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1、旋转立方体创建三维空间教学设计课 题旋转立方体创建三维空间课 型理实一体班 级教 师课 时2教学分析教材分析本项目专门针对AE中在三维进行详细的讲解，教材设计适合中职学生的认知特点，重点突出，难点突破。通过实例学习有利于学生快速掌握创建三维空间和父子关系的相关知识。学情分析（1）学生有了一点的AE软件的操作能力。（2）学生对三维学习有一点的积极性。（3）学生具有了一定的软件自学能力。教学目标知 识（1） 掌握AE CC 2015的对象的三维属性的开启方法。（2） 掌握搭建立方体各个面，能利用各个不同视图中观察对象。（3） 掌握创建图层的父子关系的方法。技 能（1）能开启对象的三维属性。（2）能
2、在利用不同视图，搭建立方体。（3）能制作旋转的立方体实例。素 养（1） 主动学习新知识、新技能技术。（2） 培养学生随时存盘职业习惯。（3） 精益求精的品质意识。教学重点对象三维属性的开启、三维对象的构建。教学难点利用父子关系制作倾斜旋转的立方体动画。教学方法演示法，探究法，小组合作法教学环境硬件环境：多媒体机房或者多媒体教室教学资源：多媒体课件、视频播放软件教学反思教师课后填写教 学 过 程教学环节教师活动学生活动新课导入（6分钟）翰道影视公司接到一个制作房地产项目宣传广告的业务，客户要求广告中的公司Logo 要立体展示。经过任务分解，师傅决定将 Logo 用立方体模型展示，他让李渝制作一个
3、立方体运动视频模型，以作参考。播放样片“旋转的立方体”，提出问题：（1） 视频中的立方体是怎么制作的？（2） 立方体又是怎么进行倾斜旋转的？（1）观看视频，小组讨论；（2）小组代表交流讨论结果；（3）聆听老师的分析。目标展示（2分钟）（1） 开启对象的三维属性；（2） 在不同视图中构建对象；（3） 旋转动画的制作；了解本课题学习内容，明确学习目标。新课教学（50分钟）活动1创建立方体（30分钟注意：只有开启了对象的三维属性，才能在合成窗口中里构建立方体（1） 演示开启三维属性方法。（2） 在不同视图下创建立方体。顶视图、左视图、摄像机视图等视窗中看对象。掌握在不同视图中立方体的状态（3） 操作
4、提示： 启动软件 新建项目 新建固态层 开启对象三维属性 创建立方体（1）观看教师操作；（2）学会开启对象三维属性，并掌握在不同视图中观察对象，几种视图的配合使用。学会创建立方体。活动2制作旋转的立方体动画（20分钟）（1） 掌握什么是父子关系利用父层的变化去影响子层变化。父动影响子动，子动不影响父动。（2） 立尖动画空1层（立方体所有的面链接到空1）然后旋转空1层，调整中心点。（3） 旋转动画空2层（空1链接空2，所有层全部链接），旋转空2层的Y轴，制作动画。（4） 动画制作步骤提示。 创建2个空图层 创建各自的父子关系，制作动画 渲染导出合成 整理工程 增加可移植性（5）提示操作技巧。（6
5、）辅导和答疑。（1） 观看和倾听教师操作和讲解。（2） 理清空1层和空2层的关系。了解父子关系的用途。（3） 结合教材、完成旋转立方体制作。展示评价（17分钟）（1） 展示评价内容及标准项目评价标准得分创建立方体立方体拼合完整，无缝隙和交叉（30分）有缝隙和交叉（20分）旋转动画立方体站立稳当，（20分），父子关系链接正确旋转正确，无露馅（20）整体动画完成流畅（10分）导出格式正确（10分）完成态度独立完成（3分）有创新（4分）修改完善（3分）（2）引导学生评价。（1）观看学生操作（2）欣赏学生作品（3）按评分标准进行自评、组评。课题小结（3分钟）（1）引导回顾本课题的学习内容、技术技能要点；（2）带领学生探索完成任务的新方法。（1）回顾和总结本课题学习内容。（2）探索完成任务的新方法。拓展提升（2分钟）布置课后作业“三维盒子的打开”,提示技术要点。