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1、幼儿园小班区域活动教案(15篇)幼儿园小班区域活动教案1 摆扣子 【操作目标】 1、宠爱参加玩耍活动，情愿动手进行操作。 2、能依据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 【操作材料】 自制衣服，钮扣，14的数字卡片。 【操作层次】 第一层次：幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感爱好并熟识不同的数字。 其次层次：学习一一对应。利用老师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。 第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。 【指导建议】 1、活动初期到在数字的后面画上圆点，关怀幼儿理解熟识数字。 2、鼓舞幼儿在活动中进行合作玩耍。 幼儿园小班区域活动教案2 一、活动
2、目标：培育宝宝搓、拧泥的技能 二、活动预备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）； 一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（争辩）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每
3、根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。 3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌； 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。老师赐予表扬鼓舞。 提示：做好的麻花可以做多种玩耍，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 幼儿园小班区域活动教案3 活动目标： 宠爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。 活动预备： 录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。 活动过程： 1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。 2 、 引导幼儿
4、自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。 3、操作幼儿园里真欢快老师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓舞幼儿在自己宠爱的活动下 方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。 4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐欢快的玩耍 。 活动重点： 能讲出幼儿园欢快的事情。 区域活动： 开放角色区、建构区、表演区等，投放适宜的活动资料，鼓舞幼儿自 由选择材料开展活动； 学唱找伴侣歌曲。 家园共育： （1）引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿兴奋奋兴上幼儿园的愿望。 （2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、玩耍的欢快。 活动资料： 找伴侣 找
5、呀找呀、找伴侣、找到一个好伴侣、敬个礼呀、握握手、你是我的好伴侣、再见。 幼儿园小班区域活动教案4 活动目标： 引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。 材料投放： 各季节的服装，纸箱。 玩耍指导： 几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿协商出的方法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的玩耍，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多方法，最
6、终全都认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。 美工区 活动目标： 让幼儿通过选择布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。 材料投放： 硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。 玩耍指导： 老师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的熟识。 通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择
7、无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可依据本班幼儿的不同力气水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ，制作夏天的服装。 认知区 活动目标： 通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。 材料投放： 摸箱，娃娃23个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。 玩耍指导： 幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。老师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点 幼儿园小班区域活动 给小动物穿毛衣 目的：尝试有挨次地缠绕毛线，进展手部小动作。 预备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。 玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有挨次地由里向外或由外向里缠绕，娴熟后要求绕密绕紧。 造房子 目
8、的：拼搭图形，培育观看力气，提高空间感知力。 预备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。 玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。 小刺猬背果果 目的：练习搓圆，进展幼儿的小肌肉动作，提高造型力气及对形体的感知力气。 预备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥。 玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。 建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，老师可创设好玩、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；供应彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。 幼儿园小班区域活动教案5 一、科学区
9、： 摸一摸 1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。 2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵。 3、指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。 二、手工区： 穿珠珠 1、材料：自制珠子若干、细绳 2、玩法： 1）幼儿任意的串珠子。 2）穿珠子是保持正确的姿势。 3、指导： 1）培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。 2）留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。 三、语言区： 镜子里的东西 1、材料：大小不同的.镜子若干。 2、玩法：熟识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。 幼儿
10、园小班区域活动教案6 活动目标： 1、学习用团、搓、捏的技能，并运用关心材料表现出小刺猬的外形特征。 2、对泥工活动的爱好，进展的动手力气和手眼协调力气。 活动重点： 学习用团、搓、捏的技能，并运用关心材料表现出小刺猬的外形特征。 活动难点： 用团、搓、捏的技能，并运用关心材料表现出小刺猬的外形特征。 活动预备： 1、人手一份橡皮泥 2、泥工板一块 3、老师范例一个 4、火柴棒若干盒 活动过程： 一、活动开头。 1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，
11、你们知道这是什么小动物吗? 2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小伴侣们看一看，刺猬身上有什么啊? 幼儿：对了，有许多许多尖尖的刺。 3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。 4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿观看。 二、基本部分。 (分发操作材料) 老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小伴侣，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开头来做小刺猬啦! 老师分发橡皮泥，和泥工板，请小伴侣们拿出一团橡皮泥。 老师：我
12、们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗? (幼儿连续操作) 老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。 三、评价活动。 老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小伴侣们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。 (表扬操作较好的幼儿) 四、整理材料。 五、活动结束。 老师：好了，现在请小伴侣们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。 幼儿园小班区域活动教案7 活
13、动目标： 1、宠爱边唱边玩，对音乐玩耍感爱好。 2、宠爱和小伴侣、老师亲一亲、抱一抱，感受和伴侣在一齐玩的欢快。 3、情愿向他人表达自己的爱。 活动预备： 1、VCD光盘 2、玩具牛一件 活动过程： 1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师：宝宝们，和老师唱首歌吧！ 幼儿：好 2、让宝宝们理解伴侣一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好伴侣-孙老师。 师：我宠爱孙老师，我们是好伴侣，好伴侣在一齐要亲一亲、抱一抱。 师：你宠爱谁啊？ 幼儿：引导宝宝们和自己的好伴侣抱一抱、亲一亲，体会和好伴侣在一齐的欢快！ 3、鼓舞宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱
14、到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好伴侣要抱一齐，脸贴脸。 4、宝宝们宠爱和老师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好伴侣，让我来抱抱你们吧！ 幼儿：. 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、边唱边玩耍老师示范玩耍玩法：找呀找呀，找伴侣，找到一个好伴侣；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好伴侣抱在一齐）我们都是好伴侣。（拉起双手看着对方，兴奋的随节奏上下晃动）再见。（挥手告辞）提示：鼓舞宝宝每一次玩耍都要找不同的伴侣。 6、和玩具牛做玩耍师：有一个奇妙客人也想和宝宝们成为好伴侣，你们想不想见见他 幼儿：. 播放音乐，随音乐一齐做玩耍，音乐反复播放，让幼儿体会玩耍
15、的欢快！ 活动延长： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩找伴侣的玩耍，体会和亲人一齐玩的欢快。 幼儿园小班区域活动教案8 设计意图： 丢手绢玩耍规章简洁搞笑，贴合幼儿惊奇、好仿照、好动的特点，简洁被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很欢乐，特别适合孩子玩。所以我设计了一节体育玩耍丢手绢。 活动目标： 1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 2透过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备： 手绢 活动过程： 一、玩耍导入 师：孩子们你们宠爱玩玩耍吗？生：宠爱。 师：你们最宠爱玩什么玩耍，能告知老师吗？ 生：（七嘴八舌的谈论着，比划着） 师：孩子们，这天老师教你们玩一个新
16、玩耍，你们兴奋吗？ 生：（回答） 二、玩耍开头 师：但是，我们要玩这个玩耍还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。 2、教会几个舞蹈如：花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教会几首歌如；上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。 4、老师教会幼儿唱丢手绢这首歌。 5、尝试玩耍 (1)叙述玩耍的规侧，由老师先示范玩耍。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的
17、跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做玩耍的时候，小伴侣们必需要遵守玩耍的.规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应潜力和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：加油！加油！ 6、老师和孩子们快乐地游。 三、玩耍结束 师：小伴侣，玩耍好玩吗？生：（回答） 师：玩耍这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小伴侣就能够做这个玩耍，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个玩耍。当然，以后你们假如还有更好玩的玩耍，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。 【活动提示】 1、玩耍开头时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能任凭
18、，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 幼儿园小班区域活动教案9 活动设计意图: 小班幼儿年龄小,留意力不集中,但比较宠爱参与区域活动,能遵守相应的区域规章,在开展“丁娜请客”主题中,我发觉以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更猛烈,同时区域活动的开展能给幼儿供应多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的.学习活动融合在区域活动中,(熟识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头
19、饰)把各种学问、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。 二、十二月份区域目标: 1、遵守区域规章,活动中能认真参与区域活动。 2、连续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。 3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。 4、学习参与简洁的制作活动,加深对动物的了解。 5、明确自己的角色,乐观参与角色活动。 6、能依据自己的意愿,选择自己宠爱的玩具进行手部训练。 7、乐观参与表演,学说短句:“我请你吃X X?” 三、本周区域重点及供应的材料: 1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种关心材料(花
20、、草、树、动物图样等) 2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请进”、“感谢”等词语。 3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简洁的动作仿照小动物的叫声及动作。 4、自理间:同上 5、数数间:同上 四:活动过程: 1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。 2、引导幼儿自选区域。 3、重点指导: (1)涂鸦间的幼儿尝试制作简洁的动物食物。 (2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简洁的短句:“我请你吃X X”及“请进”、“感谢”等礼貌用语。 4、小结 幼儿园小班区域活动教案10 活动目标： 1、熟识数字
21、1-5，能进行点数。 2、疼惜图书，不撕扯毁坏，能安静看书。 3、 宠爱与同伴沟通，能一起合作玩耍。 4、熟识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好使用胶水。 5、玩耍结束能将玩具材料收放整齐。 活动预备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小伴侣们，大家都有一双敏捷的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用敏捷的手开头好玩的玩耍吧。 二、熟识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，
22、大家协商好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小伴侣可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真明丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伴侣们观看这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。 四、幼儿活动，老师指导五、讲评，呈现作品六、活动结束
23、，整理材料。 幼儿园小班区域活动教案11 活动目标 1.情愿表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。 2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。 3.知道电话的用途，会进行简洁的操作。 活动预备 1.自制电话若干个。 2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。 幼儿园环境布置 活动提示 1.幼儿任凭摆布电话，仿照打电话状进行有话题地叙述。 2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。 3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。 4.同伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。 指导要点 1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。 2.鼓舞幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。 3.让
24、幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。 幼儿园小班区域活动教案12 教学目的： 1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确熟识区域活动在幼儿生活中的重要性。 2、关怀家长了解哪些是平安卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子宠爱的玩教具。 3、感受与孩子共同玩耍的欢快。 教学重点： 指导家长为区域活动增加活动材料教学预备： 纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法： 谈话法、讲解法、演示法教学过程： 1、谈话导入老师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？ 引发家长思考，鼓舞家长乐观回答。 2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的学问。 （1）区域活动的由来 （2）区域活动
25、的意义 （3）区域活动的内容 （4）我班区域活动的.创设 3、争辩我能为孩子的区域活动做点什么？鼓舞家长利用废旧材料乐观为孩子的区域活动增加材料。 4、制作欢乐糖果家长作业： 请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。 前期问卷问题： 1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？ 2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？ 3、您家里有哪些废旧物品？ 4、您会把它变成什么孩子宠爱的物品？ 后期问卷调查： 1、您认为我班的区域创设有哪些问题？ 2、您能为我班的区域活动增加哪些材料？ 3、请写上您真诚合理的建议： 实施效果： 通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施关怀家长明白区域活动的内容、作用，丰
26、富家长对幼儿园活动的熟识， 幼儿园小班区域活动教案13 活动目标： 1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。 2、 能依据材料的.指示进行相应的分类活动。 3、 养成认真思考的好习惯。 材料供应： 1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。 2、 图形饼干若干。 操作层次： 第一层次：依据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。 其次层次：依据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。 指导建议：幼儿在喂娃娃时，老师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。 幼儿园小班区域活动教案14 活动目标： 1、熟识数字1-5，能进行点数。 2、疼惜图书，不撕扯毁坏
27、，能安静看书。 3、宠爱与同伴沟通，能一起合作玩耍。 4、熟识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子，能较好使用胶水。 5、玩耍结束能将玩具材料收放整齐。 活动预备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小伴侣们，大家都有一双敏捷的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用敏捷的手开头好玩的玩耍吧。 二、熟识各区： 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家协商好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷
28、奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小伴侣可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟识这些数字吗？能给她戴上戒指吗？ 4、贴贴乐：花园里的花开得真明丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动： 老师提要求：小伴侣们观看这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。 四、幼儿活动： 老师指导 五、讲评： 呈现作品 六、活动结束： 整理材料。 幼儿园小班区域活动教案15 操作目标： 1、熟识3种动物的名称及其外形特征。 2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。 操作材料： 1、各种动物形象（嘴部开口）。 2、各种食物卡片。 操作层次： 第一层次：选出12种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“，请你吃”的短句。 其次层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的短句。 第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本领。 操作说明： 依据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。 指导建议： 1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。 2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。24