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1、新课标学习心得体会作为一名奋斗在教学第一线的化学老师，在体会新课标带来的新观念，新方法，新思路的同时，也时时处处感受着困难和压力。在通读了新课程标准及配套教材后，结合自己近年的实际教学阅历，谈谈我学习新课标过程中的体会。 1、教育理念的转化 随着时代的进步，基础教育也由传统的“应试教育”转向全面的素养教育，新一轮课程改革已经在各学校逐步开展起来。新课程标准对一线老师素养提出了更高的要求，新课标中明确指出，应转变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作的力气。
2、 新课程要求老师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给同学，把同学作为学问的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任同学的力气，把自己定位于同学学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在同学学习过程中是起辅导、关怀、引导作用的人，而不是支配同学的把握者，同学是学习的主体，学习的仆人。教学的目的是关怀每一个同学进行有效的学习，使每个同学都得到充分进展。教学过程是师生交往共同进展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发同学的学习爱好和潜能，要通
3、过争辩、试验、探究等多种教学组织形式，引导同学乐观主动地学习。老师应创设能引导同学自主、合作、探究性学习的教育环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力气。 2、要正确熟识新的学习方式 新的学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的仆人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的爱好和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。 合作学习是指同学在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、共享性，有助于培育同学的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在老师的指导下，从自
4、身生活中选择和确定专题，通过同学自主独立地发觉问题猎取学问，应用学问解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成同学的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动同学的主动性、乐观性，更能激发同学的内在的学习动力，更能培育同学的制造精神和实践力气。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的需要。 3、今后我在教学中需要留意和加强的方面： （1）、重视化学学科的“正面”教育。留意培育同学辩证地看问题。如正确看待环境问题，温室效应在弊之外还有其利的一面。 （2）、重视化学史的教育意义在对同学科学思维及精神上的乐观影响。
5、 （3）、重视化学在社会、生活、科学三方面的联系，让同学真正能够学以致用。 （4）、重视化学试验教学特别是八个必做试验。强调化学试验平安意识。 （5）、重视新课标的具体要求以此指导实际教学。吃透课标、教材，灵敏实施教学。 （6）、用心上好每一节化学课，勤写教学反思、心得，大胆写教学论文。 （7）、“让思绪经常处于不平衡状态”多参与各项教学活动，多听、多接触，才有可能使我们的学问结构不断地从无序到有序。 （8）、拓宽视野，用好资源，防止自己学问的矮化和老化，树立终身学习的意识。 （9）、重视精选习题，力争做题高效。在试题讲解时也要挖掘题目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育资源。 （10）、发觉并总结自己教学中的成功阅历，记录、争论、处理自己存在的不足。 总之，新课标已经为我们指明白新的方向，今后的教学中，我将以新课程标准为指导，吃透教材，连续脚踏实地工作，更加勤恳、用心教学，使自己在新一轮课程改革中快速的成长起来！3