《教师师德师风学习心得体会(精选5篇)_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德师风学习心得体会(精选5篇)_1.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师师德师风学习心得体会(精选5篇)老师师德师风学习心得体会(精选5篇) 老师道德熟识、老师道德情感、老师道德意志、老师道德信念、老师道德行为、老师道德习惯。小编在这里给大家共享一些老师师德师风学习心得体会范文，希望对大家能有所关怀。 老师师德师风学习心得体会篇1 “袁远奎，上课为什么睡着了?”他站起来，满脸通红，一语不发。低着头。经过课下询问，他是由于在家里玩玩耍没有睡好。怎样关怀他，使他合理支配学习与玩乐的时间呢? 每个同学都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。袁小奎，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，没有人真正关怀他的学习和心
2、理健康。正是由于在这样的环境下生活，才使他养成了这样一个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关怀有着特殊重要的关系。转变这些不能急于一时，要慢慢感化他，我们必需坚持不懈去努力，全方位入手，有针对性的对他进行“矫治”。 从点滴之处去关怀他，爱他，感化他 父母离异，对同学的打击是很大的，对于一个高中生来说，缺少了父母的爱就如同失去了半个天空，生活中少了许多欢快。 抓住点滴进步，大力表扬 现在流行着这样一句话:好同学是夸出来的。我赞同这句话。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我就拿这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步，从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让
3、自己深知他的进步大家看在眼里，提高了他在老师与同学心中的地位。 利用友情的力气影响他 在班集体中，我和他的几位好伴侣交谈，让他们监督他，并用他们自己的行动影响他。杨丽在与他们玩的过程中，他也就慢慢改掉了原来的坏习惯。 “问题同学”是教育中的一种现象，造成“问题同学”的缘由有家庭、社会、学校多种缘由，当然也有同学个人的缘由，而教育“问题同学”需要老师付出真诚无私的爱，只有在同学的心理播撒爱的种子，才是人类真正的希望之。真爱的种子，就是真爱的教育。这种爱可以溶化其冰封的心灵，产生向上的希望，也可以治疗心理问题端正人生坐标，学会与人相处。 老师师德师风学习心得体会篇2 师德，即老师的职业道德;师风，
4、即老师的行为作风。我还依稀的记得，在我就读的高校里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：“教书育人，为人师表。”老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学成长的引路人。古人就对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。但这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通过本次学习，我深深的知道作为一名教育工作者，不仅要学会教书，还应端正自己的言行来育人。以下是我对此次学习的几点总结： 1、立德树人、圆梦幸福 学高为师，德高为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必
5、先学为人师，育人者必先行为世范。塔水二小的呙军校长从“立德树人、圆梦幸福”为标题，从自己教书几十年来的一些亲人经受和成长变化，诠释出德高为师，学高为范的领悟。指出教书育人必需要有五大意识： 1、使命意识。 2、良心愿识。 3、平安意识。 4、质量意识。 5、大局意识。 通过这几点意识让我们体会到责任就是对别人负责，也是对自己负责。 2、淡泊名利、坚守教育 社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使人们不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。通过学习安县中学蒋春艳老师的青年老师心理健康让我从目前的心理状态和如
6、何缩短理想与现实的差距等多方面全方位的转变了自己的熟识。问题具有普遍性要想成功就需要大量的积累。并且要擅长观看自己，也要擅长熟识别人。 老师师德师风学习心得体会篇3 最近，师德修养与德育工作的关系争论课题组成员，深化开展了课题争论调查活动，调查的结果显示：老师的个人魅力、师德修养，对同学的成长起着举足轻重的作用，良好的师德修养是德育工作的奠基石，是引领德育工作的旗帜。 一、调查的基本状况 本次调查共发放1285份同学问卷和1260份家长问卷。调查的学校有：石门三中、澧斓完中、石门县楚江镇永兴学校，涉及的有学校五、六班级同学，学校的七、八、九班级同学;接触的家长面比较广，有干部、老师、医生、工人
7、、农夫等。 二、调查的内容 1、同学的调查问卷包括4个方面： (1)你宠爱仿照老师的言行举止吗?你觉得老师是否在有形或无形地影响着你? (2)假如你的老师工作高度负责，备课、上课、批改作业都一丝不苟，你会向你的老师学习吗?你想对这样的老师说点什么吗?假如你的老师比较任凭，对自己的要求不严，对你的教育教学要求也不是很高，你会满意吗?说说你的看法。 (3)在你的成长过程中，你认为谁对你的影响最大?说说为什么。 (4)你有最宠爱的老师吗?说说最宠爱的缘由。你有最不宠爱的老师吗?道一道最不宠爱的理由。 2、家长问卷包括4个方面： (1)你认为影响你的孩子成长的因素有哪些，你觉得最重要的因素是什么? (
8、2)你孩子的老师对你孩子品德的形成有没有影响，请列举一二事例谈谈有些什么影响。 (3)描述一下你想象中最满意的老师的形象。 (4)你认为师德修养与同学的德育工作应从哪些方面着手，才更适应你的孩子? 三、调查的结果及分析 调查的结果表明： (一)良好的老师师德对同学品德的形成至关重要。 从同学问卷和家长问卷中可以得知：良好的老师师德对同学品德的形成至关重要。老师劳动具有很强的示范性，在教育活动中，老师对同学传授学问、施以教育的过程，不是一种简洁的作用和被作用的过程，而是师生之间的思想、品德、感情、学问等简洁而奇异地相互作用的过程。在同学面前老师不仅仅是学问的化身，而且是一个有血有肉、有思想、有感
9、情、富有鲜亮共性的人，是同学面前最直观、最有魅力的榜样。老师的一举一动、一言一行都会对同学的品德形成起着潜移默化的作用，因此我们老师应加强个人道德修养，从小事做起，从自身做起，领先垂范，做好表率。调查结果还告知我们：老师要勤奋学习，乐观进取，敢于创新，真正成为同学求知道路上的引路人。面对不断变化进展的社会现实，面对活泼可爱、思维灵敏的同学，老师假如只是简洁地“吃老本”，很难满足同学的求知欲，也很难担当起“工程师”的神圣职责。老师应不断地加强学习，追踪学科最新动态，实现学问结构的优化;同时还应加强横向学习，借鉴别人好的教学阅历，养成每天读书看报以及积累资料的良好习惯。一个现代老师仅仅满足于学校里
10、所学到的一点学问是不够的，还应有猛烈的进取精神，活到老学到老;要有战略眼光和超前意识，发觉别人不易发觉的问题，找出别人不易找出的方法，去开创教学工作的新局面。 (二)良好的师德修养直接关系到同学的性格的形成。 调查的结果中同学和家长全都认为：“德乃为人之纲，修乃为人之本”，老师对待同学的态度直接关系到同学性格的形成，而老师对待同学态度的好坏则取决于老师的师德修养。一个师德修养好的老师强调同学的独立人格，始终把同学人格尊严放在第一位。在“尊师爱生”问题上，首先考虑的是“爱生”，眼中没有“好生”、“差生”，课堂抽问、批改作业、班务支配等都一视同仁，总是尽自己最大的努力使全部同学避开有害身心健康的状
11、况。不会拿刺耳的话语来挖苦、讽刺“差生”，总有方法维持良好的课堂秩序，对课堂消逝的混乱状态能有效的制止。情愿听取同学及其家长或监护人关于老师教学、管理、行使职权等的看法。在同学有意或无意地冲撞、损害自己时，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决，不会轻易地发大火，乱骂人。进入教室时总是衣着洁净、体态端庄，面带笑容面对全部同学。始终把自己摆在教育者的位置，为人师表，做同学的好榜样，引导同学形成健全的品德。而一个师德修养差的老师很强调自己的尊严，在“尊师爱生”的问题上首先考虑“尊师”，要求同学无条件地遵从自己，认为同学是教育的对象，师生是领导与被领导的主从关系，自己的每一句话都是“圣旨”，作为同学必
12、需“遵旨”。对“好生”百依百顺，而对“差生”任意挖苦讽刺，任凭骂人，经常罚抄、罚写、罚站甚至体罚等。上课抽问、批改作业、班务支配等方面只顾“好生”，不管“差生”，对待同学因人而异。把个人平常的不快带进课堂。总把自己摆在同学的对立面上。老师这样的德行，塑造出来的确定是被扭曲的灵魂。著名教育家斯霞曾经说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”因此我们老师应当努力克服消极的人格特征，做到处处是模范，事事皆表率，用自己的人格去影响和塑造同学的人格。 老师师德师风学习心得体会篇4 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在
13、人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师
14、如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事
15、。老师群体假如风气不好，共性是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作
16、风。师德师风对一个老师共性的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 敬重同学。每一位高校生都渴望得到老师的
17、理解和敬重。我们要把同学公正看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，用心学习，不断开拓新教法。 以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的
18、，自己首先做到。坚持严于律己。 老师师德师风学习心得体会篇5 我的学校，我的身边，有许多最可爱的人。虽然，他们没有惊天动地的事迹，没有气吞山河的气魄，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸，但是，他们工作认真，思想进步，勤劳爱生，桃李满天下。他们是谁呢?他们就是我友爱的同事们!每天、每时、每刻，我耳边、眼前、心里都被他们聪慧的行为充斥着、感动着!年轻老师精力充分，乐观向上，她们的青春让我感动。年长老师精神矍铄，阅历丰富，教学功底深厚，让我布满敬意。这就是我们老师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。 我身边的优秀老师很多
19、，而我最想说的就是生活在我身边，朝夕相处的，有四十年教龄的老老师我的父亲。 我的父亲，是_其次十一中学的语文老师，他身材魁梧，特别精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多预备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲乏，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神兴奋的感觉、布满力气的感觉，让大家从他的身上看到一种乐观向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动这种对工作高
20、度负责的态度让我深深感动。 年过六十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经受了四十个春秋。由于是语文老师和班主任，不仅需要辅导晨读，还需检查同学纪律，因此每天披星戴月的上班。每天早晨，他戴着眼镜，在办公室里认真的备课，对于课程中琐碎的学问，他达到了夸张的细致。教参书一遍遍的翻，学问点一丝丝的写，整个课本写的批注，如同群蚁排衙，密密麻麻，但清晰明白。他依据同学的实际状况，结合自己多年的教学阅历，制造出学案与教案整合式教学，着眼培育同学力气，进展同学智力，关怀同学准时总结当堂所学学问，准时批改反馈，发觉问题随时解决。他用老师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全班级政治期末考试中总是排在前列。上课时，
21、对同学赐予了春天般的关怀。工作中，他严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，领先垂范，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以博大的胸怀疼惜人。校内中，他总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离，工作之余，细心的他主动和同班级同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题，他常不耻下问，和我争辩一些问题，并且会幽默的说，现在你是我的老师喽!疲乏的他不顾劳累，每次放学的铃声敲响之后，在办公室里，照旧能够看到他为同学辅导的劳碌而欢快的身影。就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。用牺牲般的敬业精神来形容杜老师丝毫不过分。他就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温和。真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”!“正气、大气、雅气”在他身上彰显得淋漓尽致，他在竭尽全力做最好的自己，用行动诠释着老师这个光荣的称号! 他经常说，踏踏实实的工作，快欢快乐的生活。在他身上没有丝毫暮气，有的是布满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学校全体老师敬业进取精神的一个缩影。 曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴实的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着同学的心，12