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1、认识数字幼儿园教案最新5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？这次白话文为您整理了认识数字幼儿园教案最新5篇，希望能够给予您一些参考与帮助。认识数字幼儿园教案 篇一 活动目标： 1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。 2、在白话文 操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。 新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。 幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯
2、穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。 难点：手口一致的点数。 活动准备： Ppt原活动方案调整理由 新活动方案、 环节解读 一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。 1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。 2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。 3、树下还有什么？（蘑菇）蘑菇有几个呢？（8个）通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。 二、认识数字8 1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像
3、什么呢？集体认读8。 讨论8还可以表示什么。 小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8、知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。 三、进一步认识数字8 1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。 2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识 认识数字幼儿园教案 篇二 活动目标 让幼儿认识数字 幼儿能在数字中准确的点数2 材料准备 关于2的图片 水果模型 活动流程 1、 通过律动让幼儿进入上课状态。 2、 复习数字1，并让幼儿点数1。 3、 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2、 4、 告诉幼儿
4、2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2、 5、 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。 6、 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2、 7、 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。 家园互动 妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。 活动延伸 幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2、。并能点数数字2、 认识数字幼儿园教案 篇三 活动目标： 1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 活动重点： 了解0所代表的含义。 活动难点：
5、能够正确用不同的方式表现数字0、 活动准备： 1、幼儿操作材料若干（纸、笔、剪刀、毛线）。 2、小狗、小猫、小鸡磁性教具各一个，一个盘子（内有3包饼干）。 活动过程： 一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。 1、教师：盘子里有几包饼干？可以用数字几表示？小狗拿给小猫一包，盘里还剩几包饼干，用数字几表示？小狗又拿给小鸡一包，盘里还剩几包饼干，用数字几表示？这时小狗又拿给小鸡一包，盘里有没有饼干，用什么表示？ 教师小结：（出示数字“0”） “0”也是一个数字，盘子里没有饼干了，“没有了”我们可以用数字“0”表示。 2、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。 教师先演示出生活中各种可以
6、用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例。 二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。 1、教师启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么？ 教师小结：有的宝贝想得可真特别。 2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维。 教师提供材料启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。 （1）绘画方式：画出一个“0”； （2）身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型。 （3）材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型。 （4）剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。 三、 认识数字“0”其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。 1、发散幼
7、儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义。 教师： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢？它用来表示什么？ 教师小结：微波炉和洗衣机旋钮上的“0”表示时间；温度计的刻度上“0”表示温度的度数；遥控器、电话按键上的“0”和电话号码里“0”表示一个数字；在这里（教师指着空盘）“0”表示“没有”的意思。 四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。 1、教师在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。 2、教师引导幼儿学习书写数字“0”。 教师小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。 效果分析： 认识
8、数字幼儿园教案 篇四 （1）师出示圣诞树，吸引幼儿注意 师： 小朋友太棒了，那小朋友你们知道再过几天就什么节到了呢？（圣诞树） 师：对了，再过几天就要过圣诞节了，老师带来了一棵圣诞树，小朋友看看，上面有什么呢？（糖果） （2）出示圣诞树，点数6 师：对了，请小朋友跟老师来数一数，有几颗糖果？（师幼齐数1 2 3 4 5） （3）出示数字“6”，引导幼儿观察“6”还可以表示为 （4）游戏“击鼓” 师：小朋友，现在老师来击鼓，小朋友数一数老师敲了几下鼓，请仔细听。（随意击鼓） 四 幼儿操作，找出数字“6”的礼物 （1）出示礼物，引导幼儿进行数字“6”和物的匹配 师：小朋友真棒，圣诞老人要送给小朋友
9、礼物咯（出示礼物）请小朋友帮圣诞老人完成，找找数字“6”的礼物 （2）幼儿操作，教师巡视指导 （3）幼儿数出“6”颗糖，完成后 师：小朋友真棒，都收到了圣诞老人送给了，那现在圣诞老人又要给我们发礼物了哦？ 师：它是什么呢？（糖） 师：请小朋友数出6颗糖来，摆在桌子上，数对的就可以和下面的老师齐分享！结束 反思：这节课的活动名称认识数字“6” 是中班的数学课，这也是我读学前专业以来，第一次正式上课，也是第一次真正的面对幼儿，也真正体验到做老师的感觉！这要感谢所有的老师耐心指导。 较好的地方：这要感谢老师们的指导，把这节课完整的上下来了，在整节课中，层次分明，环节和环节之间没有混淆，整节课的目标也
10、达到了。 不足： （1）感叹词 整堂课下来，几乎没说一句话都有感叹词的出现！（啊，哦）面对这种问题除了经验不足外，最大的原因是备课的没有着重注意这方面，希望以后能注意，熟记于心 （2）语言 整节课语言都很单调，不管是说要求还是表扬，表达方式都没变化，没有感染力，这个我也意识到了我个人表达能力差，也是第一次上课反应能力，应变能力不是很好，非常感谢老师的宝贵意见。希望以后多积累经验，多学习，这样就不会枯燥啦 （3）教具 整堂课准备的教具太小拉，没有吸引力，颜色也显眼，那效果应该会更好的。我会牢记这一知识，以后就可以平面这种错误 。整堂课，我还是挺满意的，毕竟比起试课已经好多了，这要感谢我们的老师！
11、但我知道在很多方面还是有不足的，只是我没发现。但我还是会学习和实践的，知道只有 在以后的工作中不断学习，不断磨练，才会有长进，积累更多的经验，让自己成长起来！加油！ 认识数字幼儿园教案 篇五 活动目标 1、使幼儿初步认识数字1、2、3。 2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1、卡通数字13。 2、大数字卡1、2、3以及相应图片。 教学具图片 教学具图片 教学具图片 活动过程 1、教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音， 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 2、出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的
12、理解和记忆。 3、教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？ 教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 5、游戏：看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 托班计算活动神奇的水（下学期） 活动名称：计算活动神奇的水 托班下学期 活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。（木头类、铁类、塑料类、石子类） 2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。 3，喜欢观察和做水的实验。 活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子（若干） 活动过程：一、出示各类材料
13、1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个？ 幼：乒乓球、 2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢？是塑料还是铁？幼：塑料 师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。（依次分类介绍） 二、沉浮实验 1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面？幼：下面 师：对，铁沉到了税的下面。 2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。（幼操作）塑料的东西在水的上面还是下面？幼：上面。 师：对，塑料的东西浮在水的上面。 三、幼齐操作 师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西？是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西？幼：塑料类（依次说分类，然后分批操作）10