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1、幼儿园教师教学心得体会13篇幼儿园老师教学心得体会 篇1 假如我们将学校比作一个道德机构，那么老师就是这个道德机构的主体，老师的素养可谓至关重要。一个学校的教育效果好不好，关键在于师德。俗语道：“化学成俗，基于学校，兴贤育法，责在师儒”、“善之本在教，教之本在师”、“智足以为源泉，行足以为表仪，是谓之师。”、“言行可模可范者，人师也”。老师既是正确的世界观、人生观、价值观的乐观传播者，更是高尚品德的身体力行者。在以德治教中，老师既要以言传道，更要以行垂范，身教重于言教。正由于如此，师德建设可以说是老师队伍建设的基础工程。客观地说，我们的老师队伍主流是好的，是健康的，师德水准也是高的。但是，我们
2、也应糊涂地看到老师队伍中仍存在着一些令人忧虑的现象：有的老师安于现状，对自己要求标准不高，工作中缺乏主动性和内驱力;有的老师敬业精神不强，对同学缺乏热忱和责任心，只管照本宣科，不管同学会不会，上班来，下班去，把老师职业做为谋生挣钱的手段;有的老师言语不雅，行为粗俗，衣着服饰、举止言行，不留意老师的职业特点;有的老师不敬重同学，对同学任意挖苦、讽刺、辱骂，损害同学的人格，刺激同学的自尊心，甚至体罚、变相体罚同学，损害同学;有的老师遗忘了自己是人民老师，一切向钱看，以自己的同学为对象进行有偿家教，向家长索要钱物。凡此种种，虽然是个别、局部的现象，但仍反映出老师队伍中师德的差距。 冷静分析消逝这些现
3、象的缘由，我们不难发觉这与改革所带来的各种思潮影响有关。一些老师反抗不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的巨大冲击，以致奉献精神动摇了，师德的观念淡薄了，由此造成师德水准的下降。而一些地方的教育主管部门忽视了对老师队伍的师德教育也是造成师德水准的下降的缘由之一。那么，我们应当如何来加强老师队伍的师德教育，使老师具备较好的师德素养和水准呢?笔者认为应当做好以下几方面： 其一，要建立一套完善的有利于促进师德水平提高的评价体系。师德的评价和考核，应依据中学校老师职业道德规范来制定。师德的最高境界是爱岗敬业、教书育人、为人师表，这三句话也是中学校老师职业道德规范的核心要求。所谓爱岗敬业是高度的工作责任
4、心和认真负责的工作态度;所谓教书育人是指具有正确教育思想，面对全体同学，培育同学全面进展;所谓为人师表是自身文明高尚，能做到这些就是完善的老师形象，也可以说是师德的楷模，这是我们师德建设的方向和目标。在实践中，我们应提倡老师向这个目标前进，用这个标准来约束自己。并据此作为对老师师德评价和考核的内容。假如有老师违反，就要受到相应的惩处，包括影响奖金的发放，工资的提升，取消评优资格，不能晋升职务，直到剥夺老师身份，受到法律制裁。 其二，要进一步加强新时期老师队伍的师德教育。具体来说就是以弘扬民族精神和高尚师德为主旋律，强化师德观念，改革和加强师德教育。同时，要进一步加强师德教育宣扬工作。大力宣扬老
5、师教育事业在科教兴国和人才强国战略中的重要意义和特殊地位;宣扬新时期老师教育的先进理念和进展方向;宣扬老师应当具备的师德水准，努力营造老师队伍留意师德培育的良好氛围。 其三，要大力加强老师队伍的连续教育和培训工作，努力提升老师队伍的师德水准。俗话说得好：“老师要给同学一杯水，首先自己必需得有一桶水。”教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个“教育家”，是“人类灵魂的工程师”。这就要求老师必需具备高度的师德素养和水准。要想具备如此的水准，就必需不断加强对自己的连续教育和培训。在连续教育和培训中要以“新理念、新课
6、程、新学问、新技术”为重点，同时留意对老师职业素养和心理素养的教育，以尽快提高老师队伍的师德水平。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。提高老师的素养，重视师德修养，可以说是事关中华民族复兴的关键之举，具有极其深远的意义。当代教育家陶行知所得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为老师就应当具备这样的崇高精神境界和良好的师德素养。 总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教育劳动时必需遵循的各种道德规范的总和。所以，每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人。只有这样，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而宏大的任务，才能托起新中国明天的太阳! 幼儿
7、园老师教学心得体会 篇2 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、读书，幼师生命成长的必需 在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我鄙视，这些与读书是密不行分的，特别是老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力气，不断提升自己的业务理论素
8、养，日日学习，终身学习。 二、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。宠爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的.讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 这次的培训
9、中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。 幼儿园老师线上教学心得体会 7月30日至8月3日，我特殊荣幸地参加了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干老师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范高校，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既倾听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领悟到专家与名师那份独特的魅力、广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和
10、一群优秀的同行伴侣探讨了教学中的怀疑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育进展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教
11、育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用自己的专业力气向我们详细阐述了幼儿老师应具备怎样的最基本专业力气。老师们用清晰地教育观点和经受向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。 幼儿园老师教学心得体会 篇3 新的学期又开头了，许赐斌是我班出名的调皮仔，每天都会有小伴侣来告状，“阿姨，你看许赐斌打我了。”“阿姨，许赐斌抢我的椅子了。”“阿姨，许赐斌抢我的书了。”等等。唉，许赐斌真是太让人头疼了，每天我都要批判他好多次，但每一
12、次效果都不理想，不到三分钟，他又会重新上演各种各样的新把戏。 一天上午，我支配了认颜色的活动，刚开头，许赐斌表现出很感爱好，但没过多长时间，他就开头捣乱了，他举起手去拉前面小伴侣的头发，又打了他旁边的小伴侣一下，我刚想批判他，突然又转变了想法，于是，我走他前面，笑着用手摸他的头，他抬头看了看我，坐好了。“阿姨，许赐斌打我。”我转过身刚走走两步，他身后的麦荣欣小伴侣就开头告他的状了。我马上涌起一股无名火，转过身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠批判他一顿。唉！又得中断活动，铺张大家时间。”我心情有些冲突，还是压了压火。我让他站了起来，我想我让他回答问题，他刚才没有认真听，他确定回答不出来，到时再
13、狠狠批判他也不迟啊！可是没想到的是他竟然能回答出来，我暗自惊喜：原来他也在听啊！这孩子多聪慧呀！我立即让全班小伴侣们为他鼓掌，并表扬了他，还马上奖给他一朵小红花，他显得特别兴奋，笑着坐下来，接下来的几分钟，他表现得很安分，听得也很认真。 活动结束后，我发觉许赐斌的手里始终紧紧握着那朵小红花，我心里有说不出的味道。 其实，人人都渴望得到别人的赞扬，作为幼儿更是这样，对幼儿的表扬给幼儿带去的动力和成就感，其优势作用远远超过对幼儿的批判和惩处所带去的激励作用。作为一名儿老师，要多发觉小伴侣们的闪光之处，可爱之处，准时确定孩子的进步，准时表扬他们，那么小伴侣们的进步就能时时在你眼前消逝，为了可爱的小伴
14、侣们，为了祖国的将来，我会努力使自己成为孩子们眼里最好的，最值得信任的老师。 幼儿园老师教学心得体会 篇4 上次由园领导的支配，我去了聚福园幼儿园参加美术教研组活动，这是我向往了很久的学习机会，在那短短的半天学习生活中，我看到了一支积乐观向上，勇于创新，勇于改革的老师队伍。 我最大的启发就是老师们对课进行争辩、点评，当时我参加的是中班春天的花争辩组，执教老师首先对自己的课进行了详细的说课，她大方的言语让我很是佩服，想到自己每次在说课时就象做错事的孩子一般，说话结巴，脸通红的样子，真是感到好笑。接着，组里的一位老师对这节课做了深化的点评，当时我感觉自己恨不得把那位老师的每一个字都吃到肚子里去，对
15、我真的太有关怀了，其中她特别叙述了范例的欣赏方法，及选择什么样的范例才是对孩子力气提高有作用的，以前我在上美术课时，欣赏范例时，我都没有重点的去引导幼儿观看，因此，即使预备了很多的范例，却对幼儿的关怀很少，幼儿的作品都不太理想，没有起到提高幼儿力气的作用，当时我就问自己，这毕竟是为什么呢，我也预备了很多范例啊！现在想来，范例不要太多，但要有典型性代表性，在欣赏的时候，要有重点的逐步引导幼儿观看，不要泛泛而谈。这样范例才会起到真正的作用。 其次，使我感慨的是老师们和气可亲的态度。我是一名刚工作不久的老师，无论是在教学活动中还是在教学阅历上，都很欠缺。因此，像这样的活动对我来说，能听到一些专业的讲
16、座、深化的点评对我有很大的关怀，当时在听了老师的点评后，我自己也有一些想法，可是我又些紧急，不知道是问还是不问。后来想假如不问我这个问题不是始终都解决不了吗？于是我就请问了那位老师，岂料那位老师亲切给我解释了一下。当时我心里真是兴奋，能和这么多优秀的老师面对面沟通，我真是感受很深，受益匪浅。 再次，就是在听完讲座时，很多年轻的老师就很大方，很勇敢的进行的提问。有的说：我有一个问题想请问一下有的说：对于这个问题我是这样想的当时我也有一些问题想要请教，可是我就是没有勇敢的提出来。平常在和孩子们谈话时，在给孩子写评语时，都会说要勇敢的表达自己的想法，要信任自己，要乐于表现，要敢于表现自己等等，可是自
17、己又是怎么做的呢？想到这不禁有些后悔，后悔由于自己不自信、怕事的态度而丢失了很多学习的机会。其实有问题可问，不就说明你在思考吗？这有什么大方的呢？听完她们的发言，看着她们微笑的脸旁，自信的表情，我想，从那时起，我也要自信起来，勇敢的表达自己的想法，不要再让学习的机会从身边溜走。 总得来说，短短的半天学习，使我受益匪浅，也使我见识增长了很多，在这里，我要感谢教研组老师们给了我学习前进的机会，也感谢她们无私地把阅历传授给我们，希望以后能有更多的机会参加这样的活动。 幼儿园老师教学心得体会 篇5 1、培育独立生活的力气 学龄前幼儿的独立生活力气很差，几乎他们的全部生活都需要有成年人的护理。学校生的生
18、活就和学龄前幼儿大不一样了。首先，学校的生活内容和幼儿园不同，学校生大部分在校的时间是从事课堂学习，课间时间很短，并由儿童自己支配。其次，在学校里，老师和同学的关系与幼儿园里阿姨和孩子的关系不同，老师的主要任务是负责同学的文化学问的学习和道德品质的培育，而不是生活方面的照看。这对孩子来说无疑是一个巨大的转变，所以家长必需在孩子的学龄前阶段，预先做好预备，才能使孩子适应学校的生活环境。要留意让孩子参加一些力所能及的劳动，关怀父母择菜、摆餐桌、端饭、扫地、擦桌子、整理小人书等以逐步提高孩子生活自理的力气，否则，总是饭来张口，衣来伸手，一旦转变生活条件，孩子就会不能尽快的适应。还要培育幼儿养成按时作
19、息的习惯，让孩子知道什么时间应当做什么事情，也就是生活要有规律性，紧迫感。 2、提高幼儿自己把握和调整自己行为的力气 学龄前幼儿主要是以玩耍为主，学校生主要任务是学习。学习和玩耍不同，玩耍是幼儿自愿参加的带好玩味性和消遣性的活动，学习是同学的学校里在老师指导下自觉努力系统学习学问和技能。儿童不仅要学习自己感爱好的内容，而且有时要学习自己虽然不感爱好但也必需学习的内容。这就是说，学习是带有确定的强制性的。 孩子为了完成学习任务，就必需有把握和调整自己行为的力气。但是，这种力气学龄前幼儿是缺乏的。学龄前儿童的心理，带有很大的任凭性和不稳定性，在很大程度上受外部事物的干扰与支配，它可以转移自己的留意
20、力，不能进行系统地思维，也不会把握自己的行动。父母的任务就是促使幼儿在上学之前具备初步的把握和调整自己行动的力气，这样孩子上学后，在课堂上才能精力集中，专心听讲，下课后认真完成作业。 父母在家庭生活中，通过做玩耍活动和其他方面要处处留意提高孩子的自控力气，使孩子的行为，具有自觉性、坚持性和自制力。 自觉性，就是能够清楚地看到行动的目的，并且乐观地做出努力，以达到这个目的。幼儿的活动，通常是即兴式的，没有确定的目的，因此，也很难排解干扰，克服困难、贯彻始终。为了提高孩子的自觉性，父母在孩子从事各种活动时，要启发诱导他们树立明确的目标，并关怀他们自觉加以实现，如要求自己画一样东西，做一样，或者在玩
21、耍中扮演个角色，这时家长要支持、指导，鼓舞孩子去完成自己的方案。 坚持性是坚韧地贯彻毕竟，熬炼克服困难的意志，幼儿的这种力气只有在生活中不断克服困难，取得胜利的过程中逐步形成。因此，要让孩子明白，不论做什么事情，都需要经过努力，才能得到良好的结果，遇到困难，应当好好地思考，想出有效的方法，完成预定的方案，不行半途而废，为了使幼儿这会克服困难，就要要求他们完成不太简洁的任务，由于太简洁的事情，会使他们感到做成一件事，并不需要认真地思考和艰苦的努力。但也不要给幼儿太难做的任务，太难做的事会使幼儿失去信念。总之，在幼儿的确遇到困难时，成年人应当给他以指导，关怀他克服困难，完成任务，要尽量关怀孩子，避
22、开造成有始无终的失败结局。由于胜利的喜悦，最能鼓舞孩子提高坚持性。 自制力是幼儿排解外来干扰，是把握自己的愿望、情感，从而把握自己行动的力气;是幼儿为实现确定目标而支持努力的心理过程。从另一角度看，也就是排解干扰，把握自己愿望和感情的过程。有的父母不懂得培育这些心理素养对幼儿将来进行学习和劳动的重大意义，常常在孩子画画时递给孩子一块糖，或者在看小人书时向他们问寒问暖，这样做，无意中对幼儿起到分散学习留意力的作用，对于提高幼儿的自制力特别有害。我们应当在培育幼儿坚持性的同时，随时留意关怀幼儿增加自制力。 3、培育孩子对学校的向往心情 幼儿看到比他们大的孩子背着书包去上学，这在幼儿的心目就产生了一
23、种值得向往，值得艳羡的形象，孩子们也希望自己有一天也能背着书包上学怎样引导孩子使他们自己情愿快快长大，这就要坟家长向孩子叙述学校与幼儿园的不同，学校是进行教育的场所，在那里同学可以系统地学习大量的科学文化学问，能使孩子把握某些在幼儿园不行能学习到的技能和技巧，因而使孩子产生对学校的向往，这种向往是建立在对学习的深厚爱好的基础上的，所以是有益的。 珍宝的爸妈还要向孩子介绍学校生的生活和学习状况，在可能的状况下，带领孩子参观学校校，让他们亲身体会一下学校校里宽大的校舍，同学上课时良好的课堂秩序，学校生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达力气，以及学校生能写会算的技能，就会对学校生产生仰慕艳
24、羡的心情，渴望自己也能成为一名学校生。 希望我们一起努力，使孩子在大班养成良好的习惯，等到上了学校可以坦然面对，不至于慌乱。 幼儿园老师教学心得体会 篇6 20xx年7月19日-27日，我有幸参加了在上海闸北区老师进修学校“晋中市首席与特级老师(上海)高级研修班”的学习。特殊感谢晋中市教育局的领导为我们搭建的这样一次难得的学习的平台。 此次培训我们先后听取了教育部老师教育专业标准制定首席专家钟启泉教授悄悄静的课堂革命、华东师范高校教授、博士生导师黎加厚新兴技术与教学结构变化，上海市教育科学争论院老师进展争论中心争论员、教育学博士胡庆芳以学定教理念下的课堂转型，上海市学校心理健康教育争论中心主任
25、冯永熙老师心理健康与人格进展，复旦高校附属中学副校长、著名文科特级老师方培君今日老师应当关注的几个问题，上海市中学物理特级老师黄劲松名课锤炼与名师成长，上海市特级老师、南汇中学副校长王海平名师的培育等专题讲座。这些专家中，他们中的很多人正在参与新课程改革，工作在教育改革的最前沿，从中我感受到上海专家对学术的精细、工作的一丝不苟，更重要的是从中领悟到新课程理念下课堂教学和老师专业进展的基本策略，提升了自身的理论素养。专家们高瞻远瞩，内涵丰富，每次讲座就是一次头脑风暴，带给我一系列的思考。 黄劲松华老师带给我的思考 黄劲松老师是一位物理学科的特级老师，除了理科老师特有的条理、清晰的风特别，他还具备
26、文科老师的口才与幽默，可以说他不仅是一位严谨的物理名师，还是一位感性的小说作家，制造的小说作品多次在杂志上发表。大家深深地为黄老师丰富的人生阅历而折服。他说：名师，源泉在课堂，非塑造或复制而成。名课，盛满了学问，盛满了美，一半儿学问，一半儿醉。一位名师，可以没有爱与恨，但是不行以默然。黄老师还忠告我们：不管有多大年岁，千万不要以为自己老了，不管阅历多么厚重，你确定要纯粹，不管有多么劳碌，你确定要读书和写作。名师的特色在哪里?就是倾听自己内心的声音，按着自己的心灵需要去行事。黄老师是这么说的，更是这么做的，尤其他的物理课片段让我打开了理科教学的另一扇窗户，看到了别具一格的天空，他几万字的教学日记
27、让我由衷鄙视。 我想：能成为名师，宠爱与坚持不懈是我们最需要的当老师的品质，而现实中，我们往往用“工作忙”作为自己不去坚持写一些教学随笔和反思的借口，而这些不经意之间的“记录”往往成为老师最宝贵的.财宝。作为教学一线的老师，我想，自己更需要笔耕。 方佩君老师带给我的思考： 方佩君老师是复旦高校附中副校长，著名的文科特级老师。她是一位争论性的老师，也是争论型的管理者。不仅在自己的学术领域有自己娴熟的教学技能和理论，而且她还是“上海市好家长”，在教育孩子方面，信任孩子、信任同学是她心中不变的情怀，她说过：老师不是医生，不能总是看同学的缺点与不足;老师也不是警察.不能像盯着可疑的人那样只看同学档案中
28、的阴影;老师也不是演员，不能只在舞台上依据剧本演戏。老师应当是查找宝藏的人。在同学心灵的土地上，查找生命的精神资源，并把这种潜在的资源发掘出来，变成精神财宝。老师不仅要发觉同学的闪光点，而且要引导他们自己去发觉其闪光点，使他们形成自爱的心态她的教育信念：公正、善待每一位同学，努力成为孩子成长中的“贵人”!全部的这些教育理念给我深深地思考，也成为我心中努力的方向。 作为社会的一员，我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能遗忘自己肩上也担当着同样的责任，要常常问着自己的心：我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上奇妙的人生之路，还是会由于我们的忽视变得碌碌无为?我们的教育行为是能关怀孩子形成良好的价值观，还
29、是会把同学引向自卑自弃的深渊?我们的教学能成就一个孩子的幻想，还是打碎了孩子的希望?我想，我会努力成为他们生命中的贵人! 上海学习结束了，但却是全新的开头，希望自己的职业生涯能以这些专家为榜样，扎实经受，愈行愈远 幼儿园老师教学心得体会 篇7 语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最佳时期，也是最快速的时期。因此，进展孩子口头语言是培育孩子接受一切教育的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的基础。语音是进展语言的.基础，要进展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿
30、才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展，还会影响他们德、智、体全面进展，对今后升学校，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。 在小班语言教学中许多幼师只留意抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 留意听、说力气的培育是对小班幼儿口
31、语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说力气的培育。在听、说力气的培育中笔者认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应当给孩子们制造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听老师和同伴讲话；留意坚持给孩子制造听读的环境！ 总之，在培育说的力气上，运用“仿照实践制造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，准时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言力气。 幼儿园老师
32、教学心得体会 篇8 通过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的熟识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。 在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿自由拘束地在这环境中生活、玩耍、学习。 老师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有共性的进展。 我们要结合本班的实际状况，结合本班的进展水平，考虑幼儿的学习特点和熟识规律。 语言方面的进展，还有包括
33、每个幼儿的作品。 记得在一次区域活动中，我不当心弄坏了一个小伴侣在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。 我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的伴侣相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。 我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿教育工作者必需具备现代化的教育，所以在今后我更应当提高自己的业务教育水平，多通过各种
34、教育活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 作为老师应公正对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。 老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满惊奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解孩子的所想。 只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。 幼儿都具有好动，惊奇，好问的特点，他们对一切都布满惊奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。 老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地关怀幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的批判。 这是我学习纲要后的一点体会，在以
35、后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 幼儿园老师教学心得体会 篇9 我们农村的幼儿园老师学历高，但通常是由综合性高校培育出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关状况。幼儿园也为老师供应培训机会，关怀她们获得最新的学问，提高工作力气。我们国家规定对幼儿园老师进行定期考核，幼儿园通常把考核成果优秀的老师聘为班主任，由她们负责支配班内其他老师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男老师，主要缘由一是受社会传统观念的束缚，二是由于幼儿园老师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提
36、到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别。 在城里幼儿园老师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布局到室内外环境创设，都很留意从幼儿的身心特点动身，让幼儿充分感受到他们是这里的仆人。 发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在松软的沙地或木屑铺成的场地上，平安系数大。球、绳子、塑料车很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动好玩的卡通形象、幼儿宠爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物
37、品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱。 在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为幼儿供应各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆布。许多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等学问的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们可以自由选择。老师还为宠爱在地上摆布玩具的幼儿预备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，幼儿可以满足地躺着，假如睡着了，老师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供幼儿进行集体活动，如听故事、唱歌等。在集体活动时，老师不强调规范的坐姿，不强求人人都听，只要幼儿不阻碍别人，老师允许他
38、做自己想做的事。不过，老师在讲课时也特别留意趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，对幼儿的发言赐予正面的鼓舞，以吸引孩子们乐观参与。 示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出便利幼儿的观念。如全部的用具都是依据幼儿的身高设计的，便于幼儿观看和选用;同类的材料放在一起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，可以供应多种阅历、作用于不同感官，以满足不同幼儿的需要;吵闹和安静的地方被隔开来，防止相互干扰。幼儿在轻松快乐之中学习学问，进展技能，形成良好的共性等。幼儿享受着被敬重、被信任的乐趣。 城市的孩子在社会性进展方面比较突出。在室内，他们专心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象
39、，幼儿相互攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自己的思想行为，行为习惯好，规章意识强。他们会自主整理和放置各类玩具、用具等。这与老师和家长重视儿童社会性的培育是分不开的。老师工作认真负责，对孩子急躁细致，布满爱心，经常鼓舞孩子，较少粗暴批判。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必需做什么，而是让幼儿依据自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍。她们认为欢乐玩耍正是幼儿需要的，由于它为幼儿健全人格的进展奠定良好的基础。特别是对于刚入园的孩子，老师很有爱心和急躁，拥抱摩挲他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组玩耍，以逐步加深孩子们对集体的感
40、情。家长们反映，这里的老师工作特别辛苦，对孩子们都很好。老师以自身的敬业精神得到了家长的敬重与信任。 相对于农村的幼儿园，我发觉我们的老师要做到： 老师要充分敬重幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与进展潜力的共性，而不仅仅是老师的附属物或单纯的接受者;同时要有意识地为幼儿供应制造的机会，让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替;老师要有意识地利用实际生活，教给幼儿一些必要的解决问题的学问、方法和技巧，培育幼儿主动适应生活的力气;做到敬重幼儿与严格要求相结合。老师敬重孩子的愿望和需要，但不迁就孩子的过错，而是用公正的口吻提出下面要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规章，不阻碍别
41、人。老师认为，放纵孩子，是对“敬重孩子”的误会。 幼儿园老师教学心得体会 篇10 成为一名幼儿园老师是我这一生所希望的，也是我所始终坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园老师的职业来说，我感到特殊的荣幸也感到很是傲慢。 我来到_幼儿园也已经过去_个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是照旧给我带来了很多的感受，也让我成长了很多，也收获了很多。所以对于自己在_幼儿园的日子里，我感到时间是特殊的快也是特殊的愉悦。 我为自己能够成为一名幼儿园老师而感到傲慢，也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运，起初，我还有点可怕自己不能和这些小孩子好好相处，毕竟自己还很年轻，还不算很老练，所以对
42、于自己毕竟能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很怀疑，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消逝了，由于他们一个一个的实在是太可爱了，观看他们就感觉自己的心一下子软起来了。 所以完全没有任何难过，生气之类的负面心情，也很感谢他们能够给我带来欢乐和欢快，在这里工作的这段时间，我也在认真和他们相处，不仅把这个当时一份工作。 更多的是把他们当成自己的孩子在照看，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的全部好的习惯，关怀他们转变在家里被长辈惯出来的小毛病，告知他们这是不好的，也会细心地教育他们要懂礼貌，要学会说感谢，说对不起。总的来说，与这群小孩子的相处让我遗忘了自己这是一份工作，而是一个我心之
43、所向的生活。 而且在这里的工作，让我不光是熟识到了一群可爱的小伴侣，也熟识到了一群和善的大伴侣，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，由于自己也有很多东西还需要学习，所以他们都会认真细致的关怀我，关心我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关怀与照看，让我能够感受到家的温和。 总之，这段时间很感谢园内领导和全部老师同事对我的照看，我在这段时间也工作的特殊欢乐和满足，并且在以后的日子里，我也确定会加倍的努力工作，细心照看小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够接受的方式教会他们各种学问，也希望自己以后能够和幼儿园，和幼儿园里面的小伴侣一起成长，一起变得优秀
44、。 幼儿园老师教学心得体会 篇11 我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。由于我们要用这种深深的爱去爱全部的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以伴侣的心去对待家长。 一、 创设如家环境，建立温馨氛围 首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜美的问候。 在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立公正、相互敬重的伴侣关系，做任何事情之前和幼儿先协商，认真听取和接受他们的建议，公正的对待每个幼儿。遇事多从家长的角
45、度去分析，理解每个家长，做他们的知心伴侣，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消退他们队幼儿园工作的顾虑，让他们宠爱小一班这个温馨的班级体。 二、用丰富的活动吸引幼儿，让幼儿每天欢快，让家长放心 孩子们是家长的心肝珍宝，孩子们的心情牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、宠爱幼儿园，我细心设计支配，总是把每日的活动组织的丰富好玩，和谐有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都能心情快乐的来园。家长们都说：老师的方法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大！到现在，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是玩耍，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我
46、们的工作很放心。 三、多途径沟通，努力做好家长工作 家长是孩子的第一任老师，家庭教育与学校教育是缺一不行的，做好家长工作就能使我们的工作更精彩，孩子们更欢快。为工作的顺当开展打下良好的基础。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平常，我利用一切机会与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中依据需要召开临时家长会，并准时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培育目标，使家园共育发挥实效。并准时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关学问。 “事事用心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中只
47、有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。今日、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有许多信任我的家长伴侣，我很欢快！ 幼儿园老师教学心得体会 篇12 十月中旬我到上海参加了上海市著名幼儿园名师主题教学与特色进展高级研修班.活动，在这一周的时间里，我先后参观了上海市比较有特色的五所幼儿园，学习了几位著名老师的讲座，特别是上海特级老师应彩云老师的讲座与教育活动，使我受益匪浅。 参观上海的幼儿园给我总的印象是很大气。幼儿园的硬件设施很好，园内设施齐全，教室和活动区相分别，宽敞光明。幼儿园的老师学历较高，争论生占多半，环境布置突出创新，师幼合作，充分发挥幼儿的主体地位，目标明确，主题突出，区域活动突出任凭性，社会性区域设置较多，幼儿可在区域活动中更好的表现自己，老师可以很好的完成区域目标。 在老师教育活动中，感受到上海的课改特殊好，题材突出上海的地方特色，观摩了上海名师应彩云的活动后，真是深有感受：应老师在整个活动中表现的很任凭但趣味横生、寓教于乐。应老师的表情、手势、眼神在与孩子们的表现与互动中，将欢快自然地流露，老师制造性地教，孩子制造性的学，真是心领神会、默契协作。充分的体现了敬重孩子的教育理念。例如：教育活动你欢快，我