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1、2022初中化学实验总结（推荐）_初中化学实验总结 初中化学试验总结（举荐）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中化学试验总结”。 初中化学试验总结 一、仪器的排列组合 依据试验的原理选择仪器和试剂，依据试验的目的确定仪器的排列组装依次，一般遵循气体制取除杂（若干装置）干燥主体试验试验产品的爱护与尾气处理。其中除杂与干燥的依次，若采纳溶液除杂则为先净化后干燥。尾气处理一般采纳溶液汲取或将气体点燃。若制备的物质易水解或易汲取水分及CO2气体，如2000年高考题第24题就涉及主产品的爱护，应在收集FeCl3的装置后除去Cl2的装置前连接一个装有干燥剂的装置，以防止主产品Fe
2、Cl3的水解。 二、接口的连接 一般应遵循装置的排列依次。对于汲取装置，若为洗气瓶则应“长”进（利于杂质的充分汲取）“短”出（利于气体导出），若为盛有碱石灰的干燥管汲取水分和CO2，则应“大”进（同样利用CO2和水蒸气的充分汲取）“小”出（利于余气的导出），若为排水量气时应“短”进“长”出，排出水的体积即为生成气体的体积。 三、气密性检查 凡有制气装置都存在气密性检查问题。关键是何时进行气密性检查?如何进行气密性检查?明显应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有
3、气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。 见化学书插图 气密性检查可以有多种方法。其一，关闭活塞，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗与试管存在液面差，则说明不漏气。其二，向长颈漏斗加水沉没漏斗导管，打开活塞，用手捂住烧瓶，若长颈漏斗水面上升及导管有气泡逸出，则气密良好。 四、防倒吸 用溶液汲取气体或排水集气的试验中都要防倒吸。一般来说防倒吸可分为两种方法：一是在装置中防倒吸（如在装置中加平安瓶或用倒扣的漏斗汲取气体等），例如1993年高考题未冷凝的气体用盛有NaOH溶液的倒扣的漏斗汲取，以防倒吸；1996年高考题用排水法收集H2的装置前加装一个平安瓶防倒吸；1
4、992年高考题中用NaOH溶液汲取SO2，CO2前加装一个平安瓶b防倒吸。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的试验中，试验结束时应先撤插在溶液中的导管后熄灭酒精灯以防倒吸。 五、事故处理 在化学试验过程中由于操作不当或疏忽大意必定导致事故的发生。问题是遇到事故发生时要有正确的看法、冷静的头脑，做到一不惊惶失措，二要刚好正确处理，三按要求规范操作，尽量避开事故发生。例如浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁渐渐注入水中，边加边搅拌使热量匀称扩散。在做有毒气体的试验中，应尽量在通风橱中进行。不慎将苯酚沾到手上时，应马上用酒精擦洗，再用水冲洗等等。 六、试验方案的评价 对试验方案的评价应遵循以
5、下原则：能否达到目的；所用原料是否常见易得、廉价；原料的利用率凹凸；过程是否简捷优化；有无对环境污染；试验的误差大小有无创意等等。能达到上述六点要求的试验方案应当说不失为最优试验方案。例如1994年高考题：甲乙两学生制备Mg3N2的试验就属于一个简洁的试验方案评价题。2000年高考题中FeCl3蒸气有两种收集装置和尾气处理装置同样也属于试验设计方案的评价。 七、试验设计 试验设计属于一种较高层次的实力考查，它分为试验原理设计和试验操作程序设计。最优方案的设计应遵循上述试验方案评价的六原则。方案敲定后为确保试验目的实现，必需具有简捷而正确的操作程序。 八、试验结果的分析 试验是手段，要达到目的还
6、需对试验现象、试验数据进行科学的分析、处理，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。试验是培育学生科学品质与各种实力的有效手段和途径。一般从以下四方面考虑：方案是否合理，这是确定试验成败的关键 ；操作不当引起的误差； 反应条件不足可导致反应不能发生或反应速率过慢引起试验误差；所用试剂不纯，杂质甚至参加反应均可导致试验误差等等。 中和滴定是中学化学试验中的重要试验。中和滴定的操作与计算、误差的分析与探讨、指示剂的选择与运用都是滴定试验的重要问题。 空气的成分测定（演示试验） 氧气的制取两种方法：加热高锰酸钾 双氧水和二氧化锰（学生试验） 氧气的化学性质（演示试验） 水的电解（演示试验）
7、质量守恒定律的测定（演示试验，有条件的地区会进行学生试验） 二氧化碳的制取（学生试验） 一氧化碳还原氧化铜（有条件的地区会进行演示试验） 模拟泡沫灭火器（演示试验 有条件的地区学生试验） 溶液的配制（学生试验） 粗盐提纯（学生试验） 探究生锈条件（演示试验） 酸碱盐的性质（学生试验 包括：指示剂、试验室制取氢气、酸碱盐相互发生复分解反应的各项试验） 化肥的简易鉴别（很少有地区做这个，一般只是理论学问讲解并描述） 初中化学试验 初中化学试验1粗盐中难溶性杂质的去除。2 氧气的试验室制取与性质。3二氧化碳的试验室制取与性质。4金属的物理性质和某些化学性质。5燃烧的条件。6肯定溶质质量分数的氯化.
8、初中化学试验 初中化学试验一、常用仪器及运用方法（一）用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以干脆加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是烧杯、烧瓶、锥形瓶. 初中化学趣味试验总结 初中化学趣味试验总结针对实习学校的实际状况，为加强初中学生对化学学科的爱好并拓展学生的学问面，提高学生的动手实力，我们三个化学实习老师在学校试验室老师的帮助下举办了三. 初中化学试验现象总结 初中化学试验现象全总结一、氧化反应： 2Mg+O2 =点燃=2MgO现象：燃烧、放出大量的热、同时放出刺眼的白光S+O2 =点燃=SO2 现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同. 初中化学试验总结zhongyao 初中化学试验总结一、怎样驾驭常用化学仪器？ 做化学试验离不开运用化学仪器，在初中化学中常运用的仪器约二十种。这些仪器不同于日常生活用具，有它自己的名称和特定的运用方法. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页