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1、新优秀班主任工作心得感想大全5篇优秀班主任工作心得感想大全1 在北大青鸟上班近一年半的时间了，这期间有很多的感受，欢乐、忧虑、傲慢.都来自于那些天真、可爱的同学们，下面我会分期将我的带班心得给大家共享一下： 让同学有归属感，产生对班主任的信任和依靠 每个人刚进入一个新的环境，面对很多生疏的面孔时都会有很多的不适应。进入我们中心的每一位新学员更是如此，他们有的刚经受了高考的失败;有的刚经受过工作的磨练;又进入了一个新的环境面对一些生疏的老师和同学，有大部分学员都是 第一次离开家，离开父母独自一人在这边，这时的他们会觉得自己很无助，很需要家人、伴侣的关怀，但是他们都不在身边，所以我们应当在学员一访
2、的时候赐予学员一种归属感，让他们感到我们的老师很关怀他们，犹如自己的家人和伴侣一般。 我们要通过各种活动让学员们相互生疏起来，让他们尽快适应中心的环境，适应身边的人群，然后以全新的状态投入到学习当中。在学习的过程中，有好多学员在来我们中心以前根本没有计算机基础，甚至还有些学员不知道怎样去开关机，那么我们班主任要做的是在没有进入正式上课以前急躁的关怀学员打好计算机基础，不断的给其鼓舞，打消他们恐惊、无助的心理，树立他们的自信念，关怀他们战胜自己，在生活中我们要赐予学员无微不至的关怀，将心比心，只要我们真心的关怀他们，做他们的亲人和伴侣，那么他们就会信任我们。 优秀班主任工作心得感想大全2 班主任
3、号称最小的“主任”，好歹也是一个官。既是官，就得管。管什么呢?管两样东西，其一，个体;其二，集体。其实集体也是由个体组成的，只是，形成了集体之后，身处其中的个体行为与单独的个体会有很大的不同，因此，对集体的管理需有一些特殊的方法。不过归根结底，班主任做的是教育人的工作，是最宏大的“善”。就确定要有些“小本领”，再此，我仅将自己的一点心得与大家共享。 许多班主任，尤其是年轻班主任，带班伊始，雄心勃勃，热忱万丈。制定出一系列的治班方略，定要烧他个三把火。可是，在班级管理过程中不行避开要遇到阻碍与挫折，有时，有些年轻老师士气可嘉，试图凭一己之力，强硬攻之。不能说其热忱不好，也不能说其目标不对，但是，
4、强攻不是个好方法，同学也有自己的情感，一味的图快真不是最好的方法。 许多老师想不通其中的道理，觉得自己明明是为同学好，对同学严格要求，为什么同学不理解，还要怨恨老师。莫非不管同学、放任自由就是好的做法，就是受同学欢迎的策略吗?非也。要转变一个人，首先得让他接受你，他接受你了，你的教育他才能听的进去，他才可能在你的影响下发生转变。青少年同学思想不成熟，心情更不稳定，在理智与情感的较量中他们常常屈服于情感。因此，一个成功的班主任，当他面对班级里一个个活生生的个体时，确定要想方设法让同学在情感上接受自己，换句通俗的话来说，班主任要擅长笼络人心。 明白这个道理，班主任就知道，新官上任第一件重要的事情不
5、是整顿班级面貌，不是处理问题同学，不是立即显露政绩，而是想方法和同学处理好关系，让他们接受你，宠爱你，敬重你，爱戴你。和同学的关系搞好了，后面的工作想不顺当也难。 对与每一个单独的个体来说，班主任要赢得其心都要实行一些不同的方法，但是，一般适用的方法还是有一些的，以下式说明一二。 第一、要做一个心地和善的人，让同学感受你是真心诚意为她好。有一些老师自身修养很高，爱同学的感情是从心底里发生的，这样的老师极受同学爱戴，大家不难理解。反之，心地不正，动机不纯，这样的老师，很难赢得同学的敬重。 其次、假如有一些同学你实在宠爱不起来，怎么办?这个当然和你的个人功力有关系的。功力超群的老师，可以“昧着良心
6、”行事。即在他很不宠爱一个同学的时候，也可以装成宠爱的样子，这种表里不一的做法我们不提倡!可是，假如的确有些同学本质不好，那也要留意，不要轻易当众批判他。最好能有机会表扬他。这种表扬可以是在他作对一件事后你微笑着竖起大拇指，也可以是在班级里当众表扬他。每一个同学都有其特长的一面，制造一个可以让他呈现才华的机会，然后在加以确定，会收到意想不到的效果。只要有一双擅长发觉的眼睛，就确定能看到每一个同学的优势。有时候，通过第三者有意无意的表示对另一个同学的欣赏，也是一种极为有效的方式。背后的赞扬通常都被认为是真实可信的，也更能让人感动。 第三、老师不妨适当施以一点小恩小惠。有一些老师常常备有一些演算白
7、纸，对考试成果不理想的同学加以鼓舞，也可对成果突出的同学加以表彰。说实话，演算纸不值钱，但在学校里就不一样了，特别是班主任的嘉奖。同学心情低落时，老师不妨说两句贴心的话语;同学遇到困难时，老师不忘适时帮上一把。这些微小之处，正是收买人心的好机会。但嘉奖不能滥用，不然同学会认为你是泛爱，不是对自己的特殊关照，反而会适得其反。 第四、与个别的同学时不时地做一些一对一的谈话也是特殊重要的。谈话也要留意方式方法，谈话务必要公正、亲和，没必要确定要拘泥于老师坐同学必需站直，手背后。可以试一试坐在一起面对面交谈。让同学感觉到老师是在始终关注他的成长。通过这样的谈话，同学会感受到老师的重视，从心理上会与老师
8、拉近距离。 对于低班级的同学来说，老师的情感更为重要。只要老师能以诚相待，就可能赢得全部小孩子们的宠爱与敬重。比如，学校生最宠爱也最敬畏自己的班主任。到了高班级，同学的推断力气慢慢增加之后，老师的情感照旧是很重要的一种手段，但是老师更要重视自身思想深度的建设。尤其是对于高中生来说，假如老师能有自己的特点，同学是会很佩服的。比如某些老师看的书特殊多，学问很渊博，讲课有亲和力，又有幽默感。有思想的同学便很情愿与这样的老师探讨人生道理，每一次都觉得很有收获，这个同学对此老师的敬重便是不行动摇的。 在老师与同学的日常相处中，不破坏与同学之间的感情应当是班主任全部工作的基本立足点。由于推行一项制度而与全
9、部同学的关系搞僵，其实得不偿失。要说明的是笼络同学与讨好同学是不同的。讨好同学有可能有一时的效果，但时间长了，老师的权威丢失，反而得不到同学的敬重，老师对同学的爱则变成廉价商品，不为同学所珍惜。反过来，一名严格的老师表现出的宽容与信任更显得珍贵，更让同学感动。 以前我们常说：“个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的”。从班级管理的角度来说，这句话太正确了。 班主任管理的既是个体，也是集体。假如以为一个群体只是个体的叠加，那就错了。许多单个的同学聚集在一起，形成一个班集体，从今形成错综简洁的关系。除了单个同学与老师的关系之外，同学相互之间也会产生影响，而且这个影响还特别巨大，巨大到有时会超过老师
10、对他们的影响程度。我们常常说，环境能转变人，一个人的成长环境对其一生进展起着特殊大的作用。好的班主任应当有营造良好集体氛围的力气，通过集体对个体实施影响。 集体所产生的环境是一个看不见摸不着的东西。以军队为例，士兵离开驻地，到城市里去，照旧会保持军人的本色。这个营盘变成了心里的烙印，是一种文化，一种传统。要转变一个人，通过集体来转变他是最好的方式。超群的班主任要擅长经营集体。 一个好的集体氛围需要班主任用心来经营，可以通过以下几个方面来做尝试： 第一、用制度去管理班级。人是需要制度来管理的。好的制度应当是公正、公开，并能够发扬民主的。好的制度应当能够奖勤罚懒，鼓舞先进，鞭策后进。好的制度应当是
11、人性化的，能够充分考虑到人性的优点与弱点。在惩处同学时，确定要让他们明白，这个惩处并非来自于老师，而是来自于制度。一些好的管理者用民主的思想去管理班级，或者让同学自主管理，老师起到一个指导者的作用。这是很超群的做法，只有具有高度驾驭集体力气的老师，才有可能实施这样的管理。 其次、营造良好的班级舆论。好的班级舆论特殊重要，这是形成好的班风的重要基础。自习课，假如有同学讲话，立即会有人来制止;有人欺侮弱小，立即会有人打抱不平;消逝损害班级荣誉的行为，立即引起众人的责怪。这样的班级，风气自然正，正气抬头，邪气必会低头。集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为。好的班级氛围，是一点一滴形成的。
12、班主任首先需要选择合适的领袖型同学。领袖型同学通常都是出众的，从某种程度上来说，选好班干部就把握住了班集体。但切忌确定不能让自我约束力气差的同学来担当。有些老师让爱打架的同学担当班长，短时间内在整顿班级纪律方可能有成效，但长远来看，对班级的进展趋势很不利。 第三、增加班级的分散力。很多老师不太明白如何形成班级分散力，其实缘由很简洁。每个人都有与生俱来的荣誉感，设法激发整个集体的荣誉感，便能分散这个集体。学校组织的各项竞赛是增加分散力的好机会。圆满的是，一些班主任却让同学自己去搞，自己不闻不问，实在是不超群之至。其实，结果有时并不重要，即使拿不了名次，预备的过程，竞赛的过程，流眼泪的过程都是很好
13、的分散班级体的过程。所以，班主任要带头，并且发动全班同学投入。每一个人投入越深，体验就越深，集体归属感就越强，班级分散力就越大。 第四、班主任还应当懂得一些集体心理辅导的技术。所谓集体心理辅导，说穿了很简洁，就是让同学在集体中受教育，通过集体活动调整心境，明白道理。主题班会就是一个很不错的方式。我不太主见班会课班主任放手完全让同学去搞，老师到最终在无关紧要的总结两句，这样的主题班会往往流于形式，收不到效果。好的主题班会应当主题鲜亮，目标明确，由老师细心设计，尤其是在预备过程中老师应当起到主导作用。不仅仅是班会课，只要同学一起参加的活动，就包含集体心理辅导的技巧。比如一次广播体操竞赛，一次春游，
14、一次全班体育消遣活动都会对个体心理产生影响一个集体的风气是至关重要的。大到校风，小到班风。最好的教育是集体的教育，它育人无形，润物无声;它潜移默化，直抵人心。一个班级，有好的班风，就确定是一个好班级。 班主任在班级管理中确定要留意发觉有没有管理的遗漏。比如班级里有没有特权同学，假如有，要早解决，否则对集体有很大危害。再比如有没有制定出规章制度却没有遵守的状况。把好的制度贯彻下去就不能半途而费，由于有了制度却不执行会让同学感觉到可以不守纪律，这是极其有害的。 好的集体氛围相当于坚实的千里长堤，单独的同学个体如同长堤之中的河流，无论如何汹涌，都能顺流而下。但这个长堤是需要我们人民老师的不断建设。
15、优秀班主任工作心得感想大全3 去年9月刚刚进入教坛，并担当了初三的班主任，在半年的工作实践中积累了一点心得体会。 一、抓好同学日常行为规范，准时解决问题。 由于中途接班，同学的思想及家庭状况不清楚，同时缺乏班级团队建设的阅历，同学到了初三，思想起伏较大，对学校和老师设置的条条框框特殊反感。那么，班主任就需要以每周五的班会课作为契机，严格班规规定，纪律检查，在课余时间多疏导，排解同学的思想滞碍，同时，班主任自己首先要做出表率，规定时间同学必需进教室，班主任也必需身体力行，所以，日常行为的培育一是严格要求同学，二是严格要求自己。 二、用自己真情实意去爱惜和感化同学，走进同学心灵深处。 应当放下师长
16、架子的时候必需放下，和同学推心置腹打成一片，做同学工作时口服心服，动之以情，感之以理，用班主任的人格力气去感化每一位同学，做他们真正的良师益友。 三、培育同学乐观健康的心理，公正地对待每一位同学。 在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主，无论是优生还是差生，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。班主任以自己切身的体验引导同学，鼓舞他们以一种乐观的心态和高尚的斗志面对人生，直视挫折。同时，结合他们的实际状况关怀他们树立人生的志向与目标。 四、抓好后进生的转化工作。 三好同学的重中之重就是突出重高，但学习成果靠后的“双差生”，更需要班主任拥有独到的眼光发觉他们
17、身上的闪光点，加以培植，又要严格要求他们的纪律和日常行为，争取做有松有紧急驰适度，并且要敬重后进生的人格，多激励，多表扬。 五、培育同学良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为主动学习。 2、让同学把握学习方法，坚决反对“死整”。 3、鼓舞竞争，强大自我，挖掘同学学习的潜能。 4、防止偏科，均衡进展，这一点极为重要。班主任是同学的“养分师”，合理协调搭配同学的各方面“养分”，强化薄弱学科，突破重点，关怀偏科同学建立自信，班主任要与各科任老师保持紧密联系，把握偏科同学状况，共同出谋划策。 由于带班时间较短，初涉教坛，小结仅是零星琐碎而已。总之，班主任工作繁琐简洁，但又最能把握同学的思想动向，班主
18、任是联系各科老师之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。 优秀班主任工作心得感想大全4 班主任工作很繁忙，假如不留意效率的话，很简洁使自己忙得不行开交。那么培育一批高效率的班干部队伍就显得特别重要。首先选择怎样的班干部组成新的班委会呢?我想这些同学应当是一批乐观向上的小干部，思想端正，学习优秀，是一些可塑人才。但是高班级有些同学怕耽搁学习不愿担当责任，那么还要选些有服务精神的同学。首先我让每个人书写了竞选稿，将自己情愿承当的工作，上任后的方案写下来。给每个人制造竞争的平台。同学们乐观主动，在选举当时气氛特殊的庄重，他们通过公开地竞争，表达了想为班集体服务的奇妙愿望。竞选后，我又让小干部将自
19、己的竞选稿配上照片，接受同学们的监督和检查。“新官上任三把火。”他们上任后，选了班干部后我还经常与他们沟通，发觉他们在工作中消逝问题，就准时地指导他们方法，同时他们在工作中又有好的建议，也即时向老师反映。举个例子：快接近六一了，同学们为了迎接自己的节日，为了庆祝自己的节日，他们在班干部的策划下进行了一个“庆祝六一”的主题班队会。他们乐观预备，有的朗诵，有的表演，甚至他们自己让教育自己的老师给大家节日祝福。班干部的完善策划使老师和同学的感情得到了融合。很快我们班的小干部在工作中都能独当一面，为老师的工作大大地分忧了。同时他们自身的力气提高地很快。有些班干部在工作中不能严于律己时，我就准时地提示和
20、关怀。 二.以礼为魂，做好同学的行为习惯养成。 一个班集体中有了好的干部，就犹如火车有了优良的车头。紧接着我就在如何形成良好的班风上动了脑筋。刚接班后，许多同学还在适应新的班主任，他们见了我笑笑就抓紧走开了，我突然感到了特殊的落寞，孩子们对我不生疏呀!这就是我不由得想起刚毕业的那些同学，经常在路上遇到我就说：“张老师，您好!”，从前与同学们亲热问好的情景，回想在我脑际。一个新的思路在我脑中消逝了，周五了，在班会上我向同学们发出了动员，号召每个同学都投入到“文明礼仪之星”的评比活动中来，希望给每个同学在同学间，在老师们之间行礼问好;使用文明语言，不打架，不骂人;只要一个星期内做到这些就可以评比上
21、这个称号，并且周五量化加红星鼓舞。渐渐地，同学们见了我后很热忱地向我问好，一阵阵问好声扑面而来。那种久违的感觉又回来了。 每到周五我们班同学都是最感动的。他们将自己心中最礼貌、最文明的同学评比出来。每周评比出10名后，由大家共同评议，假如有一人反对就不能当选;孩子们严格的履行职责。当班长们每宣布一个同学时，其他人由衷的鼓掌表示通过。经过一段时间我们班同学已经能做到在校内内外见到每个老师都能准时问好行礼，养成了文明礼貌的好习惯。姚老师表扬了全班同学的文明习惯。看来，我的这一项策略有了确定的收获。同学们也在这些活动中看到了文明礼貌的重要性，养成了良好的行为习惯，为形成良好的班风打下了坚实的基础。同
22、时还在们也更情愿做好人好事了。我们班出名残疾儿童，同学们每天轮番送他出校门。班上的张人予，邢浩男同学主动打扫办公室卫生。班上拾金不昧的现象层出不穷。今年我们班被评为全校的学雷锋先进班级体。 良好的文明习惯只是德育内容的一部分，为了进一步形成良好的班风;我还留意同学在各种活动表现，培育他们集体荣誉感、责任感。我新接的这个班当时同学普遍自信念不强，他们认为班级在班级中各种活动未拿到好的名次，所以有些不够感动、不够努力。在班级的一次春季运动会中，我组织同学们乐观投写通讯稿，赛前就激励他们勇于拼搏;正式竞赛事业严密地组织，甚至准时调整人员，最终我们班一举夺得了班级的精神文明班级体;当我们班这次获奖时，
23、队伍中就爆发出雷鸣般的欢呼声，他们或欢呼，或跳动，或顿足，或相拥孩子们在活动中体会到集体的团结力气，体会到集体的分散力。放学回家的路上一个小女孩给我说了这样的话：“老师，我今日很兴奋，这是我们班五年来第一次在班级精神文明班集体”，看来同学们对于集体的荣誉看得很重啊!我也从这次活动中领悟了他们如何为集体的荣誉而努力奋斗。 三.对待后进生要有方法 我们说在一个集体中总会些一些同学在品德中后进。但是国有国法，家有家规。对待这些违反纪律的后进生该怎样教育呢?首先班主任要发觉他们身上的优点，因材施教。对于同学要用欣赏的眼光对待。我们班的一个后进生。平常上课爱讲闲谈，有时还和科任老师顶嘴多一把尺子，就多一
24、个人才。我发觉其爱好体育，声音也响亮。就支配其做体育委员。一下供应了他表现的欲望。在课堂上也认真了。同时也能约束自己。现在他在班上不再那么调皮了。 回首过去，我与孩子们在活动中共同成长，共同经受，其中有成功。有失败，有欢快，也有泪水;我们建立了深厚的情意。同时我也糊涂的意识到一个德育工作者，在面临一个新的班级体时，所要做的工作不仅仅是这些。要带好一个班集体需要办主任拿出百倍的努力和汗水，以自己高尚的人格，去感染，教育好每一个孩子。我还需要不断的磨练自己。这次的培训使我成长很快速，在去年我被雁塔区评为“十佳班主任”。我想我还会连续加紧学习，不断提高修养，利用好网络培训这个平台，为自己的人生加油。
25、 优秀班主任工作心得感想大全5 从这个学期开头，我接初二58班。而在这之前我也没有当个班主任，我一开头就感觉压力特别大，我想既然接受了这个困难的任务，就要尽我最大的努力，我也做好了吃苦的预备。 班主任工作不仅琐碎、繁杂，而且责任重大，更何况中途接班，压力和挑战就更多。随着社会的变化，同学的思想越来越简洁，家长的要求越来越高，而刚接班的班主任恰好又和同学们处于磨合阶段，既担负着沉重的初二教学工作，又担负着同学日常的教育工作，每天的酸甜苦辣汇合成潮汐，就好像始终弹奏着永不停息的交响曲。初二接班，我想在一年内增加班内分散力，树立良好班风，提高学习成果，就必需在管理上实行有效措施。尽管与同学多接近、多
26、沟通、多鼓舞，做到严之有度，严之有理，严慈并济。但还会有同学由于与自己原来老师的要求有不同之处，感觉到不适应，不理解，逆反心理增加，在底下说三道四，甚至还有联名上书要求更换班主任的。当我听到这些时，也曾心酸、无望和苦恼。生活就像一面镜子，你对它微笑，它就对你微笑。你若对着它愁眉苦脸，它也对你愁眉苦脸。这时我常做的事是冷静下，向我身边的有阅历的老师请教，向他们学习管理班级的好的方法，并时刻鼓舞自己已经很努力，很不错了。 教育有方法，但无定法。要因人因班而异。下面主要谈谈我在班主任工作中的一些做法。 一、老师要和同学融为一体，为树立良好班风打下基础 我接现在的初二58班时，正是同学刚度过暑期长假，
27、思想比较活跃，行为较懒散的时候，再加上要尽快接受一个新班主任，三个新任课老师，同学们总有一种距离感，显得不适应，无精打采，心情还很低落。而其他班同龄的孩子却个个乐观向上、生龙活虎。每当看到这样的状况，我感到很内疚。为了尽快扭转这一局面，我接受了到同学中去，用心和同学沟通的方法。接这个班开学前三天，我就与部分同学进行了沟通，第一天联系部分班干部和离校近的同学跟他们一起来搞卫生，把教室打扫得很干净。通过搞卫生我与同学们沟通，并了解到部分同学的共性。其次天，召开班干部会议，了解旧班规，并和班干部一起指定新的班规。这也是一个和同学了解和沟通的好时机。第三天，召集班干部会议了解我班其他同学的性格特点和班
28、上的一些状况。重点在于班上特别需要关注的，调皮的孩子。开学几天我就利用课间与很多同学进行了面对面的沟通并通过电话与部分家长沟通。即使这样，开学之初同学思想照旧浮躁，管理难度很大。管理严了，同学不接受，甚至与老师对着干，班里布置的任务也落实不了。 比如：每天早读之前值日生总不能按时完成值日任务，几乎每天迟到，班委和组长起不到应有的作用。老师谈话指出问题后，也没什么起色，班内缺乏生气和分散力。再如，早上早读要求同学认真大声的读书都是一件很难完成的任务，有时班长和学习优秀的同学也不能认真的读书，上课班委也有说话，起哄的。也有个别同学不干正事，每天特地挑班主任的缺点，有意在同学间散布一些不利于师生团结
29、的言论等，因此在落实各项工作时，总是困难重重。 为了尽快形成良好的班风，让同学很快接纳和信任我，我带着猛烈的责任感，以德育人，以情感人，并且公正的对待每一个同学，从不卑视学习差的同学，反而对他们更加关怀。我信任有爱的付出，就有爱的回报。课间我也会主动拿起拖把给同学们把教室后面的空地拖得更干净，会为同学们把书柜整理得整整齐齐，随时留意整理讲台。他们吃中餐的时候也会去教室看他们，问他们饭菜怎么样啊，鼓舞他们多吃点饭菜。事虽小，但却是个良好的教育契机，重要的是让同学感受到老师对他们的爱，从今之后同学们渐渐的与我接触多了，师生之间的距离越来越近了，抵触心情慢慢的消逝了，班里所立的制度，也一步步得到落实
30、了，良好的班风慢慢形成。 二、针对不怜悯况实行不同的方法 接初二58班时，由于英语接受小班教学，本班英语分A,B班，分不同的教室，有两个不同的英语老师上课，所以对同学上课状况及平常表现，我只能了解到一部分。面对这种状况，我就把部分备课、批改作业支配在家里去做，以节省出时间，尽可能多的与本班同学在一起沟通。 为了解同学的上课状况，我特地听了语文课、体育课等，但这远远不够，所以平常只要有一点点空就到班里走一趟，了解同学课间状况，趁机与同学聊上几句。通过听课及各方面的了解，发觉上课时同学不会听课，坐姿歪歪扭扭，或是趴着听课;有的接话茬，有的搞小动作，留意力不集中。有些同学由于没有养成好习惯，课间在教
31、室内大喊大闹，甚至说脏话骂人，有时说不对就打起来。即使对他们提出明确要求，他们也难以把握自己，每个课间教室华考|zk168内总是像开了锅似的乱糟糟。我想这不是一两个同学的问题，是整体性的，只靠在班内提要求是解决不了问题的，于是我特地召开了“作绅士男生，淑女女生”主题班会;另一方面动员全班同学，相互监督，实行两周全班同学投票选出“班内之最”活动，并将选出的同学名单都贴在墙上。活动目的是确定、表扬先进同学和班委，鞭策后进生，进而形成良好班风(包括“最有爱心的同学”“纪律转化最快的同学”“对班内最负责的班委”“学习最刻苦的同学”“班内纪律最差的同学”)。第一次投票结果出来后，五个之最中四名同学感觉很
32、光荣，只有一名，也就是被评为“班内纪律最差的同学”的同学，感到很不是味道。该同学有爷爷奶奶带大，平常小毛病较多，每个课堂，课间闹得最厉害的就是他，当他看到这个结果时，他一下低下了头，他看到同学们这么认真的对待这个问题，立即找到我说，“老师，我今后说话做事确定要把握自己，下次评比争取评上纪律进步最快的同学，”我借此机会立即鼓舞他：其实你是一个很懂事的孩子，假如你的心能稳下来，你在各方面包括你的学习，会有很大很快提高的。从今他开头约束自己，在其次次投票结果中，他果真成了纪律进步最大的同学，同学们为他喝彩，老师为他兴奋。对同学来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力
33、。以后该同学不仅在纪律上有了明显进步，在学习上也认真了起来，上课乐观回答问题，课下主动找各科老师请教，考试成果有了明显的提高，他的进步影响了一批男同学，从今班内纪律慢慢地有了好转。 针对不同同学要实行不同的教育方法。有的同学逆反心理很强，只能听得表扬，听不得半点批判，即使犯了很明显的错误，与他谈话时，他也会表现出特别不服气的样子，甚至与老师对着干。对于这样的同学，多沟通多倾听，在接触的过程中你确定会发觉对其进行有效教育的机会。 不管是怎样的班、怎样的同学，处理问题的方法不是单一的，要因班因人而宜。要做到这一点，就需要在工作中多学习，多动脑，多观看，做一位有心人。 三、培育过硬的班委，是班风建设
34、的保证 班委是班级的组织者、执行者，他们乐观性的凹凸，在同学中的威信的大小，直接影响着班风的建设。因此培育一批有思想、严要求、辨是非、能吃苦、会做事、肯学习的班委，让他们来落实老师的要求，沟通师生间的联系，对于建设良好班风具有重要意义。过硬的班委群体，不是自然形成的，需要培育，我对班委的选拔与培育20个字：是非分明，乐观肯干，学习努力，联系群众，放手工作，通过给班委提要求，准时指导他们的工作，使他们尽快成为老师的好助手。 班委经过培育，就会具备确定的组织力气和管理力气。现在班内的工作基本上是班委在操作，同学进华考|zk168入初三更需要一个乐观向上的学习竞争氛围。 第四、多向阅历丰富的老师请教
35、。平常班上一消逝什么我觉得自己难以解决的问题，我就立即去请教同办公室的刘岳华，彭妙华，黄波老师。他们都是阅历特殊丰富的，很有才智的老师。跟他们的沟通和学习，让我受益非浅。我随时预备好笔和本子，登记他们教我的教育格言。真的蛮佩服他们的，一套套理论脱口而出。为了开好第一次家长会，我做了充分的预备，先是提前两周向本校阅历丰富的周铃和柳晓芝老师请教。他们教我家长会的具体事项和方方面面。他们说一句我就写一句。让我特别感动的是，周玲老师还边教我，还边给我写下她说的内容，她还帮我做家长会的课件。与此同时，我还特意征得柳晓芝老师的同意，去听了他们班的其次次家长会，受益匪浅。同事们对我的鼓舞和关怀，给了我动力。
36、虽然工作做的不好，但学校对于我的努力还是给了我很多的确定，也很感谢学校领导对我的器重和栽培，尤其是班级组长黄波老师时常鼓舞我，关怀我。 第五，做好“三勤”：勤抓班级日常工作，勤与同学沟通，勤与家长沟通。通过这些措施，使得所接的班级尽快稳定，进入一个良好的循环状态。 第六，多跟任课老师沟通，多开任课老师会议，群策群力。 我要讲的另一点体会是：批判从点入手，表扬从面开头。同学进入初二以来生理上和心理上进入了快速进展的时期，尤其是心理上，同学开头有了自我意识，有了自己的一个介定和看法，并且不情愿听从家长和老师的看法，这种固执被很多人称为叛逆。这种叛逆的背后是对自己的人格确定，是要求外部世界对自己成果
37、和成长的确定，所以我想：做好初二同学的思想工作要点面结合。点即具有个别性，面则是具有整体性。批判要从点开头，表扬要从面开头。 所谓的点上批判，其动身点就是敬重，敬重孩子的自尊心，就是说要批判一个同学是批判这个某些方面，不要全部否定这个同学;班上的一些不足和问题，也不要每天全班整体性一起批判。有一次正好是我的英语课，上课铃响了，还有几个同学没来，我在想这时应当怎么做?是应当对AB班全班同学横加批判还是先讲课?几番斟酌之后当然是先讲课了，由于假如对全班同学进行批判，起不到教育的作用，而且现在坐在教室里的同学并没迟到。 点上批判还要把握批判的尺度，合理的批判是批判，而不合理批判的就是求全责备。很多时候同学做错了事，他自己是知道的，我认为我们老师要做的不是狠狠的批判，甚至把这个这个同学批判得一无是出，而是针对性的点到为止，让其改正。也要避开在班上当着全体同学的面让某个同学下不来台，彻底打碎这个同学的自尊心。 总之，要想作好班主任工作，确定要依据同学的特点，在关怀、关怀的基础上，倾听同学的心声，真诚地欣赏同学的特长，用心去做实事，努力去发掘小事中的教育契机，就确定能够带领同学，完善人格，走向成功。 优秀班主任工作心得感想大全19