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1、幼儿园秋季主题活动策划4篇1、欣赏秋天果树的造型、颜色。 2、依据自己对秋天的熟识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。 活动预备： 范画、图片、蜡笔、纸。 活动过程： 一、谈话。 小伴侣，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么? 二、欣赏秋天的果树图片。 请小伴侣说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的? 三、观看范画。 小伴侣看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。 四、示范果树的画法。 先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。 五、老师交代绘画的内容。 秋天真美丽，今日我们就来画一画秋天美丽的果树。 六、
2、幼儿作画，老师指导。 七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 幼儿园秋季主题活动策划2 活动目标： 1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟识。 2、在谈论感受中产生宠爱大自然的情感。 活动预备： 有关“秋天”的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好预备】 2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的树林 以玩耍形式，带幼儿“走进”秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简洁让幼儿失
3、去爱好，而玩耍是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的玩耍开头活动，一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造认真倾听的环境。】 反思：这里为幼儿创设了玩耍情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”玩耍，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到玩耍中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感
4、觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】 反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多奇妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。 (2)秋天的田野 师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢? 【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个乐观动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有有还有”的句式来完整叙述秋天的田野。】 反思：让孩子运用已有阅历开头，激发了幼儿“说”
5、的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到”来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有有还有”的句式来完整叙述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整叙述的力气，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往“有有还有”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。 (3)秋天的果园 师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的? 【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有”句式完整叙述的时候，增加了难
6、度，让幼儿尝试说“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”】 反思：此环节开头的时候，孩子们能完全融入到玩耍情节中，充分开放想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节消逝的错误，一是我没能准时调整，二是又增加了难度，所以，完整叙述的目标照旧没能达成。 (4)秋天的花园 师：你在秋天的花园里，看到了什么花? 【由孩子们想到的秋天的花开放话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”的句式描述秋天的花园。】 反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，老师就应当先让孩子学会“跳”，前面没有
7、让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有”“有有还有”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了力气。 (5)秋天的小动物 刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗? 【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】 反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的熟
8、识，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的惊奇心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。 3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的熟识。 师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么? 【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整叙述后，对秋天的熟识进行总结，让幼儿的叙述力气得到进一步的提升。】 反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 “丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教
9、案的把握不够深化，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能开放“谈”、深化“说”。 延长活动： 画出秋天。 幼儿园秋季主题活动策划3 流程： 一、仪仗队及全体师生入场 二、主持人宣布：升国旗、奏国歌、面对园旗演奏园歌 三、园长讲话 四、老师代表讲话 五、小伴侣讲话 六、体操表演 园长发言稿 友爱的老师们、可爱的孩子们： 大家上午好! 在这秋高气爽的日子里，我们迎来了新星幼儿园开学典礼。我要告知大家两个好消息：一个是新学期我们幼儿园迎来了名新小伴侣，让我们以喧闹的掌声欢迎他们。其次个好消息是我们原来全部的小伴侣都上升了一级，有了新的老师，新的环境，另外老师还给你们预备了好多好多新玩具，厨房的
10、老师给你们预备了可口的饭菜。 在新的学期里，园长妈妈(爸爸)希望幼儿园里的小哥哥小姐姐都能够好好学习，团结友爱，给新来的小弟弟小妹妹做个好榜样。希望在新的学期里每个小伴侣每天都兴奋奋兴的来幼儿园，开欢乐心的玩耍、生活，学到好多好多本领，成为聪慧能干的小博士!同时祝全体老师每天欢乐!老师发言稿 敬重的园长，友爱的老师，可爱的孩子们， 大家上午好! 很兴奋我们最终迎来了新星幼儿园的开学典礼，为迎接新学期的到来，老师为小伴侣们预备了漂亮的环境和许许多多好玩的玩具。可爱的孩子们!每天早晨小鸟还没有睡醒，你们还没有起床的时候，老师就已经早早的来到幼儿园给你们打扫干净了教室，洗好了口杯，挂好了毛巾，张开最
11、温和的怀抱，用最甜美的微笑预备迎接你们的到来! 信任我们的老师在新的学期里，她们会像你们的妈妈一样，疼你们，爱你们!会像的伴侣一样和你们一起唱歌、跳舞做玩耍。 让我们快欢快乐的度过每一天，让你们每天进步，欢快成长!同时祝各位老师工作顺当，每天欢乐! 小伴侣代表发言稿 敬重的园长妈妈，友爱的老师妈妈，可爱的小伴侣们： 大家上午好! (男)我是xx班的xx小伴侣， (女)我是xx班的xx小伴侣， 听了园长妈妈和老师妈妈的发言，我们好感动啊!作为新星幼儿园的一名小伴侣，我们是多么的幸福，由于我们有这么好的园长妈妈和老师妈妈，有一个温和幸福的大家庭，有一个欢快幸福的童年等待我们。 以后我们确定会每天都
12、兴奋奋兴的来幼儿园，好好的听老师的教育，不挑食，爱劳动，团结小伴侣，做一个爱动脑、爱劳动的好孩子。 感谢大家! 幼儿园秋季主题活动策划4 活动目标： 1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集风光前进行叙述。 2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不任凭插嘴。 3.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发宠爱秋天、宠爱自然的情感。 活动预备： 1.带领幼儿观看园内外的景色变化;幼儿在家长的关怀下填写我知道的秋天调查表。 2.我知道的秋天PPT。 活动过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗? 2.结合调查表，围绕话题自由交谈。 (1)请小伴侣拿着调查表，两人一组进行交谈。 (2)老师轮番参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。 (3)请个别幼儿在集风光前进行叙述。 3.集体谈论，拓展谈话范围。 (1)说说秋天美丽的景色。 “你发觉秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀? (2)说说丰收的秋天。 你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗? 4.沟通小结，萌发宠爱秋天的情感。 你宠爱秋天吗?为什么呢? 5.拓展延长，鼓舞幼儿连续去观看、发觉秋天大自然的变化。9