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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年三年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、看拼音，写词语。fchu()nnm()jnsh ()jx()jiku()fn zhn()lo()pio dn()2、根据意思写词语。（1）指箭无虚发，每射必中。_（2）有路通向各个方向，形容交通非常方便。_（3）形容人多手杂，动作忙乱。_3、阅读要素品读句子，完成练习。（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴
2、。（仿写句子）()，是大自然的()。他会()（2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。这段话运用了()的修辞手法，写出了() 的温柔和()的力量。（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（把两句话合并成一句话）_4、读拼音写词语，注意书写规范。rng qizo chenxin ynshung b()()()()f zhunghung ytio wyng zi()()()()5、将下列成语补充完整，并选择适当的词填入（2）（5）句中。目()口呆耳闻目()怒目圆
3、()眉开()笑（1）所填的字都带有_，这样的字还有_、_、_。（2）买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻_。（3）如果我们能把平时_的事记下来，写作文时就不会为没有材料而发愁了。（4）当贪玩的我回到家时，_的父亲早已等在门口。（5）我看到这幅情景，_，完全没了反应。6、区别组词。刮()载()遍()优()乱()栽()编()忧()二、书写题7、读拼音，写词语。zhn biqin bbo fn yz yn z yzh zhkn chishi ti ynh h d xio三、信息匹配8、选字填空。做作（1）红头悄悄地躲在一个草堆里不()声了。（2）红头()梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。（3）红头
4、在牛肚子里()了一次旅行。四、现代文阅读9、阅读下面的童话，然后回答问题。鸟窝里的树春天，乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝，乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。一天，一个乌蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了？乌太太忙起身看那个乌蛋，“天哪！”鸟太太惊叫起来，原来从鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上蹄呢！乌太太孵出了一棵树，这消息一下子传开了。“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”乌太太扑上去拦住了鸟先生。“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫
5、先生开来了大卡车，准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的树苗苗！”鸟太太赶快加了一句。于是，小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。这时，一个乌蛋又“骨碌”动了一下，“哎呀，又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，乌先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。在
6、乌先生、鸟太太精心的照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门：“嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”当春天又来时，这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小树来吗？这，可说不准啰1边读边预测。读完文章第段，我预测后面的情节会是这样的：_读完文章第段，我预测后面的情节会是这样的：_2读完文章第段，请对故事的发展继续做出预测。（填写下表）。故事发展的几种可能预测的依据第一种可能_第二种可能_五、语言表达10、语言表达。 图一图二典典在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色，请你任选
7、一幅，用几句话把图中的景色描绘出来。我从图_中看到的景色是：_11、按要求完成句子练习。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）_（2）这些鸟窝，风一吹，就在枝头跳起了舞。（照样子，仿写拟人句）这些花儿，_，就_。（3）下面的例句是围绕一个意思来写的，请你根据提示写句子。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。我的哥哥胆子很大，_。（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号修改病句）_六、书面表达12、习作。我们在校园里生活了三年，校园一年四季的景色一定美极了，快拿起手中的笔，描绘出校园的美景吧！要求:1题目自拟。2要抓住景物的特点，有顺序地描写，3表达自己独特的感受。