英语教师教学计划_1.docx

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1、英语教师教学计划英语老师教学方案1 一、同学学科学习质量现状分析 一班级同学们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能够说出一些与日常生活亲热相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。由于同学们已经学习了大部分常见音图，所以本班级孩子在拼读、认读单词方面已经有了确定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要连续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高同学们见词能读、听音能写的力气。此外还要适当开展阅读训练以及鼓舞孩子们把所学的英语学问大量灵敏的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。 二、教学目的任务 教学的主要目的是培育同学学习英语

2、的乐观情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行沟通的力气，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求具体体现在以下几方面： （1）在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。 （2）在说方面，能听录音并进行仿照，能沟通简洁的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文； （3）在玩演方面，能用英语做玩耍并在玩耍中进行用英语进行交际。 （4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 （5）在视听方面，能看懂语言简洁的英文动画片。 三、

3、教学设想 1、把“重爱好，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。 2、在教学的过程当中，让同学在体验中、参与中、实践中学习。 3、充分发挥人本主义精神，让同学成为学习的仆人。 4、创设良好的课堂氛围，使得同学乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。 5、重视同学的口语交际力气，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，供应一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽同学的学问面。 7、培育良好的学习习惯。 四、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的

4、英文歌曲。 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 五、本学期教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同

5、学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 六、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好

6、的语音语调基础。 6、多为同学营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。 7、培育同学看英语画报，读英语故事的习惯。 七、提高教学质量的主要措施： 认真学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，增加时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵敏多样的教学方法，激发同学们的学习爱好，充分发挥同学们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育同学的创新精神和实践力气。运用形成性评价的反馈矫正机制，准时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的

7、心理负担，让每个同学学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀老师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。 英语老师教学方案2 一、教学目标 （一）学问目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 （二）力气目标 1、进一步养成良好的书写习惯。 2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 3、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 4、

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 （三）情感目标 1、能对英语产生深厚的学习爱好。 2、能主动了解西方文化，并明白中西文化的差异。 3、能养成同学间相互学习，相互关怀的习惯。 4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或老师。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、四会、三会单词的全面把握。 2、四会句型的灵敏娴熟运用。 3、日常交际用语的娴熟使用，真正学以致用。 教学难点 1、良好的听说读写力气的养成 2、语法学问的娴熟把握 3、语音的正确辨别 三、班级状况分析 1、六（2）班：共有同学39人。整体同学比较乐观向上，对英语有比较深厚的学习爱好。但是也存在两极分化，尤其是有少数几个同学，学

9、习态度相当差，学习成果也很不理想，游走在及格的边缘。 2、六（3）班：共有同学34人，其中2人学习上有障碍。班级整体状况比（2）班要差很多，学习突出的同学不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。 本学期是学校毕业的最终一学期，主要做好基本学问的全面把握，和整体提高。通过多种形式，结合同学实际，灵敏运用有效的教学方法，进一步提高同学的英语水平。 四、教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.培育同学拼读音标

10、的力气，确保同学自主学习的质量。 4.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 英语老师教学方案3 在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入学校之后才接触英语学习，此刻的英语教学已经到了学校，在同学上学校的时候就要开头新的英语教学了，这是一向以来我们不断的成长得到的成果，这是一向以来我们不断的提高中得到的巨大的成果，我依据自我的实际情景制定了学校英语教学工作方案： 一、指导思想 认真学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的准备、纲要资料，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓

11、好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。 二、主要工作 本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了必需的成果，骨干老师队伍基本构成，一批青年老师慢慢脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开放，教学质量逐年提高。可是，本学期学校英语教学工作照旧形势严峻，任务困难：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、牛津学校英语4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟识、磨合和适应的过程;3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提

12、高自身水平，切切实实提高教学质量。 (一)拓宽进展渠道，促进学科建设 1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，提议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学

13、校对英语教学互不了解，简洁造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强学校英语学科网页建设，调整栏目，丰富资料，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，经过学习、沟通、探讨，构成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。 (二)加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分熟识课程改革的重要意义，关怀并参与

14、当前的课程改革争论;要熟识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学争论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于进取推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学必需的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步构成用英语进行简洁日常沟通的本事，为终身进展服务。 (三)落实教

15、学常规，提高教学效益 认真学习学校老师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试团体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情景，本学期尝试全市团体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式贴合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材资料，确定教学重点、难点，为能结合同学实际情景，凸显老师共性，各校宜

16、在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改善课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用本事，经过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、接受以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开放要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。、课堂教学中接受团体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参与、全程参与，突出同学的主体地位，促

17、进同学的进取情感体验。 3、加强评价争论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和本事的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在争论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用，也要争论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的争论，既留意形式要贴合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的进取作用，使同学学的趣味，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 (四)加强教研组建设，提升

18、老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、讲座、团体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、强化教研“三化”。各校教研组连续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老

19、师教研意识，并经过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题开放，并认真做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题争论情景，期初各校把教研组的课题或本学期定的争论专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。 英语教学本身并不是很难，难的是同学理解英语的程度，在不断的成长中，人民得到了很多的提高，这是一向以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了很多，并不是像以往那样教学了，信任我们必需能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的提高，这都是一向以来提高的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得了提高，信任我必需能够做好! 英语老师教学方案4 一、

20、本方案制定的依据 1、学科教学要求背景分析 在上海市委、市政府提出的科教兴市，走通华山天险一条路的宏伟目标指引下，教育肩承着进展上海的重任，一般中学校的培育目标是使同学具有良好的思想道德素养、文化科学素养、身体心理素养、审美素养、劳动技能素养和健康的共性，具有创新精神、实践力气和终身可持续进展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中学校教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际力气,强调以同学为主体的观念. 而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的.重要性显得更为突出。高

21、中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力气，侧重培育阅读力气；进展智力，培育自学力气。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有连续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读力气和写作力气，也要求使用外语流利沟通的力气。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 2、所教班级同学现状分析 我所任教的两个班级的同学经过一年的学习，除极个别同学外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其

22、他些学校的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。 但同学中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这些同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 这两个班级目前成果基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。 3、所教班级定位状况表(

23、一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本班级的排名状况： 表(一)期中考试平均分优良率合格率：高一(1)304、高一(2)101 表(二)期末考试平均分优良率合格率：高一(1)212、高一(2)111 表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成果和区平均的各项对比状况：表(三)对比状况平均分优良率合格率：区平均56.932.7547.54 高一(1)60.484.3560.87 高一(2)60.84.3571.74 表(四)为闵行中高一班级期末区统考成果和其他几所学校的对比状况： 表(四)对比状况平均分优良率合格率：闵行三中67.068.5283.61 基地附中60.152.2

24、554.49 吴泾中学60.06061.07 闵行二中59.172.7359.02 (这是区教研所依据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成果。) 4、其他依据 信息技术作为资料的来源、沟通的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学供应了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更亲热的联系和沟通，语言首先是沟通的工具，有必要让同学了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用

25、现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减Chingalish现象的产生。 英语老师教学方案5 本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期依据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把同学的终身进展作为主要目的的教育内容，制造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。 一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。 本学期是我担当学校六班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学

26、，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，急躁教育同学，还急躁地辅导同学复习遗漏学问;

27、在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关怀后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是准时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及

28、英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 四、教学过程的总体把握： 1)在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。并通过多种激励的方式，激进同学乐观参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以

29、任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量。 3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵敏支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的乐观性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位同学充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。 4)努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。依据同学身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的.方法和阅历。 5)六班级接受口试、听

30、力、笔试相结合的方式，口试主要考察同学实际的语言应用力气，笔试主要考察同学听力和读的技能以及初步的写作力气。有效的促进了英语教学的再提高。 6)认真反思，乐观思考，全面提升我校语教学质量。 五、因材施教，做好培优工作。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得确定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的力气。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。 英语老师教学方案6 关于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅陋的谈谈自己的熟识。 在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作

31、学习，但是我感觉还是很片面的。如何深化开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑到学科的特殊性。我觉得英语是学校阶段一个比较重要的副科，同时也由于咱们学校只有我一个英语老师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试。我制定了以下方案： 一、与班主任结合，争取效果最大化 各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善程度也不尽相同。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习状况，再针对不同班级实行不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突。 二、课上充分发挥小组机制 英语学习留意激发同学

32、的学习爱好，鼓舞同学乐观参与课堂沟通，以达到练习外语的目的。这个时候实行适当的小组合作学习方式，会使教学效果更好。比如，当进行对话练习时，双人小组比较合适;当进行角色演练时，多人小组比较合适。 三、课下利用小组进行反馈 三班级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的.，所以课后反馈也是很重要的。特别是对单词和重点句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成果的垫脚石，必需实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起来简洁，其实是最难办到的，也最能考验一个老师的急躁与责任感。 新的学期，又是一个新的开头。这个学期我会连续认真的履行自己的职责，开展教学工作。 英语老师教学方案7 本学期我仍连

33、续担当六班级上册一、二、三班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一.学情分析. 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力气的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，

34、增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说

35、、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 重点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1.一般过去时、

36、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;

37、2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下功夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思考，主动探究，寻求解决问题的途径。 六.教学进度 由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本学问共32课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各

38、种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这是六班级学习学校英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。 周次教学内容 第一周、其次周 Unit One 6课时 第三周、第四周 Unit Two 6课时 第五周、第六周Unit Three 6课时 第七周、第八周 Recycle One

39、 6课时 第九周、第十周 Unit Four 6课时 第十一、十二周 Unit Five 6课时 第十三、十四周 Unit Six 6课时 第十五、十六周 Recycle Two 6课时 第十七、十八周总体复习 6课时 英语老师教学方案8 一、同学基本状况分析 1、班级状况：五班级包括五班级一班、二班。五班级的同学的接受力气增加不少，对音乐也布满了深厚的爱好，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。 2、上学期等级评定状况：各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。 3、同学对本学科学问技能等把握

40、状况：这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、全册教材分析 1、教材主要内容：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。 2、本册教材所处的位置：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美

41、育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发 展具有不行替代的作用。 三、全册教学重难点 (一)、教学重点： 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 (二)、教学难点： 1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。 2、能依据课本要求，创编歌词。 四、教学目标 (一)、学问与力气： 1、熟识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟识变拍子、倚音下滑音。 2、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，

42、呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。 4、通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的演唱歌曲。 (二)、过程与方法： 1、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法。 2、通过仿照音乐，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气进一步进展奠定基础。 3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育

43、同学良好的合作意识和在群体中的协调力气 (三)、情感态度与价值观： 1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智。 2、培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 五、全册课时支配 1、全册课时总数：全册共九课，本学期支配为37课时。 2、每一单元课时数：第一课朝夕3课时，其次课农家乐4课时，第三课脚印4课时，第四课可爱的家4课时，第五课家乡4课时，第六课欢快的少年4课时，第七课雨花4课时，第八课冬雪5课时，第九课对花1课时。 3、期中复习检测课时：期中复习1课时。 4、期末复习检测课时数：期末复习

44、1课时。 5、机动课时数：2课时。 六、提高教学质量措施 本学期我将针对五班级班级同学学习的状况，实行灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。 英语老师教学方案9 一、学期教材分析(包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时) 本学期教材共分两册，必修5和必修6，分别为一个模块，每个模块2个学分，总学分4分。每册教材包含5个单元。话题范围广泛，如艺术、诗歌、科学、地理、饮食、新闻等。教学内容贴近现实生活，富有较强的时代气息，视野开阔，信息量大，不仅有助于开阔同学的文化视野，增进对其他国家，尤其是英语国家的.理解，而且会加深他们对祖国的宠爱之情。 教材留意启发同学进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践力气。引导同学由单纯仿照、被动接受的学习转变为运用观看、发觉、推想、理解、记忆、对比、分析、联想、归纳、内化等策略进行学习。也关怀老师由接受灌输式教学转为使用启发式教学，供应同学发觉和探究的空间。 二、教学策略及教学方法 本套教材要求老师接受以下教学方法和策略： 1功能、结构、话题及任务型活动、途径