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1、散文类阅读答题技巧（一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深化挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）、理解特点: 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵敏多样：象征、衬托、对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、谈论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜亮 （三）、散文的分类 （1）抒情散文（2）记叙散文（3）谈论散文 （四）、常见的艺术表现手法 象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬，以小见大 （五）、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也
2、就抓住了作者的思路。 依据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一要留意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要留意文中反复消逝的词语、句子； 三要特别留意文中的谈论抒情，由于散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。 （六）、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 （七）、散文的语言 （1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永 二、考点及常见题型分析 （一）、整体感知 考点1.写什么（文章的主要内容）
3、考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点） 考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什-再写什么-后写什么） 例1：2006年资阳市中考题一位母亲与家长会第1题： 本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾画出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的宏大。 (二)辨析句子所运用的修辞及作用 1.比方：生动、形象 2.拟人：人格化、生动化、形象化 3.排比：增加语言气概 4.反问：加强语气 5.反复：强调 6.对比：突出其中一个。 7.对偶：句式整齐结构统一 8.夸张：极力的表现。 （三）理解词语的语境义及作用 方法指导：坚持词不离句，句不离文的原则，切忌断章取义。
4、联系上下文，推知其语境义。 例如：一位母亲与家长会第2题，当儿子接到清华高校的录用通知书时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来分散在心中的泪花，问：句中悲喜交加在文中的含义是什么？ （四）理解句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，有意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的隐身术，有的放矢地去分析。 例如：给我将来孩子的信中第3题：文中有这样一段话：这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会遗忘玫瑰的芳香。这句话的实际意思什么？ （五）理解句子在文章中的.作用 一般应两方面去分析： 1.内容上，应从句子表现的句
5、意和与主题的关系上分析考虑。2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节进展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 （六）仿写句子 例如：给我将来孩子的信第4题的仿写句子： 你的心要如溪水般松软，你的眼波要像春天一样妩媚。 答题指导： 一仿句式结构：你的要如般，你的要像一样。 二仿修辞手法：比方，还应留意本体与喻体之间的相像点； 三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词； 四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。 参考答案：你的话要如春风般温和，你的笑容要像阳光一样绚烂。 （七）、依据语境，补写心理活动
6、方法：1、必需用第一人称；2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。 例如： 一位母亲与家长会第4题：他边哭边说：妈妈，我始终都知道我不是个聪慧的孩子，是您.请发挥想象把孩子未说的话补写出来。 （八）、自拟题目并作答 语文课程标准要求:对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。 此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、写法、语言入手命题，作答并要求正确。 方法指导： 如：1、问一个句子的修辞及其作用； 2、仿、续写句子； 3、理解重点语句在文中的作用及深层含义； 4、概括段意； 5、谈谈读完本段后的感受等。 6、请在第几段自选两处作批注。 留意： 抄试卷上原题
7、、仿照试卷上原题出题者不得分或得低分； 答案过于简洁或题目本身质量不高者，均得分较低； 答案不正确者，不给分。本题依据拟题质量的凹凸给分。 （九）、重要的作家作品和文化常识。 例1：有这样一题：第四段中在某一个金戈铁马之夜一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。 例2、文章结尾山谷里有一声长叫，或许是一只鸟被月光惊飞了。意味深长，请你写出一句与此意境或写法相像的古诗文。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 明月松间照，清泉石上流。 （十）、感悟拓展 语文课程标准要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。 例1、一位母亲与家长会第5题：你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。 例2、给我将来孩子的信最终一题这样问：读了这篇文章，你感受最深的一点是什么？请简要说一说。 方法指导： 启示应从原文中引出来； 评价应表明态度及说明支撑的理由。 特别留意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。6