劳碌的一个学期，也是打基础的一个学期，在我的管理之下，同学们的日常生活正常化，已经在朝着一个健康的方向在走。当然，在自觉性上个别同学显得
47、还是不够些，这需要我在今后的工作中连续开动脑筋，尽力争取“后进生”奋起直追，往着好的方向去进展了。 篇8：评比优秀班主任工作总结 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期班主任工作总结如下： 一、用爱心呵护同学 作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。例如我每天来到学校第一时间到教室检查卫生，看看孩子们吃饭状况，以免个别同学不吃饭，现在天气冷督促孩子多穿衣服，教室经常要有热水让孩子多喝水，要经常关怀孩子们，让孩子们感到温和。 二、做好思想工作，生帮生 我始终
48、把思想工作置于班级的首要问题来抓，经常利用班会课对同学进行身心教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学们的思想境界。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如何才能建立一个新班，我都会花很大的心思培育班级的骨干力气，让同学自身管理自己，自从我按第一次月考的成果把同学分成六个组以后，组与组之间便开放了激烈的竞争，不管是学习，还是纪律、卫生，各组都在想方设法争当优先组，争取多得一面红旗。有一件事我很感动，今日给大家共同共享：为了让每位同学都能乐观认真地完成作业，所以我每次会为作业本得A最多的组加红旗，为了让自己组作业中多得A，各组组长真是煞费心机，由于每个组都有书写差的同学，但是经过组长的“教化”，交上的作业真让我大吃一惊，平常书写潦草的，现在竟写得如此好，有的同学为了把字写整齐，竟然在每个问答题的后面用尺子打了格，我知道这都是组长给他们规定的。我经常发觉，下课