《认识数字幼儿园教案（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识数字幼儿园教案（9篇）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、认识数字幼儿园教案（9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是虎知道为大伙儿带来的9篇认识数字幼儿园教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。认识数字幼儿园教案 篇一 设计背景 1、本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。 2、根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。 3、设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色。 活动目标 1、认识数字（1-5） 2
2、、区分数字（1-5） 3、知道数字符号代表的相应意义 重点难点 重点：认识数字（1-5） 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1、装有5个数字卡片的箱子 2、彩色笔若干 3、幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一、手指谣。 二、认读5以内数字。 1、教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？ 问题：12345的形状各像什么？ 2、根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西） 3、从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱
3、子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 4、涂色：（出示大树的图） 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。 三、找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容： 问题 （1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等） （2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。 四、理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。 认识数字幼儿园教案 篇二 活动目标： 1、认识和书写数字“0”，初步理解
4、“0”所表示的含义。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 活动重点： 了解0所代表的含义。 活动难点： 能够正确用不同的方式表现数字0、 活动准备： 1、幼儿操作材料若干（纸、笔、剪刀、毛线）。 2、小狗、小猫、小鸡磁性教具各一个，一个盘子（内有3包饼干）。 活动过程： 一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。 1、教师：盘子里有几包饼干？可以用数字几表示？小狗拿给小猫一包，盘里还剩几包饼干，用数字几表示？小狗又拿给小鸡一包，盘里还剩几包饼干，用数字几表示？这时小狗又拿给小鸡一包，盘里有没有饼干，用什么表示？ 教师小结：（出示数字“0”） “0”也是一个数字，盘子里没有饼干了，“没有了”我们可
5、以用数字“0”表示。 2、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。 教师先演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例。 二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。 1、教师启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么？ 教师小结：有的宝贝想得可真特别。 2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维。 教师提供材料启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。 （1）绘画方式：画出一个“0”； （2）身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型。 （3）材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型。 （4）剪切的方式：
6、用一张纸剪出数字0的造型。 三、 认识数字“0”其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。 1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义。 教师： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢？它用来表示什么？ 教师小结：微波炉和洗衣机旋钮上的“0”表示时间；温度计的刻度上“0”表示温度的度数；遥控器、电话按键上的“0”和电话号码里“0”表示一个数字；在这里（教师指着空盘）“0”表示“没有”的意思。 四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。 1、教师在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。 2、
7、教师引导幼儿学习书写数字“0”。 教师小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。 效果分析： 认识数字幼儿园教案 篇三 活动目标： 感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。 认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。 活动准备： 教具：8支铅笔，8的数卡，18的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。 学具：18的数卡，操作材料。 活动过程： 练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？ 探究活动：笔有几支。 （1） 初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。 （2） 认识
8、数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？ 幼儿操作练习。 请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。 游戏活动：数字找家。 玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。 活动拓展： 户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。 玩法：两人同时念叮叮当当，用18的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。 认识数字幼儿园教案 篇四 （1）师出示圣诞树，吸引幼儿注意 师： 小朋友太棒了，那小朋友你们知道再过几天就什么节到了呢？（圣诞树） 师：对了，再过几天就要过圣诞节了
9、，老师带来了一棵圣诞树，小朋友看看，上面有什么呢？（糖果） （2）出示圣诞树，点数6 师：对了，请小朋友跟老师来数一数，有几颗糖果？（师幼齐数1 2 3 4 5） （3）出示数字“6”，引导幼儿观察“6”还可以表示为 （4）游戏“击鼓” 师：小朋友，现在老师来击鼓，小朋友数一数老师敲了几下鼓，请仔细听。（随意击鼓） 四 幼儿操作，找出数字“6”的礼物 （1）出示礼物，引导幼儿进行数字“6”和物的匹配 师：小朋友真棒，圣诞老人要送给小朋友礼物咯（出示礼物）请小朋友帮圣诞老人完成，找找数字“6”的礼物 （2）幼儿操作，教师巡视指导 （3）幼儿数出“6”颗糖，完成后 师：小朋友真棒，都收到了圣诞老人
10、送给了，那现在圣诞老人又要给我们发礼物了哦？ 师：它是什么呢？（糖） 师：请小朋友数出6颗糖来，摆在桌子上，数对的就可以和下面的老师齐分享！结束 反思：这节课的活动名称认识数字“6” 是中班的数学课，这也是我读学前专业以来，第一次正式上课，也是第一次真正的面对幼儿，也真正体验到做老师的感觉！这要感谢所有的老师耐心指导。 较好的地方：这要感谢老师们的指导，把这节课完整的上下来了，在整节课中，层次分明，环节和环节之间没有混淆，整节课的目标也达到了。 不足： （1）感叹词 整堂课下来，几乎没说一句话都有感叹词的出现！（啊，哦）面对这种问题除了经验不足外，最大的原因是备课的没有着重注意这方面，希望以后
11、能注意，熟记于心 （2）语言 整节课语言都很单调，不管是说要求还是表扬，表达方式都没变化，没有感染力，这个我也意识到了我个人表达能力差，也是第一次上课反应能力，应变能力不是很好，非常感谢老师的宝贵意见。希望以后多积累经验，多学习，这样就不会枯燥啦 （3）教具 整堂课准备的教具太小拉，没有吸引力，颜色也显眼，那效果应该会更好的。我会牢记这一知识，以后就可以平面这种错误 。整堂课，我还是挺满意的，毕竟比起试课已经好多了，这要感谢我们的老师！但我知道在很多方面还是有不足的，只是我没发现。但我还是会学习和实践的，知道只有 在以后的工作中不断学习，不断磨练，才会有长进，积累更多的经验，让自己成长起来！加
12、油！ 认识数字幼儿园教案 篇五 活动目标 1、使幼儿初步认识数字1、2、3。 2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1、卡通数字13。 2、大数字卡1、2、3以及相应图片。 教学具图片 教学具图片 教学具图片 活动过程 1、教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音， 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 2、出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 3、教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？ 教师带领幼儿用手指表示1、2、3，
13、同时纠正幼儿的错误手势。 5、游戏：看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 托班计算活动神奇的水（下学期） 活动名称：计算活动神奇的水 托班下学期 活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。（木头类、铁类、塑料类、石子类） 2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。 3，喜欢观察和做水的实验。 活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子（若干） 活动过程：一、出示各类材料 1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个？ 幼：乒乓球、 2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢？是塑料还是铁？幼：塑
14、料 师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。（依次分类介绍） 二、沉浮实验 1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面？幼：下面 师：对，铁沉到了税的下面。 2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。（幼操作）塑料的东西在水的上面还是下面？幼：上面。 师：对，塑料的东西浮在水的上面。 三、幼齐操作 师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西？是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这
15、是什么类东西？幼：塑料类（依次说分类，然后分批操作） 认识数字幼儿园教案 篇六 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动重难点： 感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 活动准备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 教学过程： 一、复习数字15游戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶（背后有数字），请
16、幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字15。 评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字15的认识，引导幼儿感知数量。 二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。 （1）认识数字6。 秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？ 评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。 了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表
17、示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？ （2）认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？ 6个苹果是怎么变成7个梨子呢？ 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？ 教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？ 评析：在
18、孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。 三、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经验。这样，既发展了孩子的语言发展能力，同时还能帮
19、助幼儿巩固经验。 教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。 评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。 活动反思： 通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。 认识数字幼儿园教案 篇七 一、活动设计背景： 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并
20、认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 二、活动目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 三、教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。 四、教学活动准备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教学过程： （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，
21、宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。 2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和
22、卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 六、活动延伸： 1、游戏：数字
23、宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找朋友比赛： （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 七、教学活动反思： 把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比
24、喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。 认识数字幼儿园教案 篇八 活动设计背景 让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。 活动目标 引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。 教学重点、难点 培养幼儿初步感知2的实际含义 活动准备 贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片， 学具 ：
25、小塑料球每组一筐 活动过程 1、教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。 2、按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2） 3、讲解2的含义， 4、按教师的语言指示取出1或2个塑料球 5、启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2、要求幼儿能大声的回答。（至少1种） 附：教学反思 1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。 2、对活动课程的反思： （1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从
26、而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。 （2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。 （3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。 3、对活动效果的评析。 通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。 4、如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。 认识数
27、字幼儿园教案 篇九 活动目标 让幼儿认识数字 幼儿能在数字中准确的点数2 材料准备 关于2的图片 水果模型 活动流程 1、 通过律动让幼儿进入上课状态。 2、 复习数字1，并让幼儿点数1。 3、 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2、 4、 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2、 5、 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。 6、 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2、 7、 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。 家园互动 妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。 活动延伸 幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2、。并能点数数字2、 读书破万卷下笔如有神，19