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1、教师培训学习工作总结老师培训学习工作总结1 xx年7月2530日进行了为期六天的中西部农村义务教育学校数学老师的国家级远程培训，六天时间说长不长，说短不短，但对于始终在一线工作的我来说，却是终身难忘的记忆。通过学习，我无论是从思想上，还是从业务素养上，都有了很大的提高，而且这种提高不是短暂的提高，他带有长期性，延长性。为此，把这几天的学习作简洁总结如下。 一、通过学习，懂得了怎样提高自己的数学素养 弗赖登塔尔说：“当前教育与将来教育最强有力的准备因素之一是师资培训”；M。克莱茵说：“最大和最重要问题是对老师的教育”说明白数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应当从以下途径着手。 1通过案例分析
2、，让老师意识到高数学素养对一名优秀的数学老师的极端重要性。体现数学老师良好数学素养的教学案例很多，有的从数学史的角度让同学受到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方法的角度让同学体会数学思想的奇异，我们可以通过对这些案例的争论，让老师意识到提高自身数学素养的重要性。 2联系教学实践学习相关内容。比如预备教学小数的意义与熟识时，要求老师了解一下小数的进展历史。在预备教学旋转与平移时，学习相关几何变换的基本学问。在预备教学圆锥的体积时，学习祖暅原理或积分的思想，在预备教学加法交换律的时候，学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从学校数学教学内容动身，不断深化，不断拓展，并逐步深化相应内容
3、的宽敞背景，并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，老师的数学素养会得到相应的提升。 3阅读相关的数学科普书籍，阅读这类书籍有利于提升数学老师的数学素养。这样的科普书国内有不少，比如张景中院士写的从谈起，数学与哲学，漫话数学，数学家的眼光，新概念几何，帮你学数学，数学杂谈等等。国外的译著也有很多，如数论妙趣，数：科学的语言无穷之旅关于无穷大的文化史制胜之道，当代数学：为了人类心智的荣耀 二、通过学习，树立了新的教学观念 我们经常把学习称为充电，而这一次充电，却是次不同寻常的充电，它不管从教学手段、教学方式、教学内容都布满一个字新。我们知道新的东西的消逝是有一个过程的，但在今日，信息
4、技术这么发达的今日，这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中学校的教育中，却还沿用以往的教学手段，我们成天抱着那仅有的一点儿方法，还乐此不疲。 通过学习，我们开头警醒，那些古老的对教育的熟识，早已经受到了最严峻的冲击，我们不得不说我们落伍了。今日，科学技术迅猛进展，学问更不断增快，我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的同学。我们的教育方式已经变得古老，他将很快退出历史，我们迎来的将是又一个教育史上的春天。 三、通过学习，树立了终身从教的信念 在以前的教育中，我始终把教书当作一种谋生的手段，而且始终认这种手段是不好的，总想有机会就跳出去，但这个机会始终没有。我的同事们也有跟我同样的想
5、法，由于教书的工资低（我们地方），待遇差，地位低，在社会上是很让人瞧不起的职业，很多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习，我最终了解了什么叫做行行出状元的道理。是的，重庆市渝中区其次试验学校的王丹，重庆市江北区新村试验学校的江喻洪他们不也是教书的吗，我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习，我树立了终身从教的信念。 四、通过学习，解决了平常教学中的一些困惑 1。课标修改后，将双基改为四基。“基本学问、基本技能”，增加了“基本数学活动、基本数学思想方法”，成为“四基”，这是很有远见的提法。只有基本学问和基本技能”是不够的。为了同学的进展，应当使他们经受一些基本的数学活动，体验数学
6、形成过程，能够宠爱数学，宠爱数学；同时，在“双基”基础上，将学问提升为数学思想方法，在更深层次上理解数学，运用数学。“四基”的要求，将是将来数学阅历进展的重要课题。 2。基本思想方法有，归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法；位置记数、数形结合，数学建模，图形运动，算术方法，代数方法，变化中的不变量（全等、相像、对称），等重大数学思想方法；还有面积的割补，加法乘法的交换率，支配律的使用，凑十法，估算法等等具体方法。 3。比较简洁的是“基本数学活动阅历”。数学是抽象的.，需要基本生活阅历、以及数学活动阅历的支持。如测量图形面积的阅历；小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的阅历；学习分数，需要将某些
7、对象合起来作为一个整体的阅历，用圆规直尺作图的阅历，在口袋中随机摸球的阅历，组织旅游制订预算的阅历，欣赏数学美的阅历等等。现在，关于哪些是基本活动阅历，还在总结之中，没有一个公认的说法。 4。数位的分级，必需四位一级和三位一级，一起教。四位分级是传统，国家语言；三位是国际惯例，国际通用。正如中文、英文都要学，外国文学、中国文学都要学，外国音乐、中国音乐都要欣赏那样。当然，首先要学好中国的四位分级，读数确定是四位分级，只能说3万人，不能说30千人；然后也要学习三位分级，对千克、千米、毫升之类的分级，也不能马虎，不能说2万克，只能说20千克。各有各的用处，这是大势所趋，不能阻拦的。 5。解决问题的
8、策略，“走进情境，猎取信息处理信息，启动问题数量分析，寻求策略梳理思路，练习巩固实践运用，拓展训练”的教学策略不仅能调动同学的爱好，使同学爱好盎然地参与整个学习过程，还能较好地关怀同学从实际生活中抽取并理解数量关系，把握解决类似问题的一般方法，同时还培育了同学学会用数学眼光观看生活、发觉和提出数学问题及能依据需要筛选和处理信息，乐观寻求解决问题策略的力气，特别是这种教学策略的运用促进了同学学会观看、学会倾听、学会沟通、学会反思等学习品质的养成，使同学体会到生活中处处有数学、处处离不开数学，较好达到了提高同学数学素养的目的。 正向很多老师说的那样，我们这一次培训学习这结束了，但我们的思想，我们的
9、学习是永久不会结束。我确定以这次学习为契机，在今后的教同学涯中，认真学习，深化争论，把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将连续学习，连续关注这一个平台，我将抽出更多的时间，把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们争辩。 “星星之火可以燎原”，我信任，这一次的中西部农村义务教育学校老师国家级远程培训的学习争辩，将会在全国的中学校教育界开放，信任会有更多的老师，更多的专家投入到这个争辩中来。我信任，通过现代远程技术的手段，经过全体老师的努力，中国的教育确定会迎来又一个奇妙的春天。 老师培训学习工作总结2 自20xx年11月26日起，我有幸参加了在天津工程师范学院进行的为期两个月的汽车运用与修理
10、专业全国骨干老师培训。作为一个走上教学岗位仅三年的年轻老师，需要提升自己的教学教法和专业技能，能参加这次的培训活动，是国家和学校赐予的一次难能宝贵的机会。在这次培训中，我结识了一批走在职业教育改革前沿的一线优秀老师;接触到了最新的职业教育、教学理念;提升了自己的专业理论水平;参与了课程试验和实习阶段的练习。 通过学习和实践，增加了教学基础理论，更新了职业教育的理念，使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐进展的人才。以下是我对自己这次参加骨干培训班学习的简洁回顾。 一、老师如何进行学问更新 学问也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会
11、阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力气的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力气的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素养教育的力气。课堂是老师工作的主要场所，老师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干老师都有娴熟驾驭课堂的力气，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路，因此，必需强化课堂教学新理念。通过观摩优秀老师的讲课，专家点评、学员争辩、反思自
12、我，贯彻新的教育理念，提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力气。应变把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公正参与同学的争论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分呈现自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。那么，怎样调动同学的“思维参与”呢?应当创设情景，奇异地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围
13、绕某一个问题开放辩论。这样，同学自然就会兴奋，参与的乐观性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 教学模式转变的动因是如何在培训中实现师生互动、生生互动、主动参与、进展共性。为此，专家们设计了如下课型。 1、案例式：主要作法是： (1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点争论对象。 (2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的熟识冲突，从而引导学员对问题进行争论和争论。 (3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反对。 (4)对学
14、习进行总结，通过总结，写出个人心得，把阅历上升为理论，用此指导今后的工作。 2、自学互助式:主要作法是： (1)把学员在学习与争论中所遇到的典型问题，以争辩提纲的形式下发给学员，学员对自己感爱好的问题进行预备。 (2)由培训老师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行沟通。 (3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步争论。 3、专家辅导式： 对于大家关怀的专业课教学的热点、重点、难点问题，请国内出名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。 4、模拟对话式： 让学员模拟学校的领导和老师实行对话沟通，让他们站在不同的角度讲体会、谈应用
15、、提问题，理论联系实际。特别是那些回校后感到与领导沟通有困难的学员，就让他们扮演自己的领导，其他学员与其沟通，使该学员学习了与人沟通的本领。 三、乐观加强课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需宽阔老师去进行认真摸索和总结。经过两个月的培训，熟识到我们每一位老师都应乐观参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力气的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻
16、阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。 身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地争论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力
17、气、课堂教学力气等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。 老师培训学习工作总结3 20xx年6月3日进修学校进行的XX市XX“特岗老师”师德培训活动，在此次活动中，专家老师的讲座使我受益匪浅。 在本次活动中主办单位为我们请来了XX市二十三中学全国骨干老师苗占华，XX市教育学院综合部钱惠仙教授，XX市临江学校高云老师，XX市永吉学校周建军老师为我们全体特岗老师做专题报告，同时XX市教育局以及XX市进修学校有关领导也参加了活动并发表重要讲话。 爱自己的孩子是人，能爱别人的孩子是神。你的这种心灵的无私和
18、大爱会感染和影响女儿，这是对她最好的教育和馈赠。爱是一种境界，一种胸怀，老师是一个神圣的名字，每位老师都应当具有这种“佛心”，具有这种悲天悯人的情怀。在专家中XX市其次十三中学老师苗在华就是这样的一位老师。 在苗老师的讲座中她告知我们师德是老师的.灵魂，老师是人类文化、科学学问的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培育、教育下一代的光荣而困难的任务。老师良好的道德人格不是与生俱来的，也不行能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。老师只有在教育实践中，通过努力学习，熟识到社会进展的规律和特点，了解到社会主义老师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将熟识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断
19、外化为自己的道德行为和习惯，才能形成确定的道德品质。 良好的师德，可以调整老师的行为和师生关系，塑造同学真、善、美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会将来进展都有很重要的意义。 敬重是教育的润滑剂。顺势引导，挖掘了孩子创作的天赋。成就了一个孩子的幻想。爱与敬重是打开同学心灵的钥匙，班主任确定要充分信任同学，擅长抓住同学的闪光点，让每个生命都绽放出精彩。苗老师讲了很多有关他的亲身经受，最终她说了一句话：看一个人有多优秀要看和谁在一起，你的优秀能走多远就要看引领你的人! XX市教育学院综合部钱惠仙老师后来为我们在今后的从事班主任的道路上，奉上了一场精彩的讲座，即如何打造班主任的专业精神
20、。在讲座中，钱老师提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性;打造班主任的专业精神就要永葆进取心，树立自信念，增加责任心。在谈到永葆进取心时，钱老师主要讲到10种关系的处理：生存与生活的关系，职业与事业的关系，常规与创新的关系，显性与隐性的关系，点与面得关系，合作与竞争的关系，教书与育人的关系，困惑与反思的关系，苦干与巧干的关系，付出与收获的关系。 像这种大家坐在一起，共同沟通的活动，不但能使我们放开肺腑，更重要的是大家能够相互沟通工作中的阅历，使自身得到不断地提高!在这次活动中，我深深体会到特岗老师身上的责任，我还需要不断的学习，使自己阅历更加充实! 老师培训学习工作总结4 第一部分：
21、新老师培训体会 在20xx年9月到20xx年6月，我参加了新老师的培训。通过将近一年时间的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特殊重要。 我觉得老师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱同学和工作效率上。教育事业关系着下一代的身
22、心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其猛烈的，只有猛烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意同学的反应和变化，为同学树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对同学负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为同学服务了。 光有责任感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣。所以关怀、疼惜同学是一个好老师最起码的道德，是猛烈责任感的体现和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的敬重，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学
23、，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关怀和引导他们健康成长。 在如何做班主任这一问题上，xx附小的xx老师为我们作了极为精彩的报告。从x老师的报告中，让我感受到班主任是班级的领航人，是同学的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为同学服务的心。好的班主任懂得培育一支优秀的班干部队伍，擅长从一个班级中发觉和栽培适合关心管理班级的班干部。又要有过硬的专业本领，擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在同学的角度理解他们，教育他们。班主任是同学
24、的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内同学时，要擅长发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新老师而言特殊重要，由于要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的同学，不该把宠爱好同学，忽视其他同学的心情带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关怀班中每个同学的各方面进展。x老师的阅历给我们上了意义深远的一课，使我们受益匪浅。 作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地争论和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选
25、择了老师这个职业，就要怀着一颗为同学无私奉献的心，带着对同学全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 其次部分：在教育工作上 初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有法规，不成方圆俗话说“没有法规，不成方圆”。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好预备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓同学常规
26、，可见，只有有了法规，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，进展智力，培育力气等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道法规的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力力气水平进展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理方案：尽量对他们的行为不商定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的制造性活动加以限制，相反还人为地为他们供应进展共性的条件。 几个月下来，孩子在力气、成果等方面可能进展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，导致班级工作不能顺当开展。后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我
27、意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违反了人的认知进展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。 通过这件事，我深刻地意识到常规训练对同学的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把法规当作是阻碍共性进展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，由于没有法规，就不成方圆。 第三部分：在教学上 一、写反思日记 要加快新老师的成长步伐，就必需以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力气，不断提高自己的教育教学
28、水平。 教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，他将永久不会上升到确定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为教育专家。 二、观摩分析 老师相互观摩彼此的课并描述他们所观看到的情景，随后与其他老师相互交换。个人的学问毕竟有限，只有不断地学习别人的先进阅历，才能得到不断的充实和提高。 新老师都缺乏教学阅历，而教学阅历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的阅历，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新老师多听一些富有教学阅历和讲课艺术性强的老师的课，把先进的
29、教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。 三、刻苦钻研 搞好教学工作，老师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新老师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。 1、深钻课程标准及教材 课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是老师教学的依据，只有深化钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地把握学问深度，同时要吃透课标对学问的限定范围，以便胸有成竹地把握好学问的广度。 2、悉心备课 备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由老师转向同学，由书本转向阅历，由课堂转向
30、活动。老师教的目的是调动同学学习的乐观性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同班级的同学在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新老师计算机学问丰富的自身优势，大胆探究基于网络环境下的自主学习。备课要留意同学的个别差异争论，不同同学的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。 老师培训学习工作总结5 透过两天紧急而充实的学习，我受益匪浅，共性是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和熟识，从而有效地提高了自我的熟识水平和理论水平，进一步增加了自我战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下头我谈几点体会： 一、新形势下的教育教学改革工作 要求
31、老师务必具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的同学，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不要傲气 这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都务必虚心谨慎，戒骄戒躁，始终持续糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必需要有很强的公正、共同学习的意识，遇事多协商、多沟通，经常性地沟通思想，交换看法，调动同学主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽
32、广胸怀，能够听取各种不一样看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、务必宠爱自我的教育对象同学 老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵
33、护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好老师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业 要做到这一点，就应充分熟识老师工作的好处，从而深深地宠爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠
34、爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。 五、一个好老师还务必特别重视“言传”外的“身教” 要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既能够向同学谈自我从人生中取得的宝贵阅历，也能够向同学坦诚地公开自我的生活教训，使同学真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 老师培训学习工作总结6 经过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步熟识到老师这一职业的特殊性、自我的任务
35、及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及同学们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展贡献自我的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。 在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、主角特殊这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和熟识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的
36、问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。 作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。 一、理解
37、老师职业，提升自我素养 作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。 其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。 第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。 第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说
38、老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。 第五，老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。 最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅仅具有必需的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自我的工作 培训为我即将面临的实际工作供应了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自我的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的
39、要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，经过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的.眼光去对待教学，争取精益求精。 经过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待同学与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自我，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师
40、所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地吸取和接受。 三、正确的职业规划 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自我是一种鼓舞。鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞我们要更加理性地熟识社会、熟识自我的主角。要在老师这一行业获得成就，自我首先要宠爱这个职业，宠爱同学，宠爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自我。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思索适合自我同学的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。 四、我的行动指南 经
41、过培训，我进一步确定了自我的方向，并且有了日后工作的指南针。 1、终身学习，我们不仅仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、争论、思考，处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自我，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3、宠爱同学，不
42、管同学做了什么，你都要真心实意，关怀疼惜同学，爱惜与理解同学。让同学觉得你始终是爱他们的。真诚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢在老师生涯中，我将本着对同学对职业的宠爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自我的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改善。老师职业没有，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自我的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。 用实际行动来为教育做贡献，同时实现自身价值。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培育良好的师德、师
43、风的基础上，要把教育当成自我的事业。经过这次培训中各位领导的讲话，我被彻底的震撼了，仅有当你把所从事的工作当作自我的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。 把同学当成自我的孩子真心实意为他们着想。看到他们提高要准时赐予确定和鼓舞，发觉不足要急躁的劝告教育。同学就是一个个跳动的音符，老师就是音乐家，仅有用心血去认真的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章，用自我的全部的爱和热忱去感染同学，而这必需是发自心底的，师生之间的融洽度亲和力要到达伴侣一样这就要求老师必需要有爱心了解不一样同学的心理特点心理困惑心理压力等能赐予他们准时的帮忙。才能使教学更有效率更能促进同学的进展。除此之外，老师的职责心、进取心
44、、奉献精神、团队精神至关重要的，更重要的是要把他当作一种服务性行业来对待，比例高老师说的向空姐学习，人家那空姐是多么服务态度好，多么服务周到。 新的生活、新的职责、新的主角多少有些生疏，领导们的讲话布满对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓舞我们要更加理性地熟识社会、熟识自我的主角。鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。高尔基以往说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自我的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。 老师
45、培训学习工作总结7 想到要进行为期一年的新老师培训，总感觉这一年时间确定特殊的漫长，可是转瞬间已是培训的末期了，即将结束，现在再来谈谈新老师培训，我能自信的说：“在这一年中，我收获了，成长了，老练了!” 一、确定目标，找准了人生的方向 时间会像流水般，悄悄趟过，而我的人生由毕业，然后经受聘请考试，再确定成为一名幼儿园老师，这之间的过程是这么的紧密相连。可能当自己再仔细想想时会有些迷茫，自己能否从一而终的选择这份职业?我们也像是一群孩子，需要有人来关怀，来开导，来指引你要前进的方向，让我走出困惑，给我关怀的是邹振明老师以及包亚燕园长。 邹老师的一席讲座，让我如清水一般透彻，让我对我的教育之路布满
46、了希望，人不会一辈子在一个地方停留，只要你努力，你想要，你会实现自己的理想，总有一天会苦尽甘来。与包老师的相处中，我看到了一位幼儿园老师身上所散发出来独特的亲近感，以及游刃有余的教学方法，这些都是我现在可能达不到的目标，我特殊鄙视，但我也虚心向包老师学习，所以在这一年中，不仅新老师培训让我得到学问的增长，包老师的教育也让我收获了宝贵的教学阅历。 二、理论提升，增长了丰富的学问 记得刚培训时，那时的我也只是一个刚从学校毕业踏上工作岗位的新老师，可能在考试时背了大量有关于幼儿教育的书籍，但是其中隐含在文字中的真正意义我就没有了解很多了，是一位位来做讲座的老师，解释了其中的神奇，让我在理论的层面上又
47、更进一步。 幽默风趣的徐流芳老师在向我们做纲要的五大领域讲座时，很透彻的向我们分析了纲要的精神所在以及我们现在的幼儿园是如何依照纲要来开展园本活动等等举了很多实际例子给我们听，让理论联系实际。从这之中我明白了，纲要犹如我们的宪法一样，我们的社会遵循法律，而我们教育机构就依照纲要开展我们的日常活动，让孩子在幼儿园不仅学到学问，更收获欢快，能够欢快成长。 而在幼儿园中，我阅读了很多好书，例如每期的幼儿教育还有给幼儿老师的一把钥匙，这些书籍中隐藏了很多对我有关怀的实际案例和教育理论，我在阅读中不断吸取，不断消化。 三、教学实践，学会了处事的技巧 试验幼儿园的顾浩老师是优秀的班主任带头人，从她身上我看到了才智。可能我现在是一位新老师，无论是想的方面还是动手做的方面，我都有所欠缺，从现在看我可能一下还不行能成为一名班主任，但是时间是飞速的，一转瞬我可能就由一位新老师转变