心理社的工作计划推荐6篇.docx

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1、心理社的工作计划推荐6篇心理社的工作方案篇1 为深化贯彻落实教育部颁发的关于加强中学校心理健康教育的若干看法、中学校心理健康教育指导纲要的精神要求，进一步加强中同学心理健康教育工作，提高中同学心理健康教育的科学性和实效性，结合我校同学心理素养健康的现状，特制订同学心理健康教育工作方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，依据新时期中同学成长过程中的生理和心理特点，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地开展心理健康教育，培育中同学良好的心理素养，促进中同学身心和谐进展。 二、目标和任务 1目标：全面贯彻党的教育方针，提高同学心理素养，充分开发同学的潜能，培育

2、同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。关怀同学解决成长过程中遇到的各种心理问题，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 2任务：依据中同学的心理特点，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导或询问活动，关怀中同学树立心理健康意识，优化心理品质，增加心理适应力气和社会生活的适应力气，预防和缓解心理问题。 三、主要内容 1宣扬普及心理健康学问，使中同学树立心理健康意识。 2介绍增进心理健康的途径，使中同学把握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发潜能，培育创新精神和实践力气。 3传授心理调试的方法，使中同学学会自我心理调试，有效消退心理困惑，自觉培育坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗

3、的精神，提高承受和应对挫折的力气，以及社会的适应力气。 4解析特殊心理现象，使中同学了解常见心理问题产生的缘由及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。 四、工作分工 教育处及班主任、政治老师负责课内教学，开设心理健康教育等课程、心语室负责同学心理询问，进行课外教育指导。同学心理健康教育工作是同学日常教育与管理工作的重要内容，班主任不仅要在日常思想教育中发挥作用，也要在增进同学心理健康、提高同学心理素养中发挥乐观作用。 五、具体方案 （一）健康教育 通过课堂教学和课外辅导相结合的方式进行。依据不同层次、不同班级同学的实际需要定期举办专题性的讲座（如：适应、生涯规划、人际沟通、心情调整、应对焦虑

4、、择业等），并举办心理健康宣扬活动（活动的形式包括讲座、电影、现场询问等），向同学普及心理健康学问，传授心理调试技能。同时，对从事同学工作的老师进行心理健康方面学问的专题培训，让他们也在增进同学心理健康、提高同学心理素养中发挥乐观作用。 （二）心理测验及辅导 为使心理健康教育建立在科学基础之上，使之符合同学的实际需要，心语室为同学供应心理测验及相应的辅导，具体如下： 1心理普查 心语室每年对新生进行心理健康状况普查、建立同学心理健康档案。并对普查结果进行分析，形成报告，印发给有关部门，以便于有针对性地作好同学工作；同时对有心理问题倾向的同学进行全过程追踪辅导。 2同学自选心理测验 为了让同学更

5、了解自己，心语室为同学支配了各种心理测验，同学可依据自己的需要，选择现有的量表进行测验，心理辅导老师对结果进行分析解释，并依据结果进行辅导。 （三）心理询问 心理询问是心理健康教育工作的一个重要组成部分，心理辅导老师可依据同学的具体状况对同学进行心理疏导，关怀同学缓解心情压力，关心同学对人、事树立正确的观念和态度，以关怀其更好的适应和成长。 心理社的工作方案篇2 一、指导思想 以市教委关于加强中学校心理健康教育工作的看法为指导，加强对全体同学的心理健康教育，培育适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人。针对在校中同学大多独生子女，缺乏独立生活力气，缺乏独立生活力气，

6、缺乏坚韧意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折力气的特点，通过开展心理健康教育。培育同学正确熟识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、主要任务 1、培育同学具有健全的人格和良好的共性心理品质，具有自我调控力气。 2、对少数有心理困惑或心理障碍的同学，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力气。 三、工作支配 1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理健康教育工作体制。 2、加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老

7、师为主，重点学习关于加强中学校心理健康教育工作看法和中学校心理健康教育理论、中同学心理健康询问等心理理论学问。 3、开展心理健康教育的教科研，争论落实心理健康教育的方法和途径。 4、设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。 5、开展同学心理调查，每学期二次问卷调查，把握同学心理状况及动态。 6、心理健康教育课要上课表，进课堂。 7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有方案，有教案。 8、连续与心理教研室联系，发觉有严峻疾患者，送去询问。 9、追踪调查在校生中接受过询问同学，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。 四、特别提示 1、开展心理健康教育不是

8、新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 2、开展心理健康教育做到三个避开：避开学科化倾向，避开医疗化倾向、避开少数化倾向。 心理社的工作方案篇3 指导思想：以中学校心理健康教育指导纲要和省市各级心理健康教育工作方案为指导，依据师生的心理进展需求，坚持以育人为本，以提高心理健康老师专业素养为基础，以普及心理健康教育为目标，通过系列培训、学习和实践，促进师生的身心和谐进展。 工作思路：针对天心区心理健康教育工作还属于起步阶段这个现实，本年度的工作重点概括为123工作思路. 1.开展好一个活动。即在525全国心理健康日前后认真组织好两个层次的活动：一是面对全市开放一个区域性的心

9、理健康教育沟通现场活动；二是学校要自主开展生动活泼的心理健康教育活动，完成三个一考核目标。 2.成长好两支队伍。一是将20xx年组建的心理健康老师队伍培育好，本年度重点做好两个专题培训巩固绘画疗法专题学习，开设儿童学习心理专题课程，并将理论学习与实操训练紧密结合起来。二是着力培育本土专业骨干。以陈晓群心育名师工作室为中心，建立一支专业骨干队伍，面对老师的心理健康和家庭教育编制课程菜单,学校依据需要点菜,本土专业骨干送课上门。 3.做好三个常态工作。一是做好天心区未成年人心理健康辅导中心全年免费询问工作；二是将心理健康老师的专业学习与实践常态稳步推动；三是将区域心理健康教育工作从接受学习走向争论

10、实践，开发与积累一套具有自身特色的课程资源。 具体支配 3月份：3月20日，呈现一堂心理健康教育课，并以此课为案例进行如何上好心理健康教育课的专题辅导；同时布置本学期工作，参与对象全区各中学校心理健康老师。 4月份：区域层面的心理健康教育月系列活动呈现： 天心区心理健康教育活动月开幕式暨老师学习成果汇报活动，以案例或叙事叙述方式进行，从电影赏析、绘画治疗、沙盘玩耍、音乐治疗、阅读疗法、家庭教育、老师团辅、课堂教学等角度公开呈现一组案例，呈现心育老师成长风采。 天心区心理健康教育活动月之同学课堂即面对同学开设一堂心理健康活动课程，并以课为例进行如何上好心理健康教育课的专题讲座。 天心区心理健康教

11、育活动月之家长学堂以某校为活动点面对家长开设一堂公开课。 5月份：学校层面的心理健康教育活动。活动时间：4月10月依据时间自行支配；活动方式：可以与学校德育工作结合进行；活动要求：三个一活动一个专题活动方案，一篇或一组总结、阅历或案例等过程性成果，一个宣扬报道。三个一材料打包以学校命名文件名发至*,作为考核重要依据。 6月份：面对老师集中两天开设儿童学习心理专题课程。参训对象：各中学校专兼职心理健康老师和陈晓群心育名师工作室成员；培训方式：外请湖南师范高校燕良轼教授进行系列专题讲座；培训目标：让老师将学习心理引入日常教学行为。 7月份：天心区未成年人心理健康辅导中心幸福课程暑期专题系列活动。公

12、开招生，运用团辅、沙盘、绘画、阅读、电影等疗法成建制进行为期10-15天的心理健康教育活动课程。 9-10月：分片区进行心理健康课堂教学竞赛。 11月份：选拔老师参加市学校心理健康课堂教学竞赛，并组织全体老师现场观摩。 12月份：全年工作回顾、补充、考评与总结。 其它支配 1、巩固绘画疗法学习。提倡老师运用绘画疗法开展学校心理健康教育工作；依据老师的困惑和需求再请进入现场辅导。 2、有针对性送课到校。依据现实需要和本土专业骨干的成长状况，天心区未成年人心理健康辅导中心组建一支自己的专业骨干队伍送课到校,指导学校开展心理健康教育。操作如下： 编制课程菜单。菜单分两类：一类面对老师的心理健康教育，

13、另一类面对家长的家庭教育指导。（见群共享） 提前一周预约。有需求的学校请提前预约，便于课程的整体支配。 学校负责组织。即到哪里上课？跟谁上课？公交路线（无车）等事宜都要提前做好预备，以便节约时间。 菜单一期一换，随时补充，常做常新，不断积累与厚实，提倡针对问题解决的操作性强的小课题课程。 3、着手资源开发争论。结合工作需要开展中学校生制造心理进展课程资源开发实践争论，具体工作由天心区未成年人心理健康辅导中心负责落实。 4、做好天心区未成年人心理健康辅导中心全年免费询问工作，工作内容涵盖中学校生心理健康维护、心情调整、学习适应、自我熟识、社会适应、行为习惯养成等方面的个体心理询问与辅导，询问师为

14、获得国家二级心理询问师的专业人士担当，辅导接受网络、电话、面谈询问等方式进行。（见公告） 5、进一步指导落实陈晓群心育名师工作室各项活动的有效开展，培育一批心育名师，通过天心教育进行推介，扩大区域心育影响。 6、依据20xx年长沙市中学校心理健康教育工作方案适时跟进并完成相关工作。 天心区未成年人心理健康辅导中心 20xx年3月13日 心理社的工作方案篇4 1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好同学心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警同学稳定。 2、协作学校院系，认真开展xx级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作；完

15、成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作；完成新生心理拓展训练活动等。 3、加强对我系新进同学辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例沟通、学问讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。 4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员阅历沟通会，构架沟通、沟通的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。 5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增加朋辈辅导员的角色归属感和责任感。 九月份： 1、制定本学期我系心理健康工作方案。 2、预备系阳光心理部招新工作。 3、上交九月份心理健康月报表和心理危机排查表。 4、做好系朋辈心理工作部

16、招新宣扬工作。 5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。 6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。 十月份： 1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。 2、召开十月份班级心理委员和寝室信息员例会。 3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。 4、做好“新生适应”的前期预备工作。 5、开展“新生适应”活动。 6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。 7、协作院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。 8、上交十月份心理健康月报表和心理危机排查表。 十一月份： 1、协作学院做好xx级新生心理普查。 2、协作学院做好xx级新生心理回访工作。 3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣扬工作。

17、4、开展其次期朋辈辅导员小讲坛。 5、召开十一月份班级心理委员例会。 6、上交十一月份心理健康月报表和预警库表。 十二月份： 1、更新预警库的信息。 2、召开12月份班级心理委员例会。 3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理健康学问培训 4、上交12月份心理健康月报表和预警库表。 5、对本学期开展的.各项心理健康工作进行总结。 一月份： 1、召开一月份班级心理委员例会。 2、做好心理预警同学的寒假辅导支配工作。 心理社的工作方案篇5 政治学习落实状况（内容、时间、地点、考勤及学习状况记载）政治学习作为高校学习的一大重要部分，是不行缺少的经受，是我们参与政治生活的基础学习部分，也是我

18、们思想进一步成长和升华的重要过程。 在接下来的一个学期内，在政治学习落实方面，班级将进一步加强督导，加高校习内容和强度，落实到到学员个人。争取做到学习落实状况优良，学习效果显著。 负责人：谢仲醒 思想政治教育理论课平均学分绩点 思想政治教育课程是我们在高校期间的必修类课程，首先，它关乎我们在高校的学习成果，是考量我们在高校学习状况的标尺之 一 ；另外，它还显示着我们思想层面的某些变化和进步状况。因此，它是我们不行忽视的一个重要环节。 目前看来，班级内同学们的思想政治类课程的成果还没有达到最理想的标准。因此，在接下来的学期内，班级将将这方面的学习划入重要学习区域，督促同学们政治思想方面学问课程的

19、学习，争取达到思想政治课程的平均学分绩点达到更高的水平，成为班级荣誉评比的一大助力。 负责人：谢仲醒 独立开展健康有益的班级集体活动（内容、时间、地点、效果）高校生活不能仅仅被消遣或学习单方面地完全占据。多多地参与班级活动也是不行缺少的体验。参与班级集体组织的活动不仅仅可 以增进班级同学之间的情意，还可以在活动中发觉乐趣，了解同学们的特长和爱好，学到学问，更为重要的是它是班级集体的粘合剂，它可以促进班级分散力的成长，增加同学们的版机子还敢和荣誉感。在接下来的班级工作中，班级将组织大量的健康有益的班级集体活动，在活动中渐渐使我们班走向成为团结友爱、乐观向上、成果优异的标兵班集体的目标。 心理社的

20、工作方案篇6 我们进行心理健康教育的基础和工作重点将连续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努力提高全体同学的心理素养和人格水平。本学期我们将具体开展以下工作: 1,连续开展心理健康课。在预备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学学问，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问学问普及、提高学习效率系列、学习熟识自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情

21、)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参与，甚至还有户外活动课的内容。 2. 健全心理询问室的工作。询问与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，关怀解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赐予各种形式准时必要的询问、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了确定作用的。不仅实

22、实在在关怀同学解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 3. 网络blog公告站。考虑到同学上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络blog的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以依据自己的需要阅读，并和老师进行沟通。 4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将连续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到确定的宣扬作用。 5. 完善同学心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、y-g人格测验，个别测试scl90等来完成学校心理档案的建设。猜想同学状况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。 学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希望通过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教育崭新的形象。14