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1、教师全员培训总结集合15篇老师全员培训总结1 连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。利用网络开展连续教育使我们的连续教育工作更具针对性和实效性，最大限度地扩大了优质教育资源的利用价值。通过连续教育培训，有力地推动了自我教育水平的提高。以下是本人此次学习的个人小结：经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的支配。做到学习和工作两不耽搁。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是埋怨没时间。困难每个人确定都会
2、有，只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯。由于一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习态度，也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术沟通空前富强。 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观 教育是长期的任务，老师的连续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永久跟的上时代步伐的老师。 通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为 科
3、研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要争论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、争论型老师、引导型老师。老师假如没有熟识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的同学，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 学问媒体的进步和信息时代的快速传播，同学可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。同学除课堂学到的学问外，
4、在宽敞的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇惊奇”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的.学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学，老师为“育人”而学习。 作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当乐观参加上级组织的各种培训，连续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。 二、转变工作方式，谋求共同进展 新课程理
5、念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习历史的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力确定也能做得到。 1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。 2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预
6、设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的把握，导致对同学活动和进展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展同学思维空间。 3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求同学的看法，细心记录同学的反映，能更好地促进课堂教学，为同学全面进展服务。 4、教学目标要具体，不管接受什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以同学为本，建立公正互动的师生关系。 5、关注同学主体，合理使用媒体课件，有效关心教学。 通过连续教育老师远程培训的学习，使我熟识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过
7、硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通。因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问的学习，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中认真负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学共性风格，为自己树立长远方案，通过实践、反思、争论三位一体的老师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 培训转瞬就要结束了，我在这次培训当中收获了很多：倾听专家的讲座，吸取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材
8、教法有了更新更全面的熟识。 老师全员培训总结2 作为一名学校班主任老师，参加了河北省20xx年中学校幼儿园老师全员远程培训的学习，虽然日常工作很紧急，远程培训只能利用节假日和晚上的业余时间学习，但认真回顾总结整个学习过程，还是觉得获益匪浅、受益多多。现将自己参加河北省20xx年中学校幼儿园老师全员远程培训学习的状况做一总结，以利于今后自己教育教学水平的不断提高。 一是进一步更新了教育教学理念。 随着教育教学改革的不断深化，我们的教育教学理念正在发生着巨大的变化。在这一新旧交替、转换、变革的新时期，作为教育教学一线的老师，特殊需要了解各地同行的教改状况、阅历，以及各具特色的教学方式方法，进行广泛
9、的沟通、沟通和探究、探讨，集思广益、取长补短，关心自己的教学实践活动，不断提高自己的教学水平。此次全员远程培训，正恰逢其时，可以说是一场准时雨。 二是紧密结合新课改的律动，更新教育教学学问。 今日我们面临的是一个不断变革的宏大时代。我国的教育制度、教育方式方法，从古至今，具有很强的传承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些该继承发扬光大，哪些该变革、摒弃，如何与世界先进的教育理念、方式方法接轨，多年来，大家始终都在乐观地摸索。教育先行是社会文明进步的一个标志，已成为社会的共识。如何进行深化的教育教学改革，毕竟改成什么样，作为基层一线的老师又不是很清晰。改革开放三十多年来，在社会政治、经济各个领域，都
10、存在着一种“摸着石头过河”的现象。我以为这只是一种无奈的选择。我国的教育教学改革也是在摸着石头过河。值得欣喜的是，全员远程培训为我们指明白行进的方向，为我们点起了一盏灯。老师永久是一个传播新学问的角色。只有不断用教育教学的新理念、新学问充实自己，才能担当起今日老师的重任。此次远程教育培训中，教学一线的精英、名师们的讲演特别精彩，不仅使自己的教育教学理念得到进一步更新，更增加了教育教学的新学问、新方法，这些都将会乐观地促进我们自身的教育教学工作实践的开展。 三是远程培训会促进自己在教育教学工作实践中更加健康成长。 在参加此次远程培训学习期间，我们学校还特地组织部分老师远赴重庆观摩学习兄弟学校教改
11、的先进阅历，我也特殊荣幸地参加了观摩学习。现代信息技术高度进展，使最新学问的传播、学习阅历的尽快沟通成为现实。随着教育教学改革实践的深化进展，远程教育培训担当起了传递最新教育教学改革信息的重任，其功莫大焉。 总之，参加此次全省中学校幼儿园老师全员远程培训是收获多多。希望以后能不断举办此类的培训学习，让远程培训成为我们一线老师永久的良师益友，紧紧伴随我们的教育教学实践，促进教改的纵深进展。用我们的辛勤汗水当好园丁，向时代交一份满意的答卷。 老师全员培训总结3 20xx年4月13日，我参加了20xx年临高县中学老师全员培训的培训学习，特殊感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使我得以有如
12、此珍贵的机会从各方面提升自己.通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会: 一、乐观对待教育事业 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是杨和平专家主动成长收获幸福的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。由于一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与同学沟通，用阳光般的心态乐观
13、面对同学，才能有良好的教学效果. 魏书生说过：当你每天都能把这些微小的事情做得有滋有味，有声有色，从从容容，快欢快乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在每天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的欢快与幸福!回顾自己多年的教学经受，我发觉自己始终在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在劳碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的幻想连续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。 我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业进展带来的幸福，收获来自同学赐予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产
14、生的幸福。 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与同学与文本进行对话?如何与时俱进地把握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。 养成爱看书的习惯很重要，只有不断的从书中吸取养分，我才能大踏步的前进;同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教
15、学需要老师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 三、教得有效，学得快乐，考得满意 课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课程实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，老师的教学方式，同学的学习方式正发生着深刻的变化。但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘常常阻挠教改的深化。为此，每位一线老师对新课程课堂教学改革
16、中存在的问题进行沟通、探讨是提高课堂教学质量必不行少的。听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益匪浅。 “教学的有效性是教学的生命，学习中同学学到什么，得到什么是任何教学都必需追问和考虑的。”我们的课堂教学，既要重视共性和人文性，又要留意面对全体和科学性。要正确处理好“活”与“实”的关系，我们在课堂教学中必需关注以下几个关系： (1)优生的培育与学困生扶植的关系; (2)鼓舞、表扬与实事求是的订正、否定的关系; (3)自主、自由与必要的规范、养成良好的习惯的关系; (4)局部、偏颇的质疑争辩与完整把握基本学问、技能的关系; (5)固定的课堂时间与变化的教学容量的关系; (6)活跃的课堂气氛和必
17、要的课堂教学秩序的关系。 学校物理课程理念指出： 1、面对全体同学，提高同学科学素养; 2、从生活走向物理，从物理走向社会; 3、留意学科参透，关怀科技进展，留意同学的综合素养; 4、提倡学习方式多样化，留意科学探究; 5、留意评价改革导向，促进同学进展。 就要求我们老师做到： 1、课堂教学的生活化，同学学习的主动化; 2、师生互动的有效化，学科教学的整合化; 3、教学过程的动态化，教学资源的优化; 4、教学内容的结构化，教学策略的综合化; 5、教学对象的共性化，教学评价多样化。 具备了好目标、好预设、好生成、好过程和好评价的课，才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平实、真实的好课。 我想一堂好
18、课没有统一的标准，但总有一个边界，是否可以这样说：教得有效、学得快乐、考得满意。这是指每个老师都可以围绕这个边界自己去制造。“教得有效”是指一堂课有一堂课的标准，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，别铺张同学的时间;“学得快乐”指学习的过程应当是快乐的;“考得满意”是指留意结果，假如要学五个字，结果没学会，这认知目标没达到，怎么行?一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面特殊重要：一是同学是否情愿上这堂课，是否情愿参与探究、沟通等;二是同学得到了什么?如学问、力气、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为同学享受欢快的场所，才能真正达到提高同学素养、提高教育质量的目的。 四、要
19、做创新型、争论型的老师 苏霍姆林斯基说，要想让老师品尝教育的乐趣，就要把他们引入教育科研。而在这方面班主任比其他老师有着自然的优势。相处的乐趣，思考的乐趣、写作的乐趣、试验的乐趣. 通过此次培训，我得以反思自我，查找自己与“名老师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为同学好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足： 如，教研分别。“老师在行动争论中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就要求必需在确定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教育活动的把握执
20、行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多争论教育教学理论，以积累、沉淀并吸取阅历。通过此次培训使我熟识到一个老师不仅要具有确定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向争论型转变，教育科研是老师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。 老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集
21、教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，确定能不断提高自己的业务素养。 通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，也更加清楚了自己以后物理教学的侧重点和争论方向。 老师全员培训总结4 通过本次老师远程培训，我收获颇多，现将学习状况总结如下： 一、对自我的重新熟识： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位语文老师，必需具有渊博的学问，良好的思维品质，在语文的探究过程中，老师不再把语文学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究语文的道路上
22、老师成为同学的伙伴和知心伴侣。 二、对课堂教学重新的熟识： 通过听名师的课，我对语文课堂教学也有了一个新的熟识，语文课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的听、说、读、写力气，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验成功和培育自信；在课程实施上留意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上留意参与实践和创新进展；在语言教学的目标上，留意培育语感和交际力气；在教学评价上，留意运用激励机制和多元评价。语文老师应具备的听、说、读、写、的教学技能，给语文老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格语文老师应具备的基本素养，使我受益匪浅。 三、欣赏名师的教学风采，提高授课力气 有幸
23、倾听优秀老师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学争论态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。通过优秀老师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住同学留意力，提高同学听课乐观性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的老师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的宝贵阅历。通过名师的报告，让我在许多方面有所提高。 四，合理消退两极分化。 充分利用小组合作，把不同程度的同学支配在一组，优等生关怀落后生。给优等生支配任务，说明让落后生达到什么程度。对于落后生取得的进步，要赐予优等生和落后生准时的表扬和鼓舞，使其更上一层楼。老师要兼顾中间，照看两边，
24、不让一个同学掉队，严格消退两极分化现象。 五、重视合作的力气。 “众人拾柴火焰高”，认真做好集体备课和有效开展每周的教研活动。提出问题，各抒己见，认真争辩，攻破难关，有利于改进我们的教学，提高我们的业务水平。 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了很多。我会始终不断的努力下去的，我信任这是我能够做到的！ 老师全员培训总结5 一、通过这次研修，我首先是更新了观念。 对老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、
25、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力转变，努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说
26、，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。 老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。” 在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味
27、，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。我们还更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求。 四、老师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内
28、涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育同学力气为主要教学目标的.新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望；敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱惜、乐观的态度对待同学；留意实践，打破封闭式教学。 传统教育中之所以消逝高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同
29、学通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 五、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 （2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。 （3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐
30、。 六、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育
31、事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。 七、力求成功教育。 成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个同学都可以在原有的基础上获得成功，取得进展。成功教育强调，通过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本
32、职任务原本就应当为社会培育成功者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。成功教育把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过老师制造成功机会，同学主动参与的活动方式，使同学产生成功体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 老师全员培训总结6 为切实加强我镇中学校老师连续教育培训工作，提高宽阔老师专业素养和技能，依据毕节市“十二五”中学校老师连续教育全员培训指导看法、大方县“十二五”中学校老师连续教育工程实施方案，依据大方县20xx年中学校(园)老师连续教育培训工作
33、方案、大方县教育局关于开展*年中学校连续教育全员培训的通知的文件精神，我参加了镇教育管理中心开展的全镇中学校老师连续教育二级全员培训，现将本次培训的心得总结如下： 信息化是21世纪社会进展的必定趋势，信息化社会对现代教育提出了新的要求，也为现代教育的进展供应了新的机遇。信息社会学问更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求转变传统的教育思想、教学模式、教学内容和教学方法。同时，信息社会为我们带来了丰富的教育资源，为加速教学手段的现代化，实施教学过程的最优化，提高教学的质量和效益供应了必要的物质条件。 多媒体教学软件被引入中学校课堂后，教学信息以图像、声音、视频、动画等多种媒体形式呈现，弥补了传
34、统课堂教学形式单一、直观性差的缺陷，使教学效果达到了最优化。如今，多媒体教学已成为现代教学不行缺的一部分。中学校老师如何依据学科特点和教学内容设计、制作适合于自己教学的多媒体教学软件，以及将它科学地运用到学科教学当中，已成为宽阔教育工作者当前亟待解决的问题。 通过培训，使老师系统全面了解信息技术环境下在教学设计方法及独立制作课件，并应用于科学在教与学过程中常规教学手段难以解决困难，达到优化教学提高教学质量和效率在目的。我校大多老师现都已学会了多媒体教学，同时，我们也在不断关注着这些现代化的教育技术在实际教学中的应用状况。在我们日常与用户的接触中，也发觉一些需要改进的问题需要与大家探讨。 这次学
35、校老师连续教育远程培训学习，我乐观学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新学问，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素养和自身素养等方面都得到了很大的提高 总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，老师的角色已经在不断的发生转变，要想做一位领导信任、同学宠爱、家长放心、社会满意的好老师，我们必需努力学习，终身学习。 老师全员培训总结7 带着坚忍与执著，带着期盼与傲慢，带着收获与感受，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的老师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅： 一、通过培训
36、，提高自身的专业素养 通过倾听了教育专家的专题讲座，我对老师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是同学成长的力气之源，关爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有关爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。敬重同学的实质就是把同学当作和自
37、己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的大伴侣。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、同学、家长欢迎的老师。 二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念 在网上与同行一起沟通争辩，一些
38、疑难的教学问题得到解决，吸取别人的特长弥补了自己的短处，丰富了自己的教学阅历。同时通过学习沟通，拓宽了学问面，提高了熟识。熟识到自身的不足，需要不断提高自己的专业学问和职业道德素养；熟识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求老师更新学问，更新理念，讲究理论与实践相结合，查找更好的更适合的教学方法，培育出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的熟识到，在数学教学中，我应当多关注同学的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。同学只有对自己有了信念，对数学有了爱好，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，同学消极的情感或郁闷的课堂教学
39、都会影响同学学习的乐观性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响同学的长远进展。再次，在工作中，要精确把握新课标的教学理念，培育同学综合力气。教学设计要贴近同学实际的教学活动，要以同学的生活阅历和学习爱好为动身点，内容和方式要尽量真实、好玩，要吸引更多的同学乐观的参与，同学通过思考分析、争辩、沟通合作的方式，完成学习任务，促使同学提高发觉问题，分析问题和解决问题的力气。 三、通过培训，增加了自己与同仁间的沟通和探究机会。 此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上可以听到专家与同仁互动式沟通、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，老师们共同沟通、探究、集思广
40、益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实，研讨沟通充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了欢快，还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在老师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了转变，学问得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的老师全员远程培训学习，令我融入了老师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。 老师全员培训总结8 我校依据上级的有关文件精神，结合本校实际制定了切实可行的校本培训方案，为老师的岗上大练兵活动制造了条件。 1、抓业务学习 我校充分利用校内的教育资
41、源，通过专题讲座，关怀老师更新教育观念，提高老师的教育教学理论水平及教育科研力气。一年来我校每学期举办的各类业务学习讲座不少于2次。如“四学法”教学流程、如何打造“魅力课堂”、“学习生活小组”的应用等，此外，要求各教研组每周按排一节课为业务学习时间，学习研讨课堂教学及学校课题的实施。通过开展形式多样的老师培训学习，为我校顺当实施校本培训供应了理论基础。 2、抓学科骨干 我校的骨干老师是校本培训的重要资源。我校现有市、县级骨干老师12人。一方面我们特殊重视骨干老师的提高培训，保证骨干老师参加省、市级的培训学习时间，保障经费到位。另一方面，我校鼓舞骨干老师与青年老师结对子，实行师徒制。通过骨干老师
42、的关怀、指导和传授沟通、课堂示范等，促进其他青年老师不断成长，提高专业水平。另外，我校狠抓网络培训，对全校老师进行全员培训，有三分之一的老师，会使用多媒体网络关心课堂教学。 3、抓教研活动 在校本研训工作中，我校充分发挥教研组的有效作用。每学期其次周，教研组就制订好了教研工作方案，教研组成员全部参加教研活动，通过听评课，共同切磋一些教学常规工作如：上课、批改作业、集体备课工作中常常遇到的问题，力求在集体备课的过程中相互学习，取长补短。 4、抓课堂教学 课堂是实施素养教育的主阵地，也是老师活动的时空。因此，我们在抓理论学习与专业学问培训的同时，狠抓课堂教学质量。我校请上级领导、进修学校教研员到校
43、进行辅导，并在相应的科组内反馈、沟通与指导，形成了深化课堂、争论教学的良好氛围。此外，学校还定期进行每人一节“试验课”，教研组每周一节“精品课”活动，要求人人参与，这样，在为老师搭建呈现教学风采平台的同时，促进了老师专业素养的提高。 总之，我们通过丰富多彩的教学争论活动，通过骨干老师及教学能手上示范课的辐射作用，探究总结出行之有效的新课程实施模式，优化我校的课堂教学，促进教育教学质量的巩固与提高。另外，每学期我们都定期召开校本研训的专题会议，刘洪文校长在会上对该项活动的具体实施进行部署，总结阅历，查找不足，准时整改。有效地推动教学质量的提高。 四、存在的问题 我校乐观开展校本培训活动，教育教学
44、质量有了确定的提高，但也存在不少的问题，有待改进，具体表现在： 1、开展专家引领和聘请专家讲座少。 2、教学争论成果不显著。 3、校本培训课程开发达不到深度。 五、今后的工作思路 通过今年的校本培训，使老师的专业学问得到巩固而升华，促进老师专业成长。针对以上存在的问题，我校将实行强有力的措施，想尽一切方法，解决问题，加大经费投入为校本培训供应有力的保障，提高老师队伍的整体素养和专业力气，推动教育教学工作向纵深进展。 这次参加了河北省中学校幼儿老师全员培训，收获颇丰、受益匪浅。在培训中，我进一步熟识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为老师，我深知自己虽然参加工作二十多年，
45、但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。现将这次培训状况做一下 老师全员培训总结9 依据矿区教育局师训科的工作布署,我校于8月28日至30日开展了为期三天的老师暑期连续教育全员培训工作，全体老师参加了这次培训,现将培训工作状况总结汇报如下： 一、认真组织，领导得力 学校对暑期老师全员培训工作特别重视，为了很好的贯彻教育局老师暑期培训会议精神，保证培训工作有序、高效开展，我校特地确定了暑期培训领导机构：校长张志明任领导组组长;主抓教学的副校长闫慧明任工作组组长，教育处主任李转华任工作组副组长，从而保证了培训工作的顺当开展。 二、认真制定
46、培训实施方案，确保方案的可行性 凡事预则立，不预则废。面对全校老师暑期培训班，如何让各位老师在三天的培训中能在理论和实践上都有确定的提高，授课人的选定及其组织形式都显得特殊重要。因此本次培训实施方案制定的指导思想是：敬重实际，讲求效果。依据我校教育教学的实际状况，结合我校新课程改革的现状，尽可能做到理论与实际的.结合，基于这些考虑，由我校省级骨干老师续雅红老师为授课老师。本次培训正是由于做到高度重视，因此取得了很好的效果。 三、重视过程管理，确保培训实效 认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。我校要求老师实行自学与集中培训相结合的方式对三本教材进行学习。对全体老师提出了以下要求，即：每本
47、教材的学习笔记不少于三篇。集中学习时要认真笔记、认真体会、认真反思、认真总结。使全体老师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持签到制度，老师有事必需依据相关规定履行请假手续，这一措施保证了参加培训老师准时到校培训。 四、认真反思，严格组织本次考试 培训结束后，我校全体老师对本阶段培训学习工作抓紧反思，结合自己的教学实践，每人撰写了一篇内容扎实的学习体会发表在我校“博雅教育”博客圈，准时地巩固了本次学习成果。8月30日，我校实施了考试工作，考试过程组织严密，参加考试人员严格遵守相关考试制度，顺当的完成了本次培训工作。 五、培训日程： 8月28日上午：续雅红老师