幼儿园活动教案集合15篇.docx

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1、幼儿园活动教案集合15篇幼儿园活动教案1 活动宗旨： 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不行或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威猛，孩子与爸爸接触沟通的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“欢快父亲节”活动，供应孩子和爸爸沟通沟通的机会，增进父子、父女间的感情。 活动目的 1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子玩耍给父子供应沟通的机会，增进父子、父女间的感情活动内容：玩耍，绘画，做手工。 3、体验节日的欢快氛围。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动时间：XX年6月16日16：0019：00 活动地点：XXXXXXX

2、XXX 活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。 1、玩耍区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生奇异肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。 2、绘画区：现场供应购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。 3、手工区：与爸爸一起做模型 用活动方供应的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。 幼儿园活动教案2 一、活动主题： 建设书香XX 二、活动目的： 为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读

3、过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的.影响和教育，提高同学阅读经典文学的爱好，增加宽阔同学文化和道德素养。我馆联合玛沁县其次民族学校进行“诵华夏经典，传文明美德”诵读竞赛。 三、诵读内容： 诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。 四、参赛人员： 1-6班级每班3个同学。 幼儿园出三个表演节目。 五、竞赛时间及地点： 时间：20xx年4月23日下午2:405:00 地点：玛沁县其次民族学校多功能教室 六、主办单位：XX图书馆 承办单位：流淌图书室玛沁县其次民族学校 七、竞赛形式： 1、表演节目以集体诵读为主，人数把握在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时

4、鼓舞穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛：参赛选手应力求呈现诵读水平，有较强的感染力。 3、每个节目时间把握在2-5分钟以内。 4、朗诵作品必需有配乐和背景。 5、以抽签确定参赛挨次。 八、评委成员： 组长： 副组长： 成员： 九、嘉奖方法： 1、低班级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 2、高班级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。 4、依据各班级获状况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。 十、评比细则： 1、评分标准： (1)精神面貌好。(2分) (2)一般话标准，诵读流畅，语速、

5、语调恰当，停顿合理。(4分) (3)诵读时间：2-5分钟。(2分) (4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) (5)诵读时有配乐和背景。(2分) 2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。 十一、其它要求： 1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时间，乐观参加本次竞赛活动，扩高校生学问积累，提高同学阅读爱好和力气，提升文化氛围，营造书香校内。 2、各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。 幼儿园活动教案3 活动时间： 20xx年12月29日 活动地点： 各班教室 活动对

6、象： 幼儿、班级幼儿家长、3位老师 活动前预备： 各种新年礼物、老师扮演的新年老人、新年好歌曲磁带、活动通知一份、家长自带的礼物，和三位家长沟通当天发言的内容 活动目标： 让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、共享中，感受新年的欢快。 活动重点： 体验亲子间的情感，感受新年的欢快。 活动过程： 一、户外运动（亲子玩耍）（亲子操的音乐带） 1、开火车（请宝宝做火车头，爸爸妈妈做车厢，宝宝带着爸爸妈妈开火车） 2、玩具仿照操（宝宝教给爸爸妈妈做） 3、小兵操（和爸爸妈妈一起做）注：不愿定要小伴侣踩在点子上，父母可以跟小伴侣面对面的站着，然后小伴侣教爸爸妈妈做 二、新年老爷爷送礼物 开头语：小伴侣

7、，你们知道今日爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗？过什么节呀？ 1、师生沟通争辩： 请出新年老人：他是谁？（和新年老人打招呼） 新年老人：小伴侣，大家好，再过两天就是新年了，欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的活动，我祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，爸爸妈妈工作顺当，幸福美满，祝小伴侣快快长大！ 师：你们知道今日新年老人为什么来到我们小三班吗？（送礼物），师：那老师要问了，什么是新年啊？（我们小伴侣长大一岁了），你从哪儿发觉自己长大了？（幼儿依据自己平常的生活阅历叙述） （幼儿说不出，老师可以提示，小伴侣学到了哪些本领？） 2、家长代表致贺词。 师：新年到了，我们的爸爸妈妈想对宝宝说些什么呢？听听我们

8、的袁令容妈妈对小伴侣说什么？ 3、幼儿敲击礼物。幼儿相互沟通你得到了什么新年礼物。 师：老师要问问小伴侣，你们得到了什么新年礼物呢？ 4、播放音乐，宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”，感受节日的气氛。 师：过了新年，小伴侣们又长大一岁了，兴奋吗？让我们跟着音乐唱起来跳起来，宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。 四、共享活动（品尝大家带来的食品） 师：除了新年老人的礼物，我们每位小伴侣也预备了很多的礼物分给大家是吗？那让我们一起互赠礼物吧。 幼儿园活动教案4 设计思路： 川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史，在上次活动京剧脸谱的基础上，我再次尝试脸谱艺术的活动设计，让幼儿欣赏川剧中的变脸，从而了解

9、中国戏剧面具艺术的多姿多彩。 活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观看欣赏的基础上，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画，随后为面具涂上颜色，进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行玩耍的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验，带给幼儿成功感的.同时更领悟到川剧变脸的独特魅力。 活动重点：尝试用各种图案为五官装饰 活动难点：利用图案和颜色装饰美化面具 活动目标： 1、通过观赏“变脸”，感受玩耍的好玩。 2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发制造性思维。 活动过程： 一、欣赏川剧变脸的视频（环节意图：师幼共同欣赏视频，在问题互动中感受变脸的奇异奥

10、妙。） 1、今日有一位大师要为小伴侣们表演节目，这位大师有一个很奇异的本领，你们看看奇异在哪里？ （幼儿：他会变脸。） 2、重点提问：这位大师一共变了几次？都有什么不同？ （幼儿：4次，颜色不同图案不同。） 3、面具变变 有的小伴侣看到了大师的本领也学着变变面具，瞧，他们变出了好几张新面具，看看他们是怎么变的？ （引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪些图形。） 4、老师来变变 （拿出空白的面具） 刚才你们发觉了那么多面具上的隐秘，那么我也想来试试，变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，老师当场示范，其余五官逐一添加。 5、现在我们的面具图案都变好了，那该怎么来变颜色呢

11、？ （引导幼儿发觉要先把主色先描好，然后再用辅色来“发光”，否则很简洁把自己辛辛苦苦变的图案，变没了。） 二、制定玩耍规章（环节意图：幼儿自己制作面具，为下阶段戴上面具进行玩耍奠定基础。） 1、现在我们学会了变面具的隐秘了，就自己来试一试，变出一个属于自己的独特面具。 2、等会儿面具制作好以后，我们还要进行变脸玩耍哦。 3、幼儿尝试自己制作面具。 1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西） 2）选择颜色进行装饰（先想好要制作一个什么颜色的面具，然后用主色调描好轮廓线，再用辅色加以涂色，突出变化的五官图案。） 三、变脸玩耍（环节意图：通

12、过现场玩耍，体验玩耍的欢快，感受制作面具的成功和喜悦。） 1、说清楚规章：4人结伴为一组，幼儿自由选择同伴组合，并一字排开。 2、玩耍开头，当听到老师第一声鼓声时，第一个幼儿手持面具快速地转身，并还原。随后其次声鼓声响起，其次个幼儿听到后做重复动作，四轮玩耍一次进行。3、邀请变得最快最好的小组再次表演，幼儿在昂扬的心情中结束活动。 幼儿园活动教案5 活动名称：我不怕天黑 活动前言：小孩子怕黑多是由于父母们平常的教育方式不当，让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等，因此产生惧怕的心理，那么我们应当如何来消退宝宝们的这种怕黑心理呢？ 活动目标： 1、消退对黑暗的恐惊感，我不怕天黑（幼儿园活动教案

13、）。 2、感受夜晚的宁静与奇妙。 活动预备： 1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。 2、幼儿用书第3839页。 活动过程： 1、情景表演：帮帮小兔子。 （1）老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家预备睡觉，幼儿教案我不怕天黑（幼儿园活动教案）。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别可怕。 （2）“小兔”提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会可怕？怎么办呢？小伴侣快帮帮我吧！ （3）“小兔”依据小伴侣的关怀，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的.事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以关怀自己不行怕。 2、玩耍：钻山洞 （1）老师连续扮演小兔，表演

14、故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！ （2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想方法。 （3）“小兔”先请几名勇敢的小伴侣摸索着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓舞其他的幼儿尝试过“山洞”。 （4）“小兔”在大家的关怀下顺当通过“山洞”。 小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小伴侣们还可以结伴一起行动。 3、欣赏散文夜晚多美，感受黑夜的宁静与奇妙，消退对黑暗的恐惊。 “小兔”：感谢小伴侣的关怀，其实静静的夜晚是很美的。 幼儿园活动教案6 活动目标：

15、1.了解线传递声音的功能。 2.感受试验探究的乐趣。 重点难点： 感受试验探究的乐趣 活动预备： 1.各种不同材质的线。 2.一次性纸杯、塑料杯若干、平安剪刀、装有牙签的牙签盒等。 活动过程： 一、 导入 1.提出问题，激发幼儿的探究爱好。 2.听说用一次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗? 3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢? 二、 请幼儿自主选择材料，尝试制作，老师赐予必要的指导。 1.用什么杯子做听筒呢? 2.用什么线连接? 3.连接的线怎么固定在听筒上的? 三、 请幼儿玩一玩纸杯电话，然后争辩为什么它能传声音。 1.争辩不同操作方式可能造成的影响。如一位小伴侣用

16、纸杯捂住嘴说话，另一个小伴侣用纸杯罩住耳朵能听见吗?假如线不拉直可以吗?试一试。 2.争辩不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好? 幼儿园活动教案7 活动目标： 1仔细倾听故事，认真观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。 2知道牙齿的重要性，懂得疼惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备：小熊不刷牙PPT。 活动过程： （一）出示嘴巴图，导入活动。 1老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？ 2老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。 （二）师幼共同欣赏故事。 1出示幻灯

17、片3-4（1）老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伴侣，你们有牙膏和牙刷吗？你们宠爱它们吗？ （2）老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的.牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？ 2出示幻灯片5（1）老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？ （2）老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？ 3出示幻灯片6-8（1）老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？ （2）

18、老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好伴侣。 （3）老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？ 4出示幻灯片9-10（1）老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他欢乐吗？为什么呢？ （2）老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？ 5出示幻灯片11-12（1）老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！ （2）老师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没

19、有去刷牙呢？ （3）老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？ （三）律动：刷歌牙1老师：我们也来刷刷牙齿吧。 2老师小结：我们的牙齿本领可大了，确定要好好疼惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！ 活动延长： 1开头爱牙活动。 2把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。 幼儿园活动教案8 一、活动目标： 1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探究荔枝的特征。 2、探究怎样用又快又便利的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探究爱好。 二、活动预备：荔枝若干 三、 活动过程： （一）、谈话引出课题。

20、 1、师：你们吃过荔枝吗？ 师：今日老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？ （二）、探究荔枝的神奇。 1、看一看 师：用小眼睛观看一下荔枝是什么颜色，什么形状的？ 2、摸一摸 师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？ 3、剥一剥 师：荔枝里面有什么呢？自己想个最好的方法来打开荔枝，待会请你来告知小伴侣你是用什么方法将荔枝打开的？ 师：我刚发觉有小伴侣是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好方法吗？要又快又便利。（尝试其次次剥荔枝） 4、闻一闻 师：我们都剥好了，发觉里面的.荔枝肉是有点透亮的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？

21、 5、尝一尝 师：我们一起来尝一尝荔枝毕竟是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？ 师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增加机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会消逝头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。 三、利用荔枝壳、核制作装饰画 师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。 幼儿园活动教案9 活动目标 1了解光的反射现象，会转变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。 2能用语言表述自己的探究过程和发觉，体验探究的乐趣。 3知道生活中有些物品也能反射光。 活动预备 1学问阅历预备：幼儿已玩过踩影子的玩耍。 2物质预备： （1）每人一面平面镜（大小形

22、状各异）。 （2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。 （3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。 3时间支配：阳光绚烂的日子。 活动过程 一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内鼓舞幼儿查找亮光，引出活动主题依据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。 二、引导幼儿探究镜子反光的现象 1请幼儿手持镜子到户外，自由探究如何将光反射进活动室。 2引导幼儿沟通争辩：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。

23、请没做成功的小伴侣演示一下是如何做的，并找出不成功的缘由。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。 3请幼儿沟通：在反射光的过程中，还有什么发觉。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形状是不一样的，转变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。 4请幼儿再次操作，并相互沟通阅历。 三、引导幼儿探究还有哪些东西能反射光 1鼓舞幼儿结合生活阅历说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。 2请幼儿任选老师供应的其他材料，自由探究哪些东西也能反射光。 3鼓舞幼儿探究这些材料反射出

24、的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩玩耍捕光捉影 1出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。 2老师介绍玩耍玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，掩盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，玩耍连续进行，掩盖次数多的为胜。 3师幼一起玩玩耍捕光捉影。 活动延长 1将手电筒、各种镜子投放到发觉区，鼓舞幼儿连续探究光的反射现象。 2家长、老师等引导

25、幼儿在日常生活中观看、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。 活动反思 这是在日常生活中捕获教育契机、发觉隐含的教育价值而随即生成的活动。由于是幼儿感爱好的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参与的乐观性特殊高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，老师为幼儿制造了宽松的环境，供应了丰富的可操作的材料，鼓舞每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探究，在幼儿探究的过程中，支持、鼓舞他们大胆沟通探究的过程和结果，幼儿成为活动的仆人，老师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深化地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得了新的学问

26、阅历，增加了同伴之间的合作力气，体验了探究的欢快。一节活动临时结束，但幼儿的探究欲望却并未终止，而是刚刚开头，于是把幼儿的探究有效地延长到发觉区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。 整个活动体现了以下几个特点： 1活动目标建立在了解中班幼儿现状的基础之上。 2活动内容为幼儿供应了有益的学习阅历，并符合其进展需要，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 3教育方法、策略调动起了幼儿自主学习的乐观性。 4活动过程体现了幼儿是活动的主体，老师起主导作用，引导幼儿主动有效地学习，并力求形成合作探究式的师幼互动。 幼儿园活动教案10 活动目标： 1、通

27、过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生爱好。（重点） 2、知道关怀疼惜小动物的情感。 活动预备： 1、物质预备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。 2、故事动物怎样过冬。 活动过程： 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。 1、师：小伴侣，现在是什么季节啊？幼：冬天。师：天气怎么样呢？幼：很冷。师：我们应当怎样度过这个冬天呢？ 老师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育熬炼等。 2、今日啊，老师还请来了三位好伴侣，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。 3、我们一起来看看他们是怎样过

28、冬的吧？ 二、老师叙述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。 叙述故事小动物过冬 提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，叙述故事进一步激发幼儿探究的爱好，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。 提出问题争辩： 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？ 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。 延长：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来

29、过冬呢？ 鼓舞幼儿依据已有阅历大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓舞幼儿相互检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。 我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？ 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的学问，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿疼惜小动物、探究争论动物的爱好。 四、活动延长：回家跟爸爸妈妈争辩其他小动物的过冬方式。 幼儿园活动教案11 活动名称 认知活动幼儿园的哥哥、姐姐 活动目的 1、让幼儿生疏幼儿园的四周

30、环境。 2、通过活动让幼儿宠爱幼儿园，宠爱上幼儿园。 活动预备 幼儿参观活动。 活动过程 一、参观幼儿园 带幼儿先参观幼儿园四周的环境，再到幼儿园的各个班级去参观，让幼儿看看大哥哥、大姐姐们是怎么样上课的。 二、与大三班的哥哥、姐姐作玩耍。 1 先让两个班的小伴侣相互熟识。 1、 让大班的小伴侣一个人带一个小班的小伴侣做玩耍 一、 结束活动： 师依据幼儿的活动状况进行评价。 活动观看和反思 通过此活动，让小班的小伴侣知道中班的哥哥、姐姐在幼儿园是怎么欢快的生活，怎样玩区角的，加强了我们班小伴侣一些常规学问，让他们体会到哥哥姐姐在幼儿园是不会哭得，是很欢快的！ 幼儿园活动教案12 活动目标： 1

31、、为孩子供应解决问题的机会，鼓舞孩子尝试运用多种方法去解决问题。 2、引导幼儿用完整的语言叙述自己的方法，进展幼儿的口语表达力气。 3、引导幼儿细心观看画面，找出相关问题，培育幼儿的观看力。 活动重点： 鼓舞孩子尝试运用多种方法去解决问题。 活动难点： 幼儿能用完整的话叙述自己解决问题的方法。 活动预备： 1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。 2、森林挂图、大树、房子、梯子、凳子等教具。 活动过程： 1、课题导入：小伴侣们今日老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学习爱好。 2、老师介绍动物头饰：引导幼儿逐一熟识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象

32、、小羊、老虎等动物头饰，提问： (1)这些头饰漂亮吗? (2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧，你们宠爱哪个小动物?自己选一个。 3、和幼儿一块争辩这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它特殊厉害，你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是(小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等)你们的本领都很大，今日我是邀请你们到我家做客的，你们情愿吗?我们应当怎样去?(做火车、飞机、汽车等) 4、以玩耍的形式，到达大森林：放音乐(开火车)同时出示森林图，老师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提示动物

33、们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉?(环境漂亮，空气新颖)小伴侣觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。 5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应当怎样关怀小鸟? 6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么方法把小鸟送回家? 如下以下方法： 1、小猴会爬树，把小鸟送回家。 2、大象用鼻子把小鸟送回家。 3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或凳子送小鸟回家。 4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。 5、燕子可以背着小鸟回家。最终由

34、大象把小鸟送回了家，小动物们可兴奋了。 7、活动延深：关怀小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观看，发觉问题，提问：我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应当怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好方法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟关怀把食物取下来;) 8、以玩耍的形式结束活动：玩耍开火车，今日我们真兴奋啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。 幼儿园活动教案13 上幼儿园 设计背景 上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈

35、的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，关怀幼儿们尽快生疏幼儿园，适应集体生活。 活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做玩耍、学本领。 2、宠爱幼儿园，情愿来幼儿园。 重点难点 宠爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。 活动预备 幼儿园大门（积木拼搭） 玩偶小兔 活动过程 一、激趣导入 1、老师出示玩偶小兔跟小伴侣打招呼，吸引幼儿的留意与爱好。 2、老师边表演边叙述故事小兔上幼儿园 二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。 1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小兔一样兴奋奋兴上幼儿园的？ 2、小结：

36、爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要兴奋奋兴上幼儿园做玩耍、学本领。 3、欣赏儿歌上幼儿园 三、活动延长 老师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。 四、活动反思 通过活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做玩耍，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。 活动目标： 1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。 2、透过泡泡来观看身边的事物，体验发觉和玩耍的欢快。 物质预备： 每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。 阅历预备： 课前让幼儿玩吹泡泡的玩耍。 活动重点难点： 发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观看身边的事

37、物。 活动过程： （一）老师出示图片，让幼儿观看泡泡的形状、颜色。 老师示范，让幼儿观看泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 （二）吹泡泡。 1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿再次尝试吹泡泡。 4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。 （三）看泡泡 1、请幼儿观看肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的） 2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观看四周的世界。 （四）抓泡泡 1、老师吹泡泡，小伴侣们抓泡泡。 2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。 活动反思： 本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展

38、幼儿的观看力气和想象力气。一开头，我是出示图片让幼儿仔细观看泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参与的乐观性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：“老师我拍的好不好。” “真好，你真棒。” 在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：“老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。”哲宇跑过来说：“老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。”每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特殊尽兴，小思琦跑过来说：“老师看，泡泡在我手里破了，真好看。”宠爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我

39、的衣服弄湿了。整个活动完成的特殊成功。 幼儿园活动教案15 【活动目标】 1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食，并产生探究包饺子的爱好。 2、通过共同劳动、共同共享集体劳动的成果，培育幼儿宠爱集体的感情 【活动预备】 1、幼儿都吃过水饺，对水饺的种类、外形特征有确定的了解。 2、面粉、擀面杖、两种水饺馅 【活动过程】 一、组织幼儿看录像 师：“你们看录像里是什么地方吗？”（大娘水饺店） “你们宠爱吃水饺吗”“哪个小伴侣能说一说，饺子是什么样子的？”（半圆形、中间有馅子、像小花瓣。） 二、让幼儿了解一些有关中国饺子的文化 1、我国饮食文化在漫长的历史进展过程中，中华民族以无以伦比的聪慧才智，

40、制造了独特的食品中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史，让饺子在老百姓心目中扎下了根，古代饺子的名称很多，饺子既能充饥，又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食，中国人有句老话：“舒适不过躺着，好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食，象征着团聚、喜庆，是一种贺年的食品，过年过节没有饺子是万万不行的。 三、制作饺子 1、师；“中国的饺子这么出名，你们在什么时候吃的水饺？”“吃的是什么馅子的水饺？”（让幼儿交谈） 2、师：“你们知道饺子是怎样包出来的吗？”让幼儿看包饺子全过程的图片。 3、老师示范包一次 4、让幼儿自己尝试来包。老师提要求：放进皮子里的馅子要适；边上要捏紧，以防漏馅；力气弱的幼儿对折即可，力气强的包好看点。 5、包好后，把饺子投到锅里煮，可以组织孩子观看饺子的生沉熟浮的现象。 6、大家品尝饺子。 7、老师留问题给孩子：“为什么饺子熟了就会浮起来？”29