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1、幼儿园教师心得(12篇)幼儿园老师心得 篇1 经过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，经过玩耍、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢快。 2、经过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现团体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，进取回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传
2、递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师经过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿简洁理解。宁艾幼儿园李江婷老师的香甜的.水果，老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。 一天又一天，我感到孩子们已经宠爱我了，他们不但敬重我，并且情愿接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得
3、到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。 此时此刻写到那里，我的心情特别感动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选取了这个职业，我要投入全部的身心宠爱这个职业，无愧于这个职业。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。 幼儿园老师心得 篇2 当前，许多家长认为智力进展最重要，“学好数理化，走遍天下都不怕”，于是，孩子入学前，父母以他能否按要求算对一道题或者能背诵一首诗，来推断孩子是否聪慧，是否有用。孩子入学后，考试成果就成了父母和老师判定孩子是否聪慧的标
4、准。一些家长反对孩子当班干部，怕影响学习，只要自己的孩子学习好，能考得上高校就行了。实际上，这是对人才理解的偏颇。考试分数并不能完全真实地反映一个人的水平，尤其是一个人的力气从分数中是很难看出来的。这种盲目追求分数的教育，必定造就一批“高分低能”或“低分低能”的人，这种人并非当今社会所需。 1987年1月，75位诺贝尔奖得主聚集巴黎。有人问一位获奖者：“您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为最主要的东西？”白发苍苍的学者深思片刻，答道：“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么？”“把自己的东西分一半给小伴侣；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，吃饭前要洗手；做错事要表示赔礼；午饭后要休息；要仔细观看四
5、周的大自然。” 这位科学家的回答耐人寻味。这位科学家谈自身的成才体会，避开了早期智力开发的作用，强调品德文明的养成，的确抓住了问题的精髓，这位科学家的意思无外乎说一个人成功与否，素养教育起到了更重要的作用。 素养教育要求让受教育者全面进展，即让受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、审美力气方面、社交力气方面等得到全面和谐的进展。单突出某一方面的教育，或者过早引导幼儿的爱好朝一个狭窄的方向进展而忽视其他方面素养的培育，对幼儿的进展都是不利的。当前在家庭教育中还存在着重视才艺学习，忽视“做人”教育的做法。一方面，不少家长对子女的教育往往带有明显的功利性。认为幼儿素养教育主要是进行才艺学
6、习，因而不惜花费大量的精力、财力，让孩子识字、学钢琴、学画画等，而不考虑幼儿的爱好、进展可能及趋向，造成孩子生理、心理上的沉重压力，影响孩子身心正常的进展。另一方面，不少幼儿园老师由于对素养教育熟识不足，为了迎合部分家长的育儿价值取向，也自觉不自觉地偏重教给一些学问性东西或单方面重视对幼儿进行才艺训练，忽视了对孩子的品德训练和培育，与素养教育背道而驰。 素养教育强调，幼儿从诞生那一刻起，就是一个活生生的独立的个体，有自己独立的意愿和共性，有自己的种种需要和权力。教育者要敬重儿童的人格尊严，满足他们的合理要求和情感需要，依据孩子的年龄特点和共性差异实施教育，要信任每个孩子都有巨大的自我进展潜力，
7、面对全部孩子，在教育中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用。从幼儿教育目标上看，素养教育是“制造适合每个儿童的教育”，以促进每个孩子在原有水平上都得到进展；在教育内容上，强调全面性和基础性，凡是做人所必需具备的基本素养和力气，在教育内容上都有所反映，主见把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子做到“四个学会”，即学会认知，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。 家庭是幼儿的第一学堂，父母是幼儿的第一任老师。父母的一举一动、一言一行、表情的微妙变化等，都会牵动着孩子的思维神经。父母都希望自己的孩子是一个健康、活泼、聪慧伶俐、独立、自理力气强，有坚韧意志的孩子。那么，作为父母，不要把素养教育当成一句口
8、号，而要身体力行，为孩子做个好榜样，并把素养教育贯穿在孩子的日常生活之中。 首先，父母要做到宠爱孩子与严格要求孩子的统一。爱是教育的起点和基础。但爱要有分寸，不要溺爱。家长经常坚持诸如要求孩子自己能做的事情自己做，不自私，不说谎，敬重长辈，关怀他人等正确的要求，就能使疼爱变成促进孩子进步的动力。实际上，对孩子的严格要求就是一种负责任的理智的爱。 其次，父母要鼓舞孩子参加集体活动，多与同伴交往。孩子在集体生活中，可以学会敬重别人，学会与人合作，学会各种社交技能，同时能体会到欢快，体会到公正与合理，也能更客观地熟识自己。 再次，父母要留意培育孩子的独立性、坚韧性、怜悯心等良好的共性品质。要适当给孩
9、子支配一些自我服务劳动、家务劳动和公益劳动，放手让孩子学会自己应付日常生活和玩耍活动中各种各样的问题，使孩子在解决问题，克服困难中熬炼意志品质，提高力气。 素养教育决不是一句挂在嘴边的口号，幼儿素养教育离不开家庭教育，需要每位家长都能当好孩子们的老师。幼儿素养教育的核心目标是关怀儿童在他们的生命之初，就种下在整个成长阶段必备素养的种子，并且呵护它们，期盼着有朝一日，这些种子能够开出绚丽的人生之花。 幼儿园老师心得 篇3 这次我有幸参加了基层幼儿园老师培训班，在这五天的培训中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用平与教学的创
10、新力气得到提升。更加体会到当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是老师专业进展，我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身提高方面指明白方向。海口市教育争论培训院张娜莲老师给了我们一场别开生面，别具一格的引导，给我们叙述的何为专业老师引起共鸣与思考，全面渗透专业标准的核心，把内容讲得淋漓尽致，通熟易懂，一段段视频文字解读中更加强有力的强调的说明如何才能做好一名合格老师，在任何事情
11、涉及到儿童，得以儿童利益为重，遵循幼儿身心进展特点，供应幼儿健康成长，幼儿老师的专业化，应具备的力气素养将是我所要增加的。 其次市中心幼儿园给我们共享了家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气。”稚嫩教育是一种很简洁的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的态度，运用灵敏的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，
12、家园合作，运用多种沟通策略，通过灵敏的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲热，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特殊重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 市中心幼儿园给我们共享了家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气。”稚嫩教育是一种很简洁的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状
13、况，以真诚的态度，运用灵敏的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵敏的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲热，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特殊重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 幼儿园老师心得 篇4 我始终想当老师。最终有机会去幼儿园实习了。感谢幼儿园园长的支持和信任，给了我们充分发挥特长的机会。 我不知道我能在新开的幼儿园开头实习是巧合还是我们的运气。当然，这也是考验我们急躁和熬炼我们力气的时候，由于我们上的课可以算是整个园区最小的一节课，但是我们
14、快乐地接受了任务。 由于我们幼儿园有各种年龄的孩子，最小的18个月，最小的3岁，所以我们担忧老师支配不了。我们支配了两个实习生，一个老老师带我们一起，一个生活老师。就这样，我们班有四个老师。当然，需要有阅历的老师来带领班级，从中我们可以学到很多阅历。 目前我们班有20个孩子。他们每天八点到八点半来公园，然后开头吃零食，上课，户外活动。他们下午午睡醒来后，开头吃午饭，然后上美术课，四点左右开头离开公园。对我来说，我现在对这里的环境很生疏。教学和幼儿园生活时间表。现在班里的孩子都很生疏我们，都叫我们老师。我们真的很欣慰。虽然实习时间不长，但是孩子已经变得依靠我们了，这说明我们在孩子心中离不开它，也
15、能看到我们小小的成就。我原本以为幼师是一份很轻松的工作，但进入这个行业才知道不是。首先，幼师要对孩子布满爱心，要有急躁，老师要有特长，要学会观看孩子的表现，发觉孩子的优点，培育孩子的创新力气。我们有很多东西要学，比如每个月的主题怎么支配，有什么班级特点？如何为孩子制造一个良好的学习、消遣、生活环境，是我们应当把握的一系列问题。考虑到我们现在孩子的年龄，他们有些不明白你在说什么，更别说上课了。但是，假如他们长期习惯了，就要开头教训他们，让他们学东西。我们也应当像其他老师一样学习备课。备课是老师应当做的最基本的事情，要不断学习老师备课的阅历。有了充分的预备，孩子们可以学到丰富的学问。 总的来说，既
16、然进入了老师这个职业，就确定要宠爱这个职业。最重要的是爱孩子，让孩子爱你，爱老师。这是我现在的一点点体会。我觉得我想学的东西没有终点，需要不断积累阅历！ 幼儿园老师心得 篇5 一、在主题活动的实施中培育幼儿的爱心教育 幼儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育恳切、自信、好问、友爱、勇敢、疼惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培育幼儿初步的感受美和表现美的情感和力气。 本学期的教材内容有关“爱”的方方面面可真不少，我结合本班幼儿年龄特点，在以下主题活动的实施过程中特别留意培育幼儿的爱心教育。如：温馨感谢教
17、育幼儿感受并懂得回报他人的爱，会用不同的方式表达自己的感谢之情；引导幼儿理解“爱不单包括他人对自己的关怀疼惜,也包括自己对他人的关怀疼惜。”为了达到教育的目的，我首先给幼儿讲了一个爱的故事，然后组织幼儿围绕”爱“，争辩爱是什么？爱就是心里呀要装着别人。留下我的爱我针对小伴侣立即就要毕业了，教育幼儿要珍惜在幼儿园的生活，告知幼儿：“老师是多么爱你呀！你将怎样表达对老师的谢意？”有的小伴侣折了千纸鹤送给老师，有的画了一幅最美的画献给老师，还有的说出心里祝福的话。最让我感动的是：惠玉莹小伴侣搂着我的脖子，悄悄地跟我说：“王老师，我家有你的电话号码，想你的时候，我会给你打电话的。”天真稚嫩的话语，留下
18、多少孩子对老师的的爱。在学习好伴侣档案这个活动时，我请小伴侣说出自己宠爱的好伴侣是谁？为什么宠爱他？使幼儿更全面的了解伴侣，鼓舞幼儿在伴侣的交往中,保持乐观快乐的心情，体验伴侣在一起的欢快，对培育了幼儿的爱心教育，取得了显著的效果。 二、一日活动中贯穿爱心教育 人之初性本善。每个人最初都拥有爱心，只是在成长的过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品德也发生了变化。幼儿时期是孩子共性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培育。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出，孩子们是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为
19、老师要留意日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。例如：“三八”节到了，教育幼儿给妈妈一个惊喜唱歌、画画、讲故事都可以；国庆节到了，组织幼儿开展“祖国在我心中”的演讲竞赛，激发了幼儿的爱国之情；玩耍时,教育幼儿团结友爱，相互关怀；当不当心碰着别人时,要主动说声“对不起”。别人有困难要热忱地关怀别人。正是由于我乐于幼教,宠爱孩子,所以我擅长观看,捕获幼儿一日生活中有教育意义的生活片段,对幼儿随机进行爱心教育。最典型的教育案例-欢快的生日会:我们学前(二）班共有四十二个孩子,我特别宠爱他们,每天和他们在一起,生活的很充实，很欢乐。我心里装着全部的孩子.孩子也情愿围着我说东道西。我和孩子们曾经立下
20、商定：只要某某小伴侣过生日，大家就为他庆贺，给他唱生日歌，还奖给特一份特殊的生日礼物。我告知小伴侣：“母爱是最宏大的。生日就是妈妈生你的那一天，是妈妈给了你生命，你应当帮妈妈做点小事情，听妈妈的话，让妈妈兴奋才对。妈妈为了你付出很多的爱，这一天你应当感谢你的妈妈。将来你还要把你的爱回报给妈妈。”微小的爱心举动，使孩子们感到大家庭的温和，我也共享了孩子成长的欢快。虽然每个人只有一个生日，但是我们班四十多个孩子，一年就有四十多个这样快欢快乐的日子。通过欢快的生日会，对幼儿进行了爱心教育，使幼儿懂得了一个道理：欢快的事情要和大家一起共享，这样一份欢快就会变成许多欢快。在共享的过程中，培育了幼儿活泼开
21、朗的性格。我还通过歌曲让座，教育小伴侣要敬重老人，有礼貌；还给孩子们讲孔融让梨故事，教育小伴侣兄弟姐妹之间也要相互谦让。爱无处不在，无时不有，爱是相互的。爱心教育贯穿渗透在幼儿的一日活动中。 三、利用家园、社区丰富的教育资源强化幼儿的爱心教育 家庭是社会的细胞，是幼儿园的.最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的，孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是玩耍，关键时刻协作幼儿园共同教育，会收到不行估量的效果。 家长是孩子的启蒙老师,在人生的路途中,父母是孩子的第一向导,第一路标，在爱心教育中家长对幼儿的影响至关重要。有的幼儿在家和幼儿园消逝“一个
22、宝宝两个样”，针对这种反差现象，我通过多种形式家访、电话、便条的形式，与家长亲热协作，乐观宣扬爱心教育的重要性，关怀家长树立正确儿童观、教育观，向家长供应培育孩子爱心的方法，以身示范，做孩子的榜样。我还通过家长会，共同商讨培育幼儿爱心的途径，家长树立了正确的教育观念，更加重视幼儿的爱心教育，主动在家中强化幼儿的爱心教育，取得了显著的成果。 丰富的社区资源也是向幼儿强化爱心教育得天独厚的教育资源。今年五一期间，我目睹了千载难逢的视觉盛会“千手观音，让爱飞行”万分感动，于是我把精彩的一幕千手观音与您牵手的彩色照片带回来，装饰了孩子的展板，为孩子创设了爱的氛围。孩子们看了惊叫起来：“快看呀！春节晚会
23、的千手观音都是聋哑人。”“是啊！站在最前面领舞的邰丽华还是个聋哑人呢。他们的舞跳得那么美，确定付出了艰苦的努力，也确定经受了许多的考验，她们惊人的毅力、超难度的动作，震撼全国，红遍了大江南北,引起了人们情感的共鸣。各企业、事业单位的职工乐观参加了“慈善一日捐献爱心”活动。我们小伴侣现在不能挣钱，也要投身到爱心大活动中去，请拿起我们手中的画笔，围绕“爱”这个中心，画幅画表达我们的心愿，学会回报社会，强化自己的爱心愿识，从学校会关爱他人，才能培育良好的品质。 由此可见，对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素养教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康进展起到了促进性
24、的作用。是啊！孩子的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，确定会受到丰硕的果实。 幼儿园老师心得 篇6 一进我们的活动室，你就会被一个机灵的男孩所吸引，他的双眼中闪烁着求知的欲望。每次的活动只要他有爱好，他的小手始终高举，别人不知道的学问他也能说出一二。 午餐后、自由活动的.时间里，他始终能静下心来做自己宠爱的事。看，那里专心看书的不就是他吗?玩具旁投入地搭玩具的也是他，排队了始终动个不停，还始终扑倒在地上去的还是他，真的是个能静又能动的孩子。 闲逛的时侯，我们被草地上的一切新颖事物所吸引，我们一起观看着蚂蚁合作搬食物，看蜘蛛、看小鱼 “沈老师，你看柳树的叶子呀”，一个孩子的声音引起
25、了我们大家的留意，“这些叶子怎么了呀?怎么会有这么多的洞洞呀”，“确定有坏蛋做的”，“是小虫做的”“小虫子在哪里呀?”我也查找起罪魁祸首来，可是没找到，我放弃了，又关怀起其他孩子的新发觉来。 “快看，坏虫子在这里”他感动地拿着一片叶子跑了过来，一看真的，这片叶子的反面停满了黑黑的小虫子，原来吃柳叶的是这些坏家伙。“你是怎么发觉的呀?”我问，“我先观看这片叶子有一个小洞，摘下来一看就发觉了”，我们都被他的新发觉所吸引，大家都聚集在一起看这些黑黑的小虫 午睡起床后，我们又扯起了这个话题，问问该怎么应付这些虫子，他的思维最活跃“拿小棒把虫子打死”，“不够高怎么办?”我问，“请直升飞机帮忙，用水把他们
26、冲下来”他一次次地想出新的方法。 可爱孩子的新思维、新发觉让我们的每一天更精彩! 幼儿园老师心得 篇7 最近教研大组组织学习了指南，看完后我想来说说自己的一点感想，其实纲要和指南是有区分的，指南是对纲要的一个细化，也是针对父母与家长的。 指南是以幼儿自主学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教育观念，了解36岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。如在指南中的健康方面提出了很多教育建议，健康包括身体健康和心理健康两个方面。在身体健康中，建议老师鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳等活
27、动以及跳竹竿、滚铁环等传统体育玩耍，进展幼儿的.协调性和灵敏性。可在平常的健康活动中，我们只玩一些跑跳、拍球、跳绳，对攀、滚、爬等一些活动日常不太开展。 学习指南后，我们老师在健康活动中应多供应一些活动材料，在平安的状况下，让幼儿在各方面得以健康进展。指南中幼儿教育要强调：在玩中学在做中学。由于我们都知道孩子在玩耍中，是特殊兴奋的、专注的、特殊留意力集中的。这个时候他们是沉醉于当下的是感受到欢快的。我们老师要擅长把幼儿教育的内容和形式用玩耍来表达，用玩耍来实现。那么就可以让幼儿一方面沉醉在当下活动，另一方面从中吸取到有益的养分。总之，幼儿教育里最重要的技巧教育形式，就是玩耍。就是那些吸引幼儿爱
28、好的、丰富的实践活动，在这些玩的过程当中，在这些亲身体验去做的过程中，孩子们就会无意的从中吸取到很多的养分成分。 在指南中讲到要敬重幼儿进展的个体差异，我也学到了不少：我们老师的角色不应当是学问的传递者，也不应当是一个技能的训练者，更不应当是一个竞赛和考试的组织者。相反老师应当是一个自主学习环境的创设者，是让幼儿学习动机的激发者，使幼儿自主学习过程的观看者、支持者、关怀者。想要实现这样的角色，我们的老师在平常的工作中应要擅长创设幼儿感爱好的环境，擅长设计幼儿宠爱参与的活动，这样才能成为一个自主学习的环境者； 在以后的教学教育工作中，我还要认真学习并贯彻指南精神，把学到的传递于每个幼儿，让幼儿在
29、幼儿园里健康的成长，欢快的学习！ 幼儿园老师心得 篇8 在园领导的支配下，我园全体老师有幸参观了我县3所幼儿园。 在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特别是看3个园的环创，认真看，认真记，有了不少的收获，感受很深。 我们每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过观看、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 一、所见： 1。城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品呈现、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道
30、以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理支配，布置温馨舒适。 2。试验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、共性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分供应优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术颜色的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。 这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味， 能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理依据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周
31、到细致，使幼儿能得到全面进展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。 3。两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计 所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的舒适与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的颜色，现代与童趣味结合 着各个布局，整个人让舒适包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置布满了童真和人性化。 幼儿园老师心得 篇9 听课、评课过程，是幼儿老师在互动中猎取阅历、自我提高的过程
32、。因此，听课、评课是幼儿老师争论课堂教学，提高业务力气最有效途径。9月28日、9月29日，我园开展了新老师亮相课，我有幸参与了听课、评课。 我园的四位新老师分两人一组，每组选用同一课题上课，一组为音乐课我是棉花糖，一组是体育课跳跳糖。虽然上课的老师都是新老师，却有很多值得我学习的地方。 一、教具的预备恰到好处 一堂课的成功与否，教具预备特殊关键，假如你预备的教具适宜,那么你这节课就成功了一半。我认为李滢颖老师用ppt的形式预备的歌曲图谱特殊好，小伴侣对图谱比较感爱好，而且图谱点一下呈现一张直观又便利记忆。 二、教学设计有创意。 虽然每组老师选用的是同一课题，但却上出了不同的效果，上出了自己的风
33、格。每位上课老师都经过细心的争论、每一个环节也都经过认真的考虑。计梦君老师是位男幼师，他上的课给我不一样的感觉。口令简洁、环节不拖拉是值得我学习的地方。 听完课后，全部听课老师一起参与了评课。西方有句谚语“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”，听课老师们也对四节课有不同的看法，大家一起沟通、争辩，我从中学习到很多，也深刻感受到自己和一些骨干老师还有很大的差距。 两天的听课、评课活动，我学到很多，感受很多。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。 幼儿园老师心得 篇10 一、建立良好的规章制度，
34、通过制度化实现管理的广度。 在幼儿园管理工作中，建立良好的规章制度是搞好幼儿园管理的关键。俗话说：“人管人管一点，制度管管一片。”只有建立起良好的幼儿园规章制度，才能使各项工作纳入正规，有条不紊；才能使全体保教工作人员有章可循，养成良好的工作习惯和学习习惯；才能使管理工作依章进行，按制度办事，保证保教质量；才能避开工作陷入任凭性，削减工作失误。因此，几年来，我们全园上下共同努力，反复探究，经过不断改进和完善，逐步形成了项规章制度，使方方面面的工作都有章可循，保证了全园管理工作的广度。这些规章制度的特点是：具有严密性。从总的方面讲，有办园宗旨，教职工职业道德规范，园规，幼儿园的学习制度，幼儿园的
35、平安制度，家园联系制度等；从卫生保健方面讲，有卫生保健百分考核标准，卫生消毒隔离制度，卫生保健登记统计制度，养分卫生制度，体弱儿管理常规等；从人员管理职责方面讲，园长、业务园长、老师、保育员、保健员、教具资料管理员、财会人员、保管员、炊事员以及门卫等都有明确的职责。总之，使幼儿园各项工作无不处在制度管理之中，保证了幼儿园工作的有效运转。具有可操作性。例如炊事员的条制度中就包括：加强伙食管理，每周订好食谱，留意花色品种，色、香、味以及养分素的调配，做好病号饭；自制点心，甜、咸、干、湿搭配好；要留意蔬菜的维生素，先洗后切，烧得不能太过，等等。这些制度具体、实在，可操作性强，无伸缩性，无法躲避和变通
36、。具有可执行性。例如劳动纪律中规定，不迟到不早退，不擅自离开工作岗位，工作时间不干私活。具体又有条执行方法：迟到、早退一次扣班级分，扣本人分；任凭离开岗位，扣班级分，扣本人分；工作时间干私活，扣班级分，扣本人分；领孩子时间上午：分，下午提前分钟，违犯一次扣班级分，本人分；违犯二次扣班级分，本人一个月奖全；不准吃孩子东西，违犯一次扣本人半年奖金，大会做检查，是班长的撤销职务等。全园每月依据每人执行制度状况直接同奖金挂钩，该奖则奖，该罚则罚。制定制度是治表，落实制度是治本。为了让这些制度变成大家行动的规范，我园领导领先垂范，让职工做到的领导先做到，不允许做的领导坚决不做。对于个别违反制度者，不管是
37、什么人，坚决照章办事。由于执行一丝不苟，形成了制度的权威性、严峻性。全园职工认真执行制度，保证了幼儿园各个部分、各个环节的正常运转，使全园形成了良好的工作秩序和工作纪律。 二、建立层次目标系统，通过规范化达到管理的高度教育目标的确定，对于幼儿园的工作具有准备性的意义。 树立明确的目标，并把实现这些目标的行动落实到幼儿的日常工作中去，是幼儿园管理的首要任务。为此，我园制订了整体目标、部门目标和个体目标，还有远期、中期和近期目标等等。各种目标之间有从属、递进关系，它们相互联系，结成一体，成为有层次的目标系统。首先，我们制定出四个层次（远期、中期、近期和具体活动）的教育目标。各部门、各班级及每个职工
38、依据本园的目标制定各自的工作目标和方案，每周六从园长到各班组制定下周的方案。同时，我们还制定了幼儿园一日活动规范。把幼儿园从早晨点分开头的来园活动、早操升旗、教育活动、玩耍活动、生活活动，到最终的离园活动，划分为若干个时间单元，制定出在单元时间内老师、保育员应做什么，达到什么程度，以及在这个时间内幼儿做什么，达到什么目的，使每一个上岗职工明确什么时间干什么，怎么干和应达到什么样的质量标准等。这样做，使幼儿园繁杂的工作井然有序，不易出漏洞。为了保证全园围绕目标乐观努力，精确有序的工作，我们制定了与目标配套的“班级一日活动考核标准”和“卫生保健考核标准”，每项标准包括几十项保教内容的细则，每项细则
39、都有考核标准和得分数，全部合乎要求的分，分管业务的园长和保健大夫按标准要求，每天对每人考核记分，一日一累计，半年一总结。发放奖金的多少、先进班级、先进个人的确定都直接由分数多少准备，同时每个人的分数都装入老师档案和保育员档案，存入资料室，作为评职称、晋级的依据。其次，全园确定了园长、副园长、班组长、科研组长的管理程序，园长向上级主管部门负责，副园长向园长负责，班组长、教研组长向副园长负责。坚持规范管理，使全园消逝了三个明显变化：第一，促进了卫生保健工作。依据保育员管理目标要求，园领导、保健大夫和保教人员亲热协作，共同把好四关。一是晨检关，每天早晨保健大夫在园门口逐个给幼儿进行检查，主要看指甲长
40、不长，手脏不脏，有没有传染病，有没有带危险品，发不发烧等。二是消毒关，各班玻璃每周一擦，幼儿园桌椅随脏随擦，幼儿被褥每月一晒，并做到一人一杯，水杯一天一消毒。三是进食关，饭前工作人员及幼儿都用肥皂和流淌水洗手，饭桌每餐都用肥皂水、消毒水擦洗两遍，碗勺每餐一消毒，吃饭时每个幼儿都配备高温消毒餐巾，饭后漱口。四是全日观看关，主要观看幼儿一日胃口、体温、大便性质、小便次数等，并坚持填写观看记录。同时，我园还建立健全了幼儿园健康档案，准时给幼儿查体，发觉问题准时解决。由于目标明确、措施得力，我园从未发生过食物中毒、药物中毒等事故，卫生保健质量不断提高。其次，促进了教育教研和科研工作。依据各班目标要求和
41、考核标准，老师和保育员不断更新教育观念，乐观开展教研和科研工作，呈现出“步步高”的大好形势。一是幼儿园的培育目标更高了。依据幼儿园工作规程和幼儿园管理条例提出的人才标准，我园对幼儿的培育目标是：有健康的体魄，良好的卫生习惯，活泼开朗的性格，有礼貌、守纪律，遵守公共秩序、集体规章，爱劳动、爱科学、爱社会主义祖国等良好的思想品德和行为习惯，使我园培育出的幼儿有敏锐的观看力、丰富的想象力、灵敏的思维力，宠爱动手动脑进行操作的力气，有初步的审美力，使幼儿的情感、意志、爱好、性格等方面获得全面和谐的进展。二是与教育相适应的室内外环境更好了。我们充分利用室内外空间，画了十三幅大型壁画，开拓了十多个活动区和
42、学习角。这一切对于促进教学，提高教学水平，起到了乐观的作用。三是教学方法更活了。围绕总体目标，我园教职工不断改进教学方法，做到大胆进行综合主题活动，按幼儿不同水平进行分组教学，在一切活动中，渗透随机教育合理恰当地运用电化教育，在幼儿生活及各项活动中贯穿思想品德教育。年我们参加了中央教科所组织的学前智力教育与活动器材的进展与对策争论，还开设了英语、美术、舞蹈、电子琴等特色班。第三，促进了教职工工作的乐观性。老师按目标工作，园里按目标考核，谁干得好，谁得分高，谁的政治、经济待遇就高，这种机制鼓舞干事业的，鼓舞先进的，使那些后进懒散的找不到市场，调皮捣蛋的钻不了空子。 三、树立了以“人”为主体的思想
43、，通过科学化来保证管理的深度。 我们探究的三维管理模式，是树立以“人”为主体的管理思想，建立激励机制，让每一个职工主动乐观地开展制造性的工作。首先，我们特别留意敬重老师的人格，增加了老师仆人翁的责任感，激发了老师的自觉工作精神。园里的领导班子一心扑在幼教事业上，吃苦在前，享受在后，事事为人师表，成为宽阔保教工作者的楷模，使他们增加了仆人翁意识，处处以仆人姿态消逝。在环境创设中有人次没休星期天，人次晚上加班加点，自制玩教具余件，真正把自己当成了幼儿园的仆人。其次，我们特别留意关怀教职工的生活，激励他们团结、奋进、向上的精神。园里每年给职工全面查体一次，每逢教工因病住院，领导必去探望，并派人照料。
44、园里定期给大家批发蔬菜，包括过冬的大白菜、大葱，都由园里统一为大家选购。对有特殊困难的职工更是尽心尽力地关怀解决。几年中，曾为两家着火的职工送钱送被褥，为名职工解决了家属农转非并给家属支配了工作。职工过生日，园里给每人买一个生日蛋糕，并放假一天。园领导不谋私利，处处为大家着想，职工人人以园为家，忘我工作，上下形成了相互关怀、相互关怀、团结和谐的良好的人际关系。园里支配工作，一呼百应，闻风而动，消逝了互比互赛，争当先进的喜人局面。每逢有重要活动，不用领导支配，大家主动加班。为了迎接全市“六一”节目汇演，老师们废寝忘食认真排练，结果六个节目参赛，五个节目得奖。去年一年的时间，保教人员就主动为幼儿洗
45、脏衣裤人次，理发人次、缝钮扣人次。全园仅去年一年，就收到家长表扬信封，收到各地参观表扬信封。再次，我们还特别留意教职工的在职培育，鼓舞教职工业余学习深造，保持大家的工作后劲，激发职工制造性工作精神。我园老师中有名大专毕业，名大专在读，今年又有名老师报考了大专。近几年，我们每年都给老师支配外出，参观学习的机会，使她们不断开阔眼界，学到新的幼教学问。另外，我们还给老师建立完善了老师办公室、资料室，给每位老师更新了一套新式桌椅，给每个老师订了幼教报刊。班级配备了组合音响、钢琴、电视机、放像机。这些措施增加了教职工的干劲，激发了老师的制造性。老师们不断进行教育改革，开展各种教研、科研活动。近几年，我园
46、老师发表全国级论文篇，省级论文篇，市级论文多篇。幼儿园编排的节目娃娃乐市电视台赐予播放。在市托幼办领导下，与市电视台合拍的我的幼儿园，分别在烟台电视台、省电视台、中央教育电视台播放。市电台来幼儿园编排的“别开生面的故事会”，获全国一等奖。幼儿绘画获全国少儿书画大赛集体一等奖，省幼教园地和北京学前教育的领导和专家来园后都赐予高度评价，并亲自拍照，在年省幼教园地第期、学前教育第期上分别发表。我园曾两次在全市托幼工作会议上沟通阅历，在全省幼教研讨会上进行过沟通，探究三维模式，实现现代管理也由山海书社正式出版。主体管理的方式，激发了教职工的主动性、自觉性和制造性，充分挖掘了人的潜能，使幼儿园工作布满强
47、大的、永不枯竭的内在活力和勃勃生气，形成了领导爱老师、老师爱孩子，孩子爱老师，老师爱领导的良性循环。主体管理与制度管理、目标管理能够上下左右，纵横贯穿，形成了三维管理的合力，提高了办园水平。 当然，上面只是从幼儿园三维管理模式方面谈的，它是和高度重视教职工的思想政治工作紧密结合在一起的。 幼儿园老师心得 篇11 七天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。七天的时间虽然很短暂，但市教育局何老师和广东其次师范学院的教授、院长、老师们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程支配，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。特别是北大附幼张玉芝教授幼儿园园长必需具备的基本素养、佛山的赵思敏园长幼儿园环境创设与文化建设、深圳的阴志勤园长创建特色、走可持续进展道路的课程，她们结合自己从教三十多年的教育教学经受和阅历，叙述了自己在幼儿园教育中遇到的或遇到的种种问题，还有自己的解决方式和方法，让我深受教育，并感受到了她们对幼教事业的那一份奉献精神、宠爱之情。也学到了她们很多很多的工作阅历。还有李正桂所长全脑开发与幼儿园语言教育、幼儿园核心竞争力与特色教育、广二师李博老师的学前儿童心理健康与教