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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、写出下列词语的近义词或反义词。1近义词迅速()苞蕾()希望()尽量()2反义词迅速()增加()丰满()希望()2、比较各组字的不同，并分别组词。莹()霭()睹()篮()莺()蔼()赌()蓝()3、按课文内容填空。（1）竹节人主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆_，与同学在课桌上_，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩
2、竹节人。表现了作者_的童年生活以及_的师生情谊。（2）故宫博物院按照_路线，由_到_逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群_、_、_的艺术风格。（3）“胜日寻芳_，无边光景_。_，万紫千红总是春。”这是一首描写_ （季节）风光的诗，是_代诗人_写的。4、词语盘点。（将下列词语补充完整）城()城()非()非()断断()()细雨()()平()无()映入()()5、根据课文内容填空。1()的天空中挂着一轮()的圆月，下面是()的沙地，都种着一望无际的()西瓜，其间有一个()的少年，项带()，手捏()，向()尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2从闰土给“
3、我”讲_、_、_、_等几件事，可以看看闰土是一个_少年。6、看拼音写词语。w ln( )y gu( )y bo( )xun no( )zh gi( )jing zu( )zu chn( )lu t( )run min min( )yn y( )jing yu( )du yn( )qng kung( )xi zi( )二、书写题7、梯t【部首】木【结构】左右【文字源流】形声字。木表意，篆书形体像树木，表示梯子用木制成；弟（di）表声，弟通第，有次第义，表示梯子逐级依次排列。本义是梯子。【常见词组】梯队、梯级、梯子【课文原句】小心翼翼的下了楼梯。三、信息匹配8、用“”给下列加点字选择正确的读音。烟
4、渚（ch zh）未遮山（zh zh） 吹散（sn sn）卷地（jun jun）说丰年（shu shu） 忽见（xin jin）四、现代文阅读9、挑战课外阅读。西湖秋意走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌枫叶正红。那一瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为
5、之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯的感觉。红就不一样了，远眺近看，都样生机盎然。红枫，是我心目中最美的植物之一，在秋天的西子湖，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：桂、黄杨、冬青在落叶遍地的湖沉着地吐着，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成热也有花。自然是秋的皇后菊花。在上海，刚刚参观过万卉色艳
6、的菊展，所在这里做然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野性和生机。在一个不为人注目的小土丘上，居然还长着一片红花草，政瑰色的小花，悄然开放在绿茵菌的小圆叶中这应该是春天的标志啊！西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌1短文从_、_、_三个方面来写西湖秋意。2品析文中画“波浪线”的句子。（1）这句话运用了_的修辞手法，将_比作_，将成片的红枫叶比作_，生动形
7、象地写出了枫叶的_和_。（2）读着这句话，我想起了杜牧的两句诗：_。3作者感受到的“秋的本色”是什么？用“”画出来。4“生命”一词在文中多次出现，作者在写西湖的秋，同时也在赞美什么？下面表述全面、准确的一项是（）A赞美生命像冬青一样冬夏常青。B赞美生命像大自然一样生生不息。C赞美生命像苍松翠柏一样稳重D赞美生命像野菊花一样桀骜不驯。五、语言表达10、按要求写句子。（1）我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。（用加点的词语造句）_（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（照样子，写句子。先写观察到的现象，再写心理活动）_（3）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。（照样子，写句子。注意句子中加点的词，用上半句结尾的词作下半句的开头）_11、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。例：他打碎了花瓶。他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。1.老师没收了竹节人。_2.我写完了家庭作业。_六、书面表达12、习作。你的拿手好戏是什么？它是怎样炼成的？请你写一写你的拿手好戏，注意要分清详略，重点的地方写具体，注意语句通顺，有真情实感的表达。