幼儿园小班教案《相框》.docx

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1、幼儿园小班教案相框幼儿园小班教案相框1 设计说明： 美来源于生活，并高于生活。美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简洁的材料为生活添加颜色，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是呈现和记录奇妙瞬间最好的.装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最宠爱和最难忘的瞬间呈现出来更增加了他们的爱好。 教养目标： 1、动手力气的训练、想象力、制造力的培育。 2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。 活动预备： 1、物质预备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各颜色纸、皱纸、纽扣、毛根等。 2、阅历预备：有撕纸的阅历。 教养过程： 1、活动导入：出示亲子园集体照。 2、相框都有

2、那些样子呢？长方形、正方形、圆形 3、相框的摆放形式有哪些呢？放在桌子上的和挂在墙上的 4、与爸爸妈妈一同协商设计一个最宠爱的相框。 5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计； 6、呈现作品 幼儿园小班教案相框2 活动目标： 1.学习依据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序，并在操作中说出排列的规律。 2.尝试依据已有的规律补充缺少的图案。 3.在操作中感受数学活动的乐趣。 活动预备： 1.每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。 2.米奇头像图片(边框是按规律排列的图形，但是有空格)每人一张。 3.铅笔、胶水等;示范用照片、图片(小猫

3、、小猪、青蛙等数量若干)等。 活动过程： 一、示范给照片做相框。 1.小动物来排队：出示青蛙、小猪、小猫图片，掩饰给小动物排队(依据ABCABCABCD的规律来排队)。然后让小伴侣说说它们是怎么排队的。 2.把小动物放到照片四周，就变成了做相框了。 3.想一想小动物还可以怎么排队，用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。 二、给幼儿提出做相框的任务，引导他们用粘纸给自己的照片做相框。 幼儿操作，老师进行巡回辅导，引导他们依据示范好的排列规律进行黏贴。 每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的，图案也是不同的。 黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。 操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来呈

4、现看，并说说自己是怎么贴的。 三、给米奇的头像照片花边补空缺。 米奇小姐也拍了一张照片，她也做了相框，但是时间长了，有些图案已经不见了，想请小伴侣帮忙把它补充完整。 老师示范后，幼儿每人一张，给缺少的地方画上图形。 操作结束后，请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。 幼儿园小班教案相框3 教学目标： 1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。 2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的欢快，学习像框的设计和制作。 3.学问与技能：利用各种材料的特点制作像框。 教学重点、难点： 1.像框的设计和制作。 2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。 教学方法与手段

5、： 赏析法、比较法、直观演示法。 教学过程： 一、共享幸福 1、演唱歌曲 老师活动：今日老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！同学活动：齐唱歌曲金色的童年是一首歌。 设计意图：感受乐曲欢快、活泼的心情，回顾童年的幸福时间。 2、记录幸福 老师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！ 同学活动：同学运用已有的学问阅历回答问题：如摄像、日记、照相 设计意图：引发同学的思维活动。 3、难忘时刻老师活动：（呈现一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册请同学也来共享他们的幸福时刻。 同学活动：同学回忆并说

6、说自己觉得最幸福的时刻。 设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高同学的情感体验。 二、装饰相片 1、比较效果 老师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。同学活动：同学通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。 设计意图：直观感受生活中的美。 2、欣赏相框 老师活动：媒体呈现几种相框，引导同学争辩分析不同的像框所带给人的不同感觉。 同学活动：同学说说宠爱这些相框吗？为什么宠爱它？（从颜色、造型等方面加以分析） 设计意图：培育同学欣赏美、感受美、表达美的力气。 三、设计像框 1、内框设计 老师活动

7、：要制作相框，首先我们要依据照片来设计相框的外形。实物呈现一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观看效果并引导同学争辩沟通像框设计的留意点。 同学活动：通过观看让同学把握设计像框的时候要依据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框或许很漂亮，但可能会消逝与照片不合的圆满。设计意图：培育同学探究性学习的力气及发觉问题、解决问题的力气。 2、老师演示 老师活动：媒体演示像框的设计方法。同学活动：指名同学演示设计像框。 设计意图：调动同学的创新思维，启发设计构思。 3、装饰相框 老师活动：（呈现实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶

8、等）同学活动：同学拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培育同学表现美的力气。四、创作活动 老师活动：启发引导争辩 同学活动： 1、请同学依据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。 2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。 设计意图：依据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。 五、呈现作品 1、记录作品 老师活动：制作完成的同学可以带着自己的作品和同学合影。同学活动：打印照片，让同学珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。 2、展评作品 老师活动：（媒体呈现照片）老师

9、适当点评。同学活动：同学介绍自己的作品，并请同学进行互评。 六、课堂小结 老师活动：瞧！同学们的笑容多绚烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，确定能回忆起这个幸福、欢快的时刻！同学活动：同学们相互赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。 七、课堂作业 利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。 幼儿园小班教案相框4 活动目标： 1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。 2、培育幼儿对撕贴活动的爱好。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、培育幼儿对美的欣赏力气，体验成功带来的喜悦。 活动预备： 桨糊，幼儿用书、 活动过程： 一、导入活动，引起

10、爱好。 1、引导幼儿情愿找伴侣：小伴侣情愿找伴侣一起手拉手做玩耍吗？ 2、请幼儿边唱歌边找个伴侣拉好手：我们一起唱我的伴侣在哪里这首歌，唱最终一句时，小伴侣要找一个伴侣拉好手。 二、制作好伴侣相框。 1、出示做好的相框：刚才我们和好伴侣手拉手在一起，真兴奋。我把两个好伴侣手拉手的样子用相机拍下来了，小伴侣想看吗？ 2、引导幼儿观看：你看到了两个好伴侣在一起兴奋吗？这是什么形状？ 小伴侣想做好伴侣的相框吗？ 3、老师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好伴侣粘在爱心的中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。 4、幼儿制作，老师巡回指导。提示小伴侣在粘贴时，用小食指沾一点浆糊，浆糊要涂均匀。粘好后

11、准时把手洗干净，要保持桌面、图片的洁净，关怀个别力气弱的幼儿将图形叠平整。 三、总结评价。 1、呈现幼儿作品，相互欣赏。 2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。 教学反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉我班小伴侣对绘画、粘贴爱好比较深厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感爱好，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又由于相框是幼儿生活的、生疏的东西，适合幼儿的实际阅历，有了这样的预备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 小百科：伴侣（友情），是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关

12、联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关怀。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。 幼儿园小班教案相框5 活动目标： 1欣赏、沟通自己宠爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。 3能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。 活动预备： 1手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。 2收集可以装饰相框的面状材料。 3幼儿已经有粘贴各种及简洁的的.纸的造型阅历。 活动过程： （一）老师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和沟通。 老

13、师：你宠爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？ （二）老师出示各种相框图片，师幼共同争辩相框的制作方法。 1老师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等） 2老师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？ 3老师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？ （三）幼儿自由操作，老师赐予适当指导 1强调重点：相框的制作方法。 2留意难点：纸的造型和装饰方法。 （四）老师呈现幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。 1老师：你宠爱哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？ 2引导幼儿将绘画作品装在

14、相框里呈现、欣赏。 活动延长： 请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。 活动反思： 通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的敬重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和制造力使我感到惊异！同时，我感到自己的身体负担越来越重。毕竟，探究幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。信任在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩！ 幼儿园小班教案相框6 活动目标： 1、学习用撕、粘贴等方法制

15、作相框。 2、培育幼儿对纸工活动的爱好。 3、培育幼儿初步的制造力气。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动预备： 1、纸工书之相框 2、浆糊 3、照片一张 活动过程： 一、拿出照片，引出话题。 师：小伴侣们，你们看看这是什么？ 幼：（照片） 师：对，这是一张美丽的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话四个角很简洁破掉，你们想看有什么方法可以爱惜照片？（引导幼儿说出用相框爱惜） 师：用相框可以爱惜我们这美丽的照片不被损坏，我们一起来做个漂亮的相框好吗？ 二、讲解、示范操作步骤。 老师会发给每个小伴侣一张这样的纸，这纸上有一个相框，相框没有没什么漂亮的东西来装扮，怎么来装扮它呢？哦，

16、对了，这里还有很多漂亮的小花，我们用小花来装饰可以吗？ 那这许多的小花要怎样放到相框上装饰呢？对，把它撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，一点一点地撕。把一朵一朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁老师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点一点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴均匀，不要把它们重叠在了一起。一朵一朵都贴完了，那么相框也就漂亮地完成了。请一个小伴侣来当小老师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和不足，请各位幼儿自己操作时要留意。 三、幼儿操作，老师指导。 师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等老师请你时，再开头操作。循环指导力气弱的幼儿，准时订正不当的操作。放浆糊时，

17、再次强调不能多抹，只能轻轻地碰一点一点。 四、呈现作品，进行点评。 请幼儿一起来欣赏作品，指出漂亮的作品有哪些优点，有些不足的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。表扬操作过程规范的幼儿，欣赏画面洁净、粘贴均匀的作品。 五、活动延长 请幼儿回家叫爸爸妈妈找一张漂亮的照片，放到相框里面，一起来装饰自己的照片。 活动反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉我班小伴侣对绘画、粘贴爱好比较深厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感爱好，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又由于相框是幼儿生活的、生疏的东西，适合幼

18、儿的实际阅历，有了这样的预备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 幼儿园小班教案相框7 设计意图： 相框是幼儿日常生活中最常见的物品，相框的方形、圆形或不规章的造型，能够为幼儿拓展极其丰富的创意想象空间，便于孩子们在自主设计、装饰美化的活动过程中充分发挥其制造潜能。大班创意美术“创意相框”引导大班幼儿在“自主探究、同伴互助、对话评价”的学习过程中逐步把握相框装饰的简洁方法，带领孩子们在欣赏美、感知美的基础上进行表现美的艺术制造活动，有的放矢地提升了大班幼儿的创意设计和艺术表现力气。 活动目标： 1运用创意彩泥自制成相框并进行装饰。 2体验创意美术活动的乐趣，萌发“动手动脑、变废

19、为宝”的艺术创作爱好。 重点难点： 1把握相框装饰的简洁方法（间隔排列、对称布局），尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。 2将23个花边纹样依据“颜色、大小、形状”等不同特征进行合理搭配，设计成不同样式的花边纹样或组合图案，尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。 活动预备： 1阅历预备：收集生活中的创意相框，陈设在班级区角内进行展览，邀请幼儿之间相互欣赏，积累相应的装饰阅历。 2材料预备：各类自然材料(果壳、贝壳和干燥花朵)、废旧材料(纽扣、珠片和彩色塑棒)、创意彩泥每组若干；幼儿人手一份木纹卡纸做成的空白相框、一张生活照片。 活动过程： 1出示创意相框，引发装饰爱好。 师：老师带来了几幅创意相

20、框的照片，请你们认真观看一下，这些创意相框都是利用生活中的什么材料做成的? 师：谁来说一说，创意相框上面的这些装饰花纹都有什么特点? 幼：第1个是用纽扣做的相框，这些纽扣都是整齐排列的，花纹间隔排列的，一个隔着一个，又整齐又好看。 师：你观看得很仔细，第1个相框是用各种各样的纽扣做成的，这些纽扣的大小不同、形状不同、颜色也不同。设计师把它们有规律地、间隔着排列在一起，这样的装饰方法，既整齐又好看。 幼：第2个是贝壳做的相框，左边和右边的花纹是对称的，我宠爱这样的花纹。 师：是的，我们以前欣赏过左右对称、上下对称的装饰花纹。第2个相框上的花纹，是用了“对角对称”布局来装饰的，这样的装饰方法，很特

21、别，也很有创意。 幼：第3个是用布头做成的相框，有爱心花纹，还有大大卷一样的花纹，这个相框我觉得也很好看。 师：第3个相框是布艺相框，设计师用白色和蓝色的布条做成了爱心花纹、螺旋线花纹和花朵花纹，这些花纹都是白色和蓝色2种颜色，间隔排列在一起，这样的布艺相框，特殊具有创意。 环节说明：此环节中，老师通过幼儿自主欣赏、师幼对话欣赏等欣赏途径，关怀幼儿逐步感知、形象理解这3幅相框中蕴含的“左右对称、对角对称、间隔排列、颜色搭配”等装饰规律，从而为幼儿后期装饰与美化环保镜框做好了“阅历铺垫”。 2自主探究尝试，设计花纹样式。 (1)观看装饰材料：自然材料、废旧材料、创意彩泥。 师：今日，老师还为你们

22、每人预备了一个带有自己的照片的小相框。请你仔细想一想，你预备怎么来装饰、美化带有自己的照片的小相框呢? 师：你可以先观看一下桌面上老师为你们预备的装饰材料，认真思考一下，然后告知大家你预备怎么来装饰你们自己的小相框，好吗? (2)第1次操作要求：幼儿每人自选“自然材料、废旧材料、创意彩泥”其中的13种装饰材料，设计并制作成一条“花边纹样”，然后将自己设计的“花边纹样”介绍给大家。 师：请你选择材料盒里的1种、2种或3种材料，自己先来尝试着做1条“美丽花边”，然后把你的这1条“美丽花边”介绍给大家，好吗? (3)相互沟通与阅历共享：你选用了哪些装饰材料，设计出了一条什么样的“花边纹样”，请你介绍

23、给大家，好吗? 环节说明：此环节中，幼儿自主探究1条“美丽花边”，老师观看并发觉其中有规律的花边纹样，随后请个别幼儿相互介绍与沟通，关怀全体幼儿积累装饰“美丽花边”的操作技能与装饰阅历。 3独立设计创作，装扮创意相框。 (1)第2次操作要求：先运用深色创意泥制作成相框的4条边，再运用13种装饰材料设计成不同的花纹图案，有规律地排列成漂亮的“花边纹样、组合图案”对称或连环装饰在相框的4条边上。 (2)幼儿独立操作：自选13种装饰材料，独立设计并制作“花边纹样、组合图案”有规律地进行装饰、美化创意相框。 (3)老师巡回观看与个别化指导，赐予处于不同装饰力气进展水平的幼儿进行语言提示或技能指导。 环

24、节说明：老师在巡回观看与指导的过程中，需要留意幼儿有创意的花纹纹样设计，支持并鼓舞孩子们之间相互学习，赐予不同力气进展水平的幼儿进行针对性、适宜性指导，关怀每一个幼儿在自身原有阅历基础上获得新的提升与进展。 4邀请先完成操作任务的幼儿，可以自由走动并任凭欣赏其他幼儿的创意相框作品，建议幼儿在时间允许的前提下可以适当地调整自己的设计方案。 5相互介绍沟通，共享成功阅历。 (1)邀请幼儿相互介绍、沟通与共享自己独立设计的“花边纹样、组合图案”。 师：哪一位小设计师情愿来介绍一下自己的创意相框?你的创意相框选用了哪些装饰材料，运用了哪些装饰方法或者是装饰规律，请你大胆地、清楚地介绍出来，请你试一试吧

25、! (2)实行“自主讲评、同伴互评、对话讲评”等多元化评价方式进行创意美术作品的评价活动。 环节说明：此环节中，老师需要关注“被讲评绘画作品”的代表性，可以选择23幅具有典型特征的幼儿小制作作品，比如“整体色调和谐、纹样设计独特、构图独具特色”的相框作品，赐予幼儿“艺术美”的熏陶与感染。同时，在具体讲评过程中，老师可以顺势渗透一些美术装饰画的技能阅历，因势利导地提升幼儿的欣赏美、感受美、表现美的艺术审美力气。 活动延长： 1将幼儿自制的创意相框布置成班级主题墙，引发孩子们之间的相互欣赏与呈现沟通，进一步感知“创意生活”的艺术审美情趣。 2连续收集日常生活中的废旧材料，建议孩子们赐予自己的爸爸、

26、妈妈、爷爷或奶奶的照片分别设计并独立自制“与众不同、创意无限”的环保相框。 活动反思： 大班幼儿已经具备了初步的美术装饰技能，能够尝试有规律地设计并制作单独的横条或竖条“花边纹样”，但是在立体相框上设计并制作4条边围合的“花边纹样”具有确定的挑战性。孩子们往往照看了2条长边，就忽视了2条短边，因此如何能够考虑周全“左右对称、上下对称、对角对称”等多元组合的装饰规律，这才是本次教学活动的重点和难点。幼儿在实际操作过程中，老师进行巡回指导并能够认真观看、科学分析每一位幼儿设计的环保相框4条边上所蕴含的装饰规律，随后依据不同装饰力气水平的幼儿进行针对性、个别化指导，有的放矢地关怀每一位幼儿在自身原有

27、阅历基础之上获得了阅历提升与技能进展。 幼儿园小班教案相框8 活动目标： 1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简洁的添画。 2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温和。 3.感受相框的美感。 4.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动过程： 一、谈话导入 1.提问：今日我们班的小伴侣从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？ 2.幼儿介绍照片，老师适时引导。 二、制作相框 1.出示范例 师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？ 2.老师示范制作。 3.幼儿操作练习。 三、讲评作品 1.老师帮幼儿

28、把作品贴在作品栏里。 2.幼儿相互欣赏作品，可以向小伴侣介绍自己的作品。 活动反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉我班小伴侣对绘画、粘贴爱好比较深厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感爱好，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又由于相框是幼儿生活的、生疏的东西，适合幼儿的实际阅历，有了这样的预备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。 幼儿园小班教案相框9 【教材分析】 春天花红柳绿，草长莺飞是春游的好季节，爸爸妈妈会带着

29、孩子去游玩。在游玩的过程中，父母会给孩子拍下许多的照片作为留念。这时我想到了我们可以把照片印出来贴在相框里，让大家欣赏。由此，我生成了本活动缤纷相框。课前，我让幼儿和家长一起用硬纸板制作相框。活动中，我让幼儿用乳胶和彩色的沙子来装饰相框，使相框变得特殊地漂亮。最终呈现成果，让幼儿感受到成功的喜悦以及玩沙的乐趣。 【活动目标】 1.幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。 2.进展幼儿手指的灵敏性，提高幼儿的动手操作力气。 3.感受玩沙的乐趣。 【活动重点】 幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。 【活动难点】 在装饰过程中留意各颜色的搭配，尽量把相框装

30、饰得很满，很漂亮。 【活动预备】 1.用硬纸板做的相框。 2.幼儿的照片。 3.乳胶瓶；彩色沙瓶，装多余沙子的鞋盒。 4.活动所需的音乐。 【活动流程】 一、春游 1.今日的天气真好啊！我们去春游吧。走，动身啦！（幼儿听音乐，跟着老师进入活动场地） 2.风景真美啊！来，老师给你们拍照。 3.鼓舞幼儿做出各种造型。可以单独的，也可以几个小伴侣一起做组合造型。 4.有点累了，找个位子坐下来休息一会儿吧。 二、照片 1.看！你们的照片印出来啦！这么多照片一张一张看多铺张时间呀，我们来想个方法吧。 2.这个方法真不错！我们把照片夹在相框了，这样就可以一起来欣赏了。 3.出示相框。这些相框是我们前段时间

31、和爸爸妈妈用硬纸板一起做的，没有装饰你们觉得好看吗？ 三、材料 1.今日我们要用彩色的.沙子和乳胶，来装饰相框。 2.你想怎么装饰呢? 3.个别幼儿回答,老师用乳胶来简洁示范(用乳胶画线条、画 各种形状、画各种图案等。 四、装饰 1.幼儿能用多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。 2.老师巡回指导,关怀力气弱的幼儿完成作品。 五、成果 呈现幼儿的作品，大家相互欣赏，感受成功的喜悦！ 幼儿园小班教案相框10 教学目标： 1、学问与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关学问，利用身边的材料设计制作一个美观有用的小相框装饰生活。 2、过程与方法：引导同学探究设计制作方法。在艺术实践中用简洁找到的

32、材料，设计新颖、漂亮、有用的小相框，装饰自己的生活。 3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培育同学的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观看、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为奇异的创作乐趣。 教学重难点 教学重点：学习相框的设计方法。 教学难点：相框的选材和支撑。 教学过程： 一、导入（谈话导入） 师：老师给大家介绍一位小伴侣熟识，(老师拿出照片)这位小伴侣是老师的小外甥，老师特殊宠爱她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。 师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相

33、框，怎么办呢？为了有一个完全符合心愿的相框老师准备自己动手制作一个，今日我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框 二、新授 1.分析小相框特点 师：请同学们观看这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能有用 大家都认为第一个好看，老师也比较宠爱第一个，由于它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。生回答。 2.组成部分讲解 师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。 师总

34、结：外框、背板、支撑 3.制作材料 师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。 图片呈现：木头、玻璃、铁、树脂、塑料 师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框，柠檬片、瓜子、等。 4.颜色搭配 接下来看一看我们的小相框能用那些颜色来装饰呢？观看两幅图片，红色和绿色给你什么感觉 师总结，颜色可以依据造型设计来进行上色，也可以依据房间的颜色来搭配颜色，颜色的搭配也体现了主任的爱好和品位。 5.制作步骤及方法 同学一起看图片说一说制作步骤 维课呈现制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。 三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制

35、作小相框，装饰自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时留意平安） 四、呈现沟通：请同学上台大胆呈现自己的作品，进行自评，互评。评比出设计奖、手工奖。 幼儿园小班教案相框11 教学目标： 1、学问与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关学问，利用身边的材料设计制作一个美观有用的小相框装饰生活。 2、过程与方法：引导同学探究设计制作方法。在艺术实践中用简洁找到的材料，设计新颖、漂亮、有用的小相框，装饰自己的生活。 3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培育同学的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观看、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为奇异的创作乐趣。 教学

36、重难点 教学重点：学习相框的设计方法。 教学难点：相框的选材和支撑。 教学过程： 一、导入（谈话导入） 师：老师给大家介绍一位小伴侣熟识，（老师拿出照片）这位小伴侣是老师的小外甥，老师特殊宠爱她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。 师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心愿的相框老师准备自己动手制作一个，今日我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框 二、新授1。分析小相框特点 师：请同学们观看这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂

37、亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能有用 大家都认为第一个好看，老师也比较宠爱第一个，由于它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。生回答。2。组成部分讲解 师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。 师总结：外框、背板、支撑3。制作材料 师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。 图片呈现：木头、玻璃、铁、树脂、塑料 师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶其实我们身边也有很多材料可以用来制

38、作小相框。柠檬片、瓜子、等4。颜色搭配 接下来看一看我们的小相框能用那些颜色来装饰呢？观看两幅图片，红色和绿色给你什么感觉 师总结，颜色可以依据造型设计来进行上色，也可以依据房间的颜色来搭配颜色，颜色的搭配也体现了主任的爱好和品位。5。制作步骤及方法 同学一起看图片说一说制作步骤 维课呈现制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。 三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装饰自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时留意平安） 四、呈现沟通：请同学上台大胆呈现自己的作品，进行自评，互评。评比出设计奖、手工奖。 幼儿园小班教案相框12 一、教学目标： 1、了解相框的相关学问及

39、结构，分析不同相框的特点。依据自己宠爱的风格选择合适的且简洁找到的制作材料。 2、通过观看、争辩，能用简洁的设计图表达自己的想法，选择合适的方法进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。 3、通过设计制作的体验和探究，学会进行简洁的技术学习，初步形成科学的态度及其技术创新的意识，具有初步的技术探究力量量。 4、培育观看分析、创新思维及动手操作力气，增加与他人交往合作的力气。 二、教学重、难点： 教学重点：相框的制作方法（剪刻、粘贴、美扮装饰等） 教学难点：相框的设计构图 三、教学预备 同学预备：各种颜色的瓦楞纸、相片、双面胶、白胶、尺子、铅笔、彩笔、裁纸刀、装饰物等 老师预备：多

40、媒体、剪刀、直尺、工作板。 四、教学过程 (一)导入新课 师：今日老师为大家带来了一件小礼物，它是一个自制的小相框。相框是我吗家中常见的装饰物，请同学们仔细观看老师的这个相框有什么特点？ 生：可爱、美观. 师：感谢同学们的夸奖，这节课就让我们共同走进共性相框课堂，它属于设计范畴，通过本节课的学习希望同学们都能成为一名小小设计师。 （二）问题与思考 师：生活中我们都见过哪些相框呢？让我们共同欣赏一下。它们或卡通，或复古，或简约时尚，有或者共性十足，布满创意。那么关于相框你你能提出哪些问题呢？下面请小组沟通争辩。 生1：制作相框需要哪些材料？ 生2：制作步骤是怎样的？ 生3：留意事项有哪些？ 生4

41、：如何设计更加有用美观？ （三）老师演示，同学仿照 师：看来同学们都是爱动脑筋的孩子，有了问题我们就要想方法解决，首先你认为需要哪些材料呢？ 生汇报（相片、各色瓦楞纸(卡纸)、双面胶、白胶、尺子、铅笔、彩笔、剪刀、装饰物等）师适时补充 师：那我们需要留意哪些事项呢？ 生汇报（平安、卫生、秩序） 师：如何让我们的相框更美观呢？ 生汇报（添加装饰物） 师：那么制作步骤呢？请同学们仔细观看大屏幕，看一看老师是如何制作相框的。 1、设计。依据照片大小设计相框造型。 2、剪刻。将设计好的图案用剪刀剪裁下来，依据照片大小，用刻刀刻出相框内框。 3、粘贴。将双面胶对准内框边缘粘整齐，把照片粘在相框内。 4、

42、美扮装饰。用心形图片、幸运星、丝带等材料来装饰美化相框。 师：看完老师的制作过程，你想不想动手做一做呢？现在就开头动一动你的一双巧手吧！ （四）实践评价 师：同学们都已经完成了自己的作品，现在让我们共同来评价一下，对于这件作品你有什么想法？如何改进呢？ 师：那么现在你认为一件完善的作品应当具备哪些特点呢？ 生：科学性、实践性、有用性、美观性. （五）创意实践 师：既然我们了解了技术设计的基本原则，就让我们进行一次创意性更强的设计吧！发挥你的奇思妙想，来完成一件你心中完善的相框作品。在制作的过程中请留意以下几点：平安（在使用剪刀时避开伤到手）卫生（剪下的边角准时归整）秩序（分工合作，人人参与）师：同学们都已经完成了自己的作品，现在就让我们来比一比，看看哪组的作品最出彩。同时我们还设置了最佳创意奖、最佳设计奖、最佳合作奖、最佳美观奖，请各个小组分别派一名代表上台介绍一下你们的作品。