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1、教师实习心得体会感言(精选5篇)老师实习心得体会感言(精选5篇) 兵家讲知己知彼，百战不殆，老师若想教学有效亦需要了解、把握同学，即依据同学的具体状况设计出适合于同学的教学方法，以求达到预期的教学目的。下面是小编给大家整理的老师实习心得体会感言，希望能给大家带来关怀。 老师实习心得体会感言（篇1） 在福州高级金桥高级中学实习的前半个月，我快撑不住了，我的队友们也身心疲乏。备课、编辑心理报刊、组织心理剧汇演应接不暇、林林总总的事务压得我们喘不过气来。我是最先表现出躲避心理的人。不会备课，备不出课，集体争辩出来的思路我不认同，导致我上课一塌糊涂一次向我的班主任倾诉苦衷后，她给我推举了一本书：朱永新
2、主编的不做教书匠。拿到那本书后，我便通宵达旦地把它念完后发觉，我这种状态是一个新老师必定消逝的，书中还给出了许多阅历介绍。之后的我，渐渐的在苦难中树立的信念 金桥中学是一所私立完中，生源状况两极分布严峻。该校接受分层教学，a层次同学可以冲刺清华北大，c层次班级连高考会考都有问题。勤奋和懒散、乐观和消极、遵规守纪和逃课逃学等两极现象特殊突出。因此给学校的管理也造成了巨大的压力。 我们的教育实习分两个大部分，一个是班主任工作，另一个是教育实习。前者侧重实习生与同学沟通和管理班级的力气，后者就侧重我们对专业学问的综合运用。而教育实习又可细分为以下五个部分：教学工作、个体询问与团体辅导、心理剧的组织编
3、排、心理小报的编辑和策划工作以及教育调查。作为实习生我们哪个方面都不能忽视，只有认真对待实习，并且虚心像老师学习，课后认真对教学进行反思不断改进才能在实习中获得良好的阅历。 一、教学工作。第一周，我就开头随堂听课，并在老师的指导下，开头了我的第一次课错觉。第一次走上讲台，既紧急又兴奋，对于自己的表现还是比较满意的。在接下来的几周里，我一边听课，向他人学习，一边上课，先后写了学会放弃让思维随心发散、以及我的时间馅饼等四个教案，上了九节课，教学力气在实践中得到了很大的提升。 二、个体心理询问与团体辅导。良好的心理询问力气，对于一个心理学专业的同学来讲，是极为重要的。实习期间，我一共做了6次询问，询
4、问力气及技巧有了很大的进步，特别是能在询问后进行反思与总结。我还针对金桥同学的心理测评结果做了两期的团体辅导，主题分别为“人际关系”和“全校心灵委员成长”团体心理辅导。此外，我还以助教的身份参与组织了一次心理健康活动课。 三、班主任工作。我支配到高二(1)班，这是个c层次班级，很让班主任和科任老师头疼的班级。实习期间，我充分与班主任沟通，基本把握全班同学姓名、特点、思想状况等，工作乐观主动，受到班主任及科任老师的较高评价。同时走进同学，了解班级的基本状况，对个别同学进行教育辅导，受到同学的宠爱。 四、心理剧的组织与编排。学校借福州迎接文明城市检查为契机，结合心理剧的表演形式，开展了两期全校性的
5、以“文明与心理”为主题的心理剧汇演活动。我被支配到高二(1)班和高一(3)班的心理剧组织与编排。结合同学青春期的特点和金桥同学的具体状况，我组织编排的心理剧：亲子题材父爱如山母爱如水和青春期性教育题材代价都获得一等奖的好名次。 五、心灵绿洲和精品屋的编辑。实习期间，我们还负责编辑每周一期的心理健康小报心灵绿洲和精品屋。搜寻适合中同学的心理学问，编辑，出版，通过每一个环节、每一个步骤的细心策划修改，看到每个班级的宣扬栏张贴着一份份朴实而又精彩的小报，心里倍感兴奋。 六、教育调查。金桥高级中学是一所私立中学，该校的办学规模和特色在同类校当中大步领先。生源两级化突出，好的可以上清华北大，差的连会考都
6、有问题。在这种状况下，金桥的教育和管理方式很值得我们借鉴。争论该类私立校的同学心理，对提高该校同学的基本素养和改进办学特色至关重要。实习期间，我对全校心理测评记录做了初步筛选，策划开展了一期针对人际关系不良同学的团体心理辅导，收到校领导老师和参与同学的高度好评。 以上是我在实习期间的工作概括。纵观整个实习，我得到了充分的熬炼，通过见习阶段的课堂观摩，到实习阶段真正探究，我从备课的迷茫到后来能独立备课，无不说明我在快速的适应教学环境，在飞速地进步! 自我总结是这次教育实习的一个部分，在实习的后期，我们的指导老师给我们全面的评价。 指导老师对实习生的评价 1.金桥的老师们普遍认为本次师大的实习生素
7、养好于往届。主要表现在：富有团队精神，在实习期间遇到的问题能够通过团队的力气解决，每日一总结相互共享喜怒哀乐。 2.能热忱乐观参予教学工作，学问面较广，8个实习生中各有特色，各领风骚，受到同学们的欢迎。 3.师大实习生虚心谨慎，仪表端庄，能深化班级与中同学打成一片，既提高了实习生社会工作力气，又减轻了任课老师的负担。学校领导普遍感到满意。 我对本次实习的评价 1.金桥学校对实习生都很关怀，指派专任老师指导我们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导老师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老师们的治学之道。 2.经过学院指导老师和金桥
8、指导老师的细心指导，我不仅克服了最初的可怕心理，还能乐观担当讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应将来的教学环境打下了初步基础。 3.在高校所学学问，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能连接，教学方法不尽相同，因此一开头感到很吃力，对现在中同学的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。 建议我校今后应加强对中学实际状况的争论(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中同学思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就
9、会乐观协作。这种过程是很欢乐的! 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中慢慢变得“勇敢”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快! 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和希望的开头! 老师实
10、习心得体会感言（篇2） 三尺讲台：台上，老师侃侃而谈;台下，同学静静而听。诺大教室：表面，师生教学有序;实则，师生之间架起了一道无形的鸿沟。师教生学，传统的教学模式;师生相互探讨，共同学习，致力于向现代教学模式转变。 学会“争辩”，是一个循序渐进的过程。在刚开头的两周里，在每一节语文课上我都会留出一部分的时间让同学们分组参与课堂争辩，发表看法。有的小组成员之间互不搭理，各自看自己的工具书找答案;而有的小组争辩的话题则是脱离课本，变成谈话说笑了;只有零零星星的几个小组，蚊子般的声音,当心翼翼地跟组员争辩，仿佛干了什么见不得光的事。教学理论没有错，那是不是在实施的过程中消逝错误了?经过自己的反思和
11、同学谈心，也就明白了的确是在实施过程中消逝了问题。首先，我让同学争辩的话题过于浩大;其次，同学还不适应这种新的上课模式;再者就是争辩的话题并没有吸引同学的爱好。对症下药，方能治百病。 又是新的一节语文课。在这一次上课之前，我就让同学用五分钟的时间围围着“争辩”写一个一百五十字左右的小短文，分三个方面写，什么是“争辩”?怎样进行争辩?争辩起到的作用。然后小组之间相互传看，我再抽问几个小组他们的看法看法。接下来我就做一个归纳总结，告知同学们“争辩”首先要有一个话题，也就是一个课文中的问题，组员之间围围着话题说出自己的观点看法;其次要有一个发言人负责把组员的观点看法整理好，做好上台发言的预备;最重要
12、的就是组长要负责，合理统筹规划好小组成员之间的分工合作，快速高效完成小组任务。我讲完以后，有的同学似有所悟，而有的同学一头雾水，似乎还没有反应过来。于是乎我就让同学们借助解释和工具书把陋室铭这篇短文一句接着一句地翻译出来。现在同学们似乎都知道自己要干什么了，纷纷拿出工具书你问一句“陋室铭中第一句中的灵是什么意思?”我来答一句“灵验的意思”;“其次句怎么翻译?”，“其次句的翻译是”看着同学们因感动问答问题而通红的脸颊，听着教室里回荡着追求学问的声音，我会心一笑，连续在同学之间巡察 生活处处有语文。语文来于生活却又高于生活。争辩，让同学们一边思考一边说话，我口说我心，提高同学的思维力气和口语交际力
13、气。教育实践，我在前进。 老师实习心得体会感言（篇3） 在素养教育中，老师和同学的关系是公正的，老师在同学面前不是一位不行冒犯的权威，同学也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主公正的关系，同学才有了平安感，才能布满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为同学的乐观主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使同学产生了猛烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温存的目光，殷切地希望，加强师生间的情感沟通，使同学更加依靠老师，从而激起同学更大的学习热忱，这是同学学好生物的关键所在。 我对比新课标的
14、要求不断地完善着教案的设计。教案的模式经受了三次调整、充实，形成了现在的学习目标、提示与拓展、学习与思考、章节学问要点与要求、巩固练习等五个版块的内容。力求教案能真正成为同学自主学习的蓝本。其优势在于便利同学自学、利于同学思考、记录少量笔记，得到大量信息，便利预习、便利听讲，给了同学充分的活动空间。对强化班，我接受的是指导自学与课堂争辩相结合的方法，对一般班我鼓舞同学读书自学，留较多的时间让他们提问，我把重点放在调动学习乐观性上，热忱鼓舞自觉学习的行为与同学，从学习力气，思维力气、分析表达力气方面对他们进行训练，争取最大限度地提高同学的学习成果，使每一个想学习的同学都能在高考中取得理想的成果，
15、努力作到让每一个在教学中融入一点生活味,把“死学问”变为“爱好生活”。实际生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力气而成为真正的教育.心理学家皮亚杰也说过：“要让同学动手做科学,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学.。”因此,老师在教学过程中,最好以同学的现实生活和既有阅历及社会实践为基础开放,创设一种同学能够独立探究的情境,让同学在“动手做”和“动脑思考”等一系列的活动中体验、感悟,乃至发觉和解决问题。 在课堂教学中缀入一点文学味，让“课本剧”化为“教育诗”优秀的文学作品无不闪耀着作者的思想和人格的光辉,而且蕴涵确定的科学道理。比如在讲到同种生物不同生长发育时期的含水量不同，以人为例，以“年年
16、岁岁花相像，岁岁年年人不同”引出人在不同时期的变化。增加课堂教学的文学味。此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理。同时在生物课堂教学中，抓住同学的惊奇心理，激发同学潜在的情感，调动同学探求学问的心理需求，能使他们进一步理解和把握学问。 无论是成功的一节课或者是一节较差的课，都会存在疏漏失误之处与成功之处。作为一名新老师，开头的时候我没有准时的对一堂课程进行反思与总结。我认为对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后应吸取的教训，教学才能慢慢趋于“完善”。 通过几个月的不断改进，我觉得自己进步了很多，但照旧存在许多不足之处。接下来我会连续的努力，不断的完善自身的教学水平，争取更
17、大的进步。让同学从我的生物课上受到终生的收益。 老师实习心得体会感言（篇4） 忙劳碌碌的两个多月实习工作过去了，回顾本期的教育教学工作，有成果，也存在确定的不足。本人乐观参加学校组织的各项活动，认真执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富自己的专业学问，有猛烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。 课堂教学留意激发、培育爱好音乐课的内容是丰富多彩的，它的
18、最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人快乐地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有同学对它爱好索然。所以我每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目同学特殊宠爱。我总在出示节奏类型后，请同学尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由同学相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知
19、乐曲，说说听后的感受，你最宠爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。 音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终。对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。 一、优化的音乐课教学，必需创设情境，激发爱好。 依据同学的熟识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相的生活情境，唤回他们已有的生活阅历，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由近”感
20、到真”，由真”感到亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。 二、思想教育 教学中，留意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育同学学习宠爱生活，宠爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，宠爱美，快乐生活、快乐学习，主动接受，爱学、乐学。 三、教学方法 进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，乐观渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢快布满整个课堂。 在今后的工作中我会再接再励，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。
21、 老师实习心得体会感言（篇5） “同学们好，我是你们这学期的语文老师，我姓赵，你们叫我赵老师就好”往事历历在目，顶岗之初的自我介绍的声音常常回想，时间飞逝，白驹过隙，一转瞬间半年过去了，我完成了我的光荣使命。从最早开头的如履薄冰到现在的得心应手，这半年我收获的太多太多，都是他们所赐予我的，这些是我在学校的书本里学不到的，由此我真心感谢。 刚刚来到宽城职教中心由于原本高二的老师怀孕的缘由，所以主任想让我独挑大梁独自担当两个高二班级的语文老师，独自带两个高二的班级刚刚开头其实是很紧急的，但是这些同学实在是太可爱了，他们有着和一般高中同学不太一样的活力和热忱在感染着我，我们渐渐的相互磨合，相互转变，
22、相互协作。不光是我在教她们他们也教会了我许多许多! “学为人师，行为世范”，是每个老师都应当遵循的，是对老师行为的一个规范。实习期间，我很留意自身的品德行为，努力给同学树立一个良好的榜样。由于我教的是高中，而这个时候老师是同学最直接最简洁的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为同学树立一个良好的学习榜样是很重要的，由于我又与同学的年龄相近，因而共同话题比较多，同学们对我们既有新颖感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势，我们应当充分利用这个优势，接近同学，尝试进入他们的内心世界，了解他们。下面我将从两方面谈谈 我自己的收获。 首先是教学技能方面： 1.听课 刚开头的一个礼拜的任务是听课
23、和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，吸取老师的优点。同时简洁登记自己的问题，准时问老师为什么这样讲吸取阅历，虽然后来我自己开头带班了，但是我照旧觉得听课真的可以收获很多阅历所以每周还是保持则听课的习惯。 2.备课 正所谓“台上一分钟，台下十年功”。讲台上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的预备。备
24、课的环节千万不行省略，不管我们有多少事情确定要抽出时间来备课。备课之前确定好这节课的教学重难点，围围着教学重难点来开放备课这一环节，确定可以事半功倍。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据同学、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的预备工作才能顺当上好每一节课。 3.上课 当我上第一堂语文课时，消逝了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。通过了听课和实践，开头有了一点进步。我主要以同学为主体，老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以同学朗读与思考回答问题为主，然后由同学充当小老师的角色来点评和补充，
25、或者实行自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享争辩成果。这样的教学方法特殊适合我们这种新手老师，把自己和同学置于公正地位共同思考，共同进步! 4.批改作业和作文 语文是一门积累性学科，平常的练习确定不能少，还有平常确定要练习书法和写作。除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。同学几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业很多，我还是很认真批改每一位同学的作业。我会依据每个同学的状况写上不同的激励评语或者找个别同学谈话。同学受到了鼓舞，也会越来越认真地对待作业。关于作文，由于职教中心的同学基础不太
26、好，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。争取鼓舞式教学! 其次是班级管理方面 1.做好常规工作 为了尽快记住每个同学的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快生疏名字。早晚自习时，还不时地在课室里走动，一方面督促他们读书，另一方面是生疏每一张脸孔，尽快把同学与名字对上号。对待同学要严而有爱，拉近与同学的距离，让我们的磨合期尽快的过度! 2、找个别同学谈天 从同学的作业完成状况或作文，或者从同学的平常表现，可以发觉一些表现特殊的同学。或许他们并不是单单针对你一人，了解到一些同学的苦恼。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们共享他们的内心想法。因此，
27、对于不同类型的同学，或是调皮，或是文静，或是自卑，或是努力学习的同学，我都找他们单独谈话，关怀他们，给他们一些建议或指导。同学也很信任我，把内心的真实想法都告知了我。从多次的谈话中，我发觉同学其实很像小孩子很需要得到别人的关怀与理解，渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是同学健康成长的一个方面。我从来不由于成果不理想就怀疑同学的力气，由于才能是多方面的，信任很多同学还没有挖掘到自己的潜能。我们也不能过早地否定他们进而打消他们的乐观性。 我们在课堂上教授同学学问当然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教学中渗透情感价值观的教育。由于现在的社会很简洁，诱惑很多，对同学的不良影响很大，同学或多或少会受到不良信息的影响，因而消逝人生观、世界观、价值观的偏差，我们在教学中一发觉这些问题，就要充分利用教学资源，灵敏地订正同学的人生观、世界观、价值观所消逝的偏差。告知他们什么是对的，什么是应当做的，什么是不应当做的。 通过这半年的相处，我们彼此之间都相互了解了，通过每节课的课堂小测以及各种考试的表现来看，这些孩子是在渐渐成长的，这让我特别欣慰，我由一个跌跌撞撞的闯入者变成他们的成竹在胸的引领者，我自己也是特别高傲的!实习到这里已经接近尾声了，虽然实习会结束，但是这段经受在我心里确定永久不会遗忘!15