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1、教师礼仪心得体会心得体会推荐5篇老师礼仪心得体会心得体会篇1 为了加强我们老师的师德风范.学校对我们全体老师进行了老师礼仪教育，特地从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我对老师礼仪有了新的熟识，老师学习礼仪心得体会300字。 我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就特殊重视礼仪教育，作为现代的一名老师，我们更应当把我们国家的这项传统美德传播下去，要知道老师形象重于生命,老师形象的好坏直接影响到同学,老师的形象就是学校的形象。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的
2、影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要特别留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。 1、老师的着装特殊重要。老师教书育人的职业特点，就准备了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让同学接受特殊，不能让家长谈论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。老师着装应“简洁”，“简洁 可以理解成“简洁，洁净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要留意自己的发型。“凡事从头开头”，一个人头部是特殊重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，确定要给人稳重、大方的感觉。 2、
3、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为老师，更要留意自己的一举一动，留意公众形象。在公众场合，应留意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给老师丢人。 3、老师之间相遇，一般都应主动热忱地招呼对方。早晨相见，道声“早”;课间相见，可相互点头微笑;临下班则互道声“再见”!这样，会使大家感到似乎生活在一个温和的大家庭里。青年老师和同学相处，由于年龄差距短，态度可以随和一些，也可以主动招呼同学。这样有利于和同学打成一片，并有利于教学工作。 总之，作为一名老师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温顺自
4、然，举止态度谦恭庄重。这样才能赢得同学的爱戴，信任以及社会的敬重。 “身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我确定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做同学宠爱的老师。 学校作为一个既严峻又活泼，既庄重又亲切，既紧急又文明的地方，与此相适应，就要求必需有合适的礼仪规范，这不但是老师为人师表的体现，也是同学养成良好教养以便于融入社会的要求。 我们老师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应当首先向他们呈现我
5、们良好的学校老师形象，由于老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要特别留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。 老师礼仪心得体会心得体会篇2 老师作为“人类灵魂的工程师”，是校内里同学最亲近的人，同学是国家外来的希望，他们具有自然的向师性，老师的的礼仪行为时同学的直接榜样，同学在观看老师时常常产生一种放大效应，老师的一点善举会使他们感到无比的崇敬 ;老师的一点瑕疵则会使他们产生莫大的无望。老师的行为潜
6、移默化地影响着同学，影响着他们的处世态度和人生观，在同学的礼仪教育中起着直观重要的作用。 本周六下午，我们全体老师聚集在xx街道中心幼儿园的活动室里，倾听了崇福镇中心幼儿园园长张玲仙的关于“老师礼仪”的讲座后我觉得真的是受益匪浅。虽然从教十多年，但我却觉得要做好一名素养高尚举止高雅的幼儿园老师真的是件特殊不简洁的事。以前或许是对自己的要求太低，自己的一些小细节没有留意等。通过这一次讲座后，除了要把自己以前做的不够好的地方加以改进之外，我还决心对自己提出更高的要求，努力做一名体态优雅合格的幼儿园老师。通过这次老师礼仪的集中学习，以前我对老师礼仪的熟识比较肤浅，认为老师礼仪就是老师平常的言行举止、
7、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养。 常言道“说说简洁做做难”，有些行为是习惯成自然。比如：跷二郎腿、很少留意要微笑等，虽然只是一些小问题，但要改正真的是很难。就拿经常要保持面带微笑这个小问题来说吧，就好比张玲仙园长说的自己长得天生不是一副会笑的脸，仔细想想自己也是这样子。在不笑的时候看上去特别的别扭，好像是刚刚遇到了不欢乐的事情正在生气的样子，生疏我的人都知道我是个直脾气，但不了解我的人却
8、认为这个人难以接近脾气很大似的。从事幼儿教育这个工作，作为一名幼儿园老师我们经常要和家长们打交道，假如脸上不面带微笑，会让家长们感觉到这位老师不够亲切，不会放心把自己的孩子交给你，同时孩子们也不会宠爱不够亲切的老师。所以在这个问题上虽然我早已有了改进，但觉得自己做的还不够，在自己的脸部表情上和语气上还要有待于改善。 从事了老师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格进展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想熟识和道德觉悟，留意自我完善，自我进展，自我超越，提高自身的教学力气，规范自我形象，做一位现代意识
9、、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届同学。 通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们确定要留意自我完善，自我提高，自我进展，自我超越，提高自身的教学力气，做一位现代意识、服务意识强的老师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要
10、提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。 老师礼仪心得体会心得体会篇3 开学初，我们通过观看视频学习了xx教授的老师礼仪。礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力气的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。 作为一个幼儿老师，我从学习有关老师礼仪方面的内容，来谈一下学习体会： 我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新纲要充分确定了幼儿老师在教育、儿童进展中的作用和地
11、位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和供应各种学习、活动机会，更应当促进儿童社会性、人格的乐观和谐进展。特别对儿童而言，喜好仿照，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地等候，给孩子一个温和和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的心情，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，宠爱来幼儿园。 2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间基本上都是
12、和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，老师语言表达要精确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习爱好，引导他们乐观、大胆思考。反过来说，假如我们在和孩子互动中不留意语言的文明，缺乏急躁，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批判，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相怜悯绪。 3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、
13、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。 在平常的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽视，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和沟通，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们宠爱仿照，但往往辩别力气差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音确定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会简洁被我们忽视。 百年大计，教育为
14、本。一名优秀的幼儿老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待孩子以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。 老师礼仪心得体会心得体会篇4 一名优秀的老师，除必需以满腔的热忱对待事业，对待同学以外，还必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。通过对老师礼仪规范的学习，我更深一步地感受到老师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对同学思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。假如一位老师在讲台
15、是教育同学应当恳切，但某天为应付检查，为听领导的话，竟然教唆同学如何去说谎，这样就会在同学心灵中留下难以磨灭的阴影。老师的一言一行都是老师内在素养的外在体现，都会给同学以潜移默化的作用影响，而同学也正是通过这一点来解老师的思想，桃李不言，下自成蹊，老师留意修养，留意言行，处处给同学做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，同学受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。 老师礼仪要求老师要严于律己，它具有领先性、示范性、整体性和深远性。具体说来，老师的礼仪主要有以下四个方面的内容： 一、仪表。主要包括衣着发式，修饰装扮等，是老师呈现在同学面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还
16、是比较留意的。首先是发型,简洁而利落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会准时更换清洗；另外，服装的式样也能做到朴实大方，协调得体。由于自己学过美术，所以在颜色的搭配上有时也会考虑的多一些，就向老师礼仪上说的全身的颜色一般不超过三种。以前我对老师穿无袖无领的衣服始终没有特别清楚的熟识，特别是夏天都捂着，多热呀。现在通过学习，我对这一点有新的熟识。最终一点是在化妆和佩戴饰品方面，每天我都要化妆，但从不把妆化得很浓，首饰也是稍作点缀即可，而且能考虑到各种首饰的材质，其它的饰物与服装的搭配也留意要使之相互协调。总之，今后的着装和修饰自己还要特别留意，特别是在校
17、内里，要与老师的职业特点相吻合。 二、举止。 它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是老师与同学交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和兴奋的神态，要与教育教学过程亲热协作，发挥出最佳的关心作用。在我看来，老师留意自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特殊难看的。所以每当穿正装的时候，我绝不任凭坐，走起路来也是稳稳当当的；而穿正装时间长总觉得有些累，所以间隔一段时间我就会穿两天休闲一点的衣服，在穿休闲服的时候，适时放松一下，有点任凭感，但也绝非肆无忌惮的去说、去坐。 三、语言。 这是老师在教育活动中使用的最主要的手段。老师的语言要规范纯洁，精确鲜亮，生动幽默，要
18、擅长运用语言的力气启动同学求知的欲望，拨动同学上进的心弦，把学问真理和奇妙的感情送进同学的心田。老师的语言还要情理结合。要让同学知晓做人的基本道理，让同学在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。 四、礼仪。 主要是指老师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的敬重，从而不但给同学以良好影响，同时也促进全社会团结互助，公正友爱，共同前进的新型人际关系的形成。开学初，我便在同学中同时开展“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句赔礼。既然是老师与同学同时进行的，我想老师必定就要起好带
19、头用，给同学做出表率，从而体现老师的示范性和领先性。其实这里提出的“四个一”都是待人接物特殊基本的礼仪常规，就说不是在学校里，对于一个一般的人来说也是应当具备的。 做老师的人，他应当是全面进展的。 老师应当使自己尽可能的得到全面的进展，努力形成一种健康、奇妙、完整、和谐的人格，德与才的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀老师的人来说，都是应当尽量加以避开的。 总之从事老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格进展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想熟识和道德觉
20、悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为同学树立一个表率，以自己的人格力气为同学良好思想道德的形成贡献一份力气。 老师礼仪心得体会心得体会篇5 暑假期间，我们学习金正昆教授的老师礼仪系列讲座，金教授所讲的和我们日常工作的一些现象特殊贴近，所以，大家认真观看，观后畅所欲言。我也颇有一番感受，为人师表是老师的根本，老师的文雅仪表和文明言行对同学起着潜移默化的巨大影响，这种影响可以说是一种无声的教育。只有老师首先具备了文明礼仪素养,才能更好地教育同学。 随着时代的进展，人们生活水平的提高以及人们享受生活、追求美的欲望的不断提升，人们不再仅仅满足于吃饱穿暖，而是对穿衣吃饭有了更高的要求和品位。所以，大
21、多数人追赶潮流，从发型到服饰再到鞋子，都发生了很大的变化。尤其是青年人更是敢于标新立异，在穿着上讲究品牌和时尚。但对于我们老师而言，不是不能追求美，也不是不能追赶时尚，而是由于老师职业的特殊性，对于老师的着装更要留意和讲究的是“简洁、端庄、文雅”，最重要的就是要符合自己的身份，不能以前卫体现共性，不要过分张扬。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。由于我们是学校老师，面对的是仿照力气很强的同学，我们的装饰、言行很可能成为同学仿照的对象。 学校生比较关注女老师的着装，比如说紧身和过分暴露、过分透视的衣服就不符合女老师的身份和要求。由于我们
22、面对的是未成年的孩子，他们那纯洁的目光和心灵在时刻关注着我们，效仿我们。再者我们每天站在讲台上，假如我们装扮的花枝招展，穿奇装异服，这样不仅会分散孩子们的留意力，影响孩子们的课堂学习，更可怕的是在孩子幼小的心灵上撒下了爱美追求美赛过学习的阴影。所以鉴于老师职业的特殊性，我们老师的美要体现在落落大方，洁净而不老土，时尚而不新奇。同时我们可以利用班队课，针对同学着装爱攀比的现象，教育同学洁净得体的穿着就是美，老师应当起示范作用。因此老师的着装从一个侧面上体现出老师是否能够做到自律、自尊、自爱，更重要的是老师时刻要留意为人师表。 在留意外在的衣着装扮之外，更要留意内在德行的修炼，做到自然适度。在言谈
23、举止方面，要求老师在教育同学做人的道理或对同学提要求时，自己必需也是以身作则，用自己的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而效仿。老师要努力规范自己的每一句话语，规范自己的每一个行为，这不仅仅是呈现老师良好形象的体现，更重要的是对同学潜移默化的影响。同时要讲一般话、讲文明话、讲现代语，使同学产生美感、亲切感，从而增进师生感情。在教育教学中要敬重同学，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，做到声音美、谈吐美、境界美，不仅有助于思维、心情的完善表达，还能利于沟通，拉近与同学之间的距离。 在思想及涵养方面，“学高为师，身正为范”，老师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格老师。要使同学潜意识里学会宽容、敬重他人。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的同学，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。信任合格的老师才能塑造合格的同学。 总之，老师应当通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给同学良好的影响。努力为同学做表率，从而体现老师的示范性和领先性。在以后的工作中我确定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做同学宠爱的老师。12