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1、教学年度工作总结教学年度工作总结1 回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下： 一、培育同学良好的学习习惯，为同学的良性进展奠定基础。 1、连续培育同学良好的学习习惯。针对同学的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习认真的好同学为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓舞，以此促进同学自觉的学习，慢慢养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配两位“小老师”负责读书，带领八个小组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理力气。 2、教同学学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔
2、”，教同学学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自20xx学校语文老师教学工作总结己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的.检查对同学的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，乐观思考，随时记录，这是对听者的要求。对同学的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。 3、留意阅读力气的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让同学从中学习，积累好词佳句，并随时写
3、出自己的读书感悟，不仅使同学拓展了视野，而且为习作积累了素材。 二、提高课堂效率。 1、留意新课的导入 “爱好是的老师”，在教学中，留意激发和培育同学的学习爱好。在导入新课中，让同学一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问接受激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了同学的求知欲。 2、鼓舞同学乐观探究，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的准时鼓舞，奇异点拨，
4、会引起同学思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇异，思想表达的深邃，都是引导同学感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让同学在感悟的基础上，依据不同的课文接受“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使同学身临其境，感悟文本内涵，使同学真正成为学习的仆人，不仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 三、加强作文力气的训练 作文水平是语文综合力气的体现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的力气。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，
5、围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导同学把握例文的精彩之处。在引导同学写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃同学创作灵感的火花。留意作文的修改，“好作文是改出来的”，同学写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，同学结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后抄写有老师评改，在反馈给同学，使同学清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 四、加强培优补差工作，全面促进同学进展 为了促进每一位同学能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，留意培育优生关怀差生。在班级中开
6、展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们制造机会，课外急躁辅导，以此激起他们学习的爱好。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监督同学认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行准时检查，关怀学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对同学语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；同学的阅读力气和口语表达力气存在很大差异；学问运用上不够灵敏；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个同学又快 教
7、学年度工作总结2 班主任在同学心目中的认可度，在老师中的专业成就感。很多同学，我们认为是不听话的，不听任何人（家长、长辈）的话，经常听班主任的话最多。我们大部分老师可能都有这种经受，但只要你情愿负责班级事务，班里的同学就离你更近，情愿把一切都告知你，上课教起来就更简洁了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也宠爱当班主任。 这学期在周校长的领导下，在校旅委的组织下，在老师们的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，在学习和生活上取得了一些突出成果。这学期的工作总结如下。 作为一名年轻的班主任，我没有任何阅历，我可以取得一些成果，依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们同学画画好，踢毽子跳绳好，唱歌好听，各有
8、特长，但是相比之下学习潜力和成果都不是很好，所以我会充分发挥他们的特长，组织他们，和他们一起搞活动，中午给他们排练，他们都很用心的参加。当然，我也会给他们一些刺激，比如物质上的嘉奖，班主任年度教学精神上的自我激励。总之，就是充分调动同学的意图。 作为班主任应具备丰富的管理阅历和与时俱进、求实创新的素养。作为一名年轻的班主任，要有超群的管理素养和个人素养，首先要通过自学和沟通，加强学习，提高理论水平，丰富工作阅历。今日的班主任工作沟通会是一个很好的学习机会。 其次，要多参观，多学习。只有走出去，多听多看，才能看到先进的管理模式，提高管理水平。在这里，我要感谢学校给我机会出去学习。去年参加了南京学
9、校班主任培训班。经过一个学期的学习，我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法，比如制作多彩的文字，这是合唱竞赛时制作的口号。先印成艺术字，再分发给几个同学，涂上颜色，就成了鲜亮的口号。唱歌的时候要求同学提口号，自然是不给人感谢。在这里，我代表我们全部的班主任，向学校领导推举，组织我们的班主任去先进学校参观学习，有机会请教育专家给我们老师讲课。 此外，我还订阅了一份班主任之友杂志，里面有“班级管理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。通过阅读，我可以直接学到一些好的阅历和方法。 班主任的工作特殊辛苦和繁琐，需要我们老师付出更多的汗水。我们班主任有着优良的传统，不怕苦，不怕累，吃苦耐劳，
10、责任心强。平常天气变化的时候，我经常在晨会课上提示同学们下雨滑的时候留意脚下，天气转凉的时候要加衣服，过大路的时候要看红绿灯等等。 有时候晨会课没事干，就想利用这段时间沟通一下读书状况。刚从图书馆借了一本关于感恩故事的书，里面一个个都是感恩故事。一开头我每天看一个故事，然后让同学们说说自己的感受。同学们特殊感爱好，并且认真地听。之后觉得好累，每天都试着按学号借给一个同学。其次天的晨会上，我让他选一篇文章给全班同学读，让同学们说说自己的感受，让每个孩子都能看到很多感恩的故事，信任他们会深受感动。 当然，我的很多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中连续改善，关爱更多的同学，也需要连
11、续学习，不断创新，让每一位同学得到进展和进步。 我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂？。 “不患无位，患所以立”。每天，我都这样反问自己。人总是要有点追求的，虽然我从事的是学校教育，虽然挥洒着青春热血，收获的不全是桃李芳香，但我无怨无悔。静泊在这个殿堂，开启着每一个精灵的才智，倾听着每一个生命的呼唤，诵采薇蒹葭之章，歌秦月汉关之诗，荡涤全部的喧嚣和浮躁，在尽享宁静、淡泊和超然的同时，感受着一份庄重的承诺和豪迈的情怀。 林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣！”从接手这个班级起，我就全身心投入
12、到班级管理之中，卫生、纪律、两操等等，工作方案、工作日记我都认认真真地去制定记录，虽然很忙，但不乱；虽然时常扣了分，但同学们向上的志气不减，虽然大家看到的我是一张冷酷的脸，但我的内心布满着的是一团火，赛场上我为同学们呐喊奔跑，课堂上我为大家的奇思妙答击掌喝彩，生活中我为同学们的病痛嘘寒问暖。嗟乎息息相关，荣辱与共。我始终信任太阳每天都是新的，同学们也很争气，一举获得了运动会全体总分其次名的好成果，在县艺术节上获得2个三等奖，在校书、画、学问竞赛活动中获得43项次，大大弘扬了班级正气，应当说这一学期来，班风、班貌得到了很大的转变，这与全体同学及学校领导老师的努力是分不开的。 爱是教育的基础，课堂
13、是教育的根，激情是教育的花，身为老师确定要绘出最美的教育之花。我倾心追求着一种诗意的课堂；让同学充盈地栖居在自己的精神家园里，享受着学问带来的快慰与幸福。充分把握住语文学科的特点，依据文本，而又超越文本，对文本的诉求转化为同学内在的学习动力，让同学直面语言涵咏一字一词的生命；直指心灵强化悲悯、宽容和自省的人文精神；直通生活激活同学本原的语感和语用，在感性的实践过程中进展和形成语文素养。唤醒文本，达到与同学交乳共融。 乐观进行教育教学争论，认真反思每一堂课，写好教后反思，并把这作为日常的工作习惯，以求得自己各方面力气提高。学校工会活动也乐观参加，并取得了不错的成果。 禅宗将修行分为三个境界：第一
14、境界“落叶空满山，何处寻芳迹”；其次境界“空山无人，水流花开”；第三境界“万古长空，一朝风月”。在合作中共赢是处事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能与大家一起取得共同的进步。 作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备。 工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作
15、业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关怀，和同学一起动手弄干净。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 班集体是培育同学共性的沃土，有了这
16、块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参加学校的各项活动，如广播操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就关心同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成宠爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，呈现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，
17、提高自己。 班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三班级是学校阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理。 我班共有同学48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了调皮的人少了，但是简洁闹冲突的人却多了；男生少了班上又缺少了确定的活力。而且我班同学成果两极分化现象特别严峻。面对如此简洁的状况，我觉得压力好大而责任更大。 （1）利用每周三的第四节班会课对同学进行思想道德教育、平安卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“平安伴我行”，“我的将来不是梦”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。 （2）依据本班同学的特点，刚开学就从多方面
18、做了较为仔细的调查工作，对相关同学的表现有了较为清晰的了解，在平常的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做同学思想工作。 （3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。 同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀，针对每次阶段检测，我跟科任老师进行分析和争论，关怀同学查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。 细心设计每一次家长会的内容，与同学家长互通有无，相互畅谈。同时经常性地与同学家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。
19、本学期家校联系68人次（另外开了三次家长会）。 为了削减同学的违纪行为，丰富同学的课外生活，开阔同学的视野，带领同学去学校图书室，指导同学阅读一些有益的报刊杂志；把班上同学分成四个小组，进行班内各类球赛、棋赛等竞赛活动。 回首去年我的工作，那是泪水、汗水和笑容交织在一起的七彩生活。对于一个耕耘在教育战线上刚满四载的我来说，这七彩生活才是我工作的原动力。由于它换来的是我一年来自身业务水平的不断提高，班主任工作的有序开展。这一年里虽然有几多辛苦但我照旧傲慢。由于成果是医治工作苦恼与疲乏的良药。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必需背透教材，并从各种渠道获得
20、最前沿的信息，（如上网、到图书馆查找信息）争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在作公开课。至今想来收获颇为丰厚。由于每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭语文课堂、准时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了学问面，更丰富了自己的综合学问。利用一年时间我广泛涉猎了中国通史、资治通鉴中国现代小说三十年等书籍，并又一次重新阅读了水浒、三国演义、西游记、红楼梦等古今中外名著，这极大地丰富了自己的讲课语言，使语文课变的更加生动。总之，以上全部的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的，由于它印证着一
21、个亘古不变的道理，“不经受风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。 本学年我又担当了毕业班的班主任工作和语文教学工作以及三年一班的语文教学工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈担在教学中，针对同学基础比较薄弱的特点，我每天中午坚持为同学辅导半小时，并且每节课后总要进行小测试，准时批改订正错误，力求使同学在不断进步中建立自信，对学习产生深厚的爱好。 “功夫不负有心人”在初三中考中，我班的语文成果由原来的中等水平跃居到班级一般班的其次位。同时我还针对本班同学的素养和学习特点，进一步改善了以往工作中的不足，多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的阅历即方法，并坚持听教学师傅高丽雅和彭景凯等阅历丰富的老老师
22、的课，学习她们身上丰富的毕业班教学阅历。另外我还针对三年一班同学的特点，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应。并慢慢融于一体建立良好的师生关系。当然这全部的一切都离不开领导的信任与支持。 对于我来说能带初三毕业班既是我的荣幸也是一个不小的压力，同学到了初三比以往更难管。但针对不同类型的同学我实行了不同措施对他们进行因材施教。或者采劝感恩式”的教育方法，让他们感受到老师对他们的关怀，让他们信任我进而溶化其幼孝冰冷的心灵；或者实行班长轮番制让他们焕发拼搏的意志，培育其精益求精的意识。这样的工作态度坚持了一年，虽然很辛苦，但值得欣慰的是：这全部的付出都或多或少的得到了回报。他们的行为习惯渐渐变好，
23、学习成果也不断进步。 另外三班级应当是同学学有所成的关键时期，那么如何调动同学学习的热忱以及如何让这种热忱不冷却能始终坚持到毕业是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家访，发觉问题准时解决；其次更加深化的关怀同学，针对班级不同层次的同学，实行不同的教育教学方法。 尽量减轻同学的中考压力，寓教于乐，不断提高同学自主学习的力气。现在，班级已有很多以往学习热忱不高的同学在今年中考中取得了不错的成果。我班杨雪考出了562.5分的好成果，其中语文考出了106.5分的喜人成果。当然，当我回首过去的一年中所取得的这些成果时，不禁要感谢校领导和全部与我配班的任课老师，没
24、有你们的关怀与支持，没有领导的信任与关怀就没有一个快速成长的我。 总之，过去一年对我来说是一个收获之年。总结过去展望将来，信任将来的一年我会在各位领导与老师的大力支持下更上一层楼。 教学年度工作总结3 在过去的精神，努力提高自己的政治素养和业务水平，思想上能同学校的整体进展保持高度统一，乐观要求进步，各方面都取得了优异的成果。下面就一年来的工作表现总结如下： 一、政治思想方面 坚持党的领导，忠诚于党的教育事业，认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，并做好政治学习笔记，作为校团委书记的我，认真学习团精神，严于律己，乐于助人，乐观为困难师生捐款捐物，为人师表，乐于奉献
25、，听从学校各项工作支配，顾全大局， 乐观找老党员谈心，紧紧地团结在党的身边，严格依据党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，并认真执行好党、团的政治思想工作。 二、教学工作方面 在教学工作方面，上学期担当高三班级219班、228班、229班3个班的地理教学，并担当228班班主任，下学期担当高一班级268班、269班、270班、275班、276班5个班的地理教学任务，担当学校团委书记职务。 在地理教学中，能认真贯彻地理教育课程标准的要求，吃透和把握地理教材，能做到“上课六认真”，在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。能做到以同学为主体，留意课堂实效，接受
26、新的教学方法、教学手段，注入新的教学理念，不断提高课堂效率，让同学在快乐的学习氛围中完成学习，这样的教学使同学的学习效果突出，在20xx年的高考中，所任教的三个班成果优秀，所考人数上线比例排第一，在下学期的高一班级教学中，班级优秀率和及格率在全班级列前两名，这也说明地理教学是成功的。 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任工作的好坏将直接影响班级的整体进展。在校领导下，依据我班的实际，我着重加强了同学的思想品德教育、同学良好的学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成教育，常与同学谈心，排解同学的心里疙瘩，多鼓舞，传授他们学习方法、技巧。通过常规管理，逐步培育数名班级同学干部，并发挥了他们个
27、人乐观能动作用。我深知：教育好同学不能光靠老师，还离不开家长。所以我还特别重视家校联系工作，经常和家长互通电话，利用家校通平台做好沟通工作，认真接待来访家长。经过不懈努力，本班被评为“优秀班集体”，在20xx年的高考中本班也取得了重大突破。 在校团委工作中，能认真履行自己的职责，宠爱、敬重、关怀同学，深化同学中去，把握同学思想动态，引导同学以团员的标准严格要求自己。加强对同学的思想政治教育，乐观开展团内活动，如进行团学问讲座、元旦茶话会等，让他们在快乐的、健康的环境中学习成长。通过团委会组织各类活动，培育和熬炼了一大批同学能手，如组建校内治安队、卫生小分队、食堂就餐秩序护卫队等组织，让同学参与
28、到学校的管理中来，体现出他们仆人翁的姿态，受到了宽阔同学的支持。同时组织丰富多彩的校内文化活动，丰富大家的课余生活，如举办第十二届校内文化艺术节、“我家三十年”征文征物竞赛等活动，充分地呈现了同学的才华，也使学校的学风、校风有了更大的改善。 三、业务学习方面 作为年轻老师的我，始终坚持不忘学习的原则。不断阅读相关专业书籍，观摩兄弟学校优秀老师上课，学习先进阅历，并做好业务学习笔记，在暑假利用假期到市里进行新课程培训，参加各种教学教研活动，勤写教学论文，如论文浅谈高考地理其次轮复习方法获市二等奖。教学课件地球表面的形态在学校的课件评比中获二等奖，同时还乐观参加学校组织读书活动，博客制作竞赛等。
29、一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的汗水终有硕果，然而都将成为过去，在这一年的工作中也感受到了自己的一些不足之处，但我有信念，有决心，在以后的工作中会加倍努力，以更优异的成果来谱写自己的人生之路。 这个学期我教初三班级4个班的地理课，这是一个很困难的任务，时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并认
30、真搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学
31、效果。依据同学的特点，用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 教学年度工作总结4 本学期我担当了四班级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期同学共学习了6个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写力气和语言综合运用力气。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工
32、作做出总结，以便能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、争论每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四班级的同学实际，从他们的年龄、心理特征动身，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系同学的生活，让英语真实地运用到同学的生活中。在让四班级保持爱好的基础上学习新学问，加大单词认读的力度。 二、构建高效课堂。 在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化
33、浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心学习，并不断为自己“充电”。 在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行争辩，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开头，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语
34、教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。 四、认真批改作业。 作业布置有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、连续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。 在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为同学营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的.正确性、纯正性和流利性。 六、利用形成性评
35、价方法来养成同学学英语的好习惯。 我经常在课上通过让同学分组“比一比，赛一赛”的方法来激励同学学英语的爱好，端正同学的学习态度。我对同学平常的表现特别关注，例如他们的带课本状况、上课纪律、课上回答问题状况、作业完成状况以及书写质量等都进行评价，并对好的同学提出表扬，差的进行鼓舞，擅长树立榜样，由于榜样的力气是无穷的。 工作中的不足： 1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。 2、不能争取到大多数家长的乐观协作。 3、同学两极分化较严峻，由于时间和其它缘由，不能很好地关注差生。 经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我信任有付出就有收获。无论期末考试成果如何，我都会一如既往
36、地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。 教学年度工作总结5 时间飞逝，转瞬又到了一个学期的期末，本学期我担当六（2）班和六（4）班的英语教学工作，回顾近几年的毕业班历程，说不出的个中味道，今年的教学突然有了重大改革，让人措手不及，努力回想近几年的点滴，一片空白，发觉原有的教学模式和进度，全部发生了变化，完全没有心理预备，带着一丝惶恐担忧,开头了本学期的教学工作，不断在实践中摸索，前行！一个学期走下来，收获很多，也发觉了很多的不足，这学期我们六班级的两位英语老师，主要做了如下几点： 1、 开学初期我们共同协商并制定了学期方案。今年的教学支配有所变化，原来的模式不再用，本学期开头实行新课
37、和复习课同步进行的授课模式。这样才能兼顾优先和后进生，同时为了下学期有更多的总复习时间，所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1-3册的复习，时间相对较紧急。 2、 本学期六班级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六班级的教案和以前的教案不太一样，是一个课时一个单元，所以我们共同争辩了教案的书写格式，并依据自己的班级进行调整。 3、 本学期我们将分类词汇提前发放给同学，在平常课堂或家庭作业中就让同学背默单词，我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写，并对有错的同学再进行二次听写，甚至三次听写，对于程度实在太弱的同学，只要求过认读关。 4、 对于新课的学习，六班级上册和下册的进度较快，经过争
38、辩我们一起给每个班做了课文背诵的过关表，这样就能更明晰精确的知道孩子们的背诵状况和课文的娴熟程度。 5、 由于新课的学习较快，我们协商比较重要的模块我们都会自己出一张测试卷，两个人分工合作，补充孩子们的习题量。 6、 本学期对于后进生我们都支配了一对一的帮扶，特别是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。 7、 我们每周都会相互听课，并且经常在一起争辩上课的效果并查找更有效，更适应同学的学习方法和教学方法。 8、 本学期一共进行了四次考试，每次考试我们都一起协商复习方案，并共同印制复习资料。 9、 本学期我们共学习了五册书的内容，包括1-3册的复习和7-8册的新授。 同时也发觉了很多问题，在
39、以上内容实施的过程中，消逝如下问题： 1、方案的制定是依据整个学年的时间进行制定的，所以在实施的过程中节奏比较快，特别是六上和六下两册新书的学习，对于后进生来说难以理解。 2、在教学过程中常常忽视课后的特别钟训练，而要拖延到下一节课中，这就导致教学进度发生了变化。 3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个同学，特别是后进生的词汇量积累较少，二次听写有少部分同学未能完成。 4、师徒结对的活动并不能体现在日常的每一天中，同学缺乏主动担当责任的意识，说明平常强调的不到位。 5、自己需要调整自己的工作状态，老师在课堂上的状态直接影响同学的学习状态，而同学学习状态准备了学习成果的凹凸。 一路走来，有过
40、欢声笑语，也有过迷茫坎坷，有几许酸楚，也有几许的困惑与失落，无论是欢声笑语，还是曲折迷茫，请把它们留在20xx，用全新的姿态去迎接20xx，制造属于20xx不一样的辉煌成果，加油，20xx！ 教学年度工作总结6 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教
41、材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，
42、还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 4、乐观参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留
43、意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气！ 经过一个学期，幼儿已能基本能做到心情稳定，常规良好，自理力气强。孩子们度过了一个学期快乐而充实的集体生活。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。现将教学工作总结如下： 一、我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力气 通过老师的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参加各类教学活动，宠爱参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进
44、行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于勇敢地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参与各项消遣表演活动。 二、玩耍化教学 小班教学内容以玩耍为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个快乐的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“玩耍”上，把“玩耍”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 三、丰富区域活动内容 在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教
45、学内容延长到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延长。所开设的区域包括：建构区、操作区、阅读区、科学区。 在教学的过程中，我留意幼儿平安教育，并把幼儿平安放在了首位，由于我觉得对于小班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控力气差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少阅历，在活动中简洁发生事故，受到损害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的平安，如在每天的户外活动中，更是加强观看，在排解平安隐患的同时也留意个别提示准时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的平安意识和自我爱惜教育，如利用晨间谈话与幼儿
46、共享平安学问和自我爱惜措施，提示幼儿不做危险戏，不吃塑料玩具等，我们还通过儿歌教育幼儿玩玩耍中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼儿逐步积累一些平安常识并学着爱惜自己。 幼儿的教育离不开家园的协作，我们总准时向家长反映幼儿在园的特殊状况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣扬保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，准时与家长沟通;举办家长会“幼儿教学成果呈现”，让家长了解幼儿在本学期所学的学问。 本班幼儿在学习和生活上都有确定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快，动作进展均良好，运动力气强，基本动作协调;宠爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达;有良
47、好的学习，生活、行为、习惯;有确定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，宠爱班集体，有确定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：有的不会穿脱衣;有的共性较强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，娇气任性;有的说话不清楚;有的挑食 学期即将结束，留给我们的也有很多的思考，如：如何连续培育幼儿的生活自理力气、如何再为幼儿创设更好的环境，特别是在如何留意共性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将连续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好。 教学年度工作总结7 本学期，结合学校三年规划，围绕长宁区第十届教学年“规范教学、数字研修、优质均衡、追求卓越”的研讨主题，以提升同学全面素养为宗旨，乐观构建重基础、分层次、综合性的课程结构；为促进老师专业成长，促进学校持续内涵进展，学校开展了校内教学研讨活动。通