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1、数学课听课心得体会(精选5篇)数学课听课心得体会(精选5篇) 数学教学应多于生活及社会融合，多做一些与生活紧密联系且有意义的实践作业。下面是小编给大家整理的数学课听课心得体会优秀范文，希望能给大家带来关怀。 数学课听课心得体会（精选篇1） 5月20日上午，有幸能够听到农安县红旗学校优秀老师的课，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。同时也让我领悟了县里优秀老师的风采。 回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。这几节课让我充分领悟了课堂教
2、学无穷的艺术魅力。老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们呈现了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。可以用两个安概括，那就是“实在”，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点： 一、底蕴。 我特殊赞美于这年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，假如没有学问的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握同学的。 二、亲和。 坐在她们的课堂上，却发觉她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。 三、学问生成。 课堂教学中做到体现自主引导合作，推
3、动探究，关注过程，敬重同学共性特征，重视同学的探究体验和感悟发觉，培育同学结合自己的阅历提出，争论和解决问题的力气。 四、理论联系实际。 老师留意数学来源生活，用之于生活，让同学体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。 总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。但不足的是四班级这节课中，同学回答问题后，老师激励性评价太少。通过听课让我深深体会到作为一名老师应留意以下几点的完善与培育： 1、留意创设情境，从身边生疏的问题开头，在浓浓的情感沟通中导入教学很自然，很亲切。 2、
4、教材分析的深化透彻，教法灵敏多样，在组织和引导同学自主学习，合作探究方面也作了很大的努力。 3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥媒体对教学的关心作用。 总的来说，这次教学开放日活动比较成功，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的.教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。 数学课听课心得体会（精选篇2） 今日一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了学校数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，
5、智者见智”的宽敞舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 1、上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。 最大限度地利用学校生惊奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新奇、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们乐观思考，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使同学的认知情感由潜伏状态转入乐观状态，由自发的惊奇心
6、变为猛烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。设疑导思，让同学满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思考问题，解决问题。最终得出认知的理念。 2、在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法 整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特殊值得我学习。这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习
7、、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。 3、各课都呈现了新的理念。 在确定程度上关怀同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，进而使同学在获得对数学理解的同时，在思维力气，情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。让同学学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使同学学得主动，由于数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，由于生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近同学的生活，让同学熟识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学
8、教学的实践性，给数学找到生活的原型，让同学体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以同学为主体，老师为主导，老师在“导”中关怀同学主动建构学问。充分发挥同学的主动性，乐观性和首创精神，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让同学通过活动乐观地获得学问，将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来，促进同学健康成长，更好地进展同学的各方面力气。 4、通过一天的学习使我对教学有了更新的熟识，即老师重视数学与现实世界的亲热联系 留意内容贴近同同学活实际，呈现方式丰富多彩，重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学乐观思考与合作沟通的空间
9、;重视转变传统的学习方式，留意培育同学创新意识和实践力气;留意激发同学学习数学的爱好，培育同学解决问题的意识和力气。 5、数学的学问，思想和方法必需由同学在现实的数学学习活动中获得理解和进展 而不是单纯地依靠老师的讲解，单纯依仿照与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里布满数学。我们留意从同学生疏的生活情境动身，选择同学具有确定数学价值的，生动好玩的，有利于同学主动探究的事物，创设鲜亮的问题情境作为学习素材，以激发同学学习数学的策略与机智，吸取他们开放学习活动，并从中感受数学与生活的亲热联系，体会数学的意义。 总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要
10、鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，教学可接受“争辩式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参与与思考和发表看法的机会，让每个同学都成为数学学习的仆人。 数学课听课心得体会（精选篇3） 为了进一步推动课程改革，夯实教学基本功，有效提升老师业务素养和力气。近期，我校进行了异彩纷呈的青年老师信息化课堂教学大赛。崔海静老师执教的用字母表示数，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。 在本课设计中，崔老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发觉问题，探究问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。 首先，崔老师利用阳泉教育资源公共
11、平台，让同学们查找发觉并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发同学的学习爱好，让同学感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。 其次，崔老师借助微信红包，让同学在沟通中体会用字母表示数的简洁、精确、概括等优越性。利用拼手气红包让同学熟识字母有确定的取值范围，再通过简洁的计算红包总额，更深化理解字母还可以表示运算结果。同学的认知水平由具体的数量到表示确定数量范围的字母，再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。崔老师提问的“a元和10元合在了一起是多少?”，将具体量与字母合在一起，同学的数学思维被驾驭到了一个
12、高度，很自然地对a+10有了进一步的熟识。同学在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。 最终，崔老师借助“数青蛙”的儿歌，引导同学从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。 总之，整堂课教学设计新颖好玩，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素养，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。 数学课听课心得体会（精选篇4） 通过倾听三班级数学老师张燕的精彩课程，我深受启发。张老师是一位年青的老师，仪表端庄，面对很多听课的老师自然大方，她讲的长方形和正方形周长计算让我亲身领悟了她对
13、教材的深刻解读，感受着她对课堂的精确把握，体会着她对同学的亲热关注。她在开启同学才智大门的同时，也让我学到了很好的教学方法和新的教学理念。 下面将我的体会说一些： 1.老师在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。 教学引入结合同学的生活，从让同学给贺卡围花边引出问题引出新课，为新课做了很好的铺垫。 2、我深刻地感受到了学校数学源于生活，体现于生活。 本节课老师始终引导同学从生活动身来理解学问，运用学问，新课首先让同学动手拼图从感性上熟识长方形的周长与它的长和宽有关系，再运用多媒体拼图验证长方形的周长与长方形的长与宽有关系，从而推到出长方形的周长计算公式和正方形周长计算公式。然后老师又引导
14、同学结合生活运用公式计算解决实际问题。 3.老师驾驭课堂的力气很强 在本节课中老师不但驾驭教材的力气强，应变力气也很强，同学在练习中消逝了一点小失误，老师马上引导同学订正错误。 4. 本节课老师留意发挥同学主体作用，让同学在动手实践、合作沟通中自主探究。 实践出真知，只有真正自己动手参加，才更能体会到其中的道理。 通过听课，我深深熟识到自己在教学方式上的不足，今后定将更加努力，提升自己的教学水平，做一名合格优秀的人民老师。为实现自己的人生理想，更为促进中国教育事业的进展。 数学课听课心得体会（精选篇5） 20_年2月27日在省庄镇中心学校我们观摩了学校数学3节优质课，听课后感觉受益匪浅，值得我
15、们年轻老师学习的很多。第一节课是泰安市第一试验学校的李海华老师的两三位数乘一位数的笔算(不进位)，李老师语言简洁，思路清晰，引导到位，留意让同学动手做，动脑想，动嘴说，给了同学充分的空间，留意对同学力气的全面培育，课堂教学效果很好。 其次节课是东关学校的张浩老师的熟识比例，张老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵敏，让同学既学到了新学问又熬炼了力气。 第三节课是迎胜学校的谷雷老师的熟识小数，谷老师教法灵敏，把小数的熟识与实际生活相联系，加深了同学对小数的熟识，充实了课堂教学内容。 三位老师的教学让我学到了很多，对我以后的教学关怀很大，我的课堂教学需要改善的还很多。 首先创设的情境真
16、正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵敏运用教材，而不是教教材。 其次，留意对同学分析问题，解决问题的力气，将课堂还给同学，老师只是起到引导作用，让同学在探究，思考中学习，使同学真正成为学习的仆人。 再次，加强自己组织语言的力气，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。 总之，此次的学习让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力气，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。9