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1、幼儿园教师个人培训总结幼儿园老师个人培训总结1 幼儿园教育指导纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并乐观支持关怀家长提高教育力气。”而每学期一次的家长开放日活动已成为我园的一项制度在我园形成，他是转变家长观念，提高家长教育力气的有效途径之一。 过去，开放的内容多是呈现活动，近年来，随着教育观念的进一步更新，对活动价值的再思考，我们重新端详以往的活动形式和内容，为什么家长关注的总是孩子学了多少学问，而对性格、习惯的培育却没有足够的重视呢?我们常常埋怨家长观念陈旧，不与时俱进，而很少考虑自身缘由。如今，我们熟识到我们是家园共育的主
2、导者，我们应乐观主动地引导家长转变观念，提高家教水平。教育阅历告知我们，互动是家长参与的动力，互动是家长成长的源泉，因此，我们以家园互动为切入点，让活动的每个环节都能蕴含教育价值。 一、优化环境 平日里家长很少进入教室，对班内的区域设置以及墙面布置了解不多，也不够深化，为此在半日活动开放之前，老师把师幼平日的.学习积累(包括活动区名称、各区材料投放、活动区目标、活动区规章以及互动墙饰)一一做以系统的整理和梳理，目的是为了让这些物化的东西也能发挥教育功能。此时老师的讲解很重要，既能做到简洁明白，又能把环境所要呈现的教育内涵告知给家长，这是活动的开篇，所以老师应认真预备。另外为了迎接家长，我们还应
3、在教室内做以简洁装饰，让家长在宽松、舒适的环境中参与活动。 二、变换形式，丰富内容 以往家长开放日形式单一、内容较肤浅，主要以呈现儿歌、故事、拼音、计算为主，给家长留下的只是短暂的视听觉效果，很少有家长主动教育反思，而其中一些深层次的东西家长也不能预见(如：幼儿哪方面进展得不错，哪方面需要改进等等)，家长开放日的教育价值不能很好体现 为此我们重新争辩活动形式 (一)互动墙饰讲解 (二)活动区讲解 (三)集体活动呈现 (四)活动区活动呈现(或学期学问成果呈现) 以上活动支配让家长最大限度地了解了幼儿在园教育状况，其中，互动墙饰让家长了解了幼儿在园学习的进程以及墙饰所蕴含的教育价值;集体教育活动让
4、家长了解幼儿在课堂上的直观表现，同时也能让家长领悟老师在集体教学中的教学魅力;活动区活动能让家长从另一个侧面了解孩子是否认真、专注、坚持、手脑协调、动手操作等情感、态度、学问、力气、技能等方面的进展，关怀家长跳出只重学问，不重力气的旧圈套，促进家长快速成长。 三、让反馈表发挥引导教育作用 让家长参与幼儿园教育与管理是先进教育观念所乐观提倡的，如何让家长快乐地参与幼儿园教育并且达到让家长提高的目的，是我们家长工作的目标，为此我们做了如下尝试。 研讨并制订“幼儿半日活动家长评价表”。表内设有多项评判标准，家长可依据幼儿当天各项活动表现进行现场评价，由于表内涉及的内容和标准都融入了先进的教育理念和观
5、点，所以家长评价过程就是家长提高的一个过程，只要评价就有收获。附(幼儿半日活动评价表)再者，评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是提高幼儿园教育质量的必要手段，因此我们要很好地运用反馈表，让反馈表发挥教育引导功能。 四、提炼有效信息，连续实行家园共育 反馈表反馈的信息很客观、很真实，他在确定程度上能够印证孩子在某些方面的进展水平，另外还可以看出家长对于孩子的进展是否有了新的熟识，是否动摇了原有的只重学问，不重力气的观念，对于幼儿园的先进教育理念家长是否有了更深的理解等等。基于此，我们在开放日结束后督促各班很好地整理反馈表，提炼有效信息，与家长一起发扬幼儿的闪光点，弥补幼儿不足并促进幼儿和谐进展
6、。 家长开放日是家园沟通的一条绿色通道，是老师内在素养得以提高，家长观念得以更新，达到双向互赢的有效途径，我们要充分利用好这一沟通形式，使我们的孩子们在家园共育的合力下健康和谐地成长。 幼儿园老师个人培训总结2 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过xx专题培训，我有以下几点体会。 一、老师必需具备创新观念与创新思想 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。 创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育同学力气为主要教学目标的
7、新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望；敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱惜、乐观的态度对待同学；留意实践，打破封闭式教学。 一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。 要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师必需具备较高的业务素养 要实施创新教育理念，创新
8、型老师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 （2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。 （3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、力求成功教育 成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个同学都可以在原有的基础上获得成
9、功，取得进展。 成功教育强调，通过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育成功者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。 成功教育把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过老师制造成功机会，同学主动参与的活动方式，使同学产生成功体验，转变消极的自我
10、概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 四、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。 假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形
11、象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。 有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。 幼儿园老师个人培训总结3 为了提高全体老师的业务技能，增加老师的综合素养，上个学期我园开展了一系列的老师培训活动，内容包括简笔画、琴法、舞蹈、平安、学名师促进展的教研课，名师上课视频学习，幼儿园平安培训等等。通过简笔画培训我对简笔画有了一个新的熟识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。下面我谈谈自己的心得体会。 开头老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点是简笔画的.造型理念和规律、常用物
12、体的画法和造型。要想学好简笔画首先要观看，观看事物时确定要抓住事物的主要特征是关键。老师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓同学的想象力，激发同学爱好，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。简笔画的基本功要求，是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征，能设计并绘制简笔画教具。简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。学习了简笔画以后，发觉画画是那么的奇异，简洁的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是奇异!通过学习使我懂得在学习简笔画时，要
13、运用简笔画的造型原理，抓住几个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点，还要肯下功夫去学习，去练习，要想画好简笔画真的不是一件简洁的事情，我真正领悟了：“台上一分钟，台下十年功”这句古训的深刻含义。 通过这次简笔画培训活动，我了解了简笔画的特点，把握了基本技巧，提高了绘画技能，在以后的工作中还要加强练习，争取让自己做得更好 幼儿园老师个人培训总结4 20xx年XX月，教育局第1份文件就是聘请兼职教研员，我也在其中之1，感觉身受重担1样，在整体教研思路的引导下，我以培育高素养人材为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力气为主导，贯彻实行新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，
14、认真实行兼职教研员工作职责，结合本县的教研实际，时刻关注现今教研的趋势和动态，常常与老师们进行争辩、交换，乐观寻求合适自己的、有效的教研方式，重视每次教研活动的开放，亲热注视每次教研活动的进程，并准时进行每次教研活动的总结和反思，使每次教研活动真正落到实处，现将工作总结以下： 1、加强学习提升素养 作好教学反思，学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每次座谈会，教科研活动，提高自己的教科研业务水平。 做为兼职教研员，我深知教研员的水平准备着老师的素养；教研员的理念准备着教改的方向；教研员的工作准备着教学的质量。我怀揣着这1份厚重的责任投入到工作当中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学
15、习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，慢慢构成自己的教学理念。 1、侧重对教材进行深度的争论。组织1些体育老师1起争论教材，争论1套符合实际精确可行的教学方案，为提高教学质量和教学争论为做好预备。 2、关注最前沿的教育信息，学习新课标等相干书籍，并且自费订购体育教学、中国学校体育等杂志，提高工作质量和教科研力气。 3、依据工作的.需要，研读了关体育老师专业进展的相干文件及工作要求，并研读了1些相干理论，扫瞄了中同学体质健康履行标准、学校体育工作条例和有关国家体育总局有关对学校体育工作的有关文件。 4、身为兼职教研员，争论是其本身工作的1个重要内容。本学年，重点对听
16、评课的有关细则进行争论，了解评课的意义、原则、方法、留意事项。通过学习，切实地从本身转变观念，提高素养，努力使自己成为1名合格的理论型、争论型、学者型教研人员。 2、多弄活动以活动促提升 1次活动就是1次唤醒与反思，就是1次超出与提升。我重视教研活动的主题策划和立体思惟，尽心尽力打造学科的独特共性，通过开放1系列有特点的教研活动，引领体育教学的方向。 本度共进行了以下几项大型的活动。 1、专题争论。如何实行体育学科的有效教学专题争论，在体育老师间、骨干体育老师间开放听课评课制度，提高本身与其他成员的业务水平，有序地开放了教学的争论工作。通过听评课研讨活动，解决教学实际问题的力气。 2、在进修学
17、校培训处兼顾方案下，针对骨干体育老师公然课进行教育与听课、评课活动，并组织骨干老师之间相互听课、评课、教研活动。 3、参与校本教研活动，加强教育校本教研的活力。应多所学校体育教研组约请，参与其体育教研活动，并针对事前提出的教研活动的问题进行逐一解答，与他们体育教研组成员共同探究体育校本教研的提升方向。 3、协同协作团队双赢 为了做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，方案下学期申报课题增进全部成员的整体水平。 回首1年来的工作，繁忙中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤恳间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探究、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研风格去迎接全新的挑
18、战。 幼儿园老师个人培训总结5 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过这次培训，我有几点体会： 一、老师务必具备创新观念与创新思想 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，构成以培育同学潜力为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望；敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的
19、创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱惜、用心的态度对待同学；留意实践，打破封闭式教学。 传统教育中之所以消逝高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学透过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师务必具备较高的业务素养 要实施创新教育理念，创新型老师务必具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，
20、一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞
21、老师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人透过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境界。 假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。 四、力求成功教育 成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。透过教育，每个同学都能够在原有的基础上获得成
22、功，取得进展。成功教育强调，透过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就就应为社会培育成功者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。成功教育把激发、构成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于：转变传统的外压式的强制教育，透过老师制造成功机会，同学主动参与的活动方式，使同学产生成功体验，转变消极的自我概念
23、，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 幼儿园老师个人培训总结6 20xx年11月29日下午三点，在院综合楼一楼大厅。我们迎来了期盼已久的消防竞赛的颁奖大会。我治保部的竞赛结果如下： 首先，是报忧。院十个系再加院团委，同学会和社团联共十三支队伍参赛，有六支队伍获得了团体奖。我治保部没有获得，而上一届参加院消防竞赛的经贸系代表队获得了团体奖。这是我圆满的一点。另外，在11月23号进行的竞赛上，由于有一位参加灭火器灭油桶火的宋某同学中途有特殊状况。所以后来我们将其换成杨某，由于杨某没有收到训练，所以后来的竞赛结果不尽人意，而且竞赛中途差点有危险事故发生（只要是灭火器的口对着旁边拍摄人
24、员）。 其次，是报喜。在双人卷水袋竞赛这一项目中，由于我们参赛的两名女选手赛场表现突出，一不当心获得了其次名的好成果。而在以前的两次训练中，由于她们谦让，她们总是等其他同学训练完，她们才训练，况且，两次训练的最终，由于时间有限，她们最多练了两次。但她们的竞赛结果却让我感动。 最终，我想说的是，我们经贸系代表队是一支很不错的打不乱的队伍。从参加此次的消防学问讲座到今日的消防竞赛颁奖仪式。这期间我们们每一个人都在努力的训练，每次训练都没有迟到早退的，每个人都在乐观备战此次消防竞赛。此次竞赛结果不尽人意，其主要责任在我。它是我以后做好本职工作的教训，同时也是我做事的动力与信念。总之，此次消防竞赛令我
25、难忘。 幼儿园老师个人培训总结7 作为一名新老师，在各位老师的关怀支持下，在园领导的信任鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一个半月，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 团结同事、遵守园内的各项规章制度。虽然我是一位年轻的老师，但我特殊宠爱幼儿事业，宠爱本职工作，对待幼儿公正，宠爱每一位幼儿，不卑视幼儿，用爱心、急躁让幼儿宠爱我，情愿和我交往。在这短短一个多月里，我的责任心明显增加，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习慢慢提高自身的素养和政治觉悟。 本周，园长亲自和我们学习了有关早教的学问，全面提高教养服务质效。现总结如下：
26、 一、教育教学方面： 1、老师能依据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑力气，如撕纸、折纸、点画、玩耍等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。主助教老师既分工又合作，转变以往的教学模式，以玩耍的形式为主大大提高了孩子们的学习爱好。 2、文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。 3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌洗手歌，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的东西不能吃；不要用脏手揉眼睛；不行以将脏
27、物和手放到嘴里 二、平安方面： 切实加强对孩子们的平安教育，我们把平安教育放在了首位，由于我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控力气差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少阅历，在活动中简洁发生事故，受到损害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的平安，如在每天的户外活动中，更是加强观看，在排解平安隐患的同时也留意个别提示准时制止危险行为的发生。 三、家长工作 准时向家长反映幼儿在园的特殊状况，做好个别教育；定期更换家长园地，向家长宣扬保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访问，准时与家长沟通；让家长了解幼儿在园的状况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子
28、。 工作中我深深的体会到了，作为老师不能简洁的凭借年龄来推断幼儿的进展水平和实际阅历，由于每一个推断，都应当从自己班上的儿童的具体实际状况动身，留意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位老师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的阅历与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的奇妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园供应学习机会的同时，我也将努力吸取更多幼教新知，让自己永久
29、处于一湾活水、碧水之中。 幼儿园老师个人培训总结8 本学期的新老师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事竞赛、舞蹈表演，并且还进行了新老师的观摩活动和实录反思的分析。通过新老师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。 活动前我认真反复的看了xxx老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合xx老师上的盒子上的数字进行了一个调整。我发觉xxx老师在说到保质期的时候出示的是20xx2008的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶
30、盒上的数字来对保质期进行一个说明。由于我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更简洁接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。 在看了xx老师上的盒子上的数字后，我也思考着一个问题。由于在xx老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，由于从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，简洁吸
31、引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能简洁接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。 这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开头的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简洁了怕没说出理由，说的简洁了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简洁说明白“克”就是重量的意思，并且还具体说明白“克”前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探究和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子
32、们通过这样的操作，很快的就理解了“克”的意思。 当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开头时对孩子们提出的“101”我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以赐予孩子们的自由探究发觉甚少，基本都是由我自己在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改进。信任通过下学期的新老师培训，我会进步的更快。 幼儿园老师个人培训总结9 20xx年10月10日至10月15日，我有幸参加了山东省幼儿园园长省级培训班学习。转瞬几天的培训结束了，
33、我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特殊有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位园长的论坛，都让我有所感动和收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作力气，以下是这几天的几点体会。 首先，在培训学习中，王春英副处长给我们解读了学前教育政策，开阔了我的视野，丰富了我的信息，加深了我对学前教育有关政策的熟识和理解。石连海教授的幼儿园平安事故分析与预防讲座，让我受益匪浅。平安是我们不容忽视的问题，幼儿园应始终把“平安第一，预防为主”放在
34、首位，作为幼教工作者必需了解平安学问，遵守平安制度，提高平安意识，才能防患未然。提高学习，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业进展，我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名老园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。 再次，
35、专家通过对案例的分析，让我们以感观者的身份认清问题的本质所在，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。在各专家的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 在培训会上，多数专家对幼儿的管理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，加强学习，不断提高综合素养。学政
36、治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规进展动态，不断丰富自己的管理学问，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素养，拓展自己的学问结构，深化自己的学问领域，努力营造科学进展的氛围，为幼儿园走上科学持续进展之路乐观制造条件，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学进展的氛围，为幼儿园走上科学进展之路乐观制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树
37、立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长公正的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，争论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 几天的培训结束了，静下心来，查找差距，借鉴别人反思自己，确定今后努力的方向： 明确幼儿园的进展方向依据幼儿园进展的总体目标及具体规划，试验幼儿园在实际工作中不断总结阅历，完善不足，促使幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在进展中创特色，在特色中求提高。充分发挥省示范性幼儿园的辐射作用。 敬业、乐业。筑牢幼儿教育科学进展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有猛烈的认同
38、感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教育科学进展，更迫切需要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中查找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学进展供应了思想原动力。 坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园
39、幼儿教育科学进展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，关怀青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上关怀、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞老师们乐观参与教育科学争论，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 留意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学进展，说毕竟就是依据幼儿身心进展规律，促进
40、每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢快的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的仆人，培育他们自理生活力气；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动进展、探究；在玩耍活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应充分的玩耍时间和玩耍材料。老师置身孩子玩耍中，当好组织者、引导者，使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、玩耍课程，均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时，关注孩子的心理进展状况，针对活动中消逝的
41、各种各样的，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。 深化实践，勤于反思。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为老师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学支配时间，经常深化教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学进展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。 多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以公正的态度对待家长，急躁、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动；利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、快乐的家园共育的氛
42、围。通过开展育儿沟通主题会，急躁告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成果，强化孩子连续努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。 这次省级园长培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员确定交出一份满意的答卷。我们确定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 幼儿园老师个人培训总结10 暑假悄无声息的过去了，在快结束的时候，我有幸参加了温州市民办协会组织的“骨干老师培训”。这是一个为期
43、五天的培训，聚集着来自浙江各地的民办老师，多达320人。 培训的第一天是杨怀胜教授给我们带来的丰富我们的心理资源。这是一堂关于心理建设的一次讲座，不但跟我们的幼儿有关，也跟我们自己的心理有关。 杨教授开场的时候，首先向我们提了一个问题：哪类小伴侣长大了简洁心理发生问题？ 当时我脑海里窜出的第一个答案就是“暴力”。在我看来，承受“暴力”长大的幼儿，心理多半简洁扭曲，这种扭曲的心理随着年龄的不断增长，易引发幼儿走上不正确的道路、坠入罪恶的深渊。 其次个想到的答案是：“家长对幼儿的不断比较”。当我把这个观点说出来时，我以为得到的回应会很少，由于这个观点是从我自己身上以及身边的伴侣的身上领悟出来的，没
44、想到得到了大批老师的认同，这时杨教授也给了我们回复，的确在“相互比较”环境下生长的幼儿更加简洁消逝心理问题。略微弱一点的幼儿在被家长不断和别人的对比下，更加简洁自卑、简洁自闭、简洁抑郁。那力气强一点的幼儿在不断和人比较的过程中，更加简洁高傲自满、简洁目中无人，就连自私、狭隘、嫉妒心强这些缺点都简洁产生在他的身上。 而第三个答案却是我们争辩了很久，才产生的答案：“忽视”。当杨教授说出这个答案的时候，我心里震了一下，原来家长们时常会做的一件事情，对幼儿的损害竟是这般的大，大道到整个心理的扭曲。 杨教授开头的问题就已经震撼到我了，在就下来的讲课过程中，更是让忍不住高度集中留意力倾听，由于我觉得这些东
45、西对我而言太宝贵了，多少人得出的阅历，让我在一场讲座中悉数获得，这不是一件幸事吗？ 而在接下来这几天的培训中，我陆间续续的接收到很多有用的消息，例如：早期阅读的重要性，3-6岁是儿童学习阅读的关键期，在这段时间内他们奠定的是自主阅读的力气，自主阅读=幼儿早期阅读4年+学校阅读2年。我们可以在幼儿1个月的时候就可以而幼儿念具有韵文的儿歌了、在9个月以上的时候，我们就可以给他讲故事了、在1.5岁后我们就可以讲图画书了、在3岁时，就可以读小说了，由此可见，阅读是不分年龄的，阅读也是特殊重要的。 还有秦元东教授的如何有效组织主题区域活动，让我真正的明白了，区域活动的特点，也就是：自由性、指导性、间接性
46、、自主性、共性化等。 而xxx林教授的“玩儿”音乐学前儿童音乐教育这个讲座更是让我明白了原来幼儿学音乐的主要目的是“感受与欣赏”、“表现和制造”而且在林教授的带领下，让我在音乐中，真真正正的像个孩子一样玩儿起来了！我想，假如我能把这一目的切实的带给幼儿，那孩子们每天都可以生活在奇异的玩耍中，和好听的音乐里成长，假如真的可以这样，我也似乎好像看到孩子那一张张笑特别欢乐的脸，和那跟着音乐摇摆的舞姿。 还有好几位教授的讲座都让我受益匪浅，每位教授都是拿自己总结的阅历来教育我们，所以说能有这样一次培训的机会，我觉得很荣幸，希望下次还能参加！ 幼儿园老师个人培训总结11 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经
47、结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。 经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、读书，幼师生命成长的必需 在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我鄙视，这些与读书是密不行分的，特别是xxx老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言力气，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 二、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。宠爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心